期刊文献+
共找到436篇文章
< 1 2 22 >
每页显示 20 50 100
实践教学与学科竞赛相结合,促进创新人才培养 被引量:164
1
作者 李金昌 林家莲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第11期1-3,16,共4页
实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成... 实践教学与学科竞赛相结合,以学科竞赛为载体,搭建学生创新平台,培养学生的创新意识和创新能力,促进学生综合素质的提高。学科竞赛是促进高等教育教学改革的有力抓手,还将引领实践教学改革,开发新型的实践教学方法和手段,推进学校形成具有实践教学特色的人才培养模式,提高教学质量,最终提高培养创新人才的质量。 展开更多
关键词 实践教学 学科竞赛 创新能力 人才培养 教学特色
下载PDF
战略成本管理的思想突破与实践特征——基于比较分析的视角 被引量:57
2
作者 李海舰 孙凤娥 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2013年第2期91-103,共13页
企业竞争环境瞬息万变,新的需求、理念及组织形式不断出现,对传统成本管理造成巨大冲击,也对战略成本管理提出了新的要求。本文对战略成本管理的思想突破与实践特征进行了归纳分析,总结得出:就思想突破而言,传统成本管理更加注重局部环... 企业竞争环境瞬息万变,新的需求、理念及组织形式不断出现,对传统成本管理造成巨大冲击,也对战略成本管理提出了新的要求。本文对战略成本管理的思想突破与实践特征进行了归纳分析,总结得出:就思想突破而言,传统成本管理更加注重局部环节、低位成本、生产者成本及资金运动,具有成本管理与战略管理相分离、成本与资本相分离的特点;战略成本管理更加注重整体环节、高位成本、消费者成本及商业模式,具有成本管理与战略管理相结合、成本与资本相融合的特点。就实践特征而言,传统成本管理更加注重企业内部及实体运作,具有以成本定价格、追求单体企业成本最低、降低成本不可持续的特点。战略成本管理更加注重企业外部及虚拟运作,具有以价格定成本、追求价值网络总体成本最低、降低成本可持续性的特点。战略成本管理的"整体性"、"外部性"、"无形性"、"不可计量性"、"长远性"、"和谐性"及"无限性"理念,克服了传统成本管理"局部性"、"内部性"、"有形性"、"可计量性"、"短视性"、"矛盾性"及"有限性"等缺陷,以此构筑了战略成本管理的基本框架,以期更好地指导企业实践。 展开更多
关键词 战略成本管理 思想突破 实践特征
原文传递
稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路 被引量:42
3
作者 孙凤敏 孙红艳 邵建东 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期120-127,共8页
职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物,是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一,也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前,我国职业本科... 职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物,是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一,也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前,我国职业本科教育已形成多元化的实践发展逻辑,但整体进展较为缓慢,存在着制度供给“滞后”、发展路径“迷失”、目标定位“模糊”、观念偏见“泛化”等现实阻碍,制约着职业本科教育的稳步发展。对此,亟需通过坚持“摸着石头过河”与顶层设计相结合,提高制度供给的时效性;构建部省联动的“两维递进式”推进机制,科学确立发展的主渠道;正确处理“变”和“不变”间的辩证关系,明确办学方向与培养定位;充分发挥职业本科教育的“领头雁”作用,增强职业教育的吸引力。 展开更多
关键词 职业本科教育 稳步发展 现实阻碍 破解进路 类型特色
下载PDF
经管类学科实践教学的特征 被引量:21
4
作者 陈万江 肖霞 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2003年第4期40-41,共2页
