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大学英语口语教学中词块教学法的有效性研究 被引量：26
1
作者 戚焱 蒋玉梅 朱雪媛 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2015年第6期802-812,873-874,共11页
本研究旨在考察词块教学法在我国大学英语口语教学中的实施效果。研究受试为166名大学一年级非英语专业学生,被分为实验组(80人)和对照组(86人)。经过15周的教学实验后,对比分析两组受试在词块频次、准确性和多样性、口语流利性及口语... 本研究旨在考察词块教学法在我国大学英语口语教学中的实施效果。研究受试为166名大学一年级非英语专业学生,被分为实验组(80人)和对照组(86人)。经过15周的教学实验后,对比分析两组受试在词块频次、准确性和多样性、口语流利性及口语成绩上的异同,发现运用词块法不仅有利于学生词块知识的积累,而且能够提高流利度,并在一定程度上促进英语口语水平。本研究结果对二语词块习得和英语口语教学均有启示意义。 展开更多
关键词 词块教学法 口语教学 有效性
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口译课堂教学策略 被引量：25
2
作者 马继红 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2003年第5期43-46,共4页
随着中国改革开放的进一步深入,对外交流日趋频繁,高水平专业译员成为紧缺人才。如何加强口译教学,培养更多拔尖口译人才是摆在口译教师面前的一项紧迫课题。口译教学不同于笔译教学,有其自身的特点、规律和标准。口译课堂上教师除了传... 随着中国改革开放的进一步深入,对外交流日趋频繁,高水平专业译员成为紧缺人才。如何加强口译教学,培养更多拔尖口译人才是摆在口译教师面前的一项紧迫课题。口译教学不同于笔译教学,有其自身的特点、规律和标准。口译课堂上教师除了传授必要的理论与技巧之外,宜采用交际法教学,通过补充直观材料、丰富授课方法等手段加强学生之间的互动,从而提高其实战能力。此外,教师还应加强课外指导,组织第二课堂活动。 展开更多
关键词 口译 交际法 课堂教学
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口腔白斑患者相关健康状况的问卷调查研究 被引量：6
3
作者 陈文琼 徐平 +1 位作者 孙凯 潘莉俊 《临床口腔医学杂志》 2016年第12期731-733,共3页
目的：研究口腔白斑对患者口腔健康及生活质量的影响，并分析其影响因素提出相应的护理对策。方法：选取2014年8月-2015年1月在我院口腔黏膜科就诊的50名口腔白斑患者作为研究组（OLK组），同时选取50名健康成人作为对照组。采用口腔健... 目的：研究口腔白斑对患者口腔健康及生活质量的影响，并分析其影响因素提出相应的护理对策。方法：选取2014年8月-2015年1月在我院口腔黏膜科就诊的50名口腔白斑患者作为研究组（OLK组），同时选取50名健康成人作为对照组。采用口腔健康影响程度量表（OHIP-14量表），分别从身体机能、口腔舒适度、心理情况和独立能力四个方面对白斑患者和健康成人进行口腔健康及相关生活质量的评估，并分析结果，提出针对口腔白斑患者的护理对策。结果：与健康成人相比，口腔白斑患者的身体机能、口腔舒适度、心理情况和独立能力均显著降低，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：口腔白斑会降低患者相关生活质量，全身及口腔护理和心理干预将有助于提高口腔白斑患者的口腔健康及相关生活质量。 展开更多
关键词 口腔白斑 影响程度 口腔宣教
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吕家河民歌与地域文化建构——一种音乐民族志的考察和分析 被引量：4
4
作者 臧艺兵 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期28-36,共9页
文章以民族志的研究方法,以民族音乐学的观念,以第一手材料陈述和阐释了吕家河民歌与该村所处地域文化历史互为建构的关系。表明作为一种文化范式的民歌,如何在社会历史的发展过程中,通过当地住民的日常生活编织着本土文化之网。
关键词 民歌 吕家河 地域文化 口传文本 文化建构 音乐民族志
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新环境下戏曲传承方法理念的前沿思考 被引量：5
5
作者 郭跃进 《戏剧（中央戏剧学院学报）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期6-15,共10页
