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住院医师规范化培训质量评估 被引量:23
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作者 王广辉 朱晓燕 +1 位作者 周全 张殿勇 《解放军医院管理杂志》 2018年第1期56-59,共4页
目的通过督导评估住院医师规范化培训关键环节,了解培训工作存在的问题和不足,为提高培训质量提出针对性的改进建议。方法采取定性与定量相结合,专家评价、住院医师评价与医院自评相结合,理论考核与实践技能考核相结合的方式,抽查临床... 目的通过督导评估住院医师规范化培训关键环节,了解培训工作存在的问题和不足,为提高培训质量提出针对性的改进建议。方法采取定性与定量相结合,专家评价、住院医师评价与医院自评相结合,理论考核与实践技能考核相结合的方式,抽查临床教学查房、出科考核、临床技能操作、手写病历、轮转登记手册、理论知识和读片考试,并进行住院医师问卷调查。结果临床教学查房、出科考核、临床技能操作平均成绩分别为89.69±3.18、85.03±4.13、88.08±5.00;手写病历平均成绩为76.23±8.85;理论考试平均成绩为64.20±5.88;读片考试平均成绩为67.09±11.27;住院医师对培训管理、培训实施、教师带教、能力提升的满意度在60%~80%,对收入和住宿满意度在20%~40%。结论住院医师规范化培训内涵质量需要持续改进,建议加强培训组织管理,规范培训过程管理,强化住院医师"三基"训练,重视培训师资队伍建设,保障培训住院医师待遇。 展开更多
关键词 军医大学 住院医师规范化培训 质量 督导评估
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建构主义理论下的医学心理学教学观和教学模式 被引量:22
2
作者 杨国愉 冯正直 +3 位作者 刘云波 张艳 张均 汪凤 《中国高等医学教育》 2006年第4期11-13,共3页
建构主义理论的产生和发展给教学带来了新的教学观和教学模式。建构主义提出新的教学观:①教学应实现知识和能力的统一,把建构学生良好的认知结构作为教学的基本价值取向;②教学应根据学生认知建构学习过程设计教学过程,以促进学生自主... 建构主义理论的产生和发展给教学带来了新的教学观和教学模式。建构主义提出新的教学观:①教学应实现知识和能力的统一,把建构学生良好的认知结构作为教学的基本价值取向;②教学应根据学生认知建构学习过程设计教学过程,以促进学生自主建构认知结构;③教学应为学生提供和谐、合作的学习环境,优化认知建构过程。在此基础上提出支架式教学模式、抛锚式教学模式和随机进入式等新的教学模式。建构主义教学观和教学模式将对医学心理学的教学改革产生明显影响。 展开更多
关键词 医学心理学 建构主义 教学观 教学模式
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军医大学研究生生存质量及其影响因素的研究 被引量:12
3
作者 赵静波 解亚宁 +2 位作者 侯淑晶 王燕 沈阿丹 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2005年第1期48-49,52,共3页
目的:了解军医大学研究生的生存质量状况及其影响因素,为制定相应的改善措施提供依据。方法:采用随机抽样法,选择广州市某军医大学在读硕士研究生189名,应用世界卫生组织生存质量测定量表简表、艾森克个性问卷、生活事件量表、领悟社会... 目的:了解军医大学研究生的生存质量状况及其影响因素,为制定相应的改善措施提供依据。方法:采用随机抽样法,选择广州市某军医大学在读硕士研究生189名,应用世界卫生组织生存质量测定量表简表、艾森克个性问卷、生活事件量表、领悟社会支持量表和简易应对方式问卷进行调查。结果:军医大学研究生的生存质量高于平均水平;人格的内外向和神经质维度、生活事件、社会支持、积极应对和消极应对因子与生存质量各领域的评分相关显著;多元回归结果表明:人格的内外向和神经质维度、社会支持、生活事件、消极应对因子是影响军医大学研究生生存质量的主要因素。结论:军医大学研究生的生存质量状况较好,保持情绪的稳定、完善个性、寻求社会支持、减轻生活事件的影响、减少消极的应对行为是提高他们生存质量的途径。 展开更多
