加强我国医学人文素质教育的途径和方法 被引量：45

1

作者 廖虎 杜亮 +3 位作者 廖邦华 邓磊 牛超 黄进 《医学教育探索》 2009年第3期328-331,共4页

我国现行的医学人文教育存在着课程门类少,学时比重低,师资力量薄弱,教材建设滞后,教学方法和考核模式相对单一等问题;已不能很好地满足培养具有较高人文修养的医生的需要。借鉴国内外部分大学在医学人文教育上的成功经验,并结合我国的... 我国现行的医学人文教育存在着课程门类少,学时比重低,师资力量薄弱,教材建设滞后,教学方法和考核模式相对单一等问题;已不能很好地满足培养具有较高人文修养的医生的需要。借鉴国内外部分大学在医学人文教育上的成功经验,并结合我国的实际探索,在此提出加强我国医学人文教育的途径和方法。 展开更多

关键词 医学人文素质教育 途径 方法

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关于医学人文素质教育的探究 被引量：39

2

作者 任天波 张焜 《中国医学伦理学》 2017年第4期516-520,共5页

对比国内外医学人文素质教育,分析了我国医学人文素质缺失的原因,通过借鉴国外医学人文素质教育实践经验,提出了针对我国医科院校改革医学人文素质教育的对策,即:革新医学人文素质教育理念,创新医学人文素质教育模式,增加人文素质课程... 对比国内外医学人文素质教育,分析了我国医学人文素质缺失的原因,通过借鉴国外医学人文素质教育实践经验,提出了针对我国医科院校改革医学人文素质教育的对策,即:革新医学人文素质教育理念,创新医学人文素质教育模式,增加人文素质课程体系设置,加强医学人文素质执业技能培训,建立考核评价导向效应体系,积极探索现代医学专业教育与人文素质教育新模式,重构医学人文素质教育的系统化体系。 展开更多

关键词 医科院校 医学人文 人文素质教育 人文精神

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加强医学生临床实践中的人文素质教育的体会 被引量：24

3

作者 陈利群 《中国继续医学教育》 2019年第31期88-90,共3页

鉴于当前较为复杂的社会医疗环境,加强临床医学人文教育尤为重要,而临床实践是医学教育的一个重要环节,是医学生从学生成长为医生的一个桥梁。针对目前医学生人文素质教育存在医学培养体系缺乏人文教育、师资匮乏、医学生不重视人文教... 鉴于当前较为复杂的社会医疗环境,加强临床医学人文教育尤为重要,而临床实践是医学教育的一个重要环节,是医学生从学生成长为医生的一个桥梁。针对目前医学生人文素质教育存在医学培养体系缺乏人文教育、师资匮乏、医学生不重视人文教育等不足,本文探讨如何在医学生进入临床实践阶段的各个环节中融入临床人文素质教育,强化医学生的责任感和法律意识,提高临床带教教师的人文素质,完善医学人文课程设置,营造良好的医学人文学习环境,加强医学人文素质的实践,旨在提高医学生综合素质,为适应现代医学发展培养高素质人才。 展开更多

关键词 医学生 临床实践 人文素质 医学教育 医学人文 素质教育

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高等院校医学人文教育践行路径研究 被引量：18

4

作者 张元园 牛玉堃 +1 位作者 陈敏 魏海斌 《中国医学伦理学》 2019年第5期666-669,共4页

高等医学院校作为培育祖国卫生事业人才的重要教育基地,其对医学人文素质教育也愈加重视,但目前医学人文教育在医学院校中仍有提升空间,分析了当下医学人文教育面临的现实困境,提出如下改善对策:促进医文结合,优化课程体系,营造校园人... 高等医学院校作为培育祖国卫生事业人才的重要教育基地,其对医学人文素质教育也愈加重视,但目前医学人文教育在医学院校中仍有提升空间,分析了当下医学人文教育面临的现实困境,提出如下改善对策:促进医文结合,优化课程体系,营造校园人文氛围;转变传统医院管理观念,增强医院人文文化建设;注重人文教师队伍建设,提高教师教学能力;夯实学生人文基本功,转化为人文执业技能。 展开更多

关键词 医学模式 医学人文 素质教育

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谈医学生人文素质教育的现状及可能的解决途径 被引量：13

5

作者 石廷玉 王园媛 涂星 《教育教学论坛》 2018年第44期86-87,共2页

医学生的人文素质教育越来越受到关注,医学人文素质教育已成为我国医学界关注的焦点。本文从高校人文素质教育的发展及现状出发,对医学生人文素质教育的现状及可能的解决途径进行分析,以期能够为医学生人文素质教育的提高提供参考。

