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融合教育背景下普通与特殊幼儿同伴交往探析
1
作者 刘子一 程绍仁 《绥化学院学报》 2024年第1期38-41,共4页
融合教育持续推进,一些特殊幼儿进入融合幼儿园接受教育。游戏作为学前阶段的主要活动,文章对幼儿游戏时的同伴交往进行探析,研究者发现特殊幼儿在与普通幼儿交往时存在以下困境:自主游戏难参与;集体游戏难融入;游戏过程难维持。为了解... 融合教育持续推进,一些特殊幼儿进入融合幼儿园接受教育。游戏作为学前阶段的主要活动,文章对幼儿游戏时的同伴交往进行探析,研究者发现特殊幼儿在与普通幼儿交往时存在以下困境:自主游戏难参与;集体游戏难融入;游戏过程难维持。为了解决以上困境,促进幼儿同伴交往能力的发展,提出以下解决路径:提升专业素质,发挥教育机智;普通幼儿领头,营造互助氛围;调整班级活动,创设交往机会;发挥家庭作用,形成教育合力。 展开更多
关键词 融合教育 同伴关系 同伴交往能力
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社会情绪学习课程对4-6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究 被引量：5
2
作者 宋佳欣 张颖茹 金芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第5期16-20,共5页
社会情绪学习具体包括的五项核心能力,对提高学生学业成绩、心理健康水平和减少学生问题行为等方面具有积极作用。同时,这些能力与幼儿同伴交往所需的能力息息相关。本研究采用实验法,选取沈阳市某公立幼儿园的四个中班、四个大班共194... 社会情绪学习具体包括的五项核心能力,对提高学生学业成绩、心理健康水平和减少学生问题行为等方面具有积极作用。同时,这些能力与幼儿同伴交往所需的能力息息相关。本研究采用实验法,选取沈阳市某公立幼儿园的四个中班、四个大班共194名幼儿作为研究对象,以设计社会情绪学习课程为核心,通过课程的实施,探究社会情绪学习课程对幼儿同伴交往能力的促进效果,为构建系统化的社会情绪学习课程提供参考。 展开更多
关键词 社会情绪学习 4-6岁幼儿 同伴交往能力
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小班幼儿问题行为与其同伴交往能力的关系研究 被引量：3
3
作者 刘彩倩 安燕 李永久 《陕西学前师范学院学报》 2020年第1期41-46,共6页
研究对沈阳市五所普通幼儿园344名小班幼儿问题行为与其同伴交往能力发展的关系进行了探究。采用张元修订的《幼儿同伴交往能力量表》和Conners儿童行为教师评定量表,研究结果表明:(1)小班幼儿问题行为中多动因子和多动指数因子上存在... 研究对沈阳市五所普通幼儿园344名小班幼儿问题行为与其同伴交往能力发展的关系进行了探究。采用张元修订的《幼儿同伴交往能力量表》和Conners儿童行为教师评定量表,研究结果表明:(1)小班幼儿问题行为中多动因子和多动指数因子上存在显著的性别差异,且都是男孩得分高于女孩;独生女与非独生子女的幼儿问题行为无显著差异;(2)幼儿同伴交往能力中语言和非语言交往能力存在着显著的性别差异,即女孩得分显著高于男孩,而独生子女和非独生子女的同伴交往能力发展差异不显著;(3)幼儿问题行为中的四个因子均与其同伴交往能力中的语言和非语言交往能力、社交障碍及总分呈显著性负相关,其中注意力不集中-被动对幼儿同伴交往能力有极其显著的负向预测作用。 展开更多
关键词 幼儿 问题行为 同伴交往能力
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集体舞学习对幼儿同伴交往能力的影响 被引量：2
4
作者 孙晓慧 栗玲 《陕西学前师范学院学报》 2019年第7期86-90,共5页
