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基于PBCL-CDIO模式的中药资源学课程群教学改革
1
作者
顾正位
宋艳梅
郭庆梅
《中华医学教育探索杂志》
2024年第7期920-925,共6页
实践教学在培养中药学类专业本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。本研究以专业对接产业为导向,基于“中药全产业链”的上游从中药资源学课程群实验实践教学内容整合入手,引进“CDIO(conceive,design,implement,operate)”教育...
实践教学在培养中药学类专业本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。本研究以专业对接产业为导向,基于“中药全产业链”的上游从中药资源学课程群实验实践教学内容整合入手,引进“CDIO(conceive,design,implement,operate)”教育理念结合“基于项目的批判式学习教学法(project-based critical learning,PBCL)”,对中药资源学课程群的实践任务一体化设计,将项目按训练阶段进行分解,对每个关键环节进行问题式学习引导。以批判式讨论学习为重点,开展方案设计的讨论,不断发现方案存在的问题。选择最优解决办法,促进实践项目的落实和执行,使学生在完成项目的同时,专业知识、专业技能、团队协作精神、创新精神、人际关系协调能力、专业综合能力和主动学习能力得到显著提高。采用“注重过程、多种方法、多类人员参与”的考核方式,考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO模式能有效提高学生综合能力,有利于中草药栽培与鉴定专业人才的培养。
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关键词
pbcl
-
cdio
模式
中药资源学课程群
实践教学改革
原文传递
基于PBCL-CDIO模式的园林规划设计类课程教学研究——以惠州学院为例
被引量：
7
2
作者
王盾
王建兵
+3 位作者
李俊英
张庆新
陈善仪
王金涛
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第6期223-228,共6页
通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革。基于CDIO项目驱动流程...
通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革。基于CDIO项目驱动流程,以构思、设计、实现、运作4个阶段问题导向滚动迭代开展教学。采用"多种方法、多类人员参与"考核方式,注重考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO工程教育模式能有效提高学生综合能力,有利于园林专业应用型人才培养。
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关键词
园林规划设计类课程
pbcl
-
cdio
工程教育
模式
教学研究
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职称材料
题名
基于PBCL-CDIO模式的中药资源学课程群教学改革
1
作者
顾正位
宋艳梅
郭庆梅
机构
山东中医药大学药学院
出处
《中华医学教育探索杂志》
2024年第7期920-925,共6页
基金
山东省本科教学改革研究项目(M2020130)
山东中医药大学首届教学名师工作室项目(2022-09)
山东中医药大学教学成果奖培育项目(CGPY2019004)。
文摘
实践教学在培养中药学类专业本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。本研究以专业对接产业为导向,基于“中药全产业链”的上游从中药资源学课程群实验实践教学内容整合入手,引进“CDIO(conceive,design,implement,operate)”教育理念结合“基于项目的批判式学习教学法(project-based critical learning,PBCL)”,对中药资源学课程群的实践任务一体化设计,将项目按训练阶段进行分解,对每个关键环节进行问题式学习引导。以批判式讨论学习为重点,开展方案设计的讨论,不断发现方案存在的问题。选择最优解决办法,促进实践项目的落实和执行,使学生在完成项目的同时,专业知识、专业技能、团队协作精神、创新精神、人际关系协调能力、专业综合能力和主动学习能力得到显著提高。采用“注重过程、多种方法、多类人员参与”的考核方式,考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO模式能有效提高学生综合能力,有利于中草药栽培与鉴定专业人才的培养。
关键词
pbcl
-
cdio
模式
中药资源学课程群
实践教学改革
Keywords
pbcl
-
cdio
model
Curriculum group of Chinese medicinal material resources
Practice teaching reform
分类号
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
基于PBCL-CDIO模式的园林规划设计类课程教学研究——以惠州学院为例
被引量：
7
2
作者
王盾
王建兵
李俊英
张庆新
陈善仪
王金涛
机构
惠州学院生命科学学院
海南大学园艺园林学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第6期223-228,共6页
基金
惠州学院校级本科教学工程项目(惠院发[2018]244号,JG2018008)
惠州学院协同育人平台资助项目(惠院发〔2016〕139号)。
文摘
通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革。基于CDIO项目驱动流程,以构思、设计、实现、运作4个阶段问题导向滚动迭代开展教学。采用"多种方法、多类人员参与"考核方式,注重考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO工程教育模式能有效提高学生综合能力,有利于园林专业应用型人才培养。
关键词
园林规划设计类课程
pbcl
-
cdio
工程教育
模式
教学研究
Keywords
landscape planning and design courses
pbcl
-
cdio
engineering education mode
teaching research
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于PBCL-CDIO模式的中药资源学课程群教学改革
顾正位
宋艳梅
郭庆梅
《中华医学教育探索杂志》
2024
0
原文传递
2
基于PBCL-CDIO模式的园林规划设计类课程教学研究——以惠州学院为例
王盾
王建兵
李俊英
张庆新
陈善仪
王金涛
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020
7
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