再论大力发展护理高等教育 被引量：10

1

作者 周克雄 黄朝阳 《护士进修杂志》 北大核心 1999年第11期9-11,共3页

本文分析了我国护理高等教育发展的现状 ,指出其在层次上、数量上、质量上与国际普遍水平的差距。从护理观点转化、体制改革、护理管理、护理科研的角度 ,阐述了面向 2 1世纪大力发展护理高等教育的必要性。也从不同侧面客观分析了其可... 本文分析了我国护理高等教育发展的现状 ,指出其在层次上、数量上、质量上与国际普遍水平的差距。从护理观点转化、体制改革、护理管理、护理科研的角度 ,阐述了面向 2 1世纪大力发展护理高等教育的必要性。也从不同侧面客观分析了其可行性。同时提出了大力发展护理高等教育的建设性设想。 展开更多

关键词 护理 高等教育 医学教育

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护理实践教学点评教学法和工作坊教学模式的设计与构建研究

2

作者 李焕楠 张馨月 《吉林医药学院学报》 2024年第4期317-320,共4页

实践操作教学是护理学高等教育重要的组成部分,教学目的是培养学生掌握必备的护理操作技能。在教学方法和教学模式方面,常规的教学方法难以有效调动起学生学习的积极性,加之教学环境单一,因此在一定程度上影响了教学质量。针对以上问题... 实践操作教学是护理学高等教育重要的组成部分,教学目的是培养学生掌握必备的护理操作技能。在教学方法和教学模式方面,常规的教学方法难以有效调动起学生学习的积极性,加之教学环境单一,因此在一定程度上影响了教学质量。针对以上问题,将点评教学法和工作坊教学理念融入护理实践的教学工作中,具体教学环节包括以案例为主导、根据教学内容布置工作坊环境、通过点评教学法开展教学等。通过以上环节的有机组合,转变学生被动学习的角色,提高学习兴趣。以此,为学生掌握护理操作技能,打下良好的基础。 展开更多

关键词 护理高等教育 实践教学 点评教学法 工作坊 教学改革

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我国高等护理教育国际化研究现状及趋势的文献计量学分析 被引量：2

3

作者 林蓓蕾 张振香 +2 位作者 史岩 李洪峰 陈勤 《中国实用护理杂志》 2016年第3期-,共4页

目的 了解我国高等护理教育国际化现状、存在问题及趋势,为深化和推进我国高等护理教育国际化培养提供参考.方法 在中国期刊全文数据库、万方数据库及维普中文科技期刊数据库中检索1984-2014年发表的高等护理教育国际化相关文献.结果 ... 目的 了解我国高等护理教育国际化现状、存在问题及趋势,为深化和推进我国高等护理教育国际化培养提供参考.方法 在中国期刊全文数据库、万方数据库及维普中文科技期刊数据库中检索1984-2014年发表的高等护理教育国际化相关文献.结果 共检索出相关文献79篇,发文量呈逐年上升趋势,分布于19个省和44种期刊,其中69.62％(55/79)发表在统计源核心期刊上,54.43％(43/79)有科研项目资助,培养对象以本科生为主,研究生国际化教育相关文献仅检索到4篇,实践改革具有以课程改革为抓手、重视英语教学、多举措多途径结合等特点.结论 高等护理教育国际化培养越来越受到护理教育者重视,且政策支持力度及文献质量尚可,但相关研究在广度、深度及全面性方面有待进一步加强. 展开更多

关键词 文献计量学 高等护理教育 国际化

原文传递

中西医结合中外合作护理教育的问题和思考——以江西中医药大学中美合作护理办学项目为例 被引量：1

4

作者 李沐 刘建军 李成 《中国高等医学教育》 2015年第10期22-23,共2页

介绍中美合作护理项目的开展进程情况并总结该项目在实施过程中所出现的问题,例如课程门类增多、加重学生学习负担,课程基数过大,影响教育部评估达标,多种教学方法的应用,挑战学生学习能力等,同时针对所出现的问题提出了精简课程门数、... 介绍中美合作护理项目的开展进程情况并总结该项目在实施过程中所出现的问题,例如课程门类增多、加重学生学习负担,课程基数过大,影响教育部评估达标,多种教学方法的应用,挑战学生学习能力等,同时针对所出现的问题提出了精简课程门数、整合教学内容,选聘优质师资,增加国家政策扶持等意见,以期进一步推动中外合作护理教育项目的顺利开展。 展开更多

