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医学生职业道德教育现状及医德心理培育的必要性 被引量：32
1
作者 张丽红 李英 《医学与哲学（A）》 北大核心 2010年第5期62-64,共3页
医学生作为医务工作的后备力量,他们的职业道德水平直接关系到我国目前医疗卫生行业的行风建设及医患关系的改善。然而,从目前我国医学院校职业道德教育现状看,其内容陈旧、形式枯燥乏味,达不到教育目的。道德心理决定道德行为,医学生... 医学生作为医务工作的后备力量,他们的职业道德水平直接关系到我国目前医疗卫生行业的行风建设及医患关系的改善。然而,从目前我国医学院校职业道德教育现状看,其内容陈旧、形式枯燥乏味,达不到教育目的。道德心理决定道德行为,医学生的职业道德教育同样需要有职业道德心理作基础。因此,医学生职业道德教育要取得实效,必须注重其职业道德心理的培育。 展开更多
关键词 医学生 职业道德 医德心理
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执业医师资格考试成绩影响因素分析 被引量：34
2
作者 罗艳侠 高文 郭秀花 《中国卫生事业管理》 2008年第12期840-842,共3页
目的:了解与北京地区执业医师资格考试相关性较高的教学科目,为医疗教育改革方向提供理论依据,同时也为医师资格考试的发展和完善提供参考。方法:以2003年至2005年首都医科大学临床医学毕业生共378人为研究对象,研究其毕业前的综合考试... 目的:了解与北京地区执业医师资格考试相关性较高的教学科目,为医疗教育改革方向提供理论依据,同时也为医师资格考试的发展和完善提供参考。方法:以2003年至2005年首都医科大学临床医学毕业生共378人为研究对象,研究其毕业前的综合考试成绩和毕业后国家执业医师资格考试成绩的相关性。结果:国家医师资格考试的成绩与在校相关科目考试成绩均不同程度地呈正相关。结论:医学生在校学习的内、外科成绩是影响国家执业医师资格考试成绩的主要因素。 展开更多
关键词 执业医师资格考试 医学生 成绩
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医学生人文素质教育的思考与探索 被引量：19
3
作者 林炜 周晓洁 《中国高等医学教育》 2006年第9期9-10,共2页
我国现行的医学教育过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育、人文精神的培养。加强和提高医学生的人文素质教育,使他们成为高素质医学人才,是现代医学发展的必然要求,更是现代高等医学教育的必由之路。为此要从更新教育观念... 我国现行的医学教育过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育、人文精神的培养。加强和提高医学生的人文素质教育,使他们成为高素质医学人才,是现代医学发展的必然要求,更是现代高等医学教育的必由之路。为此要从更新教育观念、改革课程体系、树立教师榜样作用及通过多种渠道开展人文素质教育活动等方面探讨加强医学生人文素质教育的途径。 展开更多
关键词 医学生 人文素质 教育
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广州医学生与非医学生逃课现状的调查分析 被引量：13
4
作者 黄时华 王苑芮 潘少梅 《医学教育探索》 2007年第6期534-536,共3页
目的:了解广州医学生与非医学生逃课现状,比较分析逃课的成因特点,为医学院校开展非医学专业的建设提供更多的理论和实践依据。方法:采取分层抽样法对广州大学城内10所高校及广州市区部分高校的医学生和非医学生进行问卷调查。结果:I类... 目的:了解广州医学生与非医学生逃课现状,比较分析逃课的成因特点,为医学院校开展非医学专业的建设提供更多的理论和实践依据。方法:采取分层抽样法对广州大学城内10所高校及广州市区部分高校的医学生和非医学生进行问卷调查。结果:I类非医学生的逃课率显著高于医学生和II类非医学生,而学习动力方面的得分却显著低于其他两类学生。结论:医学院校应从学生利益出发,合理安排课程,做好专业思想教育工作,并努力提升教学质量。 展开更多
关键词 大学生逃课 医学生 非医学生 现状 对策
