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英语学习活动观实施的困境与超越 被引量:30
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作者 李涛涛 田建荣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第5期96-102,共7页
在基础英语教学中,学习活动观的实施是英语学科核心素养落地的引擎和路径指向。当前,英语学习活动观的理念体认模糊;主体间建构错位,实操践行中活动目标不明确;过程习题化和方式程式化。这与实现深度学习、指向学科核心素养和立德树人... 在基础英语教学中,学习活动观的实施是英语学科核心素养落地的引擎和路径指向。当前,英语学习活动观的理念体认模糊;主体间建构错位,实操践行中活动目标不明确;过程习题化和方式程式化。这与实现深度学习、指向学科核心素养和立德树人的英语学习活动观的宗旨相背离。素养时代实现超越,应从发展层面精悟英语学习活动观的衍生脉络,路径层面以发展性学习进阶活动聚焦英语学科能力外显,设计层面应基于学生兴趣、班级学情公约区、深度学习的单元目标,建构“量”力求质变性学习进阶等方面精析其本质与基点,实现学科育人价值和完满人的教育。 展开更多
关键词 英语学科核心素养 “英语新课标” 英语学习活动观 实施路径
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》解读:教、学、评视角 被引量:12
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作者 李亮 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2022年第5期13-17,共5页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》内容结构化调整强调课程育人,凸显了教、学、评的作用和价值。从教、学、评的视角出发,分别对课标中教、学、评的目的、内容和方法进行解读。研究认为:中小学英语教师应明确课程育人理念,理顺课程内... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》内容结构化调整强调课程育人,凸显了教、学、评的作用和价值。从教、学、评的视角出发,分别对课标中教、学、评的目的、内容和方法进行解读。研究认为:中小学英语教师应明确课程育人理念,理顺课程内容要素,践行英语学习活动观,引导学生以自主、合作、探究的方式参与学习;发展英语核心素养,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,聚焦学生的全面发展;通过一体化设计与实施教、学、评活动,实现以评促学、以评促教,进而落实立德树人根本任务,促进育人方式改革,促成自身专业发展。 展开更多
关键词 中小学英语 英语新课标 教、学、评
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新课标下的真实英语教学:内涵、价值及实施建议 被引量:8
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作者 程晓堂 王瑶 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2023年第8期116-122,共7页
语言教学的真实性一直是外语和第二语言教学研究者和实践者关注的焦点问题之一。真实英语教学涵盖真实语言材料、真实任务、真实课堂话语和真实语言课程等重要概念。开展真实英语教学可以激发学生的学习兴趣和动机,培养学生的真实语言... 语言教学的真实性一直是外语和第二语言教学研究者和实践者关注的焦点问题之一。真实英语教学涵盖真实语言材料、真实任务、真实课堂话语和真实语言课程等重要概念。开展真实英语教学可以激发学生的学习兴趣和动机,培养学生的真实语言运用能力,发展学生的问题解决能力。为实现真实英语教学,教师应该使用真实语言材料,采用真实任务和真实活动,开展真实英语评价。 展开更多
关键词 英语新课标 真实英语教学 核心素养
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高中英语文学阅读欣赏课探索与实践 被引量:7
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作者 吴艳玉 《太原大学教育学院学报》 2013年第4期119-120,共2页
文章依据普通高中英语课程标准,阐述了高中英语文学阅读课有效性的条件。结合一堂文学阅读课教学案例,探讨高中英语文学阅读课的有效教学模式。
关键词 新课程标准 文学阅读课 高中英语
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英语任务型教学设计——案例点评与范例 被引量:4
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作者 刘津开 《湛江师范学院学报》 2004年第2期108-111,共4页
任务型教学是教育部颁布的新英语课程标准中推荐的教学方法。在英语课堂教学中,设计或评价一项任务,即教学活动,应遵循真实性原则、信息差原则、互动性原则、素质能力培养等原则。把握住这些原则是贯彻执行新英语课程标准,将任务型教学... 任务型教学是教育部颁布的新英语课程标准中推荐的教学方法。在英语课堂教学中,设计或评价一项任务,即教学活动,应遵循真实性原则、信息差原则、互动性原则、素质能力培养等原则。把握住这些原则是贯彻执行新英语课程标准,将任务型教学理论应用于英语课堂教学实践的具体措施和保证。 展开更多
关键词 新英语课程标准 任务型英语教学 设计原则 教学实践
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新课程标准下英语单元主题教学:背景、机理与路径 被引量:1