关键词 人文素质 人文素质教育 医学生人文素质教育

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关于转化式学习视角下的全科医生人文素质教育研究 被引量：13

6

作者 皮星 刘国祥 《中国医学伦理学》 2016年第3期521-524,共4页

从转化式学习角度切入,讨论了转化式学习对于全科医生人文素质教育的意义:能够提高全科医生的有效沟通技能;能够增加全科医生的团队合作意识;能够培养全科医生批判性思维能力;能够提升全科医生的人文关怀精神。并分析了传统全科医生人... 从转化式学习角度切入,讨论了转化式学习对于全科医生人文素质教育的意义:能够提高全科医生的有效沟通技能;能够增加全科医生的团队合作意识;能够培养全科医生批判性思维能力;能够提升全科医生的人文关怀精神。并分析了传统全科医生人文素质教育存在的主要问题,在此基础上提出改进人文素质教育的措施:立足医学人文素质要求,完善课程体系;着眼医学人文知识建构,优化教学内容;强调医学人文精神培塑,创新教学方法;重视医学人文技能培养,改革考核方式。 展开更多

关键词 转化式学习 全科医生 医学人文 人文素质教育

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我国医学人文教育的误区及其纠偏 被引量：9

7

作者 何建娥 《药学教育》 2014年第5期6-9,共4页

当前我国高等医学院校的人文教育存在三个误区:把医学人文教育当成是专业教育之外可有可无的补充,把医学人文教育等同于文化素质教育或思想政治教育,把医学人文知识的传授等同于医学人文精神的培育。应从思想、认知和实践上纠正误区,开... 当前我国高等医学院校的人文教育存在三个误区:把医学人文教育当成是专业教育之外可有可无的补充,把医学人文教育等同于文化素质教育或思想政治教育,把医学人文知识的传授等同于医学人文精神的培育。应从思想、认知和实践上纠正误区,开展切实有效的医学人文教育。 展开更多

关键词 医学人文教育 文化素质教育 思想政治教育 医学人文知识 医学人文精神

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卓越医师医学人文素质教育的立体化教学模式的探讨 被引量：8

8

作者 李熠 匡双玉 +3 位作者 谢娟 游咏 桂庆军 沈元琼 《西北医学教育》 2013年第6期1059-1060,1071,共3页

通过构建立体化教学平台与教学管理体系,探索创新性的、立体化的教学方法和教学手段,开发和建设医学人文素质教育基地,为提高卓越医师医学人文素质教育教学效果、保证培养质量等提供了新的思路和帮助。

关键词 卓越医师 人文素质教育 立体化教学

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外科学教学融入医学人文素质教育的研究与实践 被引量：6

9

作者 杨宇 丁隆 +2 位作者 刘伟新 张英海 徐剑 《中国高等医学教育》 2014年第1期7-8,共2页

通过多年在外科见习过程中融入医学人文素质教育的经验,总结教学过程中的心得,重点探讨外科教学中融入医学人文精神的必要性和可行性。结合当今高等医学教育的特点,提出让医学人文教育走进教学,为教学服务,为新形势下提高医学生人文素... 通过多年在外科见习过程中融入医学人文素质教育的经验,总结教学过程中的心得,重点探讨外科教学中融入医学人文精神的必要性和可行性。结合当今高等医学教育的特点,提出让医学人文教育走进教学,为教学服务,为新形势下提高医学生人文素质提供理论基础。 展开更多

关键词 外科学 医学人文 素质教育

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基于文献分析的我国医学人文素质教育研究 被引量：6

10

作者 刘单单 李永春 +1 位作者 张槊 张婷婷 《中国医学伦理学》 2016年第6期1073-1075,共3页

目的探讨我国医学人文素质教育的现状及对策。方法对1994—2016年发表的有关我国医学人文素质教育的文献进行统计分析。结果 2006年以后发表的论文大幅度增长,我国医学人文素质教育已受到学界的广泛关注。但我国医学人文素质教育还存在... 目的探讨我国医学人文素质教育的现状及对策。方法对1994—2016年发表的有关我国医学人文素质教育的文献进行统计分析。结果 2006年以后发表的论文大幅度增长,我国医学人文素质教育已受到学界的广泛关注。但我国医学人文素质教育还存在诸多制约因素。结论针对制约我国医学人文素质教育的相关问题可从转变教育观念、优化课程设置、提高教师人文素养、改革考核方式、加强实践锻炼等几个方面进行探索,以促进医学教育与人文教育的融合。 展开更多

