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美国哈佛大学BWH医院神经外科专科医师培养过程及借鉴 被引量：4
1
作者 林庚堂 魏宇魁 +1 位作者 凌锋 徐庚 《中华医学教育探索杂志》 2018年第3期295-299,共5页
以美国哈佛大学附属布列根与女子医院神经外科专科培训为例,介绍美国神经外科专科培训体系,阐释其逐年递增的临床知识、技能、决策、人文关怀、职业规范、沟通技巧等培训措施,以及注重神经科学科研思维与产出的培养模式,以期为促进我国... 以美国哈佛大学附属布列根与女子医院神经外科专科培训为例,介绍美国神经外科专科培训体系,阐释其逐年递增的临床知识、技能、决策、人文关怀、职业规范、沟通技巧等培训措施,以及注重神经科学科研思维与产出的培养模式,以期为促进我国神经外科专科培养提供借鉴. 展开更多
关键词 美国 神经外科 专科培养 医学教育
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智能VR技术在神经外科临床实习教学中的应用 被引量：4
2
作者 方琪星 任虹宇 +1 位作者 司昊天 何承 《中国高等医学教育》 2022年第12期80-81,84,共3页
目的:探究智能VR技术在神经外科临床实习教学中的应用。方法:选取2019年6~12月在神经外科实习的临床医学本科五年级学生6组共60人,随机选择其中3组为实验组,其余3组为对照组,各30人。实验组采用智能VR技术+临床案例教学,对照组采用普通... 目的:探究智能VR技术在神经外科临床实习教学中的应用。方法:选取2019年6~12月在神经外科实习的临床医学本科五年级学生6组共60人,随机选择其中3组为实验组,其余3组为对照组,各30人。实验组采用智能VR技术+临床案例教学,对照组采用普通讲授模式+临床案例教学。实习开始前进行摸底测试,实习结束进行理论知识考核并利用调查问卷形式对教学质量及教学满意度进行评估。结果:实验组及对照组在实习结束后知识考核成绩均高于入科实习前,且实验组分数高于对照组;教学满意度评价实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:智能VR技术可以提升神经外科临床实习教学效果及学生满意度。 展开更多
关键词 虚拟现实 医学教育 神经外科实习
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中医住院医师在神经外科规范化培训中的教学法 被引量：3
3
作者 宋光荣 王革生 +5 位作者 王雷 杜勇 东潇博 刘佳霖 周玉嘉 蔡旭 《中国中医药现代远程教育》 2017年第21期30-31,共2页
目的探索提高中医院规范化培训医师神经外科临床教学质量的措施。方法在中医住院医师神经外科轮转培训教学中随机抽取试验组与对照组各20名,试验组运用问题导向联合案例导向教学法,重点培养住院医师临床思维能力,养成主动学习,善于协作... 目的探索提高中医院规范化培训医师神经外科临床教学质量的措施。方法在中医住院医师神经外科轮转培训教学中随机抽取试验组与对照组各20名,试验组运用问题导向联合案例导向教学法,重点培养住院医师临床思维能力,养成主动学习,善于协作,乐于共享的良好习惯;对照组采用传统教学法进行培训。培训结束后应用调查问卷评分及出科考试评分,采用SPSS 19.0软件进行结果统计分析,综合评估2组的培训效果。结果应用问题导向联合案例导向教学法,能有效提高中医住院医师在神经外科轮转的学习效果,提高教学质量。 展开更多
关键词 中医院 神经外科 问题导向教学法 案例导向教学法 规范化培训 住院医师
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颅脑三维可视化系统结合CBL教学在神经外科住院医师规范化培训中的应用探讨 被引量：7
4
作者 李春茂 李少阳 +4 位作者 洪卫文 张礼均 沈国良 陈敏江 牟朝晖 《中国毕业后医学教育》 2019年第5期447-450,共4页
目的探讨利用3D Slicer软件构建颅脑三维可视化系统结合CBL教学在住院医师规范化培训中的作用及影响。方法选取2016年9月至2018年8月在台州市第一人民医院神经外科轮转的50名住院医师,随机分为对照组(24人)和实验组(26人),对照组采用传... 目的探讨利用3D Slicer软件构建颅脑三维可视化系统结合CBL教学在住院医师规范化培训中的作用及影响。方法选取2016年9月至2018年8月在台州市第一人民医院神经外科轮转的50名住院医师,随机分为对照组(24人)和实验组(26人),对照组采用传统教学结合CBL教学法进行培训,实验组在传统教学结合CBL教学基础上增加颅脑三维可视化系统内容,轮转结束后对两组住院医师进行出科考核和教学评价满意度问卷调查。结果颅脑三维可视化系统结合CBL教学组住院医师的理论考试得分及满意度调查问卷得分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论颅脑三维可视化系统结合CBL教学可明显提升教学效果和满意度,值得在基层教学医院推广。 展开更多
关键词 三维可视化 CBL 3D Slicer软件 神经外科 住院医师规范化培训
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PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用 被引量：6
5
作者 郭双磊 刘红林 +1 位作者 陈小兵 陈亚杰 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2023年第2期149-152,共4页
