数字人文方法驱动红色档案打造课程思政2.0版的实现路径研究 被引量：7

1

作者 王震 《档案管理》 北大核心 2022年第5期94-95,共2页

红色档案是中国共产党领导下的中国革命与建设过程的历史记录,具有极高的人文价值。运用数字人文方法将红色档案融入课程思政,是思政教育的2.0版。实现课程思政2.0版的路径,包括方向、方案、方法。红色档案融入课程思政,既要有内容,也... 红色档案是中国共产党领导下的中国革命与建设过程的历史记录,具有极高的人文价值。运用数字人文方法将红色档案融入课程思政,是思政教育的2.0版。实现课程思政2.0版的路径,包括方向、方案、方法。红色档案融入课程思政,既要有内容,也要有技术,更要靠流程。方向、方案、方法是课程思政2.0版路径的应有之义,内容、技术、流程是红色档案融入课程思政的应循之法。 展开更多

关键词 红色档案 数字人文 方法驱动 课程思政 人文素养 人文价值 技术增效

下载PDF 职称材料

问题驱动还是方法驱动——对政治科学研究中一些重要理论问题的反思

2

作者 欧阳景根 《晋阳学刊》 北大核心 2007年第4期13-20,共8页

政治学的发展过程中存在许多导致学科落后的严重理论问题。作为一门并非成熟学科的政治学,要取得长足发展,首先应该正确认识政治学服务于和谐秩序构建与稳定之目的与功能,正确认识本学科的学科特性,在此基础上,选择问题驱动的研究思路,... 政治学的发展过程中存在许多导致学科落后的严重理论问题。作为一门并非成熟学科的政治学,要取得长足发展,首先应该正确认识政治学服务于和谐秩序构建与稳定之目的与功能,正确认识本学科的学科特性,在此基础上,选择问题驱动的研究思路,和以权力及其约束为主题的研究内容,并向外拓展,正确处理好各个理论派别与各级理论问题在纵向与横向上的关系,在各个理论孤岛之间建立起相互沟通的桥梁,互相提供理论支持,同时摒弃依赖从其他学科借用研究方法的做法,提出自己的作为成熟学科标志的核心研究方法,建构一个完整的理论体系。 展开更多

关键词 政治学 问题驱动 方法驱动 权力 约束

下载PDF 职称材料

Windows NT 操作系统的优先级调度及一种改进方法 被引量：2

3

作者 苑颂军 陈凡 黄厚宽 《北方交通大学学报》 EI CSCD 北大核心 1998年第2期93-98,共6页

首先简要介绍ＷｉｎｄｏｗｓＮＴ操作系统以优先级为基础来安排所有活动的机制，并对其优缺点进行分析．然后针对其局限性，引入一种新的处理器调度方法———处理器继承调度．在此模型中，某些基本线程可作为其它线程的调度者．很多不... 首先简要介绍ＷｉｎｄｏｗｓＮＴ操作系统以优先级为基础来安排所有活动的机制，并对其优缺点进行分析．然后针对其局限性，引入一种新的处理器调度方法———处理器继承调度．在此模型中，某些基本线程可作为其它线程的调度者．很多不同的调度策略均可在此框架下得以实现，并且可共存．最后，对于ＷｉｎｄｏｗｓＮＴ操作系统采用此框架的可行性作一定性的讨论，此调度方法的采用将会大大提高系统的灵活性． 展开更多

关键词 抢占式调度算法 操作系统 优先级调度

下载PDF 职称材料

基于管理学视角下学术论文写作的“五位一体”驱动模式

4

作者 粟路军 《辽宁师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第4期549-555,共7页

学术论文写作与发表对研究生意义重大.但是在论文写作过程当中,研究生经常面临“不知道选什么研究主题”“不知道找什么理论基础”“不知道有什么理论贡献”“不知道定什么数据来源”“不知道用什么研究方法”等困惑.选题作为其中的基... 学术论文写作与发表对研究生意义重大.但是在论文写作过程当中,研究生经常面临“不知道选什么研究主题”“不知道找什么理论基础”“不知道有什么理论贡献”“不知道定什么数据来源”“不知道用什么研究方法”等困惑.选题作为其中的基础性问题受到了广泛关注,基于此,在管理学视角下提出了学术论文写作的“五位一体”驱动模式.通过典型论文的分析,介绍了“现象驱动”“文献驱动”“理论驱动”“数据驱动”“方法驱动”等方法.这些方法可以独立使用,也可以通过相互联动,架构学术论文的基本框架,为研究生学术论文写作提供支持保障. 展开更多