口传心授作为戏曲教育一以贯之并经实践成功检验的高效传习方法,在现代戏曲教育体制内继承着传统文化的内涵和精髓,推动和拓展着戏曲艺术在新环境的自我吐纳和延伸,其方法本身蕴含的顽强生命力是保证戏曲"衣钵"传承的根本。... 口传心授作为戏曲教育一以贯之并经实践成功检验的高效传习方法,在现代戏曲教育体制内继承着传统文化的内涵和精髓,推动和拓展着戏曲艺术在新环境的自我吐纳和延伸,其方法本身蕴含的顽强生命力是保证戏曲"衣钵"传承的根本。全球化时代,东西方戏剧教育不断比较与快速融合的视野下,戏曲教育的理念与方法需要以更加理性的眼光来审视,深谙戏曲口传心授的规律并运用这种授习方法来不断充实、完善戏曲艺术价值理念的核心功效,寄寓着社会对戏曲教育和人才培养的殷切期待。 展开更多
关键词 戏曲传承 身体戏剧 口传心授
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大学英语口语教学中教练型SCTPPP教学模式 被引量：5
6
作者 吴迪龙 赖兰兰 《大学英语教学与研究》 2013年第5期62-66,共5页
在大学英语口语教学过程中,教师"传道、授业、解惑"的角色因人因时因地而异。随着计算机网络技术的广泛应用,教师已不再是知识的唯一拥有者。学生知识面广,思维活跃,敢于挑战权威,这些都要求教师转变角色,更新观念,重构教师... 在大学英语口语教学过程中,教师"传道、授业、解惑"的角色因人因时因地而异。随着计算机网络技术的广泛应用,教师已不再是知识的唯一拥有者。学生知识面广,思维活跃,敢于挑战权威,这些都要求教师转变角色,更新观念,重构教师与学生、教与学的关系以适应新时期的要求。凸显"教练"理念的SCTPPP课程教学模式搭建了以学生为中心、以计算机为辅助、具有明确学习任务目标的以演示导入、训练吸收、创新产出的平衡输入输出的学习平台,以适应大学英语口语课堂教学。 展开更多
关键词 教练型 SCTPPP 口语 教学模式
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建构主义理论视角下的航海英语口语教学模式 被引量：5
7
作者 张文才 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第5期120-123,共4页
文章在分析航海英语口语教学中存在的问题及其原因的基础上,结合建构主义学习理论的四要素,探索新形势下航海英语口语教学改革的新途径,并通过具体的教学实例对航海英语口语教学作了剖析,旨在更加有效地提高海员的英语交际能力。
关键词 建构主义 航海英语 口语教学 交际能力
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大学英语口语课堂教学 被引量：3
8
作者 陈叶仙 《南昌教育学院学报》 2010年第1期63-64,共2页
培养学生的英语口语交际能力是英语教学和素质教育的目标之一,也是社会对教育质量提出的要求。然而大学生运用英语进行交际的能力低是普遍的现象。本文针对此现状,分析其多方面的原因并就教师的课堂教学方面探索相应的方案。
关键词 英语口语 交际能力 课堂教学
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论传统戏曲教育中“口传心授”的现代转换 被引量：1
9
作者 管尔东 《文化艺术研究》 2022年第3期89-96,115,共9页
自古以来,“口传心授”始终是中国戏曲主要的传承方式。无论是入门基训,还是高层次的点拨,这种教育方式均有独到的方法和要求。由于和戏曲的艺术规律相契合,与梨园界的演艺生态、运作机制相匹配,看似原始、低效的“口传心授”式教学却... 自古以来,“口传心授”始终是中国戏曲主要的传承方式。无论是入门基训,还是高层次的点拨,这种教育方式均有独到的方法和要求。由于和戏曲的艺术规律相契合,与梨园界的演艺生态、运作机制相匹配,看似原始、低效的“口传心授”式教学却培养了大量卓越的人才。当下,随着网络媒介的发展、普及,中国教育的现代化进程日益加速。然而,戏曲教育的改革不能盲从、冒进,必须根据教学内容的不同,有选择、渐进式地推进。慕课及虚拟仿真等科技手段只能部分实现“口传”的功能,无法彻底替代“心授”。 展开更多
关键词 教戏方法 教育改革 戏曲规律 梨园生态 口传心授
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门诊药房口服化学药品说明书中有关老年人安全用药标注情况的调查 被引量：2
10
作者 鹿华彦 慕文璐 黄琪 《中国校医》 2019年第6期466-468,共3页