同伴交往能力是发展幼儿社会性和帮助他们社会化的一个重要途径,寻找有效同伴交往能力的训练方式是诸多教师关注的热点之一。采用教学实验法,通过设置实验组和对照组,进行实验研究后发现:对照组的前后检验结果并无显著差异;实验组幼儿... 同伴交往能力是发展幼儿社会性和帮助他们社会化的一个重要途径,寻找有效同伴交往能力的训练方式是诸多教师关注的热点之一。采用教学实验法,通过设置实验组和对照组,进行实验研究后发现:对照组的前后检验结果并无显著差异;实验组幼儿同伴交往能力的后测结果与前测结果具有显著性差异;实验结束后实验组幼儿同伴交往能力高于对照组,并且同组幼儿实验前后测得其同伴交往能力有明显的提高。结论:以同伴交往为主题的集体舞学习对幼儿同伴交往能力的提高有积极作用。 展开更多
关键词 同伴交往能力 集体舞学习 中班幼儿
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在童话活动中发展大班幼儿同伴交往能力的研究 被引量：1
5
作者 俞霞 《天津教育》 2020年第35期179-180,共2页
人是天生的社会性动物,没有人能离开社会而单独存在。而良好的同伴交往能力是儿童社会化过程中必备的品质。童话是儿童眼中的世界,是给童年织起的一个梦。因此,若能以童话为载体衍生出系列的童话活动,定能使儿童的情绪情感得到熏陶、内... 人是天生的社会性动物,没有人能离开社会而单独存在。而良好的同伴交往能力是儿童社会化过程中必备的品质。童话是儿童眼中的世界,是给童年织起的一个梦。因此,若能以童话为载体衍生出系列的童话活动,定能使儿童的情绪情感得到熏陶、内心得到充实。本研究尝试从当前童话活动中幼儿同伴交往能力存在的问题以及怎样在童话活动中发展大班幼儿的同伴交往能力两个方面进行提炼总结,旨在帮助教师通过童话活动发展大班幼儿的同伴交往能力。 展开更多
关键词 大班幼儿 童话活动 同伴交往能力
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气质在体育生活方式对幼儿同伴交往能力影响的中介作用 被引量：1
6
作者 黄辉 王岐富 陈捷 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第12期1874-1878,共5页
目的:探讨体育生活方式对幼儿同伴交往能力的影响以及气质的中介作用,为幼儿同伴交往能力的干预提供科学依据。方法:采用整群抽样方法在湖南省长沙市选取1980名幼儿进行问卷调查,调查内容包括体育生活方式、气质和同伴交往能力等。结果:... 目的:探讨体育生活方式对幼儿同伴交往能力的影响以及气质的中介作用,为幼儿同伴交往能力的干预提供科学依据。方法:采用整群抽样方法在湖南省长沙市选取1980名幼儿进行问卷调查,调查内容包括体育生活方式、气质和同伴交往能力等。结果:(1)不同性别、年龄幼儿同伴交往能力总分差异具有统计学意义(F=8.85,17.41;P<0.01);(2)幼儿气质中的情绪性、活动性、反应性和专注性与体育生活方式均呈正相关(r=0.05,0.06,0.25,0.15,P<0.05);幼儿气质中的反应性和专注性与同伴交往呈正相关(r=0.43,0.19,P<0.05);体育生活方式与幼儿同伴交往能力呈正相关(r=0.33,P<0.05);(3)体育生活方式通过气质中的反应性和专注性维度的中介作用对幼儿同伴交往能力产生影响,部分中介效应占比分别为36.67%、6.67%。结论:体育生活方式一方面可以直接影响幼儿同伴交往能力,另一方面可以间接通过幼儿气质进而影响幼儿同伴交往能力。 展开更多
关键词 幼儿 体育生活方式 气质 同伴交往能力
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留守幼儿同伴交往能力的早期干预研究 被引量：1
7
作者 李恒 《科技视界》 2019年第33期44-45,共2页