经管类实验室的运行规律取决于经管类学科的本身特点。经管类学科特征是边缘性 ,既具有工科类知识体系的技术性又具有文科类的人文性和社会性。因此 ,经管类实践教学体系应该包括实验室教学环节和社会直接实践教学环节。经管类学科体系... 经管类实验室的运行规律取决于经管类学科的本身特点。经管类学科特征是边缘性 ,既具有工科类知识体系的技术性又具有文科类的人文性和社会性。因此 ,经管类实践教学体系应该包括实验室教学环节和社会直接实践教学环节。经管类学科体系知识是关于人际关系和基于这种关系而建立的各种社会机制架构的学科 ,应该包括社会直接的实践教学 ,因为基于人际关系而建立的社会机制是无法人为复制的。 展开更多
关键词 经管学科 实践教学 特征
下载PDF
优秀教师的实践性知识特征——基于大数据的知识发现 被引量:18
5
作者 王陆 彭玏 +1 位作者 李瑶 任艺 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第2期126-131,共6页
帮助千万名普通教师成长为优秀教师,一直是教师专业发展领域中的研究者和实践者的共同诉求。利用多种基于大数据的知识发现方法与技术,对1 166名"靠谱COP"研修教师2016年一年的实践性知识大数据进行数据挖掘,可以发现优秀教... 帮助千万名普通教师成长为优秀教师,一直是教师专业发展领域中的研究者和实践者的共同诉求。利用多种基于大数据的知识发现方法与技术,对1 166名"靠谱COP"研修教师2016年一年的实践性知识大数据进行数据挖掘,可以发现优秀教师群体实践性知识的成分特征与结构特征,并为教师专业发展项目和教师的专业学习提供新的视角和新的方法。 展开更多
关键词 实践性知识 优秀教师 特征 大数据 知识发现
下载PDF
农村产业融合的实践特征与提升路径 被引量:18
6
作者 杨涛 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期37-42,共6页
推进农村一二三产业融合发展,是实施乡村振兴战略、加快推进农业农村现代化、促进城乡融合发展的重要举措,是推动农业增效、农村繁荣、农民增收的重要途径。近年来,各地结合实际探索创新,在农村产业融合方面开展了较为丰富的实践,但总... 推进农村一二三产业融合发展,是实施乡村振兴战略、加快推进农业农村现代化、促进城乡融合发展的重要举措,是推动农业增效、农村繁荣、农民增收的重要途径。近年来,各地结合实际探索创新,在农村产业融合方面开展了较为丰富的实践,但总体上仍存在发展层次较低、利益联结机制不完善、要素约束现象明显、外部支撑力不足、融合主体发挥作用不充分等瓶颈问题。为此,应从健全体制机制、提升创新驱动水平、夯实要素支撑、增强外部支撑能力和培育壮大融合主体等方面入手,全面提升农村产业融合质量。 展开更多
关键词 农村一二三产业融合 融合模式 实践特征 提升路径
下载PDF
医养结合型养老设施空间类型与适应性发展探讨——以北京地区为例 被引量:16
7
作者 陈喆 陈国瑞 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2018年第S1期29-33,共5页
在医养结合这一命题下,依据医养结合服务模式的特征对相应的设施空间形态及实际案例进行研究,归纳总结出依托型、融合型2大类4小类设施空间特征。并结合北京地区医疗、养老设施资源的现实要素,针对北京城区与周边区县的空间差异,在规划... 在医养结合这一命题下,依据医养结合服务模式的特征对相应的设施空间形态及实际案例进行研究,归纳总结出依托型、融合型2大类4小类设施空间特征。并结合北京地区医疗、养老设施资源的现实要素,针对北京城区与周边区县的空间差异,在规划与设计层面提出适应地区条件的设施发展建议。 展开更多
关键词 医养结合 设施资源 现实分析 空间特征 规划设计
原文传递
习近平新时代体育强国思想的核心内涵、价值指向与实践特质 被引量:15
8
作者 任鹏博 张健 +2 位作者 张建华 李婷文 蔡峰 《南京体育学院学报》 2020年第11期1-6,共6页
习近平新时代体育强国思想是我国迈向新时代体育强国的重要产物,是我国体育事业的发展目标、服务对象以及发展策略的集中表达。该思想立足于中国特色社会主义的伟大实践,从新的战略高度出发,为新时代中国体育事业指明了前进的方向。因此... 习近平新时代体育强国思想是我国迈向新时代体育强国的重要产物,是我国体育事业的发展目标、服务对象以及发展策略的集中表达。该思想立足于中国特色社会主义的伟大实践,从新的战略高度出发,为新时代中国体育事业指明了前进的方向。因此,深入分析、研究习近平新时代体育思想的核心内涵、价值指向与实践特质,对推动我国体育事业的发展以及提升国民整体精神面貌具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 习近平新时代体育强国思想 核心内涵 价值指向 实践特质
