教育现代化的现代性困境及超越 被引量：17

1

作者 李世奇 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期1-6,共6页

教育的现代性是教育现代化题中之意。从历史语境分析,教育的现代性天然孕育于资本主义现代性土壤之中,依赖行政国家威权的助推,且日益呈现工具理性主义倾向。由此,中国教育现代化正遭受三大现代性困境:一是教育的现代性专注于提升受教... 教育的现代性是教育现代化题中之意。从历史语境分析,教育的现代性天然孕育于资本主义现代性土壤之中,依赖行政国家威权的助推,且日益呈现工具理性主义倾向。由此,中国教育现代化正遭受三大现代性困境:一是教育的现代性专注于提升受教育者竞争社会地位和强化资本货币的"布尔乔亚"人格困境;二是国家威权主义扩张对现代教育运行的羸弱独立性的裹挟和冲击;三是工具理性对现代教育的宰制。需界定相关"问题域",为超越现代性困境探寻出路。 展开更多

关键词 教育现代化 布尔乔亚 工具理性 现代性困境

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人工智能及其现代性困境的哲学思考 被引量：8

2

作者 邹丹丹 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期225-236,共12页

第四次工业革命以人工智能为主要发展动力,作为新工具、新技术的人工智能技术优化了政府公共行政效率,并潜移默化地改善了现有生活方式,提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。人工智能由“主体”人创造,人对技术的发现遵循着自然律... 第四次工业革命以人工智能为主要发展动力,作为新工具、新技术的人工智能技术优化了政府公共行政效率,并潜移默化地改善了现有生活方式,提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。人工智能由“主体”人创造,人对技术的发现遵循着自然律,但是日益进步的技术导致人主体理性膨胀,出现了现代性困境,人对技术依赖度越强,越受技术奴役,形成“人与机器的二元对立关系”。在国家大力发展人工智能的背景下,人类应理性使用新工具,运用哲学的思维规范AI伦理、拥有AI思维。 展开更多

关键词 人工智能 第四次工业革命 技术理性 现代性困境 哲学原则

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马克思美德伦理思想探赜 被引量：3

3

作者 符海平 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期44-52,共9页

以艾伦.伍德为代表的英美分析学者断言马克思理论缺乏道德基础。然而,从实存论路向去考察马克思的理论,我们可以揭示出马克思理论蕴含丰富的美德伦理意蕴。对马克思而言,人的本真性的实存就是追求一种内在超越性的、自我完善和自我实现... 以艾伦.伍德为代表的英美分析学者断言马克思理论缺乏道德基础。然而,从实存论路向去考察马克思的理论,我们可以揭示出马克思理论蕴含丰富的美德伦理意蕴。对马克思而言,人的本真性的实存就是追求一种内在超越性的、自我完善和自我实现的美德生存。作为合目的性行为,美德生存不仅是克服资本主义异化生存境遇的根本途径,而且是人之为人的本真生存状态。马克思伦理理想的建构与亚里士多德奠基于美德的实践哲学之传统具有某种历史的、文化的、逻辑的内在联系。但是,马克思基于历史唯物主义立场以自己不同的方式把亚氏德性论范式拓展到人的实践生活的整个领域,马克思的伦理德性论是以包括工人阶级在内全体社会成员的自我完善、自我实现为其理论旨趣,因而更具现实性和时代超越性。 展开更多

关键词 马克思 实践 美德 劳动 现代性困境

原文传递

从宏大走向平凡——论现代性困境视域下思想政治教育叙事方式的转换 被引量：3

4

作者 胡朝 《延安大学学报（社会科学版）》 2013年第5期120-124,共5页

商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境... 商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境;教育者与受教育者主体性和本真性的失位;教学方式呆板失效等。转变叙事方式——从宏大走向平凡,是消解人的现代性困境,实现思想政治教育目的的有效路径。要转变思想政治教育叙事方式,就必须注重求真,重塑受教育者的主体地位;必须着眼现实,关注教育者的生存境遇;必须丰富教学内容,转变授课方式。 展开更多

关键词 人的现代性困境 思想政治教育 叙事方式

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现代性的悖论与出路——基于马克思与韦伯社会史观比较的视域 被引量：2

5

作者 刘举 李建玲 《中国矿业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第4期27-38,共12页