关键词 生存质量 军医大学 生活事件 消极应对 社会支持 外向 测定量表 研究生 维度 人格
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军医大学女研究生的婚恋观念 被引量:10
4
作者 魏琳 陈娟 《重庆大学学报(社会科学版)》 2005年第2期133-135,共3页
本文以问卷和座谈等方式,调查在道德价值取向和评价标准多元化阶段,军医大学女研究生从道德和行为认知方式上如何看待爱情、婚姻和家庭选择的变化。结果显示,军医大学女研究生爱情观中功利色彩较少、注重情感质量,追求真爱;绝大多数对... 本文以问卷和座谈等方式,调查在道德价值取向和评价标准多元化阶段,军医大学女研究生从道德和行为认知方式上如何看待爱情、婚姻和家庭选择的变化。结果显示,军医大学女研究生爱情观中功利色彩较少、注重情感质量,追求真爱;绝大多数对“婚外恋情”给予否定。显示出了军校高层知识女性的社会责任感,符合社会主义精神文明建设的内容和发展趋势。但调查中也反映出她们主导价值观呈现多元化的发展趋势,及在这种趋势变化过程中的矛盾心态,同时受“爱情至上”等观念的影响,还存在一定忽略道德和法律倾向。坚持以人为本,不懈努力加强对研究生正确婚恋观的思想道德教育和引导,帮助他们解决实际问题,是大学教育的重要责任。 展开更多
关键词 军医大学 女研究生 婚恋观
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人才库建设环节与问题 被引量:14
5
作者 张哲 吕世伟 轧铸 《解放军医院管理杂志》 2009年第6期572-574,共3页
人才库建设有利于将优秀人才纳入组织视野,有利于集中资源对优秀人才进行重点培养,将优秀拔尖人才推荐到重要岗位进行合理使用。学校自2005年起,围绕人才的选拔、培养、考核和流动,建立"5511"人才库,并出台了一整套目标、运... 人才库建设有利于将优秀人才纳入组织视野,有利于集中资源对优秀人才进行重点培养,将优秀拔尖人才推荐到重要岗位进行合理使用。学校自2005年起,围绕人才的选拔、培养、考核和流动,建立"5511"人才库,并出台了一整套目标、运作及保障机制。通过3年的运行,在人才的发掘、培养、推荐和使用等方面发挥了积极作用。本文根据人才库建设的实践,对人才库建设中的3个主要环节进行了分析,并就需要重点把握的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 军医大学 人才库
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团体心理训练对军医大学护理新生心理健康的影响 被引量:12
6
作者 杨国愉 冯正直 +9 位作者 刘云波 汪涛 汪凤 戴琴 廖雅琴 张艳 张均 易红 余红艳 宋彬彬 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第18期1909-1911,共3页
目的研究团体心理训练对军医大学护理新生心理健康的影响。方法以《军人心理素质训练》为训练教材,对54例军校护理新生进行为期2个月的团体心理训练,同时设置对照组。采用症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)、焦虑自评量表(self... 目的研究团体心理训练对军医大学护理新生心理健康的影响。方法以《军人心理素质训练》为训练教材,对54例军校护理新生进行为期2个月的团体心理训练,同时设置对照组。采用症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)和社会支持量表(soc ial support rate scale,SSRS)于训练前后对训练组和对照组进行团体心理测评。进行训练前后两组样本的配对t检验。结果①团体心理训练后,试验组SCL-90躯体化、焦虑因子和阳性项目数得分非常显著下降(P<0.01),总均分显著下降(P<0.05);对照组躯体化得分非常显著下降(P<0.01),恐怖和阳性项目数得分显著下降(P<0.05);②团体心理训练后,试验组SAS得分非常显著地下降(P<0.01),对照组SAS得分显著下降(P<0.05);SDS得分,两组前后测量差异不显著(P>0.05);③团体心理训练后,试验组支持利用度得分显著提高(P<0.05),对照组社会支持各因子得分无显著差异(P>0.05)。结论团体心理训练在一定程度上能改善军医大学护理新生的心理健康水平,提高其军校适应能力。 展开更多