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医学生社会主义核心价值观教育研究 被引量：16
5
作者 吴秋爽 万霞 《医学与社会》 2016年第3期101-103,共3页
医学生是未来维护人们生命健康的工程师,高尚的医德医风是其行医的根本。本文结合医学生临床实践的专业特点和以人为本的职业特征,从医学生社会主义核心价值观教育的必要性出发,从国家、社会、个人3个层面探讨医学生社会主义核心价值观... 医学生是未来维护人们生命健康的工程师,高尚的医德医风是其行医的根本。本文结合医学生临床实践的专业特点和以人为本的职业特征,从医学生社会主义核心价值观教育的必要性出发,从国家、社会、个人3个层面探讨医学生社会主义核心价值观教育的基本内容,探索课堂教育与临床实践教育相结合的医学生社会主义核心价值观教育途径。 展开更多
关键词 医学生 社会主义核心价值观
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重视提高医学生的哲学素养 被引量：15
6
作者 武惠庭 《医学与哲学（A）》 北大核心 2006年第2期74-75,共2页
社会进步、科学发展和医疗实践的需要,不仅呼唤着医学哲学,同时也呼唤着具有很高哲学素养的医学人才。科学发展呼唤着哲学智慧,驾驭学科知识需要哲学智慧,处理人与世界的关系离不开哲学智慧。
关键词 医学生 医务工作者 哲学智慧
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医学生职业道德教育的再认识 被引量：14
7
作者 于景艳 《中国医学伦理学》 2008年第4期109-110,共2页
社会主义和谐社会视角下,医学生职业道德教育有其新的要求,而新形势下教育对象行为方式又呈现出许多新的特点,所以医德教育要重视敬业教育、乐业教育、勤业教育、精业教育、奉献教育、准则教育及范畴教育。
关键词 和谐社会 医学生 职业道德
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医学生人文医学执业技能的培养路径探析 被引量：11
8
作者 李艳 《中国医学伦理学》 2006年第4期107-109,共3页
医学院校担负着向社会输送合格医师的重任,合格医师的要求既包括医师的专业操作技能,也包括医师的人文医学执业技能。但由于目前我国医学生的培养仍然偏重于理论专业知识的学习,以至向社会输送的医务人员不能很好地完成医疗卫生服务,社... 医学院校担负着向社会输送合格医师的重任,合格医师的要求既包括医师的专业操作技能,也包括医师的人文医学执业技能。但由于目前我国医学生的培养仍然偏重于理论专业知识的学习,以至向社会输送的医务人员不能很好地完成医疗卫生服务,社会还要对医师的人文医学执业技能再次补课。因此,医学院校要通过各种途径加大对医学生人文医学执业技能的培养,保证向社会输送各项技能合格的医务人员。 展开更多
关键词 人文医学执业技能 医学生 医师 医学伦理
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压力对军校医学生社交焦虑的影响:心理弹性的中介作用 被引量：11
9
作者 宋澍深 吴加帅 张帆 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期346-348,F0003,共4页
目的考察军校医学生压力、心理弹性与社交焦虑的关系,并探究其机制。方法应用社交焦虑量表(IAS)、大学生压力量表(SSCS)及Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)对211名军校医学生进行测量,采用Pearson相关分析和结构方程模型分析变量... 目的考察军校医学生压力、心理弹性与社交焦虑的关系,并探究其机制。方法应用社交焦虑量表(IAS)、大学生压力量表(SSCS)及Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)对211名军校医学生进行测量,采用Pearson相关分析和结构方程模型分析变量关系。结果回收有效问卷198份,有效率为93.8%。社交焦虑和压力各维度之间及心理弹性各维度之间均存在相关关系(P均<0.01)。结构方程模型分析表明,心理弹性对压力和社交焦虑之间的关系起部分中介作用(χ2/df=2.08,P<0.05;渐进残差均方和平方根=0.074,比较适配指数=0.98,规准适配指数=0.97,增值适配指数=0.98)。军医院校男生较女生压力更大[(24.67±15.01)分vs(20.17±13.07)分,t=2.17,P<0.05]。结论心理弹性在压力与社交焦虑之间起部分中介作用,应加强对军校医学生心理弹性的培养。 展开更多