关键词 中美合作办学 护理高等教育 优质教育资源

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以系统为中心的内外科护理慕课建设、应用与反思

5

作者 贾愚 仝春兰 +2 位作者 邹凌燕 宋逍 李静 《教育进展》 2020年第4期472-476,共5页

作为教育领域重要改革,慕课对我国护理高等教育带来了巨大机遇和挑战。本文基于山东大学护理学院临床慕课建设,打破内外科的传统分类教学,围绕消化系统疾病病人的健康需求及护理整理教学内容,从知识、技能、情感三个维度设计教学目标开... 作为教育领域重要改革,慕课对我国护理高等教育带来了巨大机遇和挑战。本文基于山东大学护理学院临床慕课建设,打破内外科的传统分类教学,围绕消化系统疾病病人的健康需求及护理整理教学内容,从知识、技能、情感三个维度设计教学目标开展慕课教学。在对本慕课开展现状、问题与矛盾的分析基础上,提出自己的思考和对策,为临床护理教育的深入发展提供思路。 展开更多

关键词 护理高等教育 慕课 内外科护理学

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对中国高等护理教育模式的探讨 被引量：75

6

作者 尤黎明 汪建平 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 1999年第12期741-743,共3页

根据我国社会和卫生保健事业发展对护理专业的要求以及护理教育的现状，对我国高等护理教育的发展前景作了分析。提出应适当扩大高等护理教育的规模，使护士队伍中具有大专、本科、研究生学历者达到一定的比例；应建立中国模式的、多层... 根据我国社会和卫生保健事业发展对护理专业的要求以及护理教育的现状，对我国高等护理教育的发展前景作了分析。提出应适当扩大高等护理教育的规模，使护士队伍中具有大专、本科、研究生学历者达到一定的比例；应建立中国模式的、多层次的、综合性护理教育体系；应缩短学制，改革课程体系、教学方法和内容，密切学校教育和临床教学之间的配合，加强师资队伍建设。 展开更多

关键词 护理 高等教育 发展前景

原文传递

中美护理高等教育评价比较研究 被引量：15

7

作者 王虹 郑显兰 +1 位作者 孟玉倩 付艳芬 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第12期1065-1068,共4页

目的分析中美两国在护理高等教育评价上的研究方向以及各自护理高等教育评价的特点，找出差异，为完善我国护理高等教育评价体系提供借鉴。方法检索PubMed和CNKI数据库于1997～2008年发表的关于中美护理高等教育评价的文献，运用内容分... 目的分析中美两国在护理高等教育评价上的研究方向以及各自护理高等教育评价的特点，找出差异，为完善我国护理高等教育评价体系提供借鉴。方法检索PubMed和CNKI数据库于1997～2008年发表的关于中美护理高等教育评价的文献，运用内容分析法、比较研究法以及SPSS13．0统计软件进行分析。结果两国对护理高等教育评价的研究内容主要包括评价机构、评价指标体系、评价程序（或模式）以及评价手段。两国的评价机构和指标体系有很大不同。我国评价程序单一，对评价程序（或模式）的研究比例少于美国（P〈0．01），且对评价手段的研究文献多属于综述类文献，研究类文献少。结论我国政府行政部门和护理专业学者已意识到护理高等教育评价的紧迫性和重要性。我们要借鉴美国的先进经验，成立适合我国国情的护理高等教育评价专业机构，构建评价指标体系，加强评价程序（或模式）和评价手段的研究，完善护理高等教育评价体系，促进护理高等教育的发展。 展开更多

