期刊文献+
共找到511篇文章
< 1 2 26 >
每页显示 20 50 100
音乐训练对执行功能的影响 被引量:16
1
作者 陈杰 刘雷 +1 位作者 王蓉 沈海洲 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第11期1854-1864,共11页
尽管音乐训练影响许多认知加工,但这种广泛性影响背后的机制迄今仍不清楚。近年来,研究者认为音乐训练的迁移效应可能是通过执行功能起作用。本文将执行功能细分为抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分,考察音乐训练对这三个成... 尽管音乐训练影响许多认知加工,但这种广泛性影响背后的机制迄今仍不清楚。近年来,研究者认为音乐训练的迁移效应可能是通过执行功能起作用。本文将执行功能细分为抑制控制、工作记忆、认知灵活性三个核心成分,考察音乐训练对这三个成分的影响以及执行功能在音乐训练迁移效应中的中介作用。研究结果表明,音乐训练对执行功能不同成分的影响有不同特点。同时,前额叶结构与功能的变化在音乐训练影响执行功能的过程中发挥着重要作用。此外,关于执行功能在音乐训练迁移效应中的中介作用,目前研究还存在不一致的结果,未来研究应采用多种技术手段深入探讨这一问题。 展开更多
关键词 音乐训练 执行功能 抑制控制 工作记忆 认知灵活性
下载PDF
近现代音乐节奏的基本形态及其训练方法 被引量:5
2
作者 韩燕玲 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2007年第4期80-83,共4页
在目前音乐专业的视唱练耳教学中,近现代音乐节奏的训练相对薄弱,文章对近现代音乐节奏的基本形态进行分析和研究,并在此基础上提出了近现代音乐节奏训练方法的若干建议。
关键词 近现代 音乐节奏 基本形态 训练方法
下载PDF
音乐表演训练对神经可塑性的影响:元分析研究 被引量:7
3
作者 周临舒 赵怀阳 蒋存梅 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第11期1877-1887,共11页
音乐表演是人类最复杂和精细的技能之一。通过激活似然性评估元分析,对音乐表演训练所诱发的神经可塑性进行探究。结果发现,音乐表演者与非音乐家在左侧小脑、双侧中央前回、双侧颞上回、左侧额下回、双侧顶下小叶以及右侧脑岛等脑区存... 音乐表演是人类最复杂和精细的技能之一。通过激活似然性评估元分析,对音乐表演训练所诱发的神经可塑性进行探究。结果发现,音乐表演者与非音乐家在左侧小脑、双侧中央前回、双侧颞上回、左侧额下回、双侧顶下小叶以及右侧脑岛等脑区存在差异。这些脑区与听觉、运动以及多通道信息整合等加工有关。未来研究应从不同音乐表演训练诱发的神经适应性出发,进一步探究音乐表演训练与大脑可塑性之间的关联。 展开更多
关键词 音乐表演 训练 神经可塑性 元分析 激活似然性评估
下载PDF
论音乐教育与创新思维能力的培养 被引量:3
4
作者 黄忠昭 《桂林师范高等专科学校学报》 2006年第3期121-123,共3页
音乐教育是培养学生创新思维能力的最佳途径之一,它能激发学生的求知欲望,培养发散思维、聚合思维及直觉思维。在促进创新性个性发展等方面起着重要而积极的作用。
关键词 音乐教育 创新思维 能力培养
下载PDF
音乐训练影响儿童语音意识的认知神经机制 被引量:5
5
作者 刘逸姝 刘曦 +2 位作者 张子健 傅小兰 刘烨 《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2022年第9期1672-1686,共15页
音乐是一种听觉艺术形式,在儿童教育和发展中,尤其是语言能力发展中扮演着重要角色。语音意识是个体感知识别、分析和运用语音的能力,是预测儿童语言读写能力的重要指标。本文梳理了近十年来音乐训练影响儿童语音意识的研究证据,并讨论... 音乐是一种听觉艺术形式,在儿童教育和发展中,尤其是语言能力发展中扮演着重要角色。语音意识是个体感知识别、分析和运用语音的能力,是预测儿童语言读写能力的重要指标。本文梳理了近十年来音乐训练影响儿童语音意识的研究证据,并讨论了音乐训练可能促进语音意识的神经基础和解释模型。大量研究表明,音乐训练可以在行为水平提高儿童在语音意识测量任务上的成绩。此外,音乐训练从两方面影响语音加工的神经基础:一方面通过影响皮层下基本听觉神经通路与大脑听觉皮层,促进儿童前注意水平的语音感知能力;另一方面通过影响语音加工大脑区域间的功能连接,促进语音编码,强化语音加工的听觉-运动整合功能。相关神经机制为音乐训练促进儿童的语音意识提供了生物学基础。