关键词 现象驱动 文献驱动 理论基础 数据驱动 方法驱动

下载PDF 职称材料

在计算机教学中实施任务驱动教学法的探索 被引量：14

5

作者 姚琴 《河北青年管理干部学院学报》 2003年第1期59-61,共3页

计算机技术的飞速发展对计算机教学提出了更高的要求。任务驱动教学法能够启迪学生的思维,提高学生的学习兴趣,培养学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯。实施任务驱动教学法在教学内容的安排上、教材的处理上、教学方法上、学生掌... 计算机技术的飞速发展对计算机教学提出了更高的要求。任务驱动教学法能够启迪学生的思维,提高学生的学习兴趣,培养学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯。实施任务驱动教学法在教学内容的安排上、教材的处理上、教学方法上、学生掌握知识的评估上都要注重灵活性,这样才能收到很好的教学效果。 展开更多

关键词 学生 计算机教学 终生学习 合作学习 探究学习 教学效果 学习兴趣 任务驱动教学法 计算机技术 灵活性

下载PDF 职称材料

旋转机械的故障预测方法综述 被引量：15

6

作者 马洁 徐小力 周东华 《自动化仪表》 CAS 北大核心 2011年第8期1-3,共3页

旋转机械是工业上应用较为广泛的机械。许多大型旋转机械都是石化和电力等行业中的关键设备。首先以烟气轮机为例,阐述了预测维护的重要性;然后将现有的旋转机械故障预测方法整体分为定性分析法和定量分析法两大类,分别介绍了各种方法... 旋转机械是工业上应用较为广泛的机械。许多大型旋转机械都是石化和电力等行业中的关键设备。首先以烟气轮机为例,阐述了预测维护的重要性;然后将现有的旋转机械故障预测方法整体分为定性分析法和定量分析法两大类,分别介绍了各种方法的实际应用情况;最后,探讨了旋转机械故障预测技术的难点问题以及发展趋势。 展开更多

关键词 旋转机械 故障预测方法 多变量数据驱动 非线性 非平稳 物联网

下载PDF 职称材料

项目驱动教学法在“概率论与数理统计”课教学中的应用 被引量：15

7

作者 徐钊 《高教论坛》 2012年第11期36-39,共4页

本文通过对项目驱动教学法的特征与作用、"概率论与数理统计"课程的特点和教学客观条件的分析,论述了项目驱动教学法在"概率论与数理统计"课程教学中的可行性,提出了项目驱动教学法设计原则与实施策略。并通过分析... 本文通过对项目驱动教学法的特征与作用、"概率论与数理统计"课程的特点和教学客观条件的分析,论述了项目驱动教学法在"概率论与数理统计"课程教学中的可行性,提出了项目驱动教学法设计原则与实施策略。并通过分析教学对比试验的结果,证明项目驱动教学法是"概率论与数理统计"课程教学的有效方法。 展开更多

关键词 教学法 项目驱动 学做结合 可行性

下载PDF 职称材料

项目教学法在模具CAD/CAM课程中的实践与探索 被引量：10

8

作者 陈剑玲 李昌雪 《模具工业》 2014年第3期74-76,共3页

为适应模具复合型人才培养需要,改革模具CAD/CAM传统教学模式,采用以工作过程为导向的项目教学法,有效地将模具设计理论知识与操作实践有机结合,能显著提高学生的探索能力、思辨能力和动手能力。