下载PDF
既有住宅建筑节能改造业主内源动力研究综述 被引量:14
9
作者 李玮 郭汉丁 《土木工程与管理学报》 北大核心 2019年第4期203-211,共9页
既有住宅建筑节能改造市场运行离不开多元主体协同作用,业主是推动既有住宅建筑节能改造市场发展的内在力量。基于市场运行视角,探讨了国外既有建筑节能改造的能效标识制度、激励政策、风险分担、市场运作模式和方案评价优化等理论研究... 既有住宅建筑节能改造市场运行离不开多元主体协同作用,业主是推动既有住宅建筑节能改造市场发展的内在力量。基于市场运行视角,探讨了国外既有建筑节能改造的能效标识制度、激励政策、风险分担、市场运作模式和方案评价优化等理论研究动态;从法律法规、合同能源管理、能效标识、经济激励和技术创新等五个方面概栝了国外既有建筑节能改造市场运行的实践特征。从激励机制、收益分配、融资模式和行为策略等四个方面梳理了我国既有建筑节能改造市场运行的理论研究成果,总结了我国既有建筑节能改造市场运行实践工作。基于市场治理视角,从既有住宅建筑节能改造业主市场作用特殊性分析着手,论证了既有住宅建筑节能改造业主内源动力研究的理论价值与实践紧迫性。 展开更多
关键词 既有住宅建筑 节能改造 业主内源动力 市场运行 理论概述 实践特征
下载PDF
习近平新时代中国特色社会主义思想的四维图景 被引量:12
10
作者 邹贵波 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2018年第2期18-25,共8页
习近平新时代中国特色社会主义思想是在党的十八大以来开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中逐步形成的,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。其本质上是关... 习近平新时代中国特色社会主义思想是在党的十八大以来开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中逐步形成的,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。其本质上是关于发展中大国成为强国即实现强起来的理论,用其独特的实践图景、理论图景、民族图景、时代图景勾画出了从站起来、富起来到强起来的四维图景,为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入兴国之魂、强国之魄。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 实践特色 理论特色 民族特色 时代特色
下载PDF
应用型古籍修复人才的特质与培养方案构建 被引量:12
11
作者 葛怀东 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期164-165,127,共3页
我国古籍保护事业迫切需要大批高素质的应用型古籍修复人才。文章阐述了古籍修复人才应具备的基本特质,并据此提出应构建相应的人才培养方案、完善修复人才培养机制。
关键词 古籍修复 应用型人才 特质 培养方案
下载PDF
政府绩效审计与项目评估:实践特征及融合 被引量:9
12
作者 郝玉贵 程广洪 肖扬 《审计与经济研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期23-27,共5页
政府绩效审计和项目评估作为政府绩效和公共管理的重要评价行为,两者的实践特征存在异同。但随着公共管理的改革发展,两者之间相互融合的趋势日趋明显。因此,如何发挥两者的优势,扬长避短,是政府绩效评价理论与实务所关注的重点。
关键词 政府审计 绩效审计 项目评估 实践特征 融合关系
下载PDF
习近平网络强国思想的战略定位、实践向度与理论特色 被引量:10
13
作者 杨嵘均 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2019年第3期10-20,共11页
