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互联网+风险清单实践教学模式的应用研究 被引量：1
1
作者 杜真 席祖洋 郭琦 《医药高职教育与现代护理》 2021年第3期205-207,共3页
目的分析互联网+风险清单实践教学模式在护理教学中的应用效果。方法收集宜昌市中心人民医院2019年7月至2019年10月实习的60名护理本科生作对照组,采取常规教学模式;收集2019年11月至2020年1月实习的60名护理本科生作观察组,采取互联网... 目的分析互联网+风险清单实践教学模式在护理教学中的应用效果。方法收集宜昌市中心人民医院2019年7月至2019年10月实习的60名护理本科生作对照组,采取常规教学模式;收集2019年11月至2020年1月实习的60名护理本科生作观察组,采取互联网+风险清单实践教学模式。对比两组护生的护理实践综合能力、带教满意度及护理不良事件发生情况。结果观察组护生教学后的理论考试成绩、操作考核成绩、自我学习能力、临床思维与判断能力评分均比对照组高(P<0.05);观察组护生对于带教工作的满意度为96.67%,比对照组的83.33%高(P<0.05);观察组护生中的护理不良事件发生率比对照组低(P<0.05)。结论互联网+风险清单实践教学模式在护理教学中的应用效果显著,可提升护生的护理实践综合能力及带教满意度,并且降低护理不良事件发生率。 展开更多
关键词 互联网+ 风险清单实践教学 护理教学 综合能力 带教满意度 护理不良事件
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