面向创新人才培养、基于OBE理念的大学数学课程教学改革 被引量：9

1

作者 刘晓莉 欧阳正勇 +2 位作者 韩晓茹 熊彦 冯莹莹 《教育教学论坛》 2020年第30期166-167,共2页

根据OBE理念实施要点,设定大学数学课程预期教学目标,通过优化教学内容和策略,创建新型教学团队等措施,提升大学数学课程教学效果,为实现创新人才培养目标提供有利支撑。

关键词 创新人才培养 obe理念 教学改革 教学案例 数学建模

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基于OBE理念的自动化专业人才培养模式改革与实践 被引量：7

2

作者 张玉艳 韩希昌 +1 位作者 高庆忠 于宏涛 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2021年第3期114-118,共5页

人才培养模式改革是顺应人才培养需求,不断完善与优化培养体系的动态过程。以沈阳工程学院自动化专业人才培养模式改革为对象,紧跟高等教育改革发展的新形势,以OBE理念为指导,给出自动化专业人才培养模式改革思路,并分别从课程体系构建... 人才培养模式改革是顺应人才培养需求,不断完善与优化培养体系的动态过程。以沈阳工程学院自动化专业人才培养模式改革为对象,紧跟高等教育改革发展的新形势,以OBE理念为指导,给出自动化专业人才培养模式改革思路,并分别从课程体系构建、教学内容整合、课堂教学方法改革、课堂教学模式改革和评价体系构建等方面提出了具体措施。实践证明,学生在知识、能力和素质三方面得到更好的提升,为地方高校相关专业人才培养模式构建提供了参考。 展开更多

关键词 自动化专业 人才培养 obe理念 模式改革

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《华盛顿协议》视角下地方本科高校工科人才培养模式改革与实践——以楚雄师范学院葡萄与葡萄酒工程专业为例 被引量：7

3

作者 李雅善 王艳君 +4 位作者 徐成东 崔长伟 李洋 杨俊梅 南立军 《高教学刊》 2020年第12期1-5,共5页

《华盛顿协议》是一项本科层次工程教育专业互认的多变协定,我国于2016年正式成为其会员,但不少地方本科高校在人才培养理念、模式、毕业要求等方面与《华盛顿协议》的内在要求存在着差距。结合地方本科高校在工科教育方面存在的问题,... 《华盛顿协议》是一项本科层次工程教育专业互认的多变协定,我国于2016年正式成为其会员,但不少地方本科高校在人才培养理念、模式、毕业要求等方面与《华盛顿协议》的内在要求存在着差距。结合地方本科高校在工科教育方面存在的问题,提出了人才培养模式改革路径,并给出了引入OBE理念、修订人才培养方案、改进教学方法、拓展实践教学平台、优化师资队伍、建立教学质量评估动态监控体系等6条举措。 展开更多

关键词 人才培养 教学改革 华盛顿协议 地方本科高校 obe理念

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基于OBE理念的电子信息工程专业人才培养模式研究 被引量：5

4

作者 刘悦婷 《兰州文理学院学报（自然科学版）》 2022年第1期116-120,共5页

成果导向教育理念的关键是以成果为导向,以学生为中心.本文以我校应用型人才培养目标为基础,不断优化人才培养模式,提升人才培养质量.不仅要求学生掌握理论知识和实践技能,还要提高学生的专业素养、技术水平和职业道德,包括创新、创业... 成果导向教育理念的关键是以成果为导向,以学生为中心.本文以我校应用型人才培养目标为基础,不断优化人才培养模式,提升人才培养质量.不仅要求学生掌握理论知识和实践技能,还要提高学生的专业素养、技术水平和职业道德,包括创新、创业、敬业、诚信、纪律和协作等,即将课程思政、创新思维和应用能力引入教学中.从培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及学生评价体系等对本专业的课程教学进行改革与实践,实践表明,该教学改革效果良好. 展开更多

关键词 人才培养 obe理念 改革 电子信息工程专业

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基于OBE理念的“单片机原理及应用”项目教学法探究 被引量：4

5

作者 谢四连 李石林 程正梅 《湖南人文科技学院学报》 2019年第5期103-106,共4页

针对传统“单片机”课程教学内容陈旧、成绩评定方式单一以及学生创新应用差、专业综合素质不高等问题,将工程教育专业认证中的OBE人才培养理念和CDIO工程教育模式引入到教学中,形成了以“项目驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为... 针对传统“单片机”课程教学内容陈旧、成绩评定方式单一以及学生创新应用差、专业综合素质不高等问题,将工程教育专业认证中的OBE人才培养理念和CDIO工程教育模式引入到教学中,形成了以“项目驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体”的教学模式,以此来适应应用技术型人才培养的要求和提高学生的就业率。 展开更多