习近平网络强国战略思想,是在网络信息化革命的时代背景和中国特定社会环境中产生并不断发展的,是对以往党的领导集体关于网络国家建设理论的继承和发展,因而是马克思主义中国化、时代化的最新成果之一,它构成了习近平新时代中国特色社... 习近平网络强国战略思想,是在网络信息化革命的时代背景和中国特定社会环境中产生并不断发展的,是对以往党的领导集体关于网络国家建设理论的继承和发展,因而是马克思主义中国化、时代化的最新成果之一,它构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平网络强国思想,立足于互联网发展现状以及中国共产党执政规律,从国际国内两个大局出发,总体布局,统筹各方,形成了以建设网络强国为总体性目标,以网络安全保障、网络技术创新、网信人才培育、网络文化繁荣以及扩大国际交流与合作为现实依托的一整套严密的网络强国战略体系和思想体系。习近平网络强国思想体系,不仅内容丰富全面,而且将理论指导与具体实践融于一体。它不仅回应了网络信息化发展的时代要求,而且也为新时代提升网络空间治理体系和治理能力的现代化水平提供了思想智慧、理论指导和实践向度。因而,这一思想具有科学性与系统性、理论性与实践性、党性与人民性、问题意识与解决路径相统一的理论特色。 展开更多
关键词 网络强国思想 战略定位 实践向度 理论特色 网络空间
下载PDF
基于学习进阶的本科项目制教学实践特征与行动逻辑——以德克萨斯大学奥斯汀分校机械工程系为例 被引量:9
14
作者 李欣旖 郄海霞 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期93-99,共7页
学习进阶是描述和评价学生认知发展和能力提升的重要途径,为考察项目制教学对本科工程人才培养效果提供了新视角。基于学习进阶框架的核心要素与本科工程人才培养标准构建了学习进阶模型,对美国德克萨斯大学奥斯汀分校机械工程系项目制... 学习进阶是描述和评价学生认知发展和能力提升的重要途径,为考察项目制教学对本科工程人才培养效果提供了新视角。基于学习进阶框架的核心要素与本科工程人才培养标准构建了学习进阶模型,对美国德克萨斯大学奥斯汀分校机械工程系项目制教学实践进行三维度解析,呈现出阶段性目标设定、细分化教学设计、自主化身份建构及规范化学习评价等特征。其行动逻辑清晰可见:目标取向应厘清工具理性与价值理性;课程范式由序列范式转向整合范式;导学关系强调从“孤独者”到“共同体”的身份形塑;教学评价基于学习进阶进行规范化多元设计。 展开更多
关键词 学习进阶理论 本科工程教育 项目制教学 实践特征 行动逻辑
原文传递
课程实践品性的文化解析 被引量:7
15
作者 李广 马云鹏 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期118-123,共6页
课程定义视角多样、类别多维,这为课程理论带来丰富的同时,也为课程实践带来困惑甚至混乱。对课程定义的指摘缘于课程属概念的不清与外延的模糊。基于文化研究的视角认为,课程的属概念是文化,其外延包括课程文本、课程主体与课程实践。... 课程定义视角多样、类别多维,这为课程理论带来丰富的同时,也为课程实践带来困惑甚至混乱。对课程定义的指摘缘于课程属概念的不清与外延的模糊。基于文化研究的视角认为,课程的属概念是文化,其外延包括课程文本、课程主体与课程实践。课程具有实践品性,表现为:课程具有文化工具性;课程具有文化本体性;课程与文化具有相互建构性。厘清课程概念,从文化视角解析课程实践品性是课程研究领域中的重要问题之一。 展开更多
关键词 文化 课程 课程文化 实践品性
下载PDF
河南省新型农村社区发展模式及实践特点 被引量:9
16
作者 聂飞 《河南农业科学》 CSCD 北大核心 2013年第4期179-183,共5页
新型农村社区建设是中原经济区建设中的创新之举,创建符合河南省省情、各地市情的新型农村社区发展模式,不仅是推进工业化、城镇化和农业现代化"三化"协调发展的必然要求,更是解决我省农村社会发展问题的现实需要。从河南省... 新型农村社区建设是中原经济区建设中的创新之举,创建符合河南省省情、各地市情的新型农村社区发展模式,不仅是推进工业化、城镇化和农业现代化"三化"协调发展的必然要求,更是解决我省农村社会发展问题的现实需要。从河南省新型农村社区的发展现状出发,以产业、地理区位、主体、改造方式等角度对当前河南省新型农村社区发展模式进行分析,并总结出政策先行、因地制宜、社会参与、目标明确、分步推进等实践特点,以期为河南省社会主义新农村建设提供重要参考,为解决河南省城乡二元体制、推进城乡一体化进程提供重要依据。 展开更多
关键词 河南省 新型农村社区 发展模式 实践特点
下载PDF
建党百年视域下的反腐败理论创新 被引量:8
17
作者 吴建雄 《中共中央党校(国家行政学院)学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期30-39,共10页
