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人教版高中生物学教材中“科学方法”栏目的应用
1
作者 颜未央 王秀红 《生物学教学》 北大核心 2024年第2期82-84,共3页
基于生物学学科核心素养,对人教版高中生物学教材中“科学方法”栏目进行了介绍与归纳,着重说明科学思维和科学探究在高中生物学教学中的应用。
关键词 人教版教材 科学方法 栏目应用
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人教版初中生物学教材单元引言的人文素养培育价值
2
作者 李雯倩 井乐刚 张庆岭 《生物学教学》 北大核心 2024年第3期76-78,共3页
人教版初中生物学教材中每个单元的引言文辞很精妙,都运用了恰当的词语、简明扼要的成语、种类多样的修辞、关系不同的关联词,小诗也优美含理,具有较高的培养学生文学、美学、道德等人文素养的价值,建议教师充分重视并合理地利用。
关键词 人教版教材 单元引言 人文素养 初中生物学
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聚焦核心素养 落实立德树人——人教版《义务教育教科书:化学》的结构和变化
3
作者 乔国才 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2024年第17期1-7,共7页
根据2022年版义务教育课程方案和义务教育化学课程标准修订的《义务教育教科书:化学》,聚焦核心素养发展,落实立德树人根本任务。主要介绍了新教材的编写原则、编写思路、教材结构、主要变化等,并针对教材使用提出教学建议。
关键词 人教版 义务教育 化学教科书 核心素养
原文传递
人教版生物学数字教材的特点分析与应用举例
4
作者 寇改灵 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期13-16,共4页
人教版生物学数字教材聚焦信息化环境下核心基础性教学资源和应用,它不仅继承了纸质教材的基础性和逻辑性,还具有直观性、丰富性和交互性等特点。通过对数字教材的特点分析和应用举例,以提高教学和学习效果,满足信息化教学应用和个性化... 人教版生物学数字教材聚焦信息化环境下核心基础性教学资源和应用,它不仅继承了纸质教材的基础性和逻辑性,还具有直观性、丰富性和交互性等特点。通过对数字教材的特点分析和应用举例,以提高教学和学习效果,满足信息化教学应用和个性化学习需求,促进创新型人才培养和教育均衡发展。 展开更多
关键词 人教版 数字教材 信息化学习 立体化呈现 生物学教学
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统编小学语文教材的继承与创新探析 被引量:6
5
作者 欧阳澜 《湖北第二师范学院学报》 2018年第6期124-128,共5页
本文从主要内容和主要创新之处对2017年秋季开始全面投入使用的统编小学语文教材进行了分析和解读,对更好地了解教材整体内容和形式、更好地把握这套教材进行教学有积极意义。
关键词 统编 小学语文 教材
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新中国首套统编音乐教材述评
6
作者 王倩 《教育史研究》 2023年第1期151-159,共9页
1954—1957年,根据党中央决策,在教育部的领导下,人民教育出版社编写出版了新中国第一套统编教材,开启了我国中小学教科书“一纲一本、统编统用”的新时代。其中,音乐学科由胡腾骥担任主编,组建了一支由音乐学科专家、一线名师和专业编... 1954—1957年,根据党中央决策,在教育部的领导下,人民教育出版社编写出版了新中国第一套统编教材,开启了我国中小学教科书“一纲一本、统编统用”的新时代。其中,音乐学科由胡腾骥担任主编,组建了一支由音乐学科专家、一线名师和专业编辑组成的教材编写队伍,依照《小学唱歌教学大纲(草案)》《初级中学音乐教学大纲(草案)》精神,于1957年编辑出版了《初级小学歌曲集》《高级小学歌曲集》《初级中学歌曲集》,以及《初级小学唱歌教学参考书》《高级小学唱歌教学参考书》《初级中学音乐教学参考书》。教科书以歌曲集的形式呈现,体现多样化的作品题材与演唱形式;教学参考书以翔实、科学、具体的教学方法指导课堂实践。这一新中国成立后的首套统编音乐教材开启了我国中小学音乐教材编写的新篇章,具有一定的历史意义,同时对新时代中小学艺术教材的编写亦有重要的参考价值。 展开更多
关键词 人教版 统编教材 音乐教材
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化学教材中实验试剂量及实验插图的绿色化研究——以高中必修化学人教版教材为例 被引量:5
7
作者 单月英 申少华 《山东化工》 CAS 2017年第24期148-150,152,共4页