关键词 obe人才培养理念 CDIO工程教育模式 项目驱动 教学目标 能力培养目标矩阵

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面向数智时代的体育经济与管理人才培养改革研究

6

作者 陆晓雨 姚婉婉 《当代体育科技》 2024年第18期134-137,共4页

采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,探讨了面向数智时代的体育经济与管理人才培养改革模式。基于OBE理念,分析了面向数智时代的体育经济管理人才培养改革思路。从优化人才培养目标,打造“数智通识课程+体育经济管理专业核心课程+实训... 采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,探讨了面向数智时代的体育经济与管理人才培养改革模式。基于OBE理念,分析了面向数智时代的体育经济管理人才培养改革思路。从优化人才培养目标,打造“数智通识课程+体育经济管理专业核心课程+实训课程”课程体系,创新教学方法,提供优质师资保障,加强实践基地建设等方面,提出了面向数智时代体育经济与管理人才培养改革措施。 展开更多

关键词 数字经济 体育经济与管理 人才培养模式 obe理念 课程体系

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基于OBE理念的产品设计人才培养模式探索——以北服配饰设计方向为例 被引量：3

7

作者 谢天晓 杜娟 《服装设计师》 2022年第10期101-108,共8页

本项研究基于OBE理念,搭建了产品设计专业配饰方向的人才培养体系,并提出了具体的教学方式,包括区分通识教育与特色教育两个阶段展开教学,在成果导向下细化不同阶段的教学目标组织课程群,引导学生客观认知自我能力展开聚焦主题的个性化... 本项研究基于OBE理念,搭建了产品设计专业配饰方向的人才培养体系,并提出了具体的教学方式,包括区分通识教育与特色教育两个阶段展开教学,在成果导向下细化不同阶段的教学目标组织课程群,引导学生客观认知自我能力展开聚焦主题的个性化阶梯式学习,以通用型评价标准强化师生们对目标成果的统一认识等。目的旨在整体协调各教学环节,高效全面地提升学生的多学科协同力、独立研究与分析力、有效沟通力等综合创新方面的能力。 展开更多

关键词 新文科建设 时尚产业 设计人才培养 obe教学理念 课程群

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基于OBE理念的焊接专业基础课教学模式探究 被引量：3

8

作者 陈琪昊 周方明 +1 位作者 陈书锦 黎文航 《科技视界》 2020年第32期41-45,共5页

工程教育专业认证为创新人才培养模式指明了新的方向。课程是高校人才培养过程中的基石,对人才培养具有重要的作用。传统的工科专业基础课程教学理念重视教师的“教”,而忽视了学生的“学”,学生参与度较为欠缺,与成果导向教育理念(OBE... 工程教育专业认证为创新人才培养模式指明了新的方向。课程是高校人才培养过程中的基石,对人才培养具有重要的作用。传统的工科专业基础课程教学理念重视教师的“教”,而忽视了学生的“学”,学生参与度较为欠缺,与成果导向教育理念(OBE)存在一定偏离,针对这一关键问题,基于OBE理念,对焊接类专业基础课程授课模式进行改革,确保各培养目标指标点的达成,为社会输出一流焊接专业人才。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 课程 人才培养 obe理念

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基于OBE理念的学前教育专业人才培养方案修订——以商丘工学院为例 被引量：3

9

作者 冯晓艳 《佳木斯职业学院学报》 2018年第5期261-261,263,共2页

人才培养方案是高校人才培养的指挥棒和脚本,是社会检阅高校办学质量的重要依据。人才培养方案关系人才培养的质量和规格,人才培养方案的修订理应成为学校发展的重要工作,并作为顶层设计指导其他工作的开展。我校学前教育专业相对年轻,... 人才培养方案是高校人才培养的指挥棒和脚本,是社会检阅高校办学质量的重要依据。人才培养方案关系人才培养的质量和规格,人才培养方案的修订理应成为学校发展的重要工作,并作为顶层设计指导其他工作的开展。我校学前教育专业相对年轻,现有的人才培养方案肯定存在一些问题。新的人才培养方案修订引入了OBE理念,结合专业发展特色及现状,进一步明确培养目标,建立合理的课程体系,从而提升人才培养质量。 展开更多

关键词 学前教育 人才培养方案 obe理念

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基于“专创融合”的旅游管理专业创新型人才培养模式研究 被引量：1