习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争系列重要论述,是建党百年党风廉政建设和反腐败斗争经验的科学总结,是新时代反腐败斗争的科学理论,是马克思主义中国化理论创新的重要成果。其中,党的领导论阐明反腐败本质特征,民心政治论昭... 习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争系列重要论述,是建党百年党风廉政建设和反腐败斗争经验的科学总结,是新时代反腐败斗争的科学理论,是马克思主义中国化理论创新的重要成果。其中,党的领导论阐明反腐败本质特征,民心政治论昭示反腐败价值追求,标本兼治论深化反腐败治理方略、权力进笼论明确反腐败基本任务,体制改革论激发反腐败内生动力,国际合作论拓展反腐败全球视野,永在路上论揭示反腐败客观规律和意志品质。学习和探讨百年建党视域下习近平总书记关于反腐败斗争的重要论述,对深入开展党史学习教育,从党的非凡历程中感悟真理力量和实践力量具有重要现实意义。 展开更多
关键词 反腐败 系列论述 理论逻辑 实践特征
原文传递
高职实践教学的性质、特点及构成要素探析 被引量:7
18
作者 吴忠良 《十堰职业技术学院学报》 2006年第3期29-31,共3页
在高职教育中,实践教学不仅与理论教学具有等价性、互补性和不可替代性,其地位和作用甚至要超过理论教学,是高职教育实现人才培养目标不可或缺的环节和手段,是衡量教育质量高低的重要指标,也是区别于普通高教的主要标志。与理论教学相比... 在高职教育中,实践教学不仅与理论教学具有等价性、互补性和不可替代性,其地位和作用甚至要超过理论教学,是高职教育实现人才培养目标不可或缺的环节和手段,是衡量教育质量高低的重要指标,也是区别于普通高教的主要标志。与理论教学相比,实践教学有其自身的许多特点和优势,它所营造的是一种有利于发挥学生主体性、创造性的育人环境。从教师决策的角度看,实践教学的主要决定因素有教学的目标、内容、方法和手段等方面,并且,高职教育对这些构成要素有其自身的一些特殊要求。 展开更多
关键词 实践教学 实践教学性质 实践教学特点 构成要素
下载PDF
新时代统编教材建设:实践特色与价值意蕴 被引量:7
19
作者 马丽琳 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第1期32-39,共8页
进入新时代,党中央、国务院作出了中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史三科教材统编统审统用的决策部署,明确提出编写好统编教材的政治要求、系统推出使用好统编教材的工作机制、牢牢把握宣传好统编教材的舆论导向,为新时代统编教... 进入新时代,党中央、国务院作出了中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史三科教材统编统审统用的决策部署,明确提出编写好统编教材的政治要求、系统推出使用好统编教材的工作机制、牢牢把握宣传好统编教材的舆论导向,为新时代统编教材建设提供了基本遵循。坚持政治优势与制度优势相结合、坚持加强资源保障与夯实人才支撑相统一、坚持知识体系与育人体系良性互动、坚持政策引导与改革创新双向驱动,彰显了统编教材建设的实践特色。落实国家事权的新理念、探索教材治理的新路径、传播教材建设的新话语,凸显了统编教材发挥铸魂育人功能的重大价值。 展开更多
关键词 统编教材 实践特色 国家事权 立德树人
下载PDF
论世界一流大学的精神特质 被引量:7
20
作者 刘徐湘 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期19-25,共7页
现代世界一流大学的精神即对大学核心价值与理想信念的坚守,其精神特质是在大学精神中体现出的特殊品位、志向、气质与神韵。上溯世界一流大学高度集中的欧美大学发展历史可知,其精神特质是在古希腊、古罗马的博雅教育,德国的教学与科... 现代世界一流大学的精神即对大学核心价值与理想信念的坚守,其精神特质是在大学精神中体现出的特殊品位、志向、气质与神韵。上溯世界一流大学高度集中的欧美大学发展历史可知,其精神特质是在古希腊、古罗马的博雅教育,德国的教学与科研相结合理念,以及美国威斯康星思想基础上形成的。大学主体的本然状态体现为作为信仰意义的本体、知识传承与创造的本职、实践活动的教育本身,大学的本体精神、知识精神和实践精神构成一流大学精神特质的三维分析框架。世界一流大学的精神特质从以上三方面加以体现,具体表现为:形上寄托、真理追求、原理探究、自由教育、个性自由、胸怀天下。 展开更多
关键词 世界一流大学 本体精神 知识精神 实践精神 精神特质
下载PDF
上一页 1 2 22 下一页 到第
使用帮助 返回顶部