基于教学需要研究者对04人教版化学教材进行深入研究,发现高中化学人教版必修教材部分实验试剂量与实验插图改进后更有利于贯彻学生绿色化学理念,执行绿色化实践教学。是以研究者对部分实验试剂量及实验插图进行改进并在所教班级进行实... 基于教学需要研究者对04人教版化学教材进行深入研究,发现高中化学人教版必修教材部分实验试剂量与实验插图改进后更有利于贯彻学生绿色化学理念,执行绿色化实践教学。是以研究者对部分实验试剂量及实验插图进行改进并在所教班级进行实践教学,发现改进后的实验不影响实验结果。不仅实验现象更清晰,节约试剂减少成本;而且减少污染、保护环境;更有效提高了学生的绿色环保意识。 展开更多
关键词 人教版教材 试剂量 插图 绿色化
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中德初中物理教材结构比较研究——以“人教版”与卡尔斯鲁厄教材为例 被引量:4
8
作者 李富强 高倩 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期66-73,共8页
德国卡尔斯鲁厄初中物理教材的内容、教材结构等与其它同类教材具有较大区别,为我们理解物理学、审视初中物理课程与教学提供了不同的视角。本文用文本分析和访谈的方法,从教材章节、栏目、图表设置、知识结构等维度对我国"人教版&... 德国卡尔斯鲁厄初中物理教材的内容、教材结构等与其它同类教材具有较大区别,为我们理解物理学、审视初中物理课程与教学提供了不同的视角。本文用文本分析和访谈的方法,从教材章节、栏目、图表设置、知识结构等维度对我国"人教版"初中物理教材和卡尔斯鲁厄初中物理教材的结构进行比较。最后对两个版本教材异同进行分析,并从科学本质观的角度对教材结构进行了讨论。 展开更多
关键词 “人教版”教材 KPC教材 教材结构
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基于高中生物课程标准的教材对比分析——以《遗传与进化》为例 被引量:2
9
作者 马伟琴 杨淑萍 剡晓婷 《兵团教育学院学报》 2015年第3期64-69,共6页
基础教育课程改革促使中学生物教材发生了变化,在此背景下基于普通高中生物课程标准,结合生物教学实践,采用比较分析法,以"遗传与进化"为例对人教版和苏教版两版生物教材从教材目录、编排体例、知识体系、课标实现方式、作业... 基础教育课程改革促使中学生物教材发生了变化,在此背景下基于普通高中生物课程标准,结合生物教学实践,采用比较分析法,以"遗传与进化"为例对人教版和苏教版两版生物教材从教材目录、编排体例、知识体系、课标实现方式、作业系统及评价指标等方面进行分析比较,结果显示:两版教材目录顺序与内容编排与课标要求不同,编写体例结构一致,栏目设计各有特色,因关注点不同教材内容体系设计思路各异,但基本实现了课标中的具体内容目标,教材构建了多维度的作业评价系统,但评价指标在不同教材间存在差异。 展开更多
关键词 教材分析 课程标准 人教版教材 苏教版教材
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初中数学不同版本教材课程难度比较研究——以人教版、北师大版九年级教材“二次函数一章第一小例题”为例 被引量:2
10
作者 胡轶 《科教导刊》 2011年第33期178-179,共2页
知晓不同版本教材的课程难度,有利于根据学生的现实灵活的选取教学素材,提高教学效率。通过定性和定量两个角度分别对人教版和北师大版数学教材中二次函数一章第一小节的例题进行教材课程难度评定。发现人教版例题难度大于北师大版例... 知晓不同版本教材的课程难度,有利于根据学生的现实灵活的选取教学素材,提高教学效率。通过定性和定量两个角度分别对人教版和北师大版数学教材中二次函数一章第一小节的例题进行教材课程难度评定。发现人教版例题难度大于北师大版例题难度,同时得到关于不同教材课程难度分析的一般模式。 展开更多
关键词 人教版教材 北师大版教材 例题 难度
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小学英语单元整体设计实践与思考——以PEP小学英语为例
11
作者 龚海盐 《天津教育》 2021年第12期34-35,共2页
单元整体教学模式是新课程改革背景下出现的一种全新教学手段,这一教学方法主要就是把教材中的一个单元看作一个相对自主的学习整体。在明确具体的学习目标之后,教师会针对一个单元里面的学习内容和活动进行系统的规划,让学生在学习的... 单元整体教学模式是新课程改革背景下出现的一种全新教学手段,这一教学方法主要就是把教材中的一个单元看作一个相对自主的学习整体。在明确具体的学习目标之后,教师会针对一个单元里面的学习内容和活动进行系统的规划,让学生在学习的过程中更加清楚自己的学习方向。由此,本文就以小学英语教材为例,谈谈小学英语单元整体教学设计。 展开更多
关键词 小学英语 pep教材 单元整体设计
