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匹兹堡睡眠质量指数在某高校医学生中的信度与效度评价 被引量:171
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作者 郑棒 李曼 +1 位作者 王凯路 吕筠 《北京大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期424-428,共5页
目的:应用中文版匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)调查某高校医学生的睡眠质量,以评价其在该人群中的信度和效度。方法:通过分层整群随机抽样方法从北京市某医学院抽取603名本科生,使用中文版PSQI量表和自... 目的:应用中文版匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)调查某高校医学生的睡眠质量,以评价其在该人群中的信度和效度。方法:通过分层整群随机抽样方法从北京市某医学院抽取603名本科生,使用中文版PSQI量表和自行编制的问卷进行调查,再随机抽取171名调查对象于1个月后重测,采用多种信度和效度指标对量表进行评价。结果:调查对象PSQI总分平均为5.38±2.34,量表条目的总体Cronbach’sα系数为0.734,分半信度系数为0.655;重复测量的PSQI总分相关系数为0.530,前后差异无统计学意义(P〉0.05)。在结构效度评价中,验证性因子分析结果表明二因子结构模型为最优模型(拟合优度指数0.949,均方根残差0.083,比较拟合指数0.699),"催眠药物应用"维度因子载荷最低。以患者主观睡眠质量的好、差作为分组效标,PSQI总分的组间差异有统计学意义(P〈0.001),根据PSQI总分绘制的ROC曲线下面积为0.908(95%CI:0.880-0.936)。结论:该量表用于医学生的睡眠质量评价具有较高的信度与效度,是该人群睡眠研究或筛检的有效工具。 展开更多
关键词 睡眠障碍 匹兹堡睡眠质量指数 可重复性 结果 问卷调查 医学生
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论医学生医学职业人格培养的必要性——医学职业人格研究之一 被引量:91
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作者 李恩昌 刘宪亮 《中国医学伦理学》 2005年第1期21-24,共4页
随着知识经济的发展,社会对人才的职业素质要求越来越高。医学生是我国医疗卫生事业的后备人才,加强医学生的职业人格培养,提高医学生的职业素质,对更好地保护人民健康起着重要的作用。因此,必须重视医学生的职业意识、职业道德、职业... 随着知识经济的发展,社会对人才的职业素质要求越来越高。医学生是我国医疗卫生事业的后备人才,加强医学生的职业人格培养,提高医学生的职业素质,对更好地保护人民健康起着重要的作用。因此,必须重视医学生的职业意识、职业道德、职业精神、职业理想和职业权益教育,使医学生形成健康的医学职业人格,为医疗卫生事业的持续发展奠定基础。 展开更多
关键词 医学生 医学职业人格 必要性 基本要求
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课程思政对医学生职业素养培养的思考与探索 被引量:79
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作者 殷樟凤 朱姬莹 《中国现代医生》 2018年第13期129-133,共5页
国家重视医学生职业素养培养、思想政治教育的时代背景给高校课程思政,即在传统专业课教学中融入思想政治教育元素带来新的契机。作为医学院校,要想培养时代需要的医务工作者,更应该对课程思政在医学生职业素养培养中的意义进行思考与... 国家重视医学生职业素养培养、思想政治教育的时代背景给高校课程思政,即在传统专业课教学中融入思想政治教育元素带来新的契机。作为医学院校,要想培养时代需要的医务工作者,更应该对课程思政在医学生职业素养培养中的意义进行思考与探索。本文以《医学影像诊断学》为例,探索医学生课程思政的有效途径并思考其意义。 展开更多
关键词 职业素养 课程思政 医学生 有效途径
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医学生早期接触临床的意义与方法 被引量:77
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作者 张凤 乔宇琪 +1 位作者 邵莉 冉志华 《中国高等医学教育》 2010年第12期71-72,共2页