关键词 高职人才培养 项目教学法 模具CAD CAM

下载PDF 职称材料

“项目导入、任务驱动”在《外贸单证》教学中的应用探索 被引量：7

9

作者 赵晨倩 《现代职业教育研究》 2009年第1期48-53,共6页

高职国际贸易专业以培养从事国际商务的高级应用型专门人才为目的,这就要求在专业建设和课程设置中强化技能训练。《外贸单证》是一门实践性很强的综合性课程,将'项目导入、任务驱动'教学方法运用到《外贸单证》教学实践中去,... 高职国际贸易专业以培养从事国际商务的高级应用型专门人才为目的,这就要求在专业建设和课程设置中强化技能训练。《外贸单证》是一门实践性很强的综合性课程,将'项目导入、任务驱动'教学方法运用到《外贸单证》教学实践中去,能提高它的教学效果,帮助学生顺利完成由学校到社会的过渡。 展开更多

关键词 项目导入 任务驱动 外贸单证教学 应用

原文传递

《大学计算机基础》课程教学中面临的问题及对策探讨 被引量：5

10

作者 孙勤 《兰州文理学院学报（自然科学版）》 2014年第5期104-108,共5页

首先深入分析了当今高校《大学计算机基础》教学中的特点、现状和存在的主要问题,并结合校《大学计算机基础》的教学方式与经验,就如何提高《大学计算机基础》课程的教学质量和教学效果进行了探究,其中重点阐述了任务驱动教学法和先实... 首先深入分析了当今高校《大学计算机基础》教学中的特点、现状和存在的主要问题,并结合校《大学计算机基础》的教学方式与经验,就如何提高《大学计算机基础》课程的教学质量和教学效果进行了探究,其中重点阐述了任务驱动教学法和先实验后理论再实验的反转教学法. 展开更多

关键词 大学计算机基础 教学改革 任务驱动 反转教学

下载PDF 职称材料

任务驱动教学法在软件工程教学中的应用 被引量：5

11

作者 李海华 《电脑知识与技术》 2007年第9期1474-1474,1476,共2页

介绍了如何在软件工程教学中应用任务驱动教学法。由于软件工程课程理论太多,内容抽象等教学特点,使用任务驱动教学法可以使学生的学习过程变被动为主动,通过对任务的理解更好地掌握教学内容,极大地提高教学效果。

关键词 任务驱动教学法 软件工程

下载PDF 职称材料

基于短算子设计的黏性介质叠前时间偏移 被引量：5

12

作者 李雪英 吕喜滨 张剑锋 《地球物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2011年第1期193-199,共7页

为了提高频域黏性介质叠前时间偏移的计算效率,本文采用加权最小平方方法设计高精度的、最优时域褶积短算子,发展了一套表驱动的时域黏性介质叠前时间偏移方法.该方法将大量的逐频率补偿运算转化为少量的时域褶积运算,并将走时、振幅表... 为了提高频域黏性介质叠前时间偏移的计算效率,本文采用加权最小平方方法设计高精度的、最优时域褶积短算子,发展了一套表驱动的时域黏性介质叠前时间偏移方法.该方法将大量的逐频率补偿运算转化为少量的时域褶积运算,并将走时、振幅表和补偿褶积短算子系数表的计算过程与补偿成像过程相剥离,提高了时域算法的计算效率;通过控制最大的补偿因子,保证了黏性吸收补偿的稳定性.二维黏性介质理论模型处理结果表明:加权最小平方方法设计的短算子具有很高精度,时域算法与频域算法的补偿成像效果基本相同,但计算量却与常规叠前时间偏移相接近. 展开更多