目的:探讨PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:随机选取2020年11月至2022年11月期间在某院神经外科参与住院医师规范化培训的住院医师86名,根据采取的教学模式进行分组,其中对照组传统讲授式教学模式43名住院医... 目的:探讨PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:随机选取2020年11月至2022年11月期间在某院神经外科参与住院医师规范化培训的住院医师86名,根据采取的教学模式进行分组,其中对照组传统讲授式教学模式43名住院医师,观察组(PBL教学模式)43名住院医师,观察两组住院医师的出科考核成绩,并以问卷调查形式评价两种教学模式的教学效果。结果:PBL教学模式组住院医师出科考核平均成绩(82.09±7.52)分高于对照组住院医师(80.60±7.67)分,但是,P>0.05,差异无统计学意义。问卷调查显示,PBL组住院医师对教学方式是否满意、是否激发学习兴趣、是否提高自学能力、是否增强解决问题的能力、是否提高学习积极性、是否提高临床思维能力、是否增强团队意识,P<0.05,有统计学意义,但在对是否牢固掌握知识方面,P>0.05,无统计学意义。结论:PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培养教学中,对出科成绩和对牢固掌握知识并不优于LBL教学模式,但能够激发学习兴趣、提高自学能力、增强解决问题的能力、提高学习积极性、提高临床思维能力、增强团队意识,并且PBL教学模式的满意度明显高于对照组。 展开更多
关键词 PBL教学模式 神经外科 住院医师规范化培训 临床教学
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神经外科混合现实远程教学模式的构建与应用
6
作者 惠瑞 赵虎林 +3 位作者 程岗 刘伟 王智 张剑宁 《中华医学教育探索杂志》 2024年第3期428-432,共5页
目的探讨神经外科混合现实远程教学模式(neurosurgical mixed-reality distance teaching model,NMDT)在神经外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法结合混合现实技术与网络远程交互技术构建NMDT系统,并针对相应教学目标设计实施方... 目的探讨神经外科混合现实远程教学模式(neurosurgical mixed-reality distance teaching model,NMDT)在神经外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法结合混合现实技术与网络远程交互技术构建NMDT系统,并针对相应教学目标设计实施方法。教学活动完成后,对参训的20名规培学员进行教学满意度问卷调查,分别对相同授课内容但不同授课模式(即NMDT模式和传统授课模式)进行满意度评分,采用SPSS 22.0进行t检验。结果在教学效果满意度评分中,NMDT模式与传统授课模式比较,"教学目标完成度"评分[(9.20±0.68)vs.(8.25±0.70),P<0.001]及"学习收获满意度"评分[(8.95±0.67)vs.(8.05±0.92),P=0.001]等关键指标差异存在统计学意义,其他单项评分及总分比较NMDT模式均优于传统授课模式。结论NMDT教学模式达到了提升教学质量、提高培训效率、丰富教学内容等目的,值得进一步推广。 展开更多
关键词 神经外科学 混合现实 远程交互 住院医师规范化培训
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全程导师制在神经外科住院医师规范化培训中的价值
7
作者 却天石 冯展鹏 +4 位作者 陆云涛 王军 吴敏 蔡旺 夏泠 《中国毕业后医学教育》 2024年第4期271-274,共4页
目的探讨全程导师制在神经外科住院医师规范化培训(简称住培)中的效果及价值,为提升住培过程管理质量提供参考。方法选取南方医科大学南方医院神经外科专业基地2014年以来的本单位住院医师和面向社会招收住院医师共18名为研究对象。介... 目的探讨全程导师制在神经外科住院医师规范化培训(简称住培)中的效果及价值,为提升住培过程管理质量提供参考。方法选取南方医科大学南方医院神经外科专业基地2014年以来的本单位住院医师和面向社会招收住院医师共18名为研究对象。介绍该院全程导师制选聘办法、工作职责、工作形式、管理与考评、激励与惩罚。统计全程导师指导和帮助住院医师的频次、时长和主要内容。收集施行全程导师制度前后本专业基地住院医师的各科出科考核评分、首次执业医师考核通过率、年度业务水平测试成绩、结业考试成绩以及论文发表数量。结果导师指导住院医师的平均次数为16.6次/年,平均时长为1.0小时/次,内容主要包括专业知识和技能、科研和职业规划。全程导师制度组住院医师的出科考核评分、年度业务水平测试成绩、结业考试成绩以及论文发表数量较非全程导师制度组住院医师有较大提升,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论全程导师制对神经外科住培有重要价值,符合住院医师的需求,有益于增强住培效果及导师带教积极性。 展开更多
关键词 神经外科 住院医师规范化培训 全程导师制 培训效果
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多模态影像融合及CBL在神经外科教学中的应用 被引量：2
8
作者 吴江 《教育教学论坛》 2023年第9期145-148,共4页
回顾性分析多模态影像融合技术结合CBL教学在神经外科住培教学中的作用。研究对象为624名2016—2021年苏州大学附属第一医院神经外科住培学员,分为传统教学组、CBL教学组和多模态+CBL教学组,比较三组的成绩差异。研究发现,三个教学组经... 回顾性分析多模态影像融合技术结合CBL教学在神经外科住培教学中的作用。研究对象为624名2016—2021年苏州大学附属第一医院神经外科住培学员,分为传统教学组、CBL教学组和多模态+CBL教学组,比较三组的成绩差异。研究发现,三个教学组经培训后理论考核成绩均有提高,其中多模态+CBL教学组提高最多,传统教学组提高最少。手术技能考核成绩方面,传统教学组和CBL教学组没有差异,多模态+CBL教学组明显高于前两组。结果表明,采用多模态影像融合技术结合CBL教学能够解决教学过程中手术技能方面的授课难点,并提升学员的理论考核成绩,为临床教学提供了新思路和方向。 展开更多
关键词 多模态影像融合技术 CBL 神经外科 住院医师规范化培训
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