基于已有研究,本文提出综合的层级模型对音乐训练影响儿童语音意识的认知神经机制进行系统的解释,该模型认为音乐训练影响语音意识的认知神经机制分为3个层级:第一层级,音乐训练通过影响基本听觉神经通路促进了语音的基本听觉加工,其中节奏训练促进对语音时长信息的感知,音高训练促进对语音频率信息的感知;第二层级,音乐训练通过影响语音加工的神经网络,进一步促进语音编码,其中节奏训练主要促进辅音、韵脚和音节的识别和编码,音高训练促进元音、韵脚和音节的识别和编码;第三层级,音乐训练通过增强听觉与运动脑区之间的信息整合,增强语音运动表征,以及听觉-运动整合能力,进一步提高了语音表征的质量。该领域的研究不但可以揭示人类语言发展的认知神经机制,而且在儿童教育领域具有非常重要的现实意义和应用价值。 展开更多
关键词 儿童 音乐训练 语音意识 语音感知
下载PDF
陇东红色民歌的音乐分析及传承创新策略 被引量:5
6
作者 赵志学 强占全 《陇东学院学报》 2016年第6期10-15,共6页
陇东红色民歌是陇东红色文化的重要组成部分,是指土地革命、抗日战争和解放战争时期盛行于陇东革命根据地以反映军民革命斗争生活为内容的民歌。文章在概述陇东红色民歌涵义、历史背景、文化特征的基础上,重点分析了陇东红色民歌的音乐... 陇东红色民歌是陇东红色文化的重要组成部分,是指土地革命、抗日战争和解放战争时期盛行于陇东革命根据地以反映军民革命斗争生活为内容的民歌。文章在概述陇东红色民歌涵义、历史背景、文化特征的基础上,重点分析了陇东红色民歌的音乐特征,并提出了传承陇东红色民歌的创新策略。 展开更多
关键词 陇东红色民歌 音乐分析 曲调创编 传播方式 演绎形式 人才培养 舞台实践
下载PDF
音乐训练促进诗句韵律整合加工的神经过程 被引量:5
7
作者 张政华 韩梅 +1 位作者 张放 李卫君 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期847-860,共14页
本研究采用ERP技术,考察音乐训练组和对照组完成诗句押韵判断任务时,在绝句末对韵律信息(含声调和韵母两个维度)的整合加工过程。结果发现,在100~300 ms,仅音乐训练组在声调/韵母合适条件下,对韵母/声调的一致性进行深入分析,并诱发了... 本研究采用ERP技术,考察音乐训练组和对照组完成诗句押韵判断任务时,在绝句末对韵律信息(含声调和韵母两个维度)的整合加工过程。结果发现,在100~300 ms,仅音乐训练组在声调/韵母合适条件下,对韵母/声调的一致性进行深入分析,并诱发了更大的正波;在韵母违反条件下,声调违反相比声调合适诱发了更小的正波。在300~750 ms,两组被试均在绝句末对诗句内出现的韵母和声调违反进行整合分析并诱发了广泛分布的负波。不过,对照组仅在声调/韵母合适条件下进行,而音乐训练组则在声调/韵母违反条件下完成此过程。综上,音乐训练组和对照组均会在诗句末完成押韵信息的整合加工,但是音乐训练组对韵律信息(尤其是声调)的加工更敏感和快速,并且对不同类型的违反有更精细的差异性反应. 展开更多
关键词 音乐训练 韵律 诗句 整合加工
下载PDF
音乐训练对统计学习能力的促进作用 被引量:4
8
作者 邓珏 叶子青 周加仙 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期904-912,共9页
统计学习能力作为快速习得环境中信息规则的先决条件之一,有助于个体以较小的消耗代价适应环境。音乐训练作为一种由多个感官共同参与的强化活动,被广泛认为是有助于提升认知能力的有效手段。随着统计学习在音乐适应中核心地位的确认以... 统计学习能力作为快速习得环境中信息规则的先决条件之一,有助于个体以较小的消耗代价适应环境。音乐训练作为一种由多个感官共同参与的强化活动,被广泛认为是有助于提升认知能力的有效手段。随着统计学习在音乐适应中核心地位的确认以及音乐训练效应的反复验证,近年来,陆续有研究在行为表现和脑机制上证实了音乐训练能够增强个体对输入信息中统计规则的敏感性、促进听觉统计学习能力的提升。然而,关于音乐训练能否促进视觉等其他模态的统计学习能力,目前还存在不一致的结果。未来研究还应对跨模态统计学习能力的音乐训练促进效应做进一步探索;也可选用新手被试进行音乐训练干预,以明确音乐训练与各模态统计学习能力增强之间的因果关系。 展开更多
关键词 统计学习 音乐训练 促进效应 听觉 脑机制
原文传递
音乐训练对5~6岁幼儿语音意识的影响 被引量:4
9
作者 李文辉 索长清 +1 位作者 但菲 周婷婷 《中国儿童保健杂志》 CAS 2016年第6期668-669,672,共3页