关键词 医学人文 素质教育 文献分析

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医学人文素质教育融入翻转课堂教学的构想与实施 被引量：5

11

作者 田洪艳 徐冶 +6 位作者 李质馨 林冬静 王弘珺 潘晓燕 金玉姬 刘忠平 刘玮健 《中国教育技术装备》 2018年第20期51-52,55,共3页

传统的医学模式正由"生物医学模式"转变为"生物—心理—社会医学模式",医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。围绕翻转课堂教学中如何将医学人文素质教育融入其中,从结合点、融入方式及... 传统的医学模式正由"生物医学模式"转变为"生物—心理—社会医学模式",医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。围绕翻转课堂教学中如何将医学人文素质教育融入其中,从结合点、融入方式及评价方式等几方面进行深入探讨。翻转课堂融入医学人文素质教育,能让学生在体会到"以学生为中心"的教育宗旨的同时,亦能领悟到"以病人为中心"的医疗宗旨,将"医乃仁术"作为终身的行医准则。 展开更多

关键词 医学人文素质教育 翻转课堂 医学教育 医学模式 在线课程平台 教学改革

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“医患矛盾”大数据与医学人文素质教育的交融机制探讨 被引量：5

12

作者 游咏 唐志晗 +2 位作者 杨璐 王婧 莫靓 《继续医学教育》 2020年第9期52-54,共3页

现代信息技术运用于医学教育教学已逐渐成为医学教育改革的重要发展趋势。在当前医疗环境下,医患矛盾呈现易变性和复杂性的特点,需要医学人文素质教育更具针对性与时效性,促进教学目标、课程体系、教学内容、方式方法、资源环境不断优... 现代信息技术运用于医学教育教学已逐渐成为医学教育改革的重要发展趋势。在当前医疗环境下,医患矛盾呈现易变性和复杂性的特点,需要医学人文素质教育更具针对性与时效性,促进教学目标、课程体系、教学内容、方式方法、资源环境不断优化。“医患矛盾”大数据的充分挖掘与全面深入分析将为医学人文素质教育提供新的改革方向。文章拟通过对大数据与医学人文素质教育交融的时代背景进行分析,探讨“医患矛盾”大数据与医学人文素质教育的交融机制,为医学人文素质教育改革向数字化、信息化、多学科交叉融合改造升级提供新的研究方向。 展开更多

关键词 医患矛盾 大数据 医学人文 素质教育 机制

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医患纠纷案例大数据在医学人文素质教育中的应用策略 被引量：5

13

作者 游咏 莫靓 +6 位作者 唐志晗 杨璐 王婧 陈代娣 刘江华 陈国栋 姜志胜 《医学教育管理》 2020年第5期457-460,共4页

新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情对医学教育带来了挑战,同时也带来新的机遇。具有针对性与时效性的医学人文素质教育对于提高医学生人文素养,促进医学生养成良好的医患沟通能力,减少因沟通不畅诱发医患矛盾冲突,保障医疗安全,... 新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情对医学教育带来了挑战,同时也带来新的机遇。具有针对性与时效性的医学人文素质教育对于提高医学生人文素养,促进医学生养成良好的医患沟通能力,减少因沟通不畅诱发医患矛盾冲突,保障医疗安全,构建和谐医患关系有着及其重要的作用。通过对构建基于医患纠纷案例大数据的医学人文素质教育优化体系的实施策略进行探讨,以期为医学人文素质教育改革提供参考。 展开更多

关键词 医患纠纷 大数据 医学人文 素质教育

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对师生医学人文素质教育途径认识的调查和分析 被引量：2

14

作者 杨琼 王汉群 +2 位作者 向琼 刘珍 高天舒 《科教文汇》 2016年第33期59-61,81,共4页

目的 :调查和分析师生对医学人文素质教育途径的认识。方法 :随机抽取我校2013级180名临床专业学生和30名教师为对象,对医学人文素质教育途径的认识进行问卷调查与分析。结果 :(1)大于50.0%的师生一致认为加大宣传、合理设置文理课程、... 目的 :调查和分析师生对医学人文素质教育途径的认识。方法 :随机抽取我校2013级180名临床专业学生和30名教师为对象,对医学人文素质教育途径的认识进行问卷调查与分析。结果 :(1)大于50.0%的师生一致认为加大宣传、合理设置文理课程、丰富教学方式方法、加强人文医学执业技能培训、培训教师是医学人文素质教育的必要途径。(2)大于50.0%的师生一致认为丰富教学方式方法可以提高学生医学人文知识的理解、患沟通能力、团队协作能力。结论:(1)加大宣传、合理设置文理课程、丰富教学方式方法、加强人文医学执业技能培训、培训教师是医学人文素质教育的必要途径;(2)丰富教学方式方法对医学人文素质教育是有效的。 展开更多