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新基础教育高中生物教材创造性使用的研究
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作者 杨计明 黄增寿 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2008年第11期64-68,共5页
人教版普通高中生物教材设计,突出系统科学的编写思想,三个必修模块分别以系统论、信息论、控制论为主线贯穿其中,其教学内容的设计思路和呈现方式,以问题驱动学习,引导学生自主、探究、合作学习。创造性使用人教版高中生物教材各... 人教版普通高中生物教材设计,突出系统科学的编写思想,三个必修模块分别以系统论、信息论、控制论为主线贯穿其中,其教学内容的设计思路和呈现方式,以问题驱动学习,引导学生自主、探究、合作学习。创造性使用人教版高中生物教材各栏目.提高了学生生物科学素养,在创造性教学中创造性使用教材,培养了学生的创新精神和实践能力。 展开更多
关键词 人教版教材 高中生物 创造性使用
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Cultural Infiltration of Foreign Literary Works in Senior High School Chinese Textbooks
13
作者 Li Gao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期124-130,共7页
Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high s... Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high school Chinese textbook by PEP(People's Education Press),teaching practices,and requirements of the new curriculum standards,this article analyzes the foreign literary works in the textbook,explores its value and the infiltration of cultural spirit in teaching,discusses the problems in teaching,as well as provides suggestions to them in hope to gain attention in the teaching of foreign literary works,broaden students' horizons,and cultivate their humanistic spirit. 展开更多
关键词 pep(People's Education Press)edition High school Chinese textbooks Foreign literary works textbook analysis Cultural infiltration
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人教版初中语文教科书病句例析
14
作者 周海婴 《哈尔滨学院学报》 2015年第12期93-94,共2页
语文教科书是学生学习阶段最重要的读物,在语言表达和组织上,不论是文质兼美的选文,还是指导性的综合训练,都应该是学生学习的优秀典范。文章针对人教版初中语文教科书中存在的语句语法、逻辑错误进行例证分析,希望能够为教材的编写提... 语文教科书是学生学习阶段最重要的读物,在语言表达和组织上,不论是文质兼美的选文,还是指导性的综合训练,都应该是学生学习的优秀典范。文章针对人教版初中语文教科书中存在的语句语法、逻辑错误进行例证分析,希望能够为教材的编写提供一些鄙陋之见。 展开更多
关键词 人教版 语文教科书 病句
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关于人教版初中物理教材习题设计的几点思考 被引量:13
15
作者 张艳香 金新喜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期91-95,共5页