本研究采用经过查阅文献资料,结合专家访谈,拟定的留守幼儿同伴交往能力早期干预方案对湖北省咸宁地区某幼儿园的30名留守幼儿(整班)进行六个月左右的干预。同时随机选取本园另外一个班的30名左右的留守幼儿作为对照组,不进行干预,半年... 本研究采用经过查阅文献资料,结合专家访谈,拟定的留守幼儿同伴交往能力早期干预方案对湖北省咸宁地区某幼儿园的30名留守幼儿(整班)进行六个月左右的干预。同时随机选取本园另外一个班的30名左右的留守幼儿作为对照组,不进行干预,半年后进行后测,再次评定这些留守幼儿的同伴交往能力,测量干预方案对留守幼儿在同伴交往能力各个维度上的影响。结果发现:自编的干预方案有利于提高留守幼儿的同伴交往能力,被干预的留守幼儿在同伴交往能力总分以及社交主动性、语言和非语言交往能力上得分均显著高于对照组。 展开更多
关键词 同伴交往能力 留守幼儿 早期干预
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独生与非独生子女同伴交往能力的研究综述 被引量：1
8
作者 俞铃 《成才之路》 2020年第19期38-39,共2页
儿童同伴交往是儿童与同伴通过彼此接触展开互动的过程,它对儿童的社会性发展发挥着积极作用。文章从研究历程、研究内容等出发,对国内外独生与非独生子女的同伴交往研究进行梳理,发现国内与国外研究的不同侧重点和结果,并提出我国关于... 儿童同伴交往是儿童与同伴通过彼此接触展开互动的过程,它对儿童的社会性发展发挥着积极作用。文章从研究历程、研究内容等出发,对国内外独生与非独生子女的同伴交往研究进行梳理,发现国内与国外研究的不同侧重点和结果,并提出我国关于独生与非独生子女同伴交往研究可能出现的新趋势。 展开更多
关键词 独生子女 非独生子女 儿童 同伴交往能力
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大班独生与非独生幼儿同伴交往能力的比较研究——以重庆市北碚区上城中央幼儿园为例
9
作者 何春华 刘方 《四川工商学院学术新视野》 2021年第2期67-71,共5页
独生子女随着二孩政策的实施逐渐变成了非独生子女,由址引发的教育方式及观念也在发生着变化。而大班是幼儿社会性发展十分迅速的一个阶段,同伴交往能力对其有重要影响,甚至预示着将来幼儿的同伴关系。本文对大班独生与非独生幼儿同伴... 独生子女随着二孩政策的实施逐渐变成了非独生子女,由址引发的教育方式及观念也在发生着变化。而大班是幼儿社会性发展十分迅速的一个阶段,同伴交往能力对其有重要影响,甚至预示着将来幼儿的同伴关系。本文对大班独生与非独生幼儿同伴交往能力发展的总体情况进行了对比分析,同时分析了幼儿同伴交往能力存在差异的原因,在此基础上提出了针对提高独生幼儿同伴交往能力的教育建议,希望能够适当改善家长们的教养理念和教师的观点,培养和提升幼儿的同伴交往能力,促进幼儿形成良好的同伴关系。 展开更多
关键词 同伴交往能力 大班幼儿 独生与非独生幼儿
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二孩家庭大宝同伴交往能力现状及其对同胞关系的影响
10
作者 徐露 陈思慧 +1 位作者 靳秀贞 田彭彭 《幼儿教育（教育科学）》 2020年第3期52-56,共5页
对302名3-6岁大宝同伴交往能力与同胞关系进行问卷调查发现,大宝同伴交往能力总体处于中等偏上水平,且语言和非语言交往能力最强;大宝同伴交往能力对同胞关系有显著预测作用,且语言和非语言交往能力的影响最大。据此,建议重视大宝同伴... 对302名3-6岁大宝同伴交往能力与同胞关系进行问卷调查发现,大宝同伴交往能力总体处于中等偏上水平,且语言和非语言交往能力最强;大宝同伴交往能力对同胞关系有显著预测作用,且语言和非语言交往能力的影响最大。据此,建议重视大宝同伴交往能力对同胞关系的影响,强化儿童的亲社会行为,培养儿童的语言交往能力,提高儿童的社交主动性。 展开更多
关键词 二孩家庭 大宝 同伴交往能力 同胞关系
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