在医学教育中,基础医学与临床医学之间的联系越来越密切,将两者有机地结合在一起已成为医学课程整合中一项十分迫切的任务。早期接触临床是一种新的医学教育的模式,是医学教育课程改革的趋势之一,它对于培养21世纪高素质的医学人才具有... 在医学教育中,基础医学与临床医学之间的联系越来越密切,将两者有机地结合在一起已成为医学课程整合中一项十分迫切的任务。早期接触临床是一种新的医学教育的模式,是医学教育课程改革的趋势之一,它对于培养21世纪高素质的医学人才具有重要意义。 展开更多
关键词 早期接触临床 医学生
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医学生心理健康水平现状及其影响因素的调查分析 被引量:61
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作者 张云 刘宏娟 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期335-338,共4页
目的调查医学生心理健康的基本现状,探讨影响医学生心理健康的相关因素。方法采用《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)及自制的基本信息调查表,按照方便整群抽样方法,调查我校1~3年级临床医学、麻醉学、医学检验学专业1 205名医学生的... 目的调查医学生心理健康的基本现状,探讨影响医学生心理健康的相关因素。方法采用《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)及自制的基本信息调查表,按照方便整群抽样方法,调查我校1~3年级临床医学、麻醉学、医学检验学专业1 205名医学生的心理现状及其影响因素。结果医学生心理健康水平在躯体化、焦虑、抑郁、偏执、强迫、社会退缩6个维度的症状水平高于全国大学生常模。女生在躯体化、焦虑、抑郁、强迫4个维度症状水平高于男生;少数民族学生在偏执、社交退缩、冲动3个维度症状水平高于汉族学生。对所学专业缺乏认同感的医学生心理健康水平在躯体化、焦虑、抑郁、自卑、偏执、社会退缩6个维度症状水平高于存在专业认同感的医学生。结论医学本科生心理健康现状不容乐观,应当引起足够重视,加大力度开展医学生心理健康教育,给予专业的疏导和干预。 展开更多
关键词 医学生 心理健康 影响因素
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我国医学人文教育研究的现状及走向——近十年医学人文教育研究综述 被引量:52
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作者 张威 孙宏亮 《医学与哲学(A)》 北大核心 2017年第7期52-54,共3页
运用文献法对我国医学人文教育研究的状况进行了全面的梳理,主要围绕医学人文教育的必要性、目的、任务、内涵、面临的困境及根源、加强医学人文教育的对策等方面进行综合评述,认为近十年来研究者们对医学人文教育从多方面开展了深入研... 运用文献法对我国医学人文教育研究的状况进行了全面的梳理,主要围绕医学人文教育的必要性、目的、任务、内涵、面临的困境及根源、加强医学人文教育的对策等方面进行综合评述,认为近十年来研究者们对医学人文教育从多方面开展了深入研究并达成诸多共识,但也存在个别认识上的分歧,对研究者们从不同角度提出的加强医学人文教育的对策重点做了归纳和分析,同时指出了当前我国医学人文教育研究的着力点、存在的不足及今后的走向。 展开更多
关键词 医学人文教育 医学生 临床实践
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医学生临床思维能力培养探析 被引量:49
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作者 殷晓丽 王德炳 《中华医学教育杂志》 2014年第1期10-13,共4页
临床思维能力是临床医生最为重要的基本能力之一,医学生临床思维能力的培养奠定了医生临床思维的基础。本研究在对临床思维的内涵和特点进行阐释的基础上,具体分析了当前影响医学生临床思维能力培养的因素,并对医学生临床思维能力的... 临床思维能力是临床医生最为重要的基本能力之一,医学生临床思维能力的培养奠定了医生临床思维的基础。本研究在对临床思维的内涵和特点进行阐释的基础上,具体分析了当前影响医学生临床思维能力培养的因素,并对医学生临床思维能力的培养进行了探讨。 展开更多
关键词 临床思维能力 医学生 培养 探讨
原文传递
医学生的医患沟通技能教育现状调查 被引量:48
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作者 邓凤 欧阳运薇 +1 位作者 王忠 姚强 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第9期1241-1243,共3页