关键词 医学人文素质教育 途径 教学方式方法 问卷调查

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人文教育视域下的医学院校音乐素质教育课程群构建与实践

15

作者 范尧 陈戈 +2 位作者 陈凤 陈泓 宗晓琴 《中华医学教育探索杂志》 2021年第12期1376-1381,共6页

基于医学人文视角,从提升审美修养、提高综合素质、塑造良好精神品质、促进心理健康4个方面,探讨音乐素质教育的功能。梳理与完善医学院校音乐素质教育课程群的教学内容、教学模式、教学方法及考核方案,得到高等教育与医学教育专家、高... 基于医学人文视角,从提升审美修养、提高综合素质、塑造良好精神品质、促进心理健康4个方面,探讨音乐素质教育的功能。梳理与完善医学院校音乐素质教育课程群的教学内容、教学模式、教学方法及考核方案,得到高等教育与医学教育专家、高等音乐教育同行、医学本科生、医学研究生的好评,为医学院校音乐素质教育的理论与实践提供参考依据。 展开更多

关键词 医学人文 音乐 音乐素质教育 课程群

原文传递

医学人文素质教育实践平台建设路径研究

16

作者 高树记 刘欣 《中国卫生产业》 2021年第11期154-156,共3页

医学人文素质教育是医药卫生类高职院校人才培养的重要组成部分,该文提出了医学人文素质教育实效的取得需要借助于医学人文素质教育实践平台的有效构建,并从开好医学人文课程、组织开展第二课堂活动、加强校内医学人文素质教育实践基地... 医学人文素质教育是医药卫生类高职院校人才培养的重要组成部分,该文提出了医学人文素质教育实效的取得需要借助于医学人文素质教育实践平台的有效构建,并从开好医学人文课程、组织开展第二课堂活动、加强校内医学人文素质教育实践基地建设、构建实践育人共同体和健全大学生志愿服务体系等方面探讨了构建医学人文素质教育实践平台的有效途径。 展开更多

关键词 高职院校 医学人文素质教育 实践平台 建设路径

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关于加强医学人文素质教育的实践与思考 被引量：5

17

作者 张廷建 《四川文理学院学报》 2019年第4期116-121,共6页

近年来随着医学模式的转化,加强医学生人文素质教育成为全社会的共识,但是总体来看,教育实效性不高,存在的问题主要有,医学人文教育内涵建设缺失、教育理念偏差、实际工作中的边缘化及评价体系不完善等。结合《医学人文素养基础》课程... 近年来随着医学模式的转化,加强医学生人文素质教育成为全社会的共识,但是总体来看,教育实效性不高,存在的问题主要有,医学人文教育内涵建设缺失、教育理念偏差、实际工作中的边缘化及评价体系不完善等。结合《医学人文素养基础》课程建设的心得体会,认为医学生人文素质教育实效性不高,关键问题在于医学人文教育理念与实践的欠缺,并在深入分析存在突出问题及其影响因素的基础上,对加强医学人文素质教育,包括内涵建设、完善课程体系、教育规律性的认识与把握及完善评价体系等方面提出相关建议。 展开更多

关键词 医学人文 素质教育 整合 实效性

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强化人文教育在感染病学科住院医师培养中的实践

18

作者 王亚东 杨士田 +2 位作者 胡洋洋 罗越 赵彩彦 《中国继续医学教育》 2022年第20期189-194,共6页

感染病学是临床医学一门重要分支,具有特殊专业性。强化医学人文教育与专业实践并重,全面提升感染病学专业住院医师职业人文修养,对培养符合现代医学发展需求的高素质专业人才至关重要。笔者教学团队在基于感染病专业传统教学模式基础上... 感染病学是临床医学一门重要分支,具有特殊专业性。强化医学人文教育与专业实践并重,全面提升感染病学专业住院医师职业人文修养,对培养符合现代医学发展需求的高素质专业人才至关重要。笔者教学团队在基于感染病专业传统教学模式基础上,强化住院医师规范化培养中的医学人文教育,有效提升了教学质量,对培养具有高素质医学人文情怀的感染病学专科医师发挥了重要作用。 展开更多

关键词 感染病学 教学案例 医学人文 课程思政 住院医师规范化培训 素质教育 客观结构化临床考试

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