关键词 团体心理训练 心理健康 军医大学 护理新生
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军医大学八年制学员医学人文素养调查研究 被引量:13
7
作者 许皓 张秋菊 《医学与哲学》 2020年第5期66-69,共4页
对军医大学八年制学员的医学人文教育现状进行调查分析,发现预科通识教育、基础及临床医学教育、二级学科培养的各阶段绝大部分八年制学员都认为医学人文素养对自身成长非常重要,且随年级升高而愈加重视,但医学人文素养实际教学效果与... 对军医大学八年制学员的医学人文教育现状进行调查分析,发现预科通识教育、基础及临床医学教育、二级学科培养的各阶段绝大部分八年制学员都认为医学人文素养对自身成长非常重要,且随年级升高而愈加重视,但医学人文素养实际教学效果与课程目标还颇有差距。随后,指出军医大学八年制医学人文素质教育存在人文课程创新设计不足、人文修养重视不够、人文类社会实践欠缺等问题。进而结合军医大学八年制学员特点,讨论完善医学人文课程体系、立足未来军事卫勤保障需求、扩展培养方式等提升医学人文素养的途径。 展开更多
关键词 军医大学 八年制教育 医学人文素养 教学改革
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健康中国战略下以人体解剖学为契机优化军医大学人文教育 被引量:13
8
作者 寇珍珍 李辉 李云庆 《解剖学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期533-536,共4页
人体解剖学为医学生在大学一年级开始接触到的最重要的基础医学必修课程之一。本文中我们探讨了在"健康中国2030"战略指导下如何以人体解剖学这门课程为契机,在军医大学中优化医学生的人文教育,营造浓厚的医学人文氛围,深化... 人体解剖学为医学生在大学一年级开始接触到的最重要的基础医学必修课程之一。本文中我们探讨了在"健康中国2030"战略指导下如何以人体解剖学这门课程为契机,在军医大学中优化医学生的人文教育,营造浓厚的医学人文氛围,深化医学生对健康中国战略的理论和实践认知。 展开更多
关键词 人体解剖学 健康中国 军医大学 人文教育
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军医大学各类学生学习动机强度比较 被引量:12
9
作者 鲁娟 郭玉峰 孟萌萌 《中国健康心理学杂志》 2016年第10期1484-1486,共3页
目的:比较军医大学各类学生的学习动机,为教育管理部门提供依据。方法:应用学习动机简易评定量表,横向比较本科生、八年制、研究生等不同类别学生的学习动机强度,并进行前后5年的纵向追踪。结果:(1)2010年该军医大学各类学生学习动机有... 目的:比较军医大学各类学生的学习动机,为教育管理部门提供依据。方法:应用学习动机简易评定量表,横向比较本科生、八年制、研究生等不同类别学生的学习动机强度,并进行前后5年的纵向追踪。结果:(1)2010年该军医大学各类学生学习动机有统计学差异(F=82.489,P<0.001),SNK检验研究生学习动机(2.16)高于本科生(1.86)和八年制学生(1.94)。2015年第二次调查,军医大学各类学生学习动机未见统计学差异(F=4.150,P=0.06)。(2)2015年相比2010年,该军医大学学生总体学习动机没有统计学差异(F=0.458,P=0.499),但本科生的学习动机有所提高(F=31.080,P<0.001),研究生的学习动机有所下降(F=11.090,P=0.001)。结论:军医大学各类学生学习动机差别不大,比较稳定;针对薄弱的学生群体,寻找提升学习动机的对策。 展开更多
关键词 学习动机 军医大学 学生 类别
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军医大学科技人员心理卫生状况及相关因素研究 被引量:10
10
作者 杨国愉 田恒轩 +5 位作者 蒋静 冯正直 尹良军 汪涛 廖雅琴 陈艳 《中国行为医学科学》 CSCD 2002年第3期318-320,共3页