目的了解综合性大学医学生医患沟通教育中,学生的学习态度及医患沟通技能的自我评价现状。方法利用国内外已发表的《医学生沟通技能态度量表》(CSAS)及《医学生医患沟通行为量表(自评)》对某综合性大学的127名医学生进行问卷调查。结果 ... 目的了解综合性大学医学生医患沟通教育中,学生的学习态度及医患沟通技能的自我评价现状。方法利用国内外已发表的《医学生沟通技能态度量表》(CSAS)及《医学生医患沟通行为量表(自评)》对某综合性大学的127名医学生进行问卷调查。结果 127名学生完成CSAS后其积极态度分量表平均得分为51.43分,消极态度分量表平均得分为32.94分。调查前、后比较,差异有统计学意义(P=0.000),而男女、不同学制之间比较差异无统计学意义(P>0.05)。95.28%学生同意或完全同意"学习医患沟通技能与学习临床技能同样重要"。127名学生完成《医学生医患沟通行为量表(自评)》,总分150分,127名学生的平均自评得分为104.93分,男生得分高于女生(P=0.008)。五年制及八年制学生各项得分比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论医学生对医患沟通学习持积极态度,绝大多数学生认为"学习医患沟通技能与学习临床技能同样重要",且对沟通技能自评不高,医患沟通技能教育亟待加强。 展开更多
关键词 医学生 医患沟通 调查
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亚洲医学院校PBL的实施和学生的体验 被引量:43
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作者 梅人朗 《复旦教育论坛》 2003年第6期77-80,83,共5页
为了调查PBL在亚洲医学院校中的实施情况 ,作者收集和分析了相关的文献报道和会议报告。结果表明 ,大多数亚洲医学院校和学生对采用PBL是积极的 ,有些问题 ,在教师的帮助下 ,经短期适应以后也被克服了。为保证PBL的成功实施 ,关键因素... 为了调查PBL在亚洲医学院校中的实施情况 ,作者收集和分析了相关的文献报道和会议报告。结果表明 ,大多数亚洲医学院校和学生对采用PBL是积极的 ,有些问题 ,在教师的帮助下 ,经短期适应以后也被克服了。为保证PBL的成功实施 ,关键因素是学校行政管理人员的有力支持、PBL的设计和师生的培训。 展开更多
关键词 亚洲 医学院校 医学教育 PBL 课程改革 教学方法 终身学习
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医学生医患沟通教学改革的探索性研究 被引量:47
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作者 陈国栋 刘江华 +4 位作者 王梦瑶 武亮亮 匡睿 文兰 贺军 《医学与哲学(A)》 北大核心 2017年第3期86-88,共3页
为了解医学生对当前医患沟通教学现状的认识及对改革的建议,为促进医患沟通教学改革提供依据,通过自行设计的《医患沟通教学模式问卷调查表》对某高校医学院进行随机问卷调查,结果显示,85%的学生都认为加强医患沟通教育是提高医学生医... 为了解医学生对当前医患沟通教学现状的认识及对改革的建议,为促进医患沟通教学改革提供依据,通过自行设计的《医患沟通教学模式问卷调查表》对某高校医学院进行随机问卷调查,结果显示,85%的学生都认为加强医患沟通教育是提高医学生医患沟通能力的有效途径,当前国内医患沟通的教学仍以传统的讲授式教学法为主,虽以案例导入的教学逐步增多,但在培养学生自主学习能力方面的教学仍严重缺乏。因此,医患沟通教育应以提高学生自主学习能力为导向,加强医患沟通技能考核相结合的方式改革。 展开更多
关键词 医患沟通 医学生 教学改革
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医学生职业认同感调查与分析 被引量:44
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作者 季小红 王文军 +2 位作者 侯珊 任赛赛 李明明 《济宁医学院学报》 2015年第1期71-74,共4页
目的了解医学生职业认同感现状,探讨其主要的影响因素,为相关部门制定有效的措施提供依据。方法采用随机抽样的方式对山东省4所本科医学院校共1150名医学生进行问卷调查。结果 4所高校学生除职业价值观外其它维度差异均具有统计学意义;... 目的了解医学生职业认同感现状,探讨其主要的影响因素,为相关部门制定有效的措施提供依据。方法采用随机抽样的方式对山东省4所本科医学院校共1150名医学生进行问卷调查。结果 4所高校学生除职业价值观外其它维度差异均具有统计学意义;女生除职业承诺外各维度得分均高于男生,但只有职业价值观差异具有统计学意义(t=2.008,P=0.045);独生子女职业认同感各维度得分均高于非独生子女;从大一到大四职业认同感总体呈现了先降后升的趋势;随着专业层次的提高,职业认同感6个维度的得分均呈现增高趋势;应用多元逐步回归分析显示年级、入党迫切性、独生子女、高考志愿、专业层次和性别是影响职业认同的主要因素。结论医学院校医学生整体职业认同感得分不高,应加强正确的舆论引导增加医学生对未来职业的正向情感。 展开更多