关键词 护理高等教育 评价 比较

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从护士的学习需求探讨护理大专自学考试方法的完善 被引量：1

8

作者 黄文莉 吕探云 +1 位作者 戴宝珍 胡雁 《护士进修杂志》 北大核心 2002年第12期926-927,共2页

目的了解自考护士对自考考试方法的需求 ,为改革现行自考的考试方法提供依据。方法采用问卷调查方法 ,由研究者自行设计了护士学习要求问卷。研究对象为从 1994年 4月～ 2 0 0 1年 10月上海开办高护自考以来 ,曾至少参与一门课程的考试... 目的了解自考护士对自考考试方法的需求 ,为改革现行自考的考试方法提供依据。方法采用问卷调查方法 ,由研究者自行设计了护士学习要求问卷。研究对象为从 1994年 4月～ 2 0 0 1年 10月上海开办高护自考以来 ,曾至少参与一门课程的考试的临床护士。采用分层整群抽样方法 ,对上海市十四家医院 711名自考护士参加考前辅导课的护士进行了问卷调查。结果 97%自考护士希望“命题围绕大纲” ,赞同率居首位 ;70 %以上护士还赞同“考试注重考查考生分析、解决问题的能力”。结论自学考试大纲是护士关注的焦点 ;建议增加“病例分析题”比例 ,以刺激和引导自考护士提高运用所学知识去解决实际问题的能力 。 展开更多

关键词 护士 学习需求 高等护理教育 自学考试 考试方法

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大专护生护理研究知识教学探讨 被引量：1

9

作者 陈雪萍 朱碧华 陈克勇 《护士进修杂志》 北大核心 2004年第6期492-493,共2页

目的探索大专护生护理研究课程教学的方式、方法,为本科护生的护理研究课程教学积累经验。方法对32名大专护生进行护理研究知识教学,寓教于实践,学以致用,使学生在具体的护理研究过程中,掌握护理研究的程序、具体的工作方法。结果16项... 目的探索大专护生护理研究课程教学的方式、方法,为本科护生的护理研究课程教学积累经验。方法对32名大专护生进行护理研究知识教学,寓教于实践,学以致用,使学生在具体的护理研究过程中,掌握护理研究的程序、具体的工作方法。结果16项学生护理研究课题立项,11篇学生论文在护理期刊上发表,同时使学生学会主动学习.提高运用知识的能力,培养创新意识,为今后的工作打下良好的基础。结论大专护生通过护理研究知识的教学,能够较好地培养大专护生研究的能力,这种边教边实践的教学方式比较适合护理研究知识的教学。 展开更多

关键词 大专护生 护理研究 教学

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基于德尔菲法构建的高职老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标体系

10

作者 陈燕 柳少春 +2 位作者 黄金银 宁香香 邬继红 《全科护理》 2022年第23期3186-3190,共5页

目的:构建高职老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标,为专业人才培养方案的制订提供依据。方法:通过文献研究和德尔菲专家函询,构建老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标体系。结果:2轮专家函询的应答率均为100%,2轮... 目的:构建高职老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标,为专业人才培养方案的制订提供依据。方法:通过文献研究和德尔菲专家函询,构建老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标体系。结果:2轮专家函询的应答率均为100%,2轮专家的权威系数分别为0.751和0.763,最终形成3个一级指标、6个二级指标、40个三级指标的高职老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标体系。结论:函询专家的积极性、权威性、意见集中程度、意见协调程度均较高,构建的高职老年护理专业学生养老护理岗位职业素养核心指标体系对于专业人才的培养有一定的指导和借鉴作用。 展开更多

关键词 高职老年护理 养老护理岗位 职业素养 指标体系 德尔菲法

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“思政元素”融入高职护理专业课程教学研究 被引量：4

11

作者 王晓君 许歩亮 《科教导刊》 2020年第1期68-69,共2页

探讨将“思政元素”融入高职护理专业课程教学的过程与方法,实践结果表明将“思政元素”融入高职护理专业课程教学研究显得非常有必要且意义深远,有助于提高高校育人效果,真正实践立德树人的办学宗旨。