目的为了揭示音乐训练是否对幼儿语音意识产生影响,为促进幼儿汉语语音发展提供新的办法与指导。方法选用《语音意识与文字意识评估测试》对40名5-6岁幼儿进行测验。结果接受过音乐训练的幼儿比未接受过音乐训练的幼儿语音意识发展水平... 目的为了揭示音乐训练是否对幼儿语音意识产生影响,为促进幼儿汉语语音发展提供新的办法与指导。方法选用《语音意识与文字意识评估测试》对40名5-6岁幼儿进行测验。结果接受过音乐训练的幼儿比未接受过音乐训练的幼儿语音意识发展水平更好;接受过音乐训练的幼儿的文字意识发展水平与未接受过音乐训练的幼儿无统计学意义。结论音乐训练能促进幼儿的语音意识发展,音乐训练却不能影响幼儿对文字意识发展。 展开更多
关键词 幼儿 音乐训练 语音意识 文字意识
原文传递
音乐治疗联合行为训练对慢性精神分裂症患者康复的影响 被引量:4
10
作者 卢爱莲 李拴荣 +3 位作者 郑峰 赵丽琼 赵敏 张朝辉 《中国实用医刊》 2012年第15期6-7,共2页
目的探讨音乐治疗联合行为训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法将102例慢性精神分裂症患者随机分为研究组52例和对照组50例,两组患者均接受常规抗精神病药物治疗、常规工娱疗及护理;研究组在此基础上接受音乐治疗及行为训... 目的探讨音乐治疗联合行为训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法将102例慢性精神分裂症患者随机分为研究组52例和对照组50例,两组患者均接受常规抗精神病药物治疗、常规工娱疗及护理;研究组在此基础上接受音乐治疗及行为训练,观察6个月。治疗前后护士用住院患者观察量表评定两组患者的康复效果。结果治疗后两组患者的观察量表总估计分及社会能力、社会兴趣、个人整洁积极因子分均较治疗前有显著提高,研究组较对照组提高显著(P〈0.05或0.01);易激惹、精神病表现、迟缓消极因子分均较治疗前有显著下降,研究组较对照组下降,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论音乐治疗联合行为训练能有效缓解慢性精神分裂症患者的精神症状、改善其社会功能、提高生活质量和社会适应能力,对患者的康复具有显著的促进作用。 展开更多
关键词 慢性精神分裂症 康复 音乐治疗 行为训练
原文传递
山西省高校应用型音乐人才培养模式的创新——以山西大学商务学院为例 被引量:4
11
作者 白俊卿 《广西民族师范学院学报》 2013年第3期101-103,共3页
当前,山西省各高校的音乐专业为了适应社会对应用型人才的需求,纷纷提出应用型音乐人才的培养模式,但是从目前的现状来看,却存在对应用型音乐专业人才培养目标的定位不明确、培养的课程体系不够合理、缺乏特定的职业指向性和评估上出现... 当前,山西省各高校的音乐专业为了适应社会对应用型人才的需求,纷纷提出应用型音乐人才的培养模式,但是从目前的现状来看,却存在对应用型音乐专业人才培养目标的定位不明确、培养的课程体系不够合理、缺乏特定的职业指向性和评估上出现价值观的偏离等问题。为了能够更好地构建应用型音乐专业人才培养模式,山西大学商务学院"山西省高校应用型音乐人才培养模式的研究与实践"课题组,在对山西省应用型人才的培养模式进行了系统研究的基础上,提出构建新的培养模式的一些设想。而且,部分研究成果已经在山西大学商务学院音乐系人才培养方案中有所体现,并收到了良好的效果。 展开更多
关键词 音乐人才 培养模式 应用型
下载PDF
论高校钢琴演奏教学中学生音乐表现力的培养 被引量:4
12
作者 孙光宇 《创新创业理论研究与实践》 2019年第24期1-3,共3页
钢琴具有丰富的音色、宽广的音域、优质的音效,可以在娱乐身心的同时,起到陶冶情操的作用。很多人虽然都具备钢琴演奏的技巧,但是由于对音乐的精髓未能充分理会,所以在钢琴演奏时通常比较缺乏表现力,无法和听众产生心灵层面的共鸣,从而... 钢琴具有丰富的音色、宽广的音域、优质的音效,可以在娱乐身心的同时,起到陶冶情操的作用。很多人虽然都具备钢琴演奏的技巧,但是由于对音乐的精髓未能充分理会,所以在钢琴演奏时通常比较缺乏表现力,无法和听众产生心灵层面的共鸣,从而使钢琴演奏失去了其真正存在的意义。特别是在高校中,学生由于年龄较小,生活阅历比较缺乏,所以往往很难真正领会到音乐的精髓,从而在钢琴演奏时表现力会相对欠缺。基于此,下文笔者主要就如何在高校钢琴演奏教学中培养学生的音乐表现力展开探讨,以期为其他高校音乐教学工作者提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 钢琴演奏教学 高校 音乐表现力 培养策略
原文传递
音乐训练对大学生执行功能的影响 被引量:4
13