关键词 黏性介质 叠前时间偏移 褶积短算子 加权最小平方方法 表驱动

下载PDF 职称材料

数据驱动与物理机制耦合的菜子湖流域水位预报模型研究

13

作者 张运鑫 雷岳清 +4 位作者 廖卫红 张召 雷晓辉 年树强 张志山 《中国农村水利水电》 北大核心 2024年第9期145-151,159,共8页

菜子湖作为引江济淮工程的关键调蓄湖泊之一,湖泊水位的变化同时受到自然降水和工程调蓄的影响。为了准确模拟及预报菜子湖水位,构建了菜子湖流域四水源新安江模型和菜子湖水位预报的神经网络(LSTM)模型。在此基础上,采用外部耦合的方法... 菜子湖作为引江济淮工程的关键调蓄湖泊之一,湖泊水位的变化同时受到自然降水和工程调蓄的影响。为了准确模拟及预报菜子湖水位,构建了菜子湖流域四水源新安江模型和菜子湖水位预报的神经网络(LSTM)模型。在此基础上,采用外部耦合的方法,构建了四水源新安江-LSTM耦合模型,进一步将物理机制模型模拟的入湖流量作为补充因子,驱动神经网络(LSTM)模型模拟菜子湖水位,从而实现两种不同模型在湖泊水位预报中的耦合应用。结果得出:直接模拟水位的洪水误差小于0.1 m,耦合模拟水位的洪水误差小于0.02 m,后者相较前者,水位误差精度提升了0.08 m。直接模拟水位验证期的洪水误差在0.02 m之内,纳什系数R^(2)分别为0.89、0.75及0.88,均方根误差RMSE分别为0.034、0.027及0.015;耦合模拟水位验证期的洪水误差在0.015 m之内,纳什系数R^(2)分别为0.91、0.82及0.88,均方根误差RMSE分别为0.019、0.021及0.008。研究结果表明,与单驱动因子得出的结果相比,双驱动因子得出的结果更有效地提高了水位的模拟精度。同时在考虑对应降雨的洪水过程中,数据驱动和物理机制相结合的方法与直接预测水位误差相对比,有效地提高了场次洪水水位预报的精度,得到更精确的模拟结果。为引江济淮工程的调水提供了重要的参考依据,也为相似调水工程的洪水水位预报提供一定的参考。 展开更多

关键词 四水源新安江模型 神经网络(LSTM)模型 数据驱动和物理机制相结合 水位误差

下载PDF 职称材料

基于项目驱动法的课程教学改革与研究——以《PLC应用技术》课程为例 被引量：3

14

作者 彭一航 《价值工程》 2014年第11期293-294,共2页

本文以《PLC应用技术》课程为例进行了基于项目驱动法的课程教学改革与研究,着重强调培养学生的技术技能、实践应用能力及创新能力。实践证明:项目驱动教学能够较好地激起学生的学习兴趣及老师与学生的互动性,能够迎合企业需求,进而培... 本文以《PLC应用技术》课程为例进行了基于项目驱动法的课程教学改革与研究,着重强调培养学生的技术技能、实践应用能力及创新能力。实践证明:项目驱动教学能够较好地激起学生的学习兴趣及老师与学生的互动性,能够迎合企业需求,进而培养学生的实践动手能力和创新精神。 展开更多

关键词 《PLC应用技术》 项目驱动法 教学改革

下载PDF 职称材料

PBL在软件工程课程教学中的研究与应用 被引量：2

15

作者 黄远鸣 章杰鑫 杨小梅 《才智》 2011年第24期157-158,共2页

对高职计算机专业课程教学中运用PBL模式展开教学的过程进行研究,力图为PBL在计算机专业课程中的运用提供一个详细的、便于操作的流程,从而促进学生能力的提高,使每个学生的潜能得到充分的发挥,最终走向成功。本研究主要采用量的研究方... 对高职计算机专业课程教学中运用PBL模式展开教学的过程进行研究,力图为PBL在计算机专业课程中的运用提供一个详细的、便于操作的流程,从而促进学生能力的提高,使每个学生的潜能得到充分的发挥,最终走向成功。本研究主要采用量的研究方法,辅以质的研究进行验证。PBL模式强调动手实践,通过项目的实施能发展学生的多种能力,采用小组协作方式能够解决在传统教育中忽视团队精神培养、情感教育的问题。将PBL这种教学模式应用到软件工程课程的学习过程中,学生通过这种边学习边以项目任务驱动的方式完成整个系统平台的开发。 展开更多

关键词 高职 PBL模式 软件工程 项目任务驱动

原文传递

项目教学法与任务驱动教学法在Web程序设计课程教学中的应用 被引量：1

16

作者 姚艳玲 薛现伟 《信息技术与信息化》 2012年第4期59-61,共3页

本文主要论述了现在Web程序设计课程的教学现状及存在的一些问题,在这些问题分析的基础上,对项目教学法和任务驱动教学法在Web程序设计课程教学中的结合应用进行了研究。