现代性危机是韦伯在理性洞察资本主义过程中发现的重要难题,其实质是现代社会价值理性与工具理性分裂所形成的悖论难题。韦伯仅仅检视了启蒙主义的理性普遍性,却无法对资本同一性及其逻辑力量展开社会历史性批判,因而在解决现代性难题... 现代性危机是韦伯在理性洞察资本主义过程中发现的重要难题,其实质是现代社会价值理性与工具理性分裂所形成的悖论难题。韦伯仅仅检视了启蒙主义的理性普遍性,却无法对资本同一性及其逻辑力量展开社会历史性批判,因而在解决现代性难题中带有浓郁的悲观气息。而马克思建立在实践基础上的历史观对解决现代性的二元悖论具有重要启示意义,形成了马克思历史观在解决现代性难题中的当代穿透力。马克思对启蒙理性的批判持乐观态度,试图从社会历史实践出发构筑现代人类社会的再启蒙梦想与自我批判意识。因此,激活历史唯物主义的当代效应,关键在于发挥其对现代社会的现实解释力和改造力,以革命的批判精神深刻洞察民众在现代生活境遇中的二元悖论。马克思实践观点的思维方式克服了西方世界对现代社会诊治的虚无主义窘境,也唤醒了现代人的再次启蒙。所以,面向现实生活世界的实践思维既是对韦伯难题的回应,也是历史唯物主义时代变革的一种理路。 展开更多

关键词 现代性 韦伯 马克思 历史唯物主义 实践思维

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民族地区乡村振兴的现代性困境与实现路径研究——以大理周城白族特色村为例 被引量：1

6

作者 胡曼云 李若青 《大理大学学报》 2022年第11期72-80,共9页

乡村振兴是解决城乡之间发展不平衡不充分的重要抓手,是实现共同富裕的必经之路。民族地区乡村振兴要充分挖掘村落自身资源禀赋,以区域性、民族性、文化性、时代性、生态性为价值基础,走差异化发展道路。以“中国白族第一村”大理周城... 乡村振兴是解决城乡之间发展不平衡不充分的重要抓手,是实现共同富裕的必经之路。民族地区乡村振兴要充分挖掘村落自身资源禀赋,以区域性、民族性、文化性、时代性、生态性为价值基础,走差异化发展道路。以“中国白族第一村”大理周城村为个案的研究发现:周城村在乡村振兴中面临着诸多现代性困境,但是由于其具有深厚的历史文化底蕴,白族特色文化成为其乡村振兴重要的内生性资源和独特竞争力。在乡村振兴中,要让白族特色文化在特色产业、乡风文明和乡村治理等方面彰显文化性、时代性和治理性等多重价值,最终走出一条具有民族特色性、主体性的乡村振兴发展路径。 展开更多

关键词 乡村振兴 现代性困境 大理周城 白族特色村 发展路径

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职业院校教师专业化发展的现代伦理困境 被引量：2

7

作者 夏玉娇 《教学研究》 2016年第1期38-42,共5页

当前,国家大力推进职业院校的发展,并加大职业院校的师资建设。但由于职业院校教师本身的特殊性,通常把教师的专业发展定义在专业领域的学科知识以及技术的成熟度上,把教师的道德性发展限定在规范伦理之内,而忽视了教师本身的独特个性... 当前,国家大力推进职业院校的发展,并加大职业院校的师资建设。但由于职业院校教师本身的特殊性,通常把教师的专业发展定义在专业领域的学科知识以及技术的成熟度上,把教师的道德性发展限定在规范伦理之内,而忽视了教师本身的独特个性。同时现代社会多种价值理念交织,使对教师专业化发展有着极其重要伦理指向的德性伦理一直游离在"场外"。然而,现代社会的多种主流价值理念,诸如现代性、工具理性以及规范伦理都在很大程度上使职业院校教师专业化的伦理朝着不完整的方向发展。因此,在这种境遇中推进职业院校教师专业化发展,无疑会面临着伦理发展的困境。 展开更多

关键词 教师专业化伦理 当代困境 职业院校

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技术异化的现代性困境及其破解的人性论基础 被引量：1

8

作者 魏忠明 邵诗安 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2020年第5期35-41,共7页

当今社会,随着工具理性与价值理性日益分离且渐行渐远,"技术的异化"与"理性的泛滥"互为因果,继而导致"自由的沦落"与"信仰的缺失",并最终产生现代性困境。康德有限理性存在者思想从理论理性、... 当今社会,随着工具理性与价值理性日益分离且渐行渐远,"技术的异化"与"理性的泛滥"互为因果,继而导致"自由的沦落"与"信仰的缺失",并最终产生现代性困境。康德有限理性存在者思想从理论理性、实践理性和幸福期望三方面揭示了人的有限性,并以此为基础来建构其批判哲学体系。适时地回溯康德的有限理性存在者思想,能够为技术批判寻找合理的人性论基础,最终有利于破解技术异化所导致的现代性困境。 展开更多