习题是教材中体现课程目标和编者意图的重要组成部分。好的习题一方面可以实现教学系统的诊断功能,界定学生是否达到课程目标的要求,进而帮助教师确定教学过程中是否还有需要完善的空间;另一方面可以通过所考查内容的基础性、真实性及... 习题是教材中体现课程目标和编者意图的重要组成部分。好的习题一方面可以实现教学系统的诊断功能,界定学生是否达到课程目标的要求,进而帮助教师确定教学过程中是否还有需要完善的空间;另一方面可以通过所考查内容的基础性、真实性及解题策略的探究性、开放性的导向作用,拓展学生的知识面,培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生在巩固基础知识、提高探究能力等方面都有较大的收获。在编制教材中的习题时,须充分重视习题的这些功能,进行系统化的设计。 展开更多
关键词 人教版初中物理教材 习题设计 教材编写
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人教社三种教材中“圆”的课程内容比较 被引量:7
16
作者 刘久成 刘久胜 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期46-49,共4页
以人教社20世纪80年代、90年代和21世纪初先后出版的3种小学数学教材中"圆"的课程内容为研究对象,从内容广度、内容呈现和习题水平等进行比较分析.可以看出,3种教材的内容广度不断缩小,内容呈现特点明显、形式多样,习题水平... 以人教社20世纪80年代、90年代和21世纪初先后出版的3种小学数学教材中"圆"的课程内容为研究对象,从内容广度、内容呈现和习题水平等进行比较分析.可以看出,3种教材的内容广度不断缩小,内容呈现特点明显、形式多样,习题水平存在差异. 展开更多
关键词 人教社 小学数学教材 内容广度 内容呈现 习题水平
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人教版高中教材中“科学家访谈”栏目的价值挖掘
17
作者 曾淑贞 《生物学教学》 北大核心 2024年第3期94-95,共2页
人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘... 人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘“科学家访谈”栏目的潜在价值,为提高学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务提供实践路径。 展开更多
关键词 科学家访谈 栏目价值 人教版 高中教材
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生成式人工智能在高中教材“拓展应用”问题中的应用
18
作者 王磊 陈燕 《生物学教学》 北大核心 2024年第7期42-44,共3页
利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着... 利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着非常广阔的应用前景。 展开更多
关键词 生成式人工智能 拓展应用栏目 开放性问题 人教版教材
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人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示
19
作者 林青 《生物学教学》 北大核心 2024年第8期9-11,共3页
人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容... 人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容,整合了部分章节内容,以更好地适应新时代要求。 展开更多
关键词 人教版 初中生物学教材 七年级上册 内容变化
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人教版小学英语教材插图的适切性研究 被引量:4
20
作者 李志超 王盼 《天津市教科院学报》 2021年第3期57-64,共8页
教材插图作为教材的有机组成部分,是重要的课程资源。插图与文本的积极互构,可增强教材的可读性与亲切感。然而,部分一线教师往往关注文本内容,忽视插图,导致插图利用率低,图文割裂。因此,从教材插图本身出发,以人教版小学英语教材“读... 教材插图作为教材的有机组成部分,是重要的课程资源。插图与文本的积极互构,可增强教材的可读性与亲切感。然而,部分一线教师往往关注文本内容,忽视插图,导致插图利用率低,图文割裂。因此,从教材插图本身出发,以人教版小学英语教材“读写部分”为例,从内适、外适和个适三个维度对教材插图的适切性进行分析,探寻评价教材插图适切性的标准,即明确性、艺术性、真实性、一致性、互动性和人文性标准。最后,针对该版小学英语教材插图的特征,从教学前和教学过程对一线教师和师范生如何高效利用教材插图提出建议。 展开更多
关键词 人教版小学英语 教材插图 适切性 “读写部分”
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