关键词 医学生 职业认同 影响因素
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医学院校加强医患沟通教育探索 被引量:43
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作者 梅春英 徐学华 《医学与哲学(A)》 北大核心 2017年第12期72-74,77,共4页
我国目前的医患沟通教育依然存在一些问题,如课程设置重医学专业教育轻人文素质教育,医患沟通课程的师资队伍与人才培养目标还有较大差距,没有把医患沟通教育融入到医学专业课教学和临床带教中,医学考试中重医疗技术考核轻医患沟通技能... 我国目前的医患沟通教育依然存在一些问题,如课程设置重医学专业教育轻人文素质教育,医患沟通课程的师资队伍与人才培养目标还有较大差距,没有把医患沟通教育融入到医学专业课教学和临床带教中,医学考试中重医疗技术考核轻医患沟通技能评估。基于此,提出解决这些问题的途径,在医学基础知识学习阶段,系统性地开设医患沟通类课程;加强医患沟通课程的师资队伍建设,提高教学质量;在医学专业课教学中融入医患沟通的内容;拓展医学生岗前培训的内容;注重临床带教,加强实际的医患沟通;提高医学生的专业技术水平,增强沟通的信心;注重职业礼仪教育,营造良好的沟通氛围,完善医学生的考核评价体系。 展开更多
关键词 医患沟通 医学教育 医学生
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医学生人文素养教育面临的困境及对策 被引量:41
13
作者 宋扬 赵鹏 +1 位作者 邓林 聂娜 《医学与社会》 2015年第9期106-108,共3页
医学人文素养教育对于缓解日益加剧的医患矛盾、提升医务人员职业素养有着重要的意义。许多医学院校在传统教育管理体制、课程结构设置不合理、教学方式单一化、教师知识结构局限等因素的影响下,医学生人文素养教育面临较大的障碍。需... 医学人文素养教育对于缓解日益加剧的医患矛盾、提升医务人员职业素养有着重要的意义。许多医学院校在传统教育管理体制、课程结构设置不合理、教学方式单一化、教师知识结构局限等因素的影响下,医学生人文素养教育面临较大的障碍。需通过加强传统文化教育、增加医学人文课程学时、完善师资队伍3个方面来加强对医学生人文素养的培育。 展开更多
关键词 医学生 人文素养
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浅析新形势下医学生就业问题及对策 被引量:36
14
作者 陈晨 朱俊勇 许斌 《西北医学教育》 2010年第1期129-132,共4页
随着我国高等医学教育的跨越式发展,高等医学院校毕业生就业体制改革的不断深化,在新的就业形势下,医学毕业生就业形势日趋严峻,不容乐观。产生这些问题的主要原因有:医学毕业生人数增加、供需的结构性矛盾突出、就业期望与现实严重冲... 随着我国高等医学教育的跨越式发展,高等医学院校毕业生就业体制改革的不断深化,在新的就业形势下,医学毕业生就业形势日趋严峻,不容乐观。产生这些问题的主要原因有:医学毕业生人数增加、供需的结构性矛盾突出、就业期望与现实严重冲突、就业选择单一、择业观念陈旧等。要改善当今医学生的就业问题,可以从积极推进医学教学改革,提高医学毕业生的综合素质;加强医学生职业规划教育和就业指导,引导学生正确择业;不断完善医学生就业服务平台等几个方面积极推进。 展开更多
关键词 医学生 就业 对策
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微信在儿科学教学中的应用 被引量:39
15
作者 芦起 余加林 《中国高等医学教育》 2014年第10期9-9,83,共2页
文章介绍了基于微信网络辅助教学方式的基本方式和特点,探讨发挥微信的教育功能及通过微信有效地促进儿科专业学生学习兴趣扩展了有限的课堂,激励了教师工作的热情。为传统方式的教学注入了活力,也为师生之间交流开辟了新的渠道。
关键词 儿科学 微信 医学生
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Mini-CEX在医学生临床能力培养中的应用 被引量:39
16
作者 周晓峰 刘庆鱼 +3 位作者 陈鸿丽 刘丹 王杰 赵琳 《中国现代医生》 2015年第7期115-117,共3页