目的调查分析本院门诊药房165份口服化学药品说明书中有关老年人用药信息的标注情况,促进老年人合理安全用药。方法由专人负责查阅本院门诊药房正在使用和销售的药品,从中筛选出各类老年人常用口服化学药品说明书165份,收集所有数据,均... 目的调查分析本院门诊药房165份口服化学药品说明书中有关老年人用药信息的标注情况,促进老年人合理安全用药。方法由专人负责查阅本院门诊药房正在使用和销售的药品,从中筛选出各类老年人常用口服化学药品说明书165份,收集所有数据,均采用Microsoft Excel2013录入,并作归类分析。结果在调研的165份口服化学药品说明书中,老年人用药信息标准缺失项排列前4位的分别为"药理毒理"(98.79%)、"药物过量"(98.79%)、"禁忌"(98.79%)、"药物相互作用"(98.18%),而未给出任何有关老年人用药信息的药品说明书占12.73%。明确给出老年人用药剂量为"老年人用药"项的占49.31%,未准确给出老年人用药剂量"老年人用药"项的占34.72%。无任何"老年人用药"项的占15.97%。结论口服化学药品说明书有关老年人的用药指导信息存在不同程度缺失现象,给临床医师及药师指导老年患者用药参考带来难题,口服化学药品说明书中应完善老年人用药信息,确保老年人安全,有效用药。 展开更多
关键词 老年人 化学 药物口服 说明书 安全用药
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采用镜前模仿策略干预聋生汉语唇读理解能力的研究 被引量：2
11
作者 孙珂 缪泽琳 +1 位作者 林泰余 雷江华 《现代特殊教育》 2019年第16期45-51,共7页
唇读理解是通过视觉语言获取说话者口型运动变化的信息,以达到帮助聋生获得有意义社交的基本手段。通过采用单一被试实验研究的方法,选取武汉市某聋校不同教学方式下的6名学生为被试,通过视觉分析和简化时间序列的C统计发现,在口语教学... 唇读理解是通过视觉语言获取说话者口型运动变化的信息,以达到帮助聋生获得有意义社交的基本手段。通过采用单一被试实验研究的方法,选取武汉市某聋校不同教学方式下的6名学生为被试,通过视觉分析和简化时间序列的C统计发现,在口语教学方式下,采用镜前模仿策略有利于提升聋生汉语唇读理解能力;聋生汉语唇读理解能力在语言级别上存在差异;口语教学方式是促进聋生汉语唇读理解能力提升的因素之一。据此,建议聋校应加强聋生唇读练习,重视口语教学方式,并在练习中充分利用聋生词语优势效应。 展开更多
关键词 聋生 镜前模仿策略 汉语唇读理解 口语教学 单一被试实验研究
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建构主义理论与航海英语口语教学改革的实证研究 被引量：1
12
作者 张文才 《南通航运职业技术学院学报》 2010年第2期87-89,共3页
文章在分析航海英语口语教学现状和教学目标的基础上,结合建构主义学习理论的四要素,通过实证研究方法探索航海英语口语教学改革的新途径,并运用SPSS软件检验建构主义教学模式的可行性与实效性。教学实验的结果表明:建构主义教学模式能... 文章在分析航海英语口语教学现状和教学目标的基础上,结合建构主义学习理论的四要素,通过实证研究方法探索航海英语口语教学改革的新途径,并运用SPSS软件检验建构主义教学模式的可行性与实效性。教学实验的结果表明:建构主义教学模式能够增强学生的学习动机,促进学生参与教学活动,从而提高学生口语交际能力,但同时也对教师的综合素质提出了更高的要求。 展开更多
关键词 建构主义 航海英语 口语教学 交际能力 实证研究
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试谈舞蹈教学口传身授教学法 被引量：1
13
作者 符珊珊 符新科 《株洲工学院学报》 2002年第3期138-139,共2页
舞蹈艺术是依赖身体语言体现内涵的形体艺术。它的“只能意会 ,不能言传”的特性 ,已为越来越多的人所承认。“口传身授”也就是边讲边实践。舞蹈教学中 ,理论离不开实践。“口传身授”教学法它是符合舞蹈教学规律的 ,是一种重要的或主... 舞蹈艺术是依赖身体语言体现内涵的形体艺术。它的“只能意会 ,不能言传”的特性 ,已为越来越多的人所承认。“口传身授”也就是边讲边实践。舞蹈教学中 ,理论离不开实践。“口传身授”教学法它是符合舞蹈教学规律的 ,是一种重要的或主要的教学方法。 展开更多
关键词 口传身授教学法 舞蹈教学 教学方法 语言讲解 身体示范
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形成性评价在大学英语口语教学中的应用研究 被引量：1
14
作者 周维利 覃先美 《湖南第一师范学院学报》 2010年第1期58-60,共3页
形成性评价源于诊断性测试,与终结性评价相比,它重在对学生的学习过程进行评价,旨在确认学生的潜力,改进和发展学生的学习。形成性评价在大学英语口语教学中的应用,应遵循一定的实施原则和采取相应的策略。
关键词 形成性评价 大学英语 口语教学
