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落实立德树人根本任务 全面深化课程教学改革 |
田慧生
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
172
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2
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“立德树人”视域下体育课程思政建设的学理释析及践行诉求 |
赵富学
黄桂昇
李程示英
杜红伟
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《体育学研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
166
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3
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体教融合背景下青少年体育赛事体系完善的路径研究 |
钟秉枢
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《体育学研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
118
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4
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实施“双减”政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系 |
刘复兴
董昕怡
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《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
83
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5
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对我国20年基础教育体育新课改若干认识问题的澄清与分析 |
季浏
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《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
76
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6
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高职院校“课程思政”面临的困境与提升策略 |
冯宝晶
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
61
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7
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新时代高校思政课教学协同创新的内涵、重点与对策 |
王学俭
李东坡
李晓莉
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《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
56
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8
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高等数学课程思政方法研究 |
齐新社
李国
王欣
高翠翠
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《高等数学研究》
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2020 |
37
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9
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“课程思政”视域下医学人文学科群的课程设计 |
杨春燕
尹梅
徐文轩
于善笑
王彧
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《中国医学伦理学》
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2020 |
35
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10
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我国中小学心理健康教育面临的问题与改进策略 |
梁超
常若松
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
31
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11
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“三全育人”视域下高校图书馆志愿服务再思考--以厦门大学图书馆为例 |
张晓静
邵剑彬
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《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
31
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12
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以志愿服务为载体的“立德树人”路径探索 |
马晓君
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《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》
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2016 |
31
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基于“立德树人”思想的TPSR责任模式对体育教学的启示 |
李凌姝
季浏
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
27
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14
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课堂教学评价理论:反思与建构 |
邢红军
田望璇
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
27
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从杜威的"教育即生活"到陶行知的"生活即教育 |
谭德礼
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《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2003 |
21
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外语课程思政育人:“隐性”假设与“显性”逻辑 |
王嘉铭
王晶晶
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《西安外国语大学学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
24
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高校“三全育人”的生成逻辑、现实审视与完善路径 |
李永睿
谈传生
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《当代教育论坛》
北大核心
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2023 |
20
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基于“立德树人”的仪器分析化学实验教学改革探索 |
耿萍
徐志爱
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2020 |
23
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网络环境中图书馆的思想政治教育职能 |
莫其强
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《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
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2005 |
22
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20
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职业教育课程思政的价值理性与教育逻辑 |
郭和才
朱德全
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
22
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