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作者 肖明悦 《林区教学》 2024年第1期82-86,共5页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在教学建议中强调要凸显单元主题教学的引领作用。单元主题教学是具有革新性的教育理念和教育工具。为此,在梳理单元主题教学发展的基础上,以新课程标准为背景提炼其中的机理逻辑,探索其实施路径以... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》在教学建议中强调要凸显单元主题教学的引领作用。单元主题教学是具有革新性的教育理念和教育工具。为此,在梳理单元主题教学发展的基础上,以新课程标准为背景提炼其中的机理逻辑,探索其实施路径以实现英语学科的核心素养。 展开更多
关键词 英语新课标 单元主题教学 教学设计 核心素养
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新课标视阈下的广西高师英语教师专业发展——英语教学模式转型中教师专业发展的困境与对策研究 被引量:4
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作者 叶小广 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第4期138-148,共11页
新世纪之初,教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,随后分别在2003年和2011年颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》和经修订的《义务教育英语课程标准(2011年版)》。这些新课标的颁布,标志着一场真正意义... 新世纪之初,教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,随后分别在2003年和2011年颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》和经修订的《义务教育英语课程标准(2011年版)》。这些新课标的颁布,标志着一场真正意义上的全国性基础教育英语课程改革经历了启动、推广、完善的过程。这场"新课改"代表了对传统教学理念的一种重构,是一次教学模式的转型。作为中小学英语教学人才培养的摇篮,高师也是这场新课改中不可或缺的一员。本文通过收集数据,解读了新课标对高师英语人才培养模式所带来的变化,探讨了高师英语教师对新课标引领的教学理念重构以及教学模式转型所受影响的现实状态。文章揭示了高师英语教师在新课标下的专业发展所面临的困境,最后对如何走出这些困境提出了粗浅的看法。 展开更多
关键词 英语新课标 广西 高师 英语教师 专业发展 困境 对策
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英语新课程标准对教师知识结构的要求 被引量:2
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作者 赵丹 《科技信息》 2010年第27期I0205-I0205,I0219,共2页
本文论述了教师的知识结构及英语新课程标准。英语新课程标准对教师的知识结构提出了更高的要求。教师要调整知识结构,迎合课程标准的要求。
关键词 教师的知识结构 英语新课程标准
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新《英语课程标准》对英语教师素质的要求
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作者 李惠敏 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2007年第5期134-136,共3页
新《英语课程标准》为基础教育英语教学重新进行了定位。文章结合新课程标准的特点和我国基础教育英语教学的现状,探讨新英语课程标准对基础教育英语教师素质的要求。
关键词 基础教育 新《英语课程标准》 英语教师 教师素质
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普通高中新课程新教材背景下英语作业的布置及对策 被引量:5
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作者 吕文玲 《牡丹江教育学院学报》 2021年第7期115-117,共3页
作业是教学环节的一个重要组成部分,能为课堂任务的顺利开展做好准备,反馈教学效果,使学生进一步加深对所学内容的理解、记忆与应用,培养学生良好的独立思考问题、钻研问题、解决问题的能能力。有效设计、布置、批改作业才能产生预期的... 作业是教学环节的一个重要组成部分,能为课堂任务的顺利开展做好准备,反馈教学效果,使学生进一步加深对所学内容的理解、记忆与应用,培养学生良好的独立思考问题、钻研问题、解决问题的能能力。有效设计、布置、批改作业才能产生预期的效果。 展开更多
关键词 《普通高中英语课程标准》 作业设计 作业布置 作业批改
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课程改革背景下的小学英语教师专业素养提升策略研究——以济南市为例 被引量:6
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作者 徐志华 《齐鲁师范学院学报》 2014年第2期41-44,共4页
《义务教育英语课程标准(2011版)》对小学英语教师提出了新的要求和挑战,小学英语教师的专业化发展需要其专业素养的提高。对济南市小学英语教师的专业素养现状进行的调查与分析显示,济南市小学英语师资整体素质还难以满足新课程改革的... 《义务教育英语课程标准(2011版)》对小学英语教师提出了新的要求和挑战,小学英语教师的专业化发展需要其专业素养的提高。对济南市小学英语教师的专业素养现状进行的调查与分析显示,济南市小学英语师资整体素质还难以满足新课程改革的现实需求,优秀师资仍然匮乏。进一步改革和调整济南市教师职前培养和职后专业发展策略,不断提升小学英语教师的英语语言素养、教学素养及教学科研能力素养,将有助于提高小学英语教学的有效性,促进小学生的全面发展。 展开更多
关键词 新课标 小学英语教师 专业素养 提升策略
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新课标理念下的高中英语课堂教学评价 被引量:5
12
作者 詹苏纳 《海外英语》 2012年第11X期52-53,64,共3页