目的 研究军医大学科技人员的心理卫生状况及其影响因素。方法 采用症状自评量表 ,对某军医大学 32 0名科技人员进行测试 ,与SCL 90中国常模、军人常模比较各因子分的差异 ,并按性别、年龄、专业、学历和职称等分组 ,进行组间比较。... 目的 研究军医大学科技人员的心理卫生状况及其影响因素。方法 采用症状自评量表 ,对某军医大学 32 0名科技人员进行测试 ,与SCL 90中国常模、军人常模比较各因子分的差异 ,并按性别、年龄、专业、学历和职称等分组 ,进行组间比较。结果 ①军医大学科技人员在躯体化、人际关系、焦虑、敌对性、恐怖和偏执六个因子的得分和总均分显著低于全国常模组 (P <0 .0 5 ) ;各因子分、阳性项目数和总均分非常显著地低于军人常模 (P <0 .0 1) ;③军医大学科技人员心理卫生水平在年龄上除躯体化因子分呈现 2 0岁组和 4 0岁组 (P <0 .0 1)、30岁组和 4 0岁组 (P <0 .0 5 )有显著差异 ,职称上躯体化因子分呈现初级组和高级组有显著差异 (P <0 .0 1)外 ,未表现出明显的年龄、性别、专业、学历和职称特征。结论 军医大学科技人员心理卫生水平总体较好 ;军医大学科技人员产生心理问题的主要原因可能是工作压力大、科技竞争激烈、家庭负担重等。 展开更多
关键词 心理卫生 症状自评量表 军医大学 科技人员
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军医大学任职教育学员学习动机强度调查 被引量:10
11
作者 鲁娟 许金廉 《中国健康心理学杂志》 2014年第7期1100-1102,共3页
目的调查军医大学任职教育学员学习动机强度,为相关教育管理部门加强引导提供依据。方法应用学习动机简易评定量表,调查军医大学任职教育学员学习动机强度,并和该校本科生、研究生进行比较。结果任职教育学员总体学习动机处于中等水平(... 目的调查军医大学任职教育学员学习动机强度,为相关教育管理部门加强引导提供依据。方法应用学习动机简易评定量表,调查军医大学任职教育学员学习动机强度,并和该校本科生、研究生进行比较。结果任职教育学员总体学习动机处于中等水平(动机一般的占62.5%),强度介于本科生和研究生之间(χ2=159.836,P=0.000);不同性别、专业、学历、职称的学员之间学习动机没有差异。结论任职教育学员学习动机具有以下特点:强度适中,以中等为主;水平较高,低于研究生而高于本科生;性质稳定,不受性别、专业等因素的影响。同时对如何加强任职教育学员学习动机提出了对策。 展开更多
关键词 军医大学 任职教育学员 学习动机 强度
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军医大学本科毕业生住院医师规范化培训初探 被引量:9
12
作者 张旭东 董晓建 殷进功 《中国高等医学教育》 2012年第4期40-41,共2页
军医大学培养的五年制临床医学专业本科毕业生分配到基层部队后,从事全科医师工作,但却未经全面、系统、规范的毕业后培训,难以胜任岗位任职需要。探索基层医师住院医师规范化培训制度,系统规范地培训分配到基层的医学生,有利于推动部... 军医大学培养的五年制临床医学专业本科毕业生分配到基层部队后,从事全科医师工作,但却未经全面、系统、规范的毕业后培训,难以胜任岗位任职需要。探索基层医师住院医师规范化培训制度,系统规范地培训分配到基层的医学生,有利于推动部队卫生事业的健康发展,是提高基层部队卫勤保障能力的重要举措。 展开更多
关键词 军医大学 毕业生 住院医师规范化培训
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军医大学建立文职人员绩效考评体系的思考 被引量:9
13
作者 许灵 蹇清林 向焱彬 《西北医学教育》 2007年第3期432-433,共2页
文职人员是新形势下我军体制编制调整改革和军队干部人事制度改革的产物,是我军武装力量的一类新的人才群体和重要组成部分,建立科学、合理、高效的绩效考评体系,对贯彻和推进文职人员制度具有重要作用和意义。本文对军医大学建立文... 文职人员是新形势下我军体制编制调整改革和军队干部人事制度改革的产物,是我军武装力量的一类新的人才群体和重要组成部分,建立科学、合理、高效的绩效考评体系,对贯彻和推进文职人员制度具有重要作用和意义。本文对军医大学建立文职人员绩效考评体系提出了初步的思考和看法。 展开更多