关键词 心理弹性 心理学应激 社交焦虑 医学生 军校
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医学伦理教育在职业生涯规划中的实践探索 被引量：10
10
作者 张晋 吕振波 《中国医学伦理学》 2009年第4期36-38,共3页
通过分析医学伦理教育在职业规划中的重要作用,从目前医学伦理教育在实践中的难点与困惑、在职业生涯规划中缺失的表现着手,对推进医学伦理教育在职业生涯规划中的实践进行了初步的探索。
关键词 医学生 医学伦理教育 职业生涯规划
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病例教学联合多功能模拟人在急诊医学教学中的应用 被引量：10
11
作者 古孜丽努尔.吐尼亚孜 优都斯.塞都拉 +3 位作者 沙力塔纳提.阿地力汗 包戈疆 焦明辉 杨秀红 《中国继续医学教育》 2019年第4期5-8,共4页
目的对比病例教学CBL(Case-Based Learning,CBL)联合多功能模拟人教学和传统教学培养出来的学生之间的差异,了解病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学的优劣。方法抽取560名学生简单随机分为两组,每组按照不同教学方式进行教学,通过一学... 目的对比病例教学CBL(Case-Based Learning,CBL)联合多功能模拟人教学和传统教学培养出来的学生之间的差异,了解病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学的优劣。方法抽取560名学生简单随机分为两组,每组按照不同教学方式进行教学,通过一学期的教学后进行成绩检测和问卷调查,最终对比两组学生成绩和对于教学方法的态度。结果病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学培养出来的学生在操作考试和理论考试上均与传统教学培养出来的学生的成绩有统计学意义(P <0.05),同时实验组和对照组学生在综合分析能力,临床思维能力,临床操作技术,学习兴趣的满意程度调查具有统计学意义。结论病例教学(CBL)联合多功能模拟人教学相对于传统教学不仅能够提高学生的理论成绩,还能提高学生的操作能力和独立思考解决问题的能力,同时提高了学生上课的积极性,对于在未来培养出优质毕业生有着重要的意义。 展开更多
关键词 教学 CBL教学 传统教学 医学生 急诊教学 多功能模拟人
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医学生服务社区农村意向的调查与思考 被引量：9
12
作者 文庠 吴彩霞 《医学与哲学（A）》 CSSCI 北大核心 2008年第9期72-74,共3页
医学生服务社区农村,是加强社区农村卫生服务体系队伍建设的必要条件。通过对不同专业(方向)高年级医学生服务社区农村就业意向的调查和相关资料分析,对我国社区农村医疗卫生服务人才培养模式进行了探讨,为建立健全中国式社区农村医疗... 医学生服务社区农村,是加强社区农村卫生服务体系队伍建设的必要条件。通过对不同专业(方向)高年级医学生服务社区农村就业意向的调查和相关资料分析,对我国社区农村医疗卫生服务人才培养模式进行了探讨,为建立健全中国式社区农村医疗卫生服务人才培养体系提供参考。 展开更多
关键词 医学生 社区 农村 调查
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地方医学院校临床课程思政实施现状调查研究 被引量：3
13
作者 曾静 安顺凤 +1 位作者 李斌 李静霞 《高教学刊》 2023年第29期181-184,共4页