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研讨式教学方法与“计算机辅助设计与制造”课程结合应用研究 被引量：1
15
作者 范一强 张懿奕 +2 位作者 何红 董立群 张亚军 《木材加工机械》 2017年第6期27-30,共4页
研讨式教学是一种在西方国家高等教育中常用的一种教学方法。近年来研讨式教学方法在我国也受到了广泛关注,多所高校结合我国高等教育教学的实际情况进行了有益探索。本文尝试将研讨式教学应用于机械类的本科教学工作中,具体以《计算机... 研讨式教学是一种在西方国家高等教育中常用的一种教学方法。近年来研讨式教学方法在我国也受到了广泛关注,多所高校结合我国高等教育教学的实际情况进行了有益探索。本文尝试将研讨式教学应用于机械类的本科教学工作中,具体以《计算机辅助设计与制造》课程为例,探索将传统授课式教学与研讨式教学结合使用的方法,即在基础理论教学环节中使用传统口授的授课方法,而在实践性较强的教学环节使用研讨式教学方法,达到培养学生理论基础牢固和知识应用灵活的目的。在实际教学过程中,为了协助研讨式教学的开展和对教学效果进行量化分析,课程实施过程中采用了课程主页、微信群、问卷调查等沟通交流手段,并通过对师生间沟通交流的文字记录进行量化分析的方法,探讨了研讨式教学中师生间的沟通模式并对未来在机械类课程中使用研讨式教学进行了建议和展望。 展开更多
关键词 研讨式教学 授课式教学 课程主页 微信群
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工程师的现场管理—指令的使用
16
作者 姜仁东 杜清平 贾伟东 《武汉水利电力大学（宜昌）学报》 1999年第2期120-123,共4页
现场指令，作为解决工程施工过程中遇到的问题，而采取的一种处理形式现场指令的发布既要及时，又要慎重：既要有利于施工的方便快捷。
关键词 口头指令 工程师 现场指令 施工现场管理
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从心理语言学视角看外语口语教学
17
作者 王晓娜 《黑龙江教育学院学报》 2009年第10期181-184,共4页
口语教学是外语教学的重要内容。言语生成是一个复杂的过程,而学习外语又缺乏真实的语言交际情景,这些往往导致"哑巴外语"现象的普遍存在。因此,教师在口语教学中应注意学习者个体差异,正确对待言语错误,采取合理的教学方法,... 口语教学是外语教学的重要内容。言语生成是一个复杂的过程,而学习外语又缺乏真实的语言交际情景,这些往往导致"哑巴外语"现象的普遍存在。因此,教师在口语教学中应注意学习者个体差异,正确对待言语错误,采取合理的教学方法,从而提高学生的口语能力。 展开更多
关键词 口语教学 言语生成 个体差异 言语错误
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智能手机应用程序在对外汉语口语学习中的应用
18
作者 吴荣顺 《国际汉语学报》 2017年第2期190-202,共13页
本文主要探讨如何使用智能手机的应用程序来提高对外汉语口语学习的成效,主要目的是为了更加有效地提高对外汉语行动教学的效果。通过调查研究智能手机的四个应用程序对提高对外汉语口语教学的成效情况,结果显示学生对智能手机应用于对... 本文主要探讨如何使用智能手机的应用程序来提高对外汉语口语学习的成效,主要目的是为了更加有效地提高对外汉语行动教学的效果。通过调查研究智能手机的四个应用程序对提高对外汉语口语教学的成效情况,结果显示学生对智能手机应用于对外汉语口语学习有着正面的看法,但仍有一些教学方面的问题需要改善,特别是学生的手机容量、手机应用能力等等,都会影响行动教学的实效。 展开更多
关键词 智能手机 口语教学 应用程序 对外汉语教学
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基于计算机和课堂的大学英语教学模式下的小班口语课堂教学
19
作者 陈楠 《佳木斯大学社会科学学报》 2013年第5期181-183,共3页
哈尔滨工业大学"基于计算机和课堂的大学英语教学模式"的改革已经持续近10年。本文介绍了这一教学模式下的小班口语课堂教学,总结成功的经验,分析现存的问题,阐明了教师在不同的教学环节中应该扮演的角色。
关键词 大学英语课程教学要求 口语教学 教学环节 教师角色
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交际教学法对“教师口语”教学的启示
20
作者 赵燕 《贵阳金筑大学学报》 2005年第2期69-71,共3页
从交际教学法的角度,对教学的诸要素进行更深的思考,从而促进学习者交际能力的培养。
关键词 交际教学法 口语教学 应用语言学 教学方法 汉语 外语
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