作者 陈杰 陈洁佳 +3 位作者 伍可 陈璟 李雪妍 李红 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第3期629-636,共8页
近年来大量研究发现音乐训练对认知能力的具有积极影响,一些理论认为音乐训练的广泛迁移效应是通过执行功能起中介作用,但音乐训练与执行功能的关系至今仍存争议。研究将执行功能分为抑制控制、工作记忆和认知灵活性三个子成分,并将抑... 近年来大量研究发现音乐训练对认知能力的具有积极影响,一些理论认为音乐训练的广泛迁移效应是通过执行功能起中介作用,但音乐训练与执行功能的关系至今仍存争议。研究将执行功能分为抑制控制、工作记忆和认知灵活性三个子成分,并将抑制控制进一步细分为注意抑制和反应抑制,同时区分工作记忆中主动性控制和反应性控制两种认知过程。通过对比音乐组和控制组在执行功能各任务(go/no-go, stroop, AX-CPT, task-switching)上的行为表现来系统考察音乐训练与执行功能的关系。结果表明音乐训练对执行功能不同子成分的影响具有差异性,其促进效应主要体现在抑制控制中的注意抑制和工作记忆中的主动性控制,对抑制控制中的反应抑制、工作记忆中的反应性控制和认知灵活性影响较小。 展开更多
关键词 音乐训练 执行功能 抑制控制 工作记忆 认知灵活性
下载PDF
音乐传达哲理性概念的认知神经机制 被引量:4
14
作者 周临舒 蒋存梅 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期855-862,共8页
哲理性概念是音乐表现的对象之一。由于音乐不具有类似语言的语义性,对哲理性概念的理解常常成为音乐欣赏者的困扰。基于此,本项目聚焦于听者对哲理性概念的理解。通过选取音乐训练经历不同的人群为被试,系统考察哲理性概念加工的认知... 哲理性概念是音乐表现的对象之一。由于音乐不具有类似语言的语义性,对哲理性概念的理解常常成为音乐欣赏者的困扰。基于此,本项目聚焦于听者对哲理性概念的理解。通过选取音乐训练经历不同的人群为被试,系统考察哲理性概念加工的认知神经机制。本项目成果将揭示音乐诱发哲理性概念加工的神经机制,厘清音乐训练对音乐外在意义加工的作用,从而在一定程度上回答人类对音乐意义理解的普遍性问题。 展开更多
关键词 音乐 哲理性概念 神经机制 音乐训练 意义理解
下载PDF
听觉选择性注意的可塑性及其神经机制研究 被引量:3
15
作者 朱莉 郑奋 +2 位作者 邓娟 闫铮 徐晓玲 《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2015年第7期647-661,共15页
本文旨在研究音乐训练是否能增强基于音高和空间位置的听觉选择性注意力,以及音乐训练对听觉可塑性的神经机制.听觉感知实验中,受试者根据音高差异或空间位置差异,选择两个同时播放的数字之一.听觉认知实验在安静和噪声环境中播放频率... 本文旨在研究音乐训练是否能增强基于音高和空间位置的听觉选择性注意力,以及音乐训练对听觉可塑性的神经机制.听觉感知实验中,受试者根据音高差异或空间位置差异,选择两个同时播放的数字之一.听觉认知实验在安静和噪声环境中播放频率分辨率不同的复合音,记录受试者听觉脑干频率跟随响应(frequency-following responses,FFRs).本文提出分析FFR的四种方法,即包络相关频率跟随响应(envelope-related frequency-following response,FFRENV)的短时锁相值、瞬时相位差极性图、相位差均值矢量以及时间细节结构相关频率跟随响应(temporal-fine-structure-related frequency-following response,FFRTFS)的幅度谱信噪比.实验结果表明,在完成基于音高的任务时,受过音乐训练的受试者准确率更高、反应时间更短.外界噪声不影响两组人群在基频(fundamental frequency,F0)的神经元锁相能力,但是显著降低了谐波处的神经元锁相能力.受过音乐训练的受试者的神经元在基频处的锁相能力和谐波处抗噪能力均增强,且其FFRTFS幅度谱信噪比与基于音高的行为学准确率呈正相关.因此,受过音乐训练的受试者其音高选择性注意感知能力的提高取决于认知神经能力的增强,经过音乐训练后,F0处FFRENV的锁相能力、谐波处FFRTFS的抗噪和持续锁相能力以及谐波处FFRTFS幅度谱信噪比均明显增强.音乐训练对听觉选择性注意具有显著的可塑性. 展开更多
关键词 听觉可塑性 频率跟随响应 听觉选择性注意 神经机制 音高 音乐训练
下载PDF
音乐训练相关的神经可塑性成像研究进展 被引量:3
16
作者 张维涛 李威 《国际医学放射学杂志》 北大核心 2019年第2期154-157,共4页