课程思政是医学院校学生思想政治教育的主渠道之一,临床教学基地作为职业能力培养的主阵地,临床课程思政的质量,直接关乎着医学院校思想政治教育的成效。医学生在见习实习阶段,临床课程思政不仅对临床技能操作、批判性思维等专业技能有... 课程思政是医学院校学生思想政治教育的主渠道之一,临床教学基地作为职业能力培养的主阵地,临床课程思政的质量,直接关乎着医学院校思想政治教育的成效。医学生在见习实习阶段,临床课程思政不仅对临床技能操作、批判性思维等专业技能有一定影响,还进一步影响学生人生观、价值观、世界观的养成,职业奋斗、胸怀天下、文化自信精神的建立。多项调查表明,目前在医学院校临床教学过程中普遍存在专业课与思政教育融合不足的问题。因而,有效提升临床课程思政质量,促进学生德智体美劳全面发展,发挥全程育人、全方位育人的作用刻不容缓。 展开更多
关键词 地方医学院校 临床课程思政 问卷调查 医学生 实施现状
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论医院文化在医学生综合素质培养中的地位和作用 被引量：7
14
作者 胡林 丁跃明 吴学东 《医学教育探索》 2010年第1期117-120,共4页
医学教育实习的特殊性,凸现了实习、教学医院文化对医学生综合素质的提升作用。并从医学生的人文医学执业技能提升等方面进行了探析。最后提出了相应对策建议。
关键词 医院文化 医学生 综合素质培养 对策
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某医科大学临床医学专业大学生健康素养知晓率及影响因素研究 被引量：7
15
作者 方娴 金笑笑 +1 位作者 谢慧玲 关素珍 《中国社会医学杂志》 2016年第2期144-147,共4页
目的了解医科大学临床医学专业本科学生健康素养水平及影响因素,为今后更好地开展健康教育提供依据。方法采用中国健康教育中心统一研制的《2009年中国公民健康素养调查问卷》,利用随机整群抽样的方法,对某医科大学345名临床医学本科学... 目的了解医科大学临床医学专业本科学生健康素养水平及影响因素,为今后更好地开展健康教育提供依据。方法采用中国健康教育中心统一研制的《2009年中国公民健康素养调查问卷》,利用随机整群抽样的方法,对某医科大学345名临床医学本科学生进行问卷调查。结果临床医学本科学生健康素养知晓率为7.54%,其中科学健康观和慢性病预防知晓率较低,分别为6.38%和7.54%,安全与急救方面的知晓率较高,为62.32%。经Logistic回归模型进行变量筛选,年级、民族和生源地为健康素养影响因素。结论临床医学专业本科学生总体健康素养水平不高,特别是慢性病和传染病预防等知识知晓率较低。应根据不同年级的需要增设慢性病预防和传染病预防课程,利用传统教学、校园网络以及推行民汉学生合堂合班合宿等方式提高医学生的健康素养水平。 展开更多
关键词 健康素养 临床医学 医学生
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医学学生临床技能培训的探讨 被引量：6
16
作者 林建荣 胡敏 梁红 《黄石理工学院学报》 2006年第1期76-78,共3页
探讨强化临床医学专业学生实践技能方法,提高医学生临床应用能力和技能操作水平,提高医院带教老师和病人对学生的满意度。选择2003级临床医学专业43名学生为研究对象,设计实习前强化训练内容和方法,逐项进行训练,随机抽样测试并对比强... 探讨强化临床医学专业学生实践技能方法,提高医学生临床应用能力和技能操作水平,提高医院带教老师和病人对学生的满意度。选择2003级临床医学专业43名学生为研究对象,设计实习前强化训练内容和方法,逐项进行训练,随机抽样测试并对比强化训练前后学生技能成绩。通过实习前强化训练,学生体格检查技能成绩、病历书写及医嘱等合格率与强化训练前相比有显著的差异性(P<0.01)。对医学生开展实习前强化训练,是提高医学生临床应用能力及实践技能水平的有效方法,具有一定的实用价值。 展开更多
关键词 医学生 强化训练 临床技能
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科研成果融入《病理生理学》课堂教学的探索
17
作者 李晋 唐薇薇 +3 位作者 申莲花 袁冰舒 徐尚福 李丽娟 《中国继续医学教育》 2024年第6期186-189,共4页