关键词 军医大学 文职人员 绩效考评
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军医大学选修课课程体系的改革 被引量:9
14
作者 贺加 罗长坤 《医学教育探索》 2007年第5期403-404,共2页
选修课是高等医学教育课程体系的重要组成部分。为了更好地发挥选修课的作用,我校对选修课程进行了改革。改革后的选修课程体系突出了军医大学的特色,体现了现代教育理念并呈现出多样化特点。
关键词 选修课 改革 军医大学
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入学动机对军队医学院校新生心理健康的影响 被引量:8
15
作者 唐云翔 刘晓虹 +2 位作者 仇瑶琴 严进 邓光辉 《中国行为医学科学》 CSCD 2006年第7期633-634,共2页
目的探讨入学动机及专业选择对军队医学院校大学生心理健康状况的影响。方法采用大学生人格问卷和症状自评量表,抽取2004级456名本科新生为样本,进行了心理健康情况的调查,并使用自制问卷了解其入学动机。结果有39.2%的新生的主要入学... 目的探讨入学动机及专业选择对军队医学院校大学生心理健康状况的影响。方法采用大学生人格问卷和症状自评量表,抽取2004级456名本科新生为样本,进行了心理健康情况的调查,并使用自制问卷了解其入学动机。结果有39.2%的新生的主要入学动机为“想掌握专门的知识和技能”、入学动机为“为了今后就职方便”的新生存在更多的心理问题、以“外部动机”为主的大学生的人格问卷[(13.42±8.38)分]、症状自评量表因子强迫[(1.86±0.58)分]、人际关系敏感[(1.80±0.64)分]、焦虑[(1.54±0.55)分]、偏执[(1.66±0.63)分]、精神病性[(1.58±0.52)分]等分值均明显高于“内部动机”为主的大学生。结论军队医学院校新生存在一定的心理问题,受入学动机和专业愿望的符合程度影响。 展开更多
关键词 军队医学院校 大学新生 入学动机 心理健康
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“慕课”环境下军医大学生物化学教学设计探索 被引量:8
16
作者 茹懿 屈亚媛 +2 位作者 王秦豪 吴琳 李霞 《生命的化学》 CAS CSCD 2017年第4期660-664,共5页
慕课"MOOC"(Massive Open Online Course,大规模在线开放课程)在全球的兴起,给传统的课堂教学带来了前所未有的冲击与挑战。虽然目前国内外高校慕课资源中生物化学课程的内容在不断增多,但这些课程缺乏系统分析研究,实践运用... 慕课"MOOC"(Massive Open Online Course,大规模在线开放课程)在全球的兴起,给传统的课堂教学带来了前所未有的冲击与挑战。虽然目前国内外高校慕课资源中生物化学课程的内容在不断增多,但这些课程缺乏系统分析研究,实践运用较少。本文将从慕课平台中生物化学课程分布特点,包括主要慕课平台、开设机构、授课语言、课程内容等方面,对这其中的生物化学课程资源进行分析,探讨军医大学生化教学在慕课时代下面临的问题与挑战,致力将信息化时代的慕课与传统教学有机结合,帮助教师在大量的慕课课程中进行选择,为促进军医大学生物化学教学改革提供参考。 展开更多
关键词 慕课 生物化学 军医大学 教学改革 教学设计
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军医大学任职教育教员对教学工作评价的调查分析 被引量:8
17
作者 鲁娟 温世浩 任为民 《医学教育探索》 2010年第5期675-677,共3页
在此调查了军医大学任职教育教员对于任职培训课程安排、教学内容、教学方法等的评价、意见和建议。结果显示,近年来军医大学在更新任职教育理念、不断探索积累经验的基础上,任职教育教学水平有了很大改善。但还存在一定问题,如教学内... 在此调查了军医大学任职教育教员对于任职培训课程安排、教学内容、教学方法等的评价、意见和建议。结果显示,近年来军医大学在更新任职教育理念、不断探索积累经验的基础上,任职教育教学水平有了很大改善。但还存在一定问题,如教学内容基础理论过多、脱离部队实际、教学方式实践操作偏少等。因此,任职教育教学质量还有待于进一步提高。 展开更多