关键词 课程思政 内科护理学 高职护理专业 教学

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经典案例教学法联合翻转课堂对高职护理学生内科护理学教学质量的影响

12

作者 陈洁 王锡娟 喻安银 《卫生职业教育》 2024年第18期55-58,共4页

目的探讨经典案例教学法联合翻转课堂对高职护理学生内科护理学教学质量的影响。方法选取黔西南民族职业技术学院2022年8月—2023年1月护理学专业两个班级107名学生作为研究对象,将其中一个班作为试验组(n=50),另外一个班作为对照组(n=... 目的探讨经典案例教学法联合翻转课堂对高职护理学生内科护理学教学质量的影响。方法选取黔西南民族职业技术学院2022年8月—2023年1月护理学专业两个班级107名学生作为研究对象,将其中一个班作为试验组(n=50),另外一个班作为对照组(n=57)。依照内科护理学教学大纲要求,对照组学生采取传统教学模式,试验组学生采取经典案例教学法联合翻转课堂教学模式。对比两组学生教学前后期末考试成绩以及对教学方法的满意度情况,最后采取护理专业自我概念量表(PSCNI)评估两组学生的自我概念水平。结果试验组学生专业基础知识、实践操作成绩明显高于对照组(P<0.05);试验组学生的教学满意度各方面均高于对照组(P<0.05);试验组学生沟通交流、技能、满意度、领导及灵活性相关PSCNI评分明显高于对照组(P<0.05)。结论经典案例教学法联合翻转课堂应用于内科护理学教学可提升高职护理学生的专业基础知识与实践操作考核成绩,学生对教学方法满意度较高,且能够进一步提升学生的自我概念水平。 展开更多

关键词 经典案例教学法 翻转课堂 高职护理学生 内科护理学

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立德树人视角下高职护生批判性思维现状分析及培养策略探讨

13

作者 杨源 叶琳 +3 位作者 童小珍 付芳 李芳 向晓莉 《卫生职业教育》 2024年第22期81-84,共4页

分析立德树人视角下高职护生批判性思维现状,并探讨培养策略。结果表明,立德树人视角下高职护生的批判性思维特质意义不明且有待提高,其主要影响因素有性别、是否主动自愿选择护理专业、有无兼职经历、是否学习过批判性思维相关课程,可... 分析立德树人视角下高职护生批判性思维现状,并探讨培养策略。结果表明,立德树人视角下高职护生的批判性思维特质意义不明且有待提高,其主要影响因素有性别、是否主动自愿选择护理专业、有无兼职经历、是否学习过批判性思维相关课程,可根据主要影响因素调整培养策略以促进护生批判性思维能力提升。 展开更多

关键词 立德树人 高职护生 批判性思维 培养策略

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新医科背景下高职护生多元化核心素养培育现状探索研究

14

作者 陈玉芳 冯晓敏 +3 位作者 王艾青 黄丽 张聪敏 吕海琴 《卫生职业教育》 2024年第20期79-83,共5页

深入探究新医科背景下高职护生多元化核心素养培育现状,为构建高职护生核心素养培育体系提供参考依据。结果表明,新医科背景下高职护生多元化核心素养的培育正处于探索阶段,高职院校应根据行业发展新趋势和新要求,联合学校层面、医院层... 深入探究新医科背景下高职护生多元化核心素养培育现状,为构建高职护生核心素养培育体系提供参考依据。结果表明,新医科背景下高职护生多元化核心素养的培育正处于探索阶段,高职院校应根据行业发展新趋势和新要求,联合学校层面、医院层面和护生层面三方共同努力,从多个角度进行创新和实践,以培养适应医疗发展需求的高素质护理人才。 展开更多

关键词 核心素养 高职护生 新医科 培育现状

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创新型学校背景下高职护理专业人才培养模式的创新 被引量：3