10

作者 梁永国 谢战军 +4 位作者 李少云 乌鹤 韩志勇 宋现允 刘喜梅 《创新创业理论研究与实践》 2023年第13期189-194,共6页

在新文科建设背景下,该文以河北农业大学海洋学院为例,基于OBE和“专创融合”理念,重构了旅游管理专业人才培养目标和课程体系,提出立德树人、五育并举的SEMV人才培养模式,着力培养学生的科学素养、工程素养、管理素养和人文素养。基于... 在新文科建设背景下,该文以河北农业大学海洋学院为例,基于OBE和“专创融合”理念,重构了旅游管理专业人才培养目标和课程体系,提出立德树人、五育并举的SEMV人才培养模式,着力培养学生的科学素养、工程素养、管理素养和人文素养。基于“专创融合”机制,设计了“专创融合”实践平台;为保障SEMV培养模式的实施,设计了“专创融合”教学评价体系。 展开更多

关键词 “专创融合” 旅游管理专业 人才培养模式 obe理念 SEMV教学模式 CIPP模型

原文传递

地方高校自动化类专业人才培养模式改革研究 被引量：1

11

作者 盛春阳 盖文东 李玉霞 《高教学刊》 2023年第29期160-164,共5页

新工科背景下,为应对人才培养需求和技术革新,自动化类专业面向智能化发展是一种必然,对自动化类专业人才培养模式综合改革势在必行。该文针对地方高校自动化类专业人才培养面临的困境,从面向国家和地方产业发展需求的角度出发,提出基于... 新工科背景下,为应对人才培养需求和技术革新,自动化类专业面向智能化发展是一种必然,对自动化类专业人才培养模式综合改革势在必行。该文针对地方高校自动化类专业人才培养面临的困境,从面向国家和地方产业发展需求的角度出发,提出基于OBE理念反向设计培养目标、毕业要求和课程体系的思路,并从立足行业背景、凝练专业特色方向、加强课程建设、协同专业与学科一体化发展和整合优势资源等多方面入手进行人才培养模式改革研究,探索既能适应科技革新又能符合国家和地方产业发展需求的自动化类专业人才培养新举措。 展开更多

关键词 新工科 自动化类 专业改革 人才培养 obe理念

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产业转型升级下文化产业创新融合发展与人才培养 被引量：1

12

作者 赵雷 陈嘉铄 陈俊喜 《高教学刊》 2022年第5期166-169,共4页

文化产业作为创新密集的高附加值产业,正在产业转型升级过程中发挥越来越重要的作用,在传统文化与新兴文化创新融合发展的过程中会面临许多的机会和挑战,其中人才具有重要作用,而人才的培养离不开社会文化背景和经济发展阶段。因此,从... 文化产业作为创新密集的高附加值产业,正在产业转型升级过程中发挥越来越重要的作用,在传统文化与新兴文化创新融合发展的过程中会面临许多的机会和挑战,其中人才具有重要作用,而人才的培养离不开社会文化背景和经济发展阶段。因此,从现状分析、机会与挑战等方面对产业转型升级下文化产业创新融合发展进行探讨,并提出相应启示,在此基础上,提出基于OBE理念的文化管理人才培养建议,以期促进文化产业的大力发展和目标人才的需求培养,为产业发展与教育结构提供对接。 展开更多

关键词 产业转型升级 文化产业 创新发展 人才培养 obe理念

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基于SAP的企业信息化人才培养模式研究与实践 被引量：1

13

作者 李梅 《科技视界》 2019年第23期101-102,共2页

企业数字化转型需要大量工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才.我校在软件工程人才培养过程中通过增设学科融合的企业信息化方向,采用"2.5+0.5+1"的人才培养模式,基于OBE理念构... 企业数字化转型需要大量工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才.我校在软件工程人才培养过程中通过增设学科融合的企业信息化方向,采用"2.5+0.5+1"的人才培养模式,基于OBE理念构建学科融合的SAP人才培养课程体系,搭建多学科的师资团队,通过深度校企合作、搭建实践教学云平台、企业真实项目案例、产学研结合、实习-就业-毕业设计一体化的教学模式全面提升学生的实践能力,对其他高校企业信息化人才培养有一定的借鉴意义. 展开更多

关键词 企业信息化 学科融合 SAP人才培养 obe理念

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基于OBE理念的地方高校工科专业人才培养探析——以A大学材料成型及控制工程专业为例 被引量：1

14

作者 段园培 余小鲁 邢昌 《铜陵学院学报》 2022年第3期122-125,共4页

为培养出能适应产业发展需求的应用型工程专业人才,文章以A大学材料成型及控制工程专业为例,提出了探索创新工科专业人才培养模式、加强专业基层教学组织建设、提高专业教学质量保障能力等举措,并不断将OBE理念融入到相关专业人才培养... 为培养出能适应产业发展需求的应用型工程专业人才,文章以A大学材料成型及控制工程专业为例,提出了探索创新工科专业人才培养模式、加强专业基层教学组织建设、提高专业教学质量保障能力等举措,并不断将OBE理念融入到相关专业人才培养过程中去,保障人才培养目标逐步得以高标准实现。 展开更多

关键词 人才培养 obe理念 工科专业 地方高校

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