音乐训练由感觉、运动及认识等多个系统参与,需要连续整合复杂的感知信息并精确有序地执行与乐谱相关的动作指令。通过对接受过专业音乐训练人员进行神经可塑性研究发现,长期、反复、大量的感觉及运动觉训练会对人脑功能及结构产生影响... 音乐训练由感觉、运动及认识等多个系统参与,需要连续整合复杂的感知信息并精确有序地执行与乐谱相关的动作指令。通过对接受过专业音乐训练人员进行神经可塑性研究发现,长期、反复、大量的感觉及运动觉训练会对人脑功能及结构产生影响,因此音乐训练对神经可塑性提供了强有力的证据。对音乐训练相关的神经可塑性成像研究进展及音乐训练对神经功能网络及大脑灰、白质精细解剖结构可塑性的影响予以综述。 展开更多
关键词 音乐训练 功能磁共振成像 神经可塑性 静息态
下载PDF
五线谱单声部视唱训练方法与技巧 被引量:2
17
作者 杨子 杨慧 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2008年第2期141-143,共3页
通过多年对视唱练耳教学方法和训练技巧的研究与实践,针对初学者存在的问题,文章从视唱的正确发声方法、快速识谱训练、音准训练及训练步骤、节奏与节拍训练、旋律训练等方面研究和总结了五线谱单声部视唱训练方法和技巧,提出了三度快... 通过多年对视唱练耳教学方法和训练技巧的研究与实践,针对初学者存在的问题,文章从视唱的正确发声方法、快速识谱训练、音准训练及训练步骤、节奏与节拍训练、旋律训练等方面研究和总结了五线谱单声部视唱训练方法和技巧,提出了三度快速识谱法。实践表明:该套训练方法对培养学生的音准感、速度感、节拍感、节奏感、旋律感等多种音乐感觉,提高读谱、发展音程、和声听觉能力等起到了事半功倍的作用。 展开更多
关键词 五线谱 视唱 音乐感觉 三度快速识谱法 发声 训练方法
下载PDF
民族地区高等师范院校音乐学院培养目标的改革 被引量:2
18
作者 郭德钢 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期129-135,共7页
民族地区高等师范院校音乐学院培养目标,具有师范性、民族性、地方性等特殊性,这是高等师范院校生存和发展的根基。然而随着社会转型和变迁,高等师范院校音乐学院培养目标丢失了它的师范性、民族性和地方性这一传统特色和优势。它与综... 民族地区高等师范院校音乐学院培养目标,具有师范性、民族性、地方性等特殊性,这是高等师范院校生存和发展的根基。然而随着社会转型和变迁,高等师范院校音乐学院培养目标丢失了它的师范性、民族性和地方性这一传统特色和优势。它与综合大学、民族大学、一般师范大学和专业音乐学院的培养目标存在趋同现象。本文以文献、逻辑、比较和个案等方法分析认为,民族地区高等师范院校音乐学院培养目标应定位于以民族地区音乐教师教育为中心,以培养高素质的民族地区音乐文化建设者和高水平的音乐理论研究者为目标。具体来说,培养具有一定教育素养的音乐人才;培养传承民族文化和具有民族精神的音乐人才;培养为民族地区服务的本土音乐人才。 展开更多
关键词 民族地区 高等师范院校 音乐学院 培养目标 改革
原文传递
对整体的、综合的音乐听觉训练方法的探索与分析 被引量:2
19
作者 关明恕 邵申弘 《星海音乐学院学报》 2006年第4期45-52,共8页
本文在总结传统听觉训练方法的特点和局限性的基础上,尝试探索一种整体的、综合的听觉训练方法,即以多媒体作为教学工具,选取实际的音乐作品,采用基本的、扩展的和整体的训练范畴以及“准量训练”与“非准量训练”的训练方式,同时注重... 本文在总结传统听觉训练方法的特点和局限性的基础上,尝试探索一种整体的、综合的听觉训练方法,即以多媒体作为教学工具,选取实际的音乐作品,采用基本的、扩展的和整体的训练范畴以及“准量训练”与“非准量训练”的训练方式,同时注重以综合知识作为训练的背景支持,培养和提高学生的音乐听觉能力。 展开更多
关键词 音乐听觉 整体性训练 综合性训练
下载PDF
Differential advantages of musical backgrounds on binaural integration and interaction skills in instrumentalists,vocalists,and non-musicians
20
作者 Kavassery Venkateswaran Nisha Adya Parmar +1 位作者 Chandana Shivaiah Prashanth Prabhu 《Journal of Otology》 CAS CSCD 2023年第4期185-192,共8页