关键词 技术异化 技术批判 现代性困境 有限理性存在者思想 康德

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越南非物质文化遗产的研究现状及现代性困境

9

作者 裴龙 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2022年第1期1-7,共7页

越南在文化遗产的保护和传承方面有两个层面的任务,即物质文化遗产的保护与修复和非物质文化遗产的搜集与保护。1990年越南开始重视非物质文化遗产保护,大力发展非物质文化遗产的收集整理、普查宣传、保护推广工作,并引起政府、当地文... 越南在文化遗产的保护和传承方面有两个层面的任务,即物质文化遗产的保护与修复和非物质文化遗产的搜集与保护。1990年越南开始重视非物质文化遗产保护,大力发展非物质文化遗产的收集整理、普查宣传、保护推广工作,并引起政府、当地文化部门、研究学者、社会组织以及村社的高度关注与支持。通过一段时间的收集整理、宣传推广,越南的非物质文化遗产开始步入大众的视野、走上国际舞台。研究通过对越南非物质文化遗产的文献资料、政府文件梳理越南非物质文化遗产的发展历程、文化遗产的特征和现状,结合越南本国经济、国情,深入探讨越南非物质文化遗产在全球化与第四次工业革命大背景下的现代性困境、机遇和挑战。 展开更多

关键词 越南 非物质文化遗产 现代性困境 传承发展

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被“开发”的乡土及其伦理现实主义省思——贾平凹《带灯》论析

10

作者 周涛 《延安大学学报（社会科学版）》 2015年第6期65-70,共6页

面对当代中国前所未有的现代化、城镇化进程,贾平凹的《带灯》聚焦于乡村生活世界的独特伦理景观,发掘和评估当下乡村社会所遭遇的现代性困境以及由此提炼而成的"中国经验"。"带灯"形象的塑造体现了贾平凹复苏传统... 面对当代中国前所未有的现代化、城镇化进程,贾平凹的《带灯》聚焦于乡村生活世界的独特伦理景观,发掘和评估当下乡村社会所遭遇的现代性困境以及由此提炼而成的"中国经验"。"带灯"形象的塑造体现了贾平凹复苏传统伦理记忆的努力,她的悲剧则突出了现实主义叙事逻辑的力量。"写伦理"的诉求与现实主义原则构成了《带灯》伦理现实主义的创作范式,为当代文学进入目前的乡村社会提供了新的审美经验。 展开更多

关键词 带灯 “写伦理” 现实主义 现代性困境

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历史唯物主义视阈中的“现代性困境”

11

作者 王淑梅 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期109-114,共6页

"现代性困境"及其隐情的本质肇始于启蒙理性对人及其历史之现实性的"蒸发",如何在这样的历史境遇中来重获人的本质则是时代的任务。历史意识是现代人的意识,历史唯物主义将之内化于人的世界之中。因此,直面"... "现代性困境"及其隐情的本质肇始于启蒙理性对人及其历史之现实性的"蒸发",如何在这样的历史境遇中来重获人的本质则是时代的任务。历史意识是现代人的意识,历史唯物主义将之内化于人的世界之中。因此,直面"现代性困境"就是以历史唯物主义的方式直面现代人的存在。通过对"主观意识"的历史境遇与物化活动历史境遇的分析,认为人本质的重新获得与历史唯物现实性的证成是对历史实践本性的真实表征。正视"现代性困境",是我们能够直面资本逻辑、挖掘启蒙理性当代意义的必要思想前提,也是我们真切把握实现中国梦之现实背景的实践要求。 展开更多

关键词 现代性困境 历史境遇 唯物史观

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“中国哲学史”写作与中国思想传统的现代困境 被引量：15

12

作者 郑家栋 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期2-11,共10页

　与西方哲学不同,"中国哲学"并不是指称一个历史文化中已然存在的、显性的思想学术脉络,胡适、冯友兰等人的"哲学史"写作乃是参照西方的体例建立中国现代学术谱系的过程,尽管这一学术谱系总是以某种"古已有之... 　与西方哲学不同,"中国哲学"并不是指称一个历史文化中已然存在的、显性的思想学术脉络,胡适、冯友兰等人的"哲学史"写作乃是参照西方的体例建立中国现代学术谱系的过程,尽管这一学术谱系总是以某种"古已有之"的面目出现。至少有两个问题构成今天"重写哲学史"必须突破的瓶颈:一是所谓"中西之间"的问题。科学与启蒙理性实为主导胡适、冯友兰"哲学史"写作的基本预设,而半个多世纪以来西方哲学的自我反省、发展及其成果,基本上没有能够系统地反映到"中国哲学史"写作中来,晚年写作《中国哲学史新编》的冯友兰对此是完全隔膜的。二是如何处理"中国哲学"与"经学"的关系。胡、冯等人的"哲学史"写作,都是以否弃经学脉络及其意义系统为前提的,而与"经学"相隔绝的"中国哲学",本质上只能是外在于中国文化的。 展开更多