关键词 军医大学 任职教育 教学工作 评价
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军事医学院校“死亡教育”的伦理诉求 被引量:7
18
作者 顾珊 常运立 +1 位作者 杜萍 杨放 《中国医学伦理学》 2011年第6期750-751,共2页
从伦理角度阐述了死亡教育对军事医学院校学生的特殊意义。即:可以促使学生正视生死抉择;强化军人奉献意识;克服战斗应激反应(CSR),作出正确的善恶选择;做好临终关怀,维护死亡尊严;公正对待俘虏,抒写军医的伦理道德情怀。同时,提出教学... 从伦理角度阐述了死亡教育对军事医学院校学生的特殊意义。即:可以促使学生正视生死抉择;强化军人奉献意识;克服战斗应激反应(CSR),作出正确的善恶选择;做好临终关怀,维护死亡尊严;公正对待俘虏,抒写军医的伦理道德情怀。同时,提出教学内容贯穿本科教育始终、教学方法循序渐进等两项教学措施。 展开更多
关键词 军事医学院校 死亡教育 军医伦理 战斗应激反应 临终关怀
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思政元素在军医大学专业课程教学中的应用探索 被引量:3
19
作者 朱景振 陈伟 +3 位作者 冯欢 吴荣华 易善红 孙碧韶 《中国继续医学教育》 2023年第12期51-55,共5页
在当前持续推进高等院校课程思政教学改革的背景下,课程思政在军医大学教学工作中的重要性尤为凸显。如何有效将“立德树人”和“为战育人”紧密耦合,是培养一流军事人才的必然要求,也是建设一流军事院校的根本任务。专业课作为更贴近... 在当前持续推进高等院校课程思政教学改革的背景下,课程思政在军医大学教学工作中的重要性尤为凸显。如何有效将“立德树人”和“为战育人”紧密耦合,是培养一流军事人才的必然要求,也是建设一流军事院校的根本任务。专业课作为更贴近临床实际的课程,需要顺应课程思政教学改革的要求,在传授知识的同时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章以军医大学专业课为例,从课程思政的体系构建、教师队伍建设、教学过程的实施及教学效果评价四个方面进行阐述,将课程思政融入教育教学的各个方面,挖掘专业课程中的思政元素,探索军医大学教学中课程思政的有效途径,以期达到“立德树人”的教学效果。 展开更多
关键词 课程思政 军医大学 专业课 教学改革 医学教育 立德树人
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某军医大学学员乙型肝炎相关知识态度行为调查 被引量:7
20
作者 慕彩妮 沈约 +4 位作者 王嘉楠 刘媛 甘云娜 王波 王安辉 《解放军预防医学杂志》 CAS 2017年第5期509-512,共4页
目的了解军医大学学员对乙肝知识态度及行为的情况,为制订合理有效的健康教育策略和防治措施提供依据。方法使用现况调查方法,采用自行设计的含有学员基本信息及乙肝相关知识的问卷,对某军医大一学员和大四学员进行问卷调查。结果 1084... 目的了解军医大学学员对乙肝知识态度及行为的情况,为制订合理有效的健康教育策略和防治措施提供依据。方法使用现况调查方法,采用自行设计的含有学员基本信息及乙肝相关知识的问卷,对某军医大一学员和大四学员进行问卷调查。结果 1084名学员中30.26%(328/1084)的学员对乙肝的3种主要传播途径回答准确,其中大学四年级学员对乙肝3种主要传播途径的知晓率(59.60%)显著高于大一新生(χ~2=311.48,P<0.01)。不同年级的学员对待乙肝感染或携带者的态度如"是否介意与乙肝患者共同进餐"及"您觉得乙肝感染者可以结婚、生孩子吗"问题差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同年级的学员对乙肝相关知识、行为和态度存在差别,提示军队医学院开展乙肝相关健康教育时需要充分考虑不同年级学员的特点开展针对性较强的乙肝健康宣教。 展开更多
关键词 乙肝 知识-态度-行为 军医大学 学员
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