科研作为医学院校的重要组成部分,越来越多的高等院校关注如何将科研成果转化为教学资源的研究,将科研成果应用于教学成为医学教育中的一个重要课题。《病理生理学》是医学本科教学中的哲学,理论性强,同时兼顾实验性,学习难度较高且内... 科研作为医学院校的重要组成部分,越来越多的高等院校关注如何将科研成果转化为教学资源的研究,将科研成果应用于教学成为医学教育中的一个重要课题。《病理生理学》是医学本科教学中的哲学,理论性强,同时兼顾实验性,学习难度较高且内容相对枯燥,因此,笔者在本课程的课堂教学过程中对如何建立科研成果与教学内容的联系与整体设计,如何将科研资源融入《病理生理学》课堂教学,使教学内容得以丰富和升华,形成教学与科研的良性互动,积极探索发展“科研反哺教学”进行了深刻的总结和反思,致力于推动《病理生理学》课堂教学革新,着力提高教育教学质量,不仅让学生透彻理解并掌握课堂教学内容,还能提升学生的科研思维能力,促进学生综合素质的全面提升,对医学生过渡进入研究生学习阶段具有重要意义。 展开更多
关键词 科研成果 课堂教学 病理生理学 医学生 科研思维 人才培养
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基于临床技能培训中心的妇产科实习质量探讨 被引量：5
18
作者 杨静 刘蔚 +5 位作者 戴小婷 徐青 阮洪杰 贾瑞喆 翟永宁 贾雪梅 《中国继续医学教育》 2022年第4期170-173,共4页
临床实践教学是医学教育过程中的重要阶段,是培养医学生临床操作能力的重要手段,是医学生综合素质培养方面不可或缺的重要组成部分,临床技能中心在其中扮演着重要的角色。临床技能中心能充分发挥其平台作用,立足理论联系实际,密切结合临... 临床实践教学是医学教育过程中的重要阶段,是培养医学生临床操作能力的重要手段,是医学生综合素质培养方面不可或缺的重要组成部分,临床技能中心在其中扮演着重要的角色。临床技能中心能充分发挥其平台作用,立足理论联系实际,密切结合临床,以实践能力培养为核心,加强和规范医学生的临床技能操作能力,使其熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法。加强临床技能中心综合建设,可以有效提高妇产科实习质量,培养具有分析问题、解决问题和独立工作的能力的实用型优秀医学生。本文将从临床技能中心在妇产科学实践教学中的重要性以及面临的窘境进行探讨分析,对如何更好地发挥其作用,提高妇产科实习质量给出可行性建议。 展开更多
关键词 临床技能中心 妇产科 医学生 技能培训 教学质量 可行性建议
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医学生道德现状及思考 被引量：6
19
作者 张亚宁 王玉莲 《中国医学伦理学》 2006年第4期56-58,共3页
现代医学教育要求优秀的医学人才不仅需要较高的专业技术水平,更要有高尚的职业道德和健康的心理素质。本文调查了300名医学生,对医学生道德现状进行了阐述,并就医学生道德问题存在的原因,提出了相应的解决措施。
关键词 医学生 医学道德现状 社会公德 医德教育
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医学生考试焦虑认知因素的调查分析 被引量：5
20
作者 杨润涛 邹宗峰 +3 位作者 梁映雄 邱曼华 温斌 陈洁 《广东药学院学报》 CAS 2005年第4期482-483,共2页
目的了解医学生考试焦虑的特点以及认知因素对其产生的影响。方法采用《考试焦虑量表》和《认知因素问卷》对700名医学生进行问卷调查。结果考试焦虑存在性别、年级差异;高水平组占样本总数的21.8%;对结果预测得越好,认为成功经验越多,... 目的了解医学生考试焦虑的特点以及认知因素对其产生的影响。方法采用《考试焦虑量表》和《认知因素问卷》对700名医学生进行问卷调查。结果考试焦虑存在性别、年级差异;高水平组占样本总数的21.8%;对结果预测得越好,认为成功经验越多,自我评价越高,越倾向把失败归因于内部时,考试焦虑越低。认为所受的压力、情绪干扰越大、认为考试越重要、越倾向把失败归因于外部时,考试焦虑越高。结论认知因素对考试焦虑产生较大影响。 展开更多
关键词 医学生 考试焦虑 认知因素
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