Background:Musical perception requires a host of skills.Instrumental musicians place greater emphasis on motor coordination,whereas vocal musicians rehearse vocal sounds.The study explored the differential advantages ... Background:Musical perception requires a host of skills.Instrumental musicians place greater emphasis on motor coordination,whereas vocal musicians rehearse vocal sounds.The study explored the differential advantages of musical background on binaural integration and interaction in musicians(instrumentalists,vocalists)and compared them with age-matched non-musicians.Methods:Eight six participants aged 20e40 y with normal hearing sensitivity were subjected to binaural tests using a standard group comparison research design.The participants were segregated into three groups e Group 1 included instrumentalists(n?26,mean age:17.73±2.83 y),while Group 2 and Group 3 consisted of vocalists(n?30,mean age:19.30±2.47 y)and non-musicians(n?30,mean age:18.20±3.02 y)respectively.The binaural processes namely integration(Dichotic syllable test,DST;and virtual acoustic space identification-VASI)and interaction(Interaural difference thresholds for time and level:ITD&ILD),were administered on all the participants.Results:Statistical analyses showed the main effect of musicianship.Bonferroni pair-wise test revealed that the musicians(instrumentalists and vocalists)outperformed(p<0.05)non-musicians in all the tests.The differential advantage of the musical background was seen on the binaural integration test with instrumentalists performing better in the VASI test compared to vocalists,and vice-versa for DST.No difference was observed in interaction tasks(ITD&ILD)between vocalists and instrumentalists(p>0.05).Conclusion:Musical background-induced differential advantages can be reasonably noted in the binaural skills of instrumentalists and vocalists(compared to non-musicians). 展开更多
关键词 musicians Instrumentalist Vocalist musical training Binaural processing Localization VASI Binaural integration Binaural interaction
下载PDF
上一页 1 2 26 下一页 到第
使用帮助 返回顶部