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中小学体育教师培训模式的构建与实施——以新课程背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训为个案
被引量：
13
1
作者
朱无忧
《浙江体育科学》
2008年第2期56-59,共4页
体育教师的在职专业化是当今体育教育领域共同关注的问题之一。采用综合方法就中小学体育教师在职专业化培训模式的构建与实施进行研究,着重探讨浙江省中小学体育教师在职专业化"三段式"培训模式的理论依据和主要特点,从"...
体育教师的在职专业化是当今体育教育领域共同关注的问题之一。采用综合方法就中小学体育教师在职专业化培训模式的构建与实施进行研究,着重探讨浙江省中小学体育教师在职专业化"三段式"培训模式的理论依据和主要特点,从"问题"、"操作"、"发展"的角度对三段式培训模式的构建与实施作了初步阐释,以更快地推进中小学体育教师专业化的进程。
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关键词
新课程
体育教师
专业化
培训
模式
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职称材料
试谈中小学体育教师素质重构和体育教学观的重建
被引量：
12
2
作者
刘建坤
《浙江体育科学》
2003年第2期33-36,共4页
通过文献资料法、专家访谈法等对《体育与健康教学大纲》,学生体质健康标准(试行方案)和《学生体质健康标准(试行方案)》实施办法进行了研究,经过归纳分析,从中提取出体育健康课程所蕴含的精神实质,并提出新时期体育教师素质重构和体育...
通过文献资料法、专家访谈法等对《体育与健康教学大纲》,学生体质健康标准(试行方案)和《学生体质健康标准(试行方案)》实施办法进行了研究,经过归纳分析,从中提取出体育健康课程所蕴含的精神实质,并提出新时期体育教师素质重构和体育教学观重建的思想,目的是加深体育教师对体育健康课程的认识,转变思想观念,尽快的融入到体育与健康课之中,同时为师资培训部门加快师资培训工作提供参考。
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关键词
中小学体育教师
体育健康课程
素质结构
教学观
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职称材料
体育与健康课程视角下中小学体育教师的继续教育改革
被引量：
4
3
作者
刘建坤
罗国程
《成人教育》
北大核心
2007年第10期82-83,共2页
通过文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法等,针对新一轮课程改革对中小学体育教育人才素质要求不断变化的现状,首先分析了体育与健康课程的特点,进而阐明了体育与健康课程实施给教师培训部门带来的挑战;最后着重从新课程体系的培养目标...
通过文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法等,针对新一轮课程改革对中小学体育教育人才素质要求不断变化的现状,首先分析了体育与健康课程的特点,进而阐明了体育与健康课程实施给教师培训部门带来的挑战;最后着重从新课程体系的培养目标、培养模式、课程设置、质量保障体系等方面展开研讨,提出对策思路。
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关键词
体育与健康课程
中小学体育教师
继续教育
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职称材料
体育教师角色转变研究
被引量：
8
4
作者
郑文清
《武汉工程大学学报》
CAS
2009年第6期61-64,共4页
运用文献资料、问卷调查、专家访问等方法,分析了体育教师在新课程改革形势下角色转变的现状。结果表明:当前体育教师在角色转变的过程中仍然存在不足之处。研究认为,在新课程实施过程中,体育教师应从自身的思想观念、教学方法和知识结...
运用文献资料、问卷调查、专家访问等方法,分析了体育教师在新课程改革形势下角色转变的现状。结果表明:当前体育教师在角色转变的过程中仍然存在不足之处。研究认为,在新课程实施过程中,体育教师应从自身的思想观念、教学方法和知识结构等方面来实现角色的转变。
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关键词
中、小学体育教师
角色
转变
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职称材料
题名
中小学体育教师培训模式的构建与实施——以新课程背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训为个案
被引量：
13
1
作者
朱无忧
机构
杭州师范大学钱江学院
出处
《浙江体育科学》
2008年第2期56-59,共4页
文摘
体育教师的在职专业化是当今体育教育领域共同关注的问题之一。采用综合方法就中小学体育教师在职专业化培训模式的构建与实施进行研究,着重探讨浙江省中小学体育教师在职专业化"三段式"培训模式的理论依据和主要特点,从"问题"、"操作"、"发展"的角度对三段式培训模式的构建与实施作了初步阐释,以更快地推进中小学体育教师专业化的进程。
关键词
新课程
体育教师
专业化
培训
模式
Keywords
new
curriculum
pe
teachers
in
middle
and
primary
schools
,
the
job
s
pe
cialization
training
model
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
G807.2 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
试谈中小学体育教师素质重构和体育教学观的重建
被引量：
12
2
作者
刘建坤
机构
曲阜师范大学体育科学学院
出处
《浙江体育科学》
2003年第2期33-36,共4页
文摘
通过文献资料法、专家访谈法等对《体育与健康教学大纲》,学生体质健康标准(试行方案)和《学生体质健康标准(试行方案)》实施办法进行了研究,经过归纳分析,从中提取出体育健康课程所蕴含的精神实质,并提出新时期体育教师素质重构和体育教学观重建的思想,目的是加深体育教师对体育健康课程的认识,转变思想观念,尽快的融入到体育与健康课之中,同时为师资培训部门加快师资培训工作提供参考。
关键词
中小学体育教师
体育健康课程
素质结构
教学观
Keywords
pe
teachers
in
middle
and
primary
school
the
cou
rse
of
Sports
and
Health
the
aptitude
structure
the
teaching
pe
rs
pe
ctives
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体育与健康课程视角下中小学体育教师的继续教育改革
被引量：
4
3
作者
刘建坤
罗国程
机构
江西师范大学体育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2007年第10期82-83,共2页
文摘
通过文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法等,针对新一轮课程改革对中小学体育教育人才素质要求不断变化的现状,首先分析了体育与健康课程的特点,进而阐明了体育与健康课程实施给教师培训部门带来的挑战;最后着重从新课程体系的培养目标、培养模式、课程设置、质量保障体系等方面展开研讨,提出对策思路。
关键词
体育与健康课程
中小学体育教师
继续教育
Keywords
physical
education
and
health
pe
teachers
in
middle
and
primary
school
continuous
education
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体育教师角色转变研究
被引量：
8
4
作者
郑文清
机构
福建师范大学福清分校
出处
《武汉工程大学学报》
CAS
2009年第6期61-64,共4页
文摘
运用文献资料、问卷调查、专家访问等方法,分析了体育教师在新课程改革形势下角色转变的现状。结果表明:当前体育教师在角色转变的过程中仍然存在不足之处。研究认为,在新课程实施过程中,体育教师应从自身的思想观念、教学方法和知识结构等方面来实现角色的转变。
关键词
中、小学体育教师
角色
转变
Keywords
pe
teachers
of
middle
school
and
primary
school
role
change
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学体育教师培训模式的构建与实施——以新课程背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训为个案
朱无忧
《浙江体育科学》
2008
13
下载PDF
职称材料
2
试谈中小学体育教师素质重构和体育教学观的重建
刘建坤
《浙江体育科学》
2003
12
下载PDF
职称材料
3
体育与健康课程视角下中小学体育教师的继续教育改革
刘建坤
罗国程
《成人教育》
北大核心
2007
4
下载PDF
职称材料
4
体育教师角色转变研究
郑文清
《武汉工程大学学报》
CAS
2009
8
下载PDF
职称材料
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