关键词 中国哲学史 经学 传统文化 历史叙事 形而上学

原文传递

对思想政治教育现代困境的深层次透析 被引量：3

13

作者 陈军强 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2010年第6期113-118,共6页

传统思想政治教育与现代教育社会化趋势不相适应,在自身教育理念、教育内容与教育方式方面存在诸多问题,受教育者对其普遍逆反,被边缘化倾向严重。思想政治教育的现代困境消解了思想政治教育的功能。造成思想政治教育现代困境的因素很多... 传统思想政治教育与现代教育社会化趋势不相适应,在自身教育理念、教育内容与教育方式方面存在诸多问题,受教育者对其普遍逆反,被边缘化倾向严重。思想政治教育的现代困境消解了思想政治教育的功能。造成思想政治教育现代困境的因素很多,但主要集中在三个方面:一是思想政治教育泛政治化导致对生活世界的遮蔽;二是社会价值观念一元要求与个人多样化价值取向的矛盾致使思想教育缺乏社会向心力;三是科技文化对思想政治教育文化的挤压使其存在成为问题。 展开更多

关键词 思想政治教育 现代困境 透析

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论人的超越性及其现代困境 被引量：1

14

作者 刘海龙 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期108-112,共5页

伦理学语境中的超越性,实质上是促成人的道德改良与提升的重要的精神特质。人在本质上具有追求超越的趋向,在一种共同理念的引导下,人们能够超脱自然本性的纯粹自利并开启通向伦理规范的上升空间。在这一过程中,个体对自身社会性本质的... 伦理学语境中的超越性,实质上是促成人的道德改良与提升的重要的精神特质。人在本质上具有追求超越的趋向,在一种共同理念的引导下,人们能够超脱自然本性的纯粹自利并开启通向伦理规范的上升空间。在这一过程中,个体对自身社会性本质的认识为实现超越提供了可能。然而启蒙运动之后,宗教世界曾建立的信仰统一局面被打破,人们在安乐的现代生活中逐渐丧失了自我超越的动力。在善观念碎片化的现代性困境下,如何在作为价值信念归宿的共同体生活中正确认识社会关系中的相互依存关系并保持道德承诺的有效性,成为重构人的超越性的重要伦理议题。 展开更多

关键词 宗教 伦理 自我超越 现代性困境

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西部少数民族曲艺资源市场化开发的现代困境

15

作者 李萍 《广西经济管理干部学院学报》 2017年第1期48-52,64,共6页

伴随着21世纪中华文化的强势复苏与多元文化呈现,西部少数民族曲艺充分借助地区旅游的快速发展而走向市场,并以迥异于娱乐性浓厚的东部汉族曲艺而为其市场拓展奠定了良好的基础。然而,受传统思维语言的束缚、产业人才匮乏的制约和区域... 伴随着21世纪中华文化的强势复苏与多元文化呈现,西部少数民族曲艺充分借助地区旅游的快速发展而走向市场,并以迥异于娱乐性浓厚的东部汉族曲艺而为其市场拓展奠定了良好的基础。然而,受传统思维语言的束缚、产业人才匮乏的制约和区域经济滞后的影响,当前西部少数民族曲艺资源市场化开发仍面临诸多困境,其形态朴拙、形式粗放,规模优势也尚未形成,我们仍需启动各方面措施提升其市场发展空间。 展开更多

关键词 西部地区 少数民族曲艺 市场化开发 现代困境

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现代社会道德困境的产生及其消解

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作者 闫莉 蒋锦洪 《甘肃理论学刊》 CSSCI 2013年第6期77-81,共5页

道德是人们行为的准则和规范,道德的生成是为了更好地促进个人利益的实现和社会整体的发展。我国改革开放以来,经济社会等领域多方面问题的存在,制约着道德发展及作用的发挥,进而产生道德困境,影响着个人利益的实现与社会的发展。因此,... 道德是人们行为的准则和规范,道德的生成是为了更好地促进个人利益的实现和社会整体的发展。我国改革开放以来,经济社会等领域多方面问题的存在,制约着道德发展及作用的发挥,进而产生道德困境,影响着个人利益的实现与社会的发展。因此,通过从社会发展、社会制度、社会道德、社会风气角度去分析消解道德困境的路径,具有重要的现实意义和实践价值。 展开更多

关键词 现代社会 道德困境 消解

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