普通高中新课程是面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分,其中课程评价改革中的重要内容之一是课堂教学评价的改革。回顾我国基础教育课程改革10周年,新课程的教学评价在观念上有了较大转变。以普通高中英语课程标准为指导,以"... 普通高中新课程是面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分,其中课程评价改革中的重要内容之一是课堂教学评价的改革。回顾我国基础教育课程改革10周年,新课程的教学评价在观念上有了较大转变。以普通高中英语课程标准为指导,以"促进学生发展、促进教师成长以及以学论教"三大课堂教学评价理念,论述课堂教学评价中的"学生的学,教师的教和教师素养"三种构成要素,并指出改进课堂教学评价方式的建议及其意义,以期提高高中英语教师对课堂教学评价的新认识,促进教学水平的提高和教师的专业发展。 展开更多
关键词 新英语课程标准 高中英语 教学评价 学生发展 教师成长
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On the Relationship Between Emotional Education and Teaching Effect
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作者 郭彦芝 郭瑞芝 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期200-201,共2页
Emotional education aims at leading and adjusting students’ inner motivation of English learning,which affects students’ creative intelligence,cognitive ability and learning efficiency.Emotional education is not onl... Emotional education aims at leading and adjusting students’ inner motivation of English learning,which affects students’ creative intelligence,cognitive ability and learning efficiency.Emotional education is not only a kind of teaching means,but also teaching purpose,which plays an important role in promoting teaching effect and even decides the success or failure of English teaching. 展开更多
关键词 EMOTIONAL EDUCATION new english curriculum standard QUALITY EDUCATION
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论新英语课程标准对师范生课堂教学的影响 被引量:1
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作者 黎茂昌 《高教论坛》 2014年第4期54-56,共3页
《义务教育英语课程标准》的出版,对英语教师提出了新要求。为了更好地成为一名小学英语教师,小学英语教育的师范生应明确小学英语的课程目标,明晰小学英语语言知识和语言技能的重要性,重视在课堂培养学生的情感态度,学会培养学生有效... 《义务教育英语课程标准》的出版,对英语教师提出了新要求。为了更好地成为一名小学英语教师,小学英语教育的师范生应明确小学英语的课程目标,明晰小学英语语言知识和语言技能的重要性,重视在课堂培养学生的情感态度,学会培养学生有效的学习策略,增强英语课堂教学的文化力,从而更好地开展课堂教学活动,提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 新《标准》 师范生 课堂教学
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英语师范生课堂教学资源使用情况调查——基于英语师范生教学实习课堂语料的研究 被引量:1
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作者 刘慧 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第4期71-75,共5页
回顾近十年发表于《外语教学》《中学外语教与学》和《中小学外语教学》等国内重要外语刊物有关课堂教学资源的研究成果发现,目前对于具体课型,如听说课和阅读课的教学资源中有关教材开发和利用的相关研究已取得了很大的成就,但是,网络... 回顾近十年发表于《外语教学》《中学外语教与学》和《中小学外语教学》等国内重要外语刊物有关课堂教学资源的研究成果发现,目前对于具体课型,如听说课和阅读课的教学资源中有关教材开发和利用的相关研究已取得了很大的成就,但是,网络教学资源和校外教学资源等其他资源的开发仍有待全面深入的探究。基于英语新课程标准理论,采用质性分析软件Nvivo8.0对十节英语实习师范生录像课转写成的课堂语料进行统计分析,发现目前新教师对英语教学资源的挖掘和利用侧重于网络资源,且开发利用的类型多样化,进而引导英语教师有效开发、充分利用和高效管理各种英语教学资源,以优化课堂教学。 展开更多
关键词 教学资源 英语课程标准 实习师范生 课堂语料
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论外研版高中英语教材的内部评价——以必修1的交际策略为例
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作者 庞珺芯 《林区教学》 2018年第7期70-71,共2页
为探究外研版高中《英语》交际策略的呈现,采用语料库分析法对外研版《英语》必修1呈现的显性交际策略和隐性交际策略进行内部分析,以探究外研版教材呈现交际策略的不足之处。
关键词 高中英语新课标 外研版《英语》必修1 教材评价 交际策略 语料库分析
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