关键词 项目教学法 任务驱动教学法 WEB程序设计

下载PDF 职称材料

如何在计算机网络课程教学中提高学生学习效率

17

作者 韩琦 刘晋 +1 位作者 裴仰军 彭军 《办公自动化》 2017年第3期43-44,20,共3页

在教学过程中如何提高学生的学习效率是一个很关键的问题。只有学生有较高的学习兴趣才能真正的融入到课堂上来。而目前大学教师主要使用的还是填鸭式的教学方法,上课效率很低。本文总结了笔者的计算机网络教学方法,提出了几种提高学生... 在教学过程中如何提高学生的学习效率是一个很关键的问题。只有学生有较高的学习兴趣才能真正的融入到课堂上来。而目前大学教师主要使用的还是填鸭式的教学方法,上课效率很低。本文总结了笔者的计算机网络教学方法,提出了几种提高学生学习效率的方法,如类比法、奖惩提问法、任务驱动法等。利用这些方法提高了课堂效率,改进了教学质量。 展开更多

关键词 计算机网络 类比法 任务驱动法

下载PDF 职称材料

游戏驱动法在高职《VB程序设计》课程教学中的应用

18

作者 廖信斌 《九江职业技术学院学报》 2012年第2期37-39,共3页

本文介绍高职公共计算机课程《VB程序设计》开设过程中,为激发学生学习兴趣,教师根据学生已有知识基础,设计的数字游戏,引导学生从基本功能入手,逐步补充细节、完善功能。在学习技术的同时,对程序设计的方法和思想有了进一步的体验。

关键词 游戏驱动教学法 分支结构 TIMER控件

下载PDF 职称材料

基于理论概率法的齿轮传动孔系精度设计

19

作者 罗庆生 韩宝玲 《机械工艺师》 CSCD 北大核心 2001年第1期22-24,共3页

依据机械加工工艺和装配过程的经典误差理论及其几何参数分布规律，运用理论概率法的原理和方法，提出机械精度设计的数学模型，提高了工程设计水平。

关键词 理论概率法 齿轮传动 精度设计 孔系 齿轮加工

原文传递

一种TiO_2/BiOF/BiOBr花状复合粉体的超声法合成及可见光催化应用

20

作者 丁谦 谢劲松 《广东化工》 CAS 2017年第23期58-60,共3页

纳米BiOBr作为一种新兴的半导体材料,其电子结构比较特别,禁带宽度较小,其独特的结构导致电子空穴复合率不高,可以响应可见光,在光催化降解有机或有毒污染物方面展现出优异的性能。本文采用简单的超声法制得了TiO_2/BiOF/BiOBr复合纳米... 纳米BiOBr作为一种新兴的半导体材料,其电子结构比较特别,禁带宽度较小,其独特的结构导致电子空穴复合率不高,可以响应可见光,在光催化降解有机或有毒污染物方面展现出优异的性能。本文采用简单的超声法制得了TiO_2/BiOF/BiOBr复合纳米光催化剂。采用XRD表征并与标准卡片对比发现成功制得了TiO_2/BiOF/BiOBr复合粉体;采用场发射扫描电镜(FESEM)对产品的形貌进行了进一步表征,表明制得的产品形貌分布均匀,且平均粒径约为1.3μm;采用全自动比表面积及孔径分析仪(BET)通过氮气的吸附-脱附分析了样品的比表面,发现掺杂一定比例的TiO_2可以增大样品的比表面积。光催化实验以350 W氙灯模拟可见光,利用罗丹明B(Rh B)溶液为目标降解物,使用紫外分光光度计定量分析了所制催化剂催化Rh B溶液的吸附率和降解率,结果表明体系中溴源与钛源的摩尔比为95:5时,产物光催化性能比较好,光催化Rh B的总去除率为98.08%。 展开更多

关键词 TiO2/BiOF/BiOBr 复合光催化剂 超声法 可见光催化 染料降解

下载PDF 职称材料