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题名PBL结合CBL教学法在眼科护理学教学中的应用
被引量：28
- 1
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作者
郑建奇
崔伟
卢毅
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机构
益阳医学高等专科学校附属医院眼科
益阳医学高等专科学校附属医院耳鼻喉科
益阳医学高等专科学校附属医院口腔科
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出处
《国际眼科杂志》
CAS
2010年第9期1736-1738,共3页
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文摘
目的:探讨PBL(problem-based learning)教学法结合CBL(case-based learning)教学法在眼科护理学教学中的应用及教学效果,为眼科护理学教学改革提供依据。方法:随机抽取2007级高职护理专业2个班(105例)并随机分为试验组(55例)和对照组(50例),试验组采用PBL教学法结合CBL教学法完成眼科护理学教学任务,对照组采取传统式教学法完成教学任务。授课结束后,对两个班期末理论考试成绩、学生对所授课程满意度及授课教师评优率进行比较。结果:试验组与对照组比较以上3项均具有统计学意义(P<0.01)。结论:PBL教学法结合案例教学法在眼科护理学教学中教学效果优于传统教学法,教学效果良好,有助于培养学生的综合素质。
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关键词
PBL教学法
CBL教学法
眼科护理学
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Keywords
problem-based learning
case-based learning
ophthalmology nursing teaching
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名情景教学模式在眼科护理教学中的应用价值
被引量：7
- 2
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作者
张茂群
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机构
重庆市万州区人民医院
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出处
《中国社区医师》
2018年第1期183-183,185,共2页
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文摘
目的:探讨情景教学模式在眼科护理教学中的应用价值。方法:选择护理专业学生50例,随机分为观察组与对照组。对照组接受常规的眼科护理带教,观察组接受情景教学模式指导下的眼科护理带教,比较两组教学效果。结果:带教后观察组理论、技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论:情景教学模式在眼科护理教学中的应用价值显著。
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关键词
情景教学模式
眼科护理教学
临床护理
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Keywords
Situational teaching model
ophthalmology nursing teaching
Clinical nursing
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R47-4
[文化科学—教育学]
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题名PBL教学法在眼科护理带教中的应用研究
被引量：6
- 3
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作者
杨宜群
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机构
湖北省宜昌市葛洲坝集团中心医院眼科
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出处
《中国继续医学教育》
2018年第28期30-32,共3页
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文摘
目的探讨问题式学习(problem-based learning,PBL)教学法在眼科护理带教中的应用效果。方法选取我院2017年2月—2018年3月实习的眼科实习生60名作为研究对象,将其随机分为两组。对照组应用传统教学法教学,观察组应用PBL教学法教学,对比两组学生的带教情况。结果带教后,两组学生的理论成绩、实践成绩高于带教前,观察组高于对照组,观察组的病历书写、专业技能、学习气氛、自学能力、学习积极性等均高于对照组,统差异具有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL教学法在眼科护理带教中的应用效果显著,实习生的理论成绩、实践成绩得到提升,提高了实习生护理工作能力。
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关键词
PBL教学法
眼科护理带教
应用研究
理论
实践
效果显著
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Keywords
PBL teaching method
ophthalmology nursing teaching
applied research
theory
practice
signifcant effect
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名眼科护理学教学中“多元一体”教学方法的应用研究
被引量：3
- 4
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作者
陈珊珊
范桂红
王秀清
吴林雪
吴丽红
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机构
齐齐哈尔医学院附属第一医院五官科病房
齐齐哈尔医学院附属第一医院护理部
齐齐哈尔医学院实训实验中心
齐齐哈尔医学院附属第一医院骨科
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出处
《中国继续医学教育》
2018年第8期27-29,共3页
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基金
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(QYJY20170202)
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文摘
目的研究眼科护理教学中"多元一体"教学方法。方法将齐齐哈尔医学院护理学院2015级93名学生作为试验组,2014级170名学生作为对照组,两组采用同样的课程老师、教材、教学大纲以及学时数,试验组采用"多元一体教学法"完成眼科护理学教学任务,对照组的学生则采取传统教学方法完成。结果试验组理论以及操作考核成绩高于对照组,且试验组满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "多元一体"教学方法,有利于提升眼科护理学生的理论以及操作考核成绩。
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关键词
眼科护理教学
多元一体
教学方法
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Keywords
ophthalmology nursing teaching
multiple integration
teaching method
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名情景教学模式在眼科护理学教学中的应用价值
被引量：4
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作者
陈红
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机构
泸州医学院附属医院护理部
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出处
《黑龙江医学》
2013年第12期1248-1249,共2页
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文摘
目的分析情景教学模式在眼科护理学教学中的应用价值。方法随机抽取我校2010级2个高职护理专业班100名学生进行研究,并随机将其分为对照组和试验组,其中每组各50名学生,试验组的学生采用情景教学法完成眼科护理学的教学任务,对照组的学生采取传统教学法来完成眼科护理学的教学任务。当两组学生授课结束之后,对两组学生期末理论考试的成绩、授课教师评优率以及学生对授课的满意度进行比较。结果试验组与对照组授课满意度、考试成绩以及教师评优率差异都有统计学意义(P<0.01)。结论情景教学模式在眼科护理学教学中优于传统教学方法,而且在具体教学中也取得良好的效果,有助于为我国培养更多眼科护理方面的人才,值得在眼科护理学教学中推广。
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关键词
情景教学模式
眼科护理
眼科护理学教学
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Keywords
Situational teaching model
nursing in Department of ophthalmology
Department of ophthalmology nursing teaching
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分类号
R473
[医药卫生—护理学]
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