15

作者 邓意志 《中国当代医药》 2013年第31期128-130,共3页

创新型学校应具备较强的教学创新能力、创新人才结构合理、先进的人才培养模式、良好的校园管理环境等,而创建创新型学校,关键是人才培养模式的创新,因此,在创建创新型学校背景下开展人才培养模式的创新研究,具有重要的意义。本校人才... 创新型学校应具备较强的教学创新能力、创新人才结构合理、先进的人才培养模式、良好的校园管理环境等,而创建创新型学校,关键是人才培养模式的创新,因此,在创建创新型学校背景下开展人才培养模式的创新研究,具有重要的意义。本校人才培养模式的创新主要从以下6个方面开展:①教育观念的创新,树立终身教育、"全面"教育、创新教育、重实践能力的教育观念;②人才培养观的创新,体现专业市场化、能力智能化、人才特色化的人才培养观;③课程体系的创新,加大课程的整合力度、体现理实并重、强化人文社科类课程,突出个性化、专业化、国际化特色;④教学方法与教学手段的创新,开展快乐教学、PBL教学、项目驱动教学等多种教学方法;⑤提高实践能力的创新,完善实践体系、优化实验环境、强化护理技能竞赛;⑥教学质量评价体系的创新,实行教、考分离,考核形式多样化,考核内容与国家护士执业考试接轨。 展开更多

关键词 创新型学校 高职护理专业 人才培养模式 创新

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高职护理专业实行现代学徒制培育手术室专科护士的可行性研究 被引量：2

16

作者 杜闻 《教育教学论坛》 2020年第52期345-346,共2页

现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式,在高职护理专业的应用方兴未艾,通过这种模式培育手术室专科护士更是一种全新的探索。文章从研究的背景、研究的意义、面临的问题、可行的对策四个方面深入探讨了这种模式在培育手术室... 现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式,在高职护理专业的应用方兴未艾,通过这种模式培育手术室专科护士更是一种全新的探索。文章从研究的背景、研究的意义、面临的问题、可行的对策四个方面深入探讨了这种模式在培育手术室专科护士方面的可行性。 展开更多

关键词 高职护理专业 现代学徒制 手术室专科护士

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网格化管理在高职护理专业学生管理工作中的作用 被引量：1

17

作者 石英 史雯 《科技创新导报》 2020年第20期166-168,共3页

网格化管理是以新兴网格技术为基础,基于特定标准将被管理对象划分为不同单元网格来开展管理的一种方式。新时期的高职护理专业学生管理工作,对于管理内容、方法等,都提出了全新要求,传统管理模式的弊端暴露出来。本文分析了网格化管理... 网格化管理是以新兴网格技术为基础,基于特定标准将被管理对象划分为不同单元网格来开展管理的一种方式。新时期的高职护理专业学生管理工作,对于管理内容、方法等,都提出了全新要求,传统管理模式的弊端暴露出来。本文分析了网格化管理的概念、优势以及应用价值,探讨网格化管理在高职护理专业学生管理工作中的作用和具体应用方法。 展开更多

关键词 网格化管理 高职护理专业 学生管理 作用

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高职护理学生教育管理模式改革的思路与方案

18

作者 石英 《科技创新导报》 2020年第21期237-238,241,共3页

在信息技术的发展下,教育领域开始大力推行该种技术,大幅提升了教育管理工作的能效,如今,信息技术的应用范围越来越广,为高职院校教育管理工作的改革提供了新的契机,与此同时,也对教育方法、管理理念等,提出了更高要求。本文以此为切入... 在信息技术的发展下,教育领域开始大力推行该种技术,大幅提升了教育管理工作的能效,如今,信息技术的应用范围越来越广,为高职院校教育管理工作的改革提供了新的契机,与此同时,也对教育方法、管理理念等,提出了更高要求。本文以此为切入点,探讨了高职护理专业教育管理的现存问题,分析高职护理学生教育管理模式改革的思路与方案。 展开更多

关键词 高职护理学生 教育管理模式 改革 思路 方案

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