目的探讨Mini-CEX在医学生教学培训中的应用及价值。方法选取2011年12月~2013年12月间首都医科大学大兴教学医院急诊科进行实习的34名大专医学生,通过Mini-CEX量表对医学生进行测评。每名医学生在实习期间接受至少4次测评。结果经Mini-... 目的探讨Mini-CEX在医学生教学培训中的应用及价值。方法选取2011年12月~2013年12月间首都医科大学大兴教学医院急诊科进行实习的34名大专医学生,通过Mini-CEX量表对医学生进行测评。每名医学生在实习期间接受至少4次测评。结果经Mini-CEX测评,医学生了解到自身的薄弱环节并在以后加强练习,各项能力均明显提高。初次和末次各项能力的合格率比较,差异具有显著统计学意义(P均〈0.01)。结论 Mini-CEX是一种方便易行、成效显著的医学教学方法 ,其推广实施有利于医学生更好的成长。 展开更多
关键词 迷你临床评估 医学生 临床能力 教学培训 医患沟通
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医学生临床实习阶段面临的问题及对策 被引量:37
17
作者 张英剑 王萍 +3 位作者 田敏 金建军 李变红 王煜娟 《西北医学教育》 2006年第5期491-492,497,共3页
为了解医学生临床实习阶段面临的问题,分析影响实习质量的因素,并提出相应对策一采用问卷调查法调查了临床专业医学生实习阶段面临的问题,对学生的实习效果进行了教学评估,检查考核了临床实习学生临床知识和临床基本技能掌握程度。... 为了解医学生临床实习阶段面临的问题,分析影响实习质量的因素,并提出相应对策一采用问卷调查法调查了临床专业医学生实习阶段面临的问题,对学生的实习效果进行了教学评估,检查考核了临床实习学生临床知识和临床基本技能掌握程度。研究发现社会变革、医学模式改变及现行实习管理方式不同程度地给医学生的临床实习带来影响,医学生在临床实习阶段面临的问题影响了实习质量。 展开更多
关键词 医学生 临床实习 对策
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医学生医学人文教育现况调查和思考 被引量:34
18
作者 吴萍 王晨 +2 位作者 张欢 肖蕾 于德华 《中国高等医学教育》 2006年第9期1-3,共3页
人文素质教育是医学教育中的重要内容。本文从现行的医学人文教育现况调查入手,对其中存在的普遍问题作了较深入的分析,并对医学人文教育的具体落实进行了多方面的探讨。
关键词 医学生 人文素养 教育
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医学生人文素养培养路径的构建与实践——基于早期接触临床实践训练课程 被引量:35
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作者 孙孟茹 袁立军 +1 位作者 王维庆 李晓霞 《医学与哲学》 2019年第4期62-64,68,共4页
介绍了天津医科大学基于早期接触临床实践训练课程构建的医学生人文素养培养路径。在教学内容上,以医学人文素养培养为核心,设置了职业情感与职业感知培养、健康促进与预防医学、临床科研素养训练以及临床基本技能训练四大模块;在教学... 介绍了天津医科大学基于早期接触临床实践训练课程构建的医学生人文素养培养路径。在教学内容上,以医学人文素养培养为核心,设置了职业情感与职业感知培养、健康促进与预防医学、临床科研素养训练以及临床基本技能训练四大模块;在教学方法上,一方面利用网络平台创新教学模式激发学生学习兴趣,另一方面开展多形式的实践教学,围绕学生体验性原则,通过社区和社会实践培养学生的职业精神;在考核方式上,采用知识评价与实践评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合的方法,重视学生自我评价和互相评价,进一步提高教学实效。 展开更多
关键词 医学人文素养 早期接触临床 医学生 人文教育
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医务人员及医学生丙型病毒性肝炎认知调查 被引量:35
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作者 何保昌 高小叶 +2 位作者 何斐 吴燕成 蔡琳 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期277-279,共3页
目的调查医务人员及医学生对丙型病毒性肝炎的认知程度,为科学防治提供依据。方法采用整群抽样方法,对337名医务人员和343名医学生进行丙型肝炎知晓情况调查。结果 96.44%的医务人员听说过丙型肝炎,90.38%的医学生听说过丙型肝炎,两者... 目的调查医务人员及医学生对丙型病毒性肝炎的认知程度,为科学防治提供依据。方法采用整群抽样方法,对337名医务人员和343名医学生进行丙型肝炎知晓情况调查。结果 96.44%的医务人员听说过丙型肝炎,90.38%的医学生听说过丙型肝炎,两者比较差异有统计学意义(χ2=10.10,P<0.05);在传播途径相关知识中,医务人员总的知晓率69.57%,医学生总的知晓率为66.86%,两者比较无统计学意义。结论医务人员及医学生对丙肝认知水平有待进一步提高,应当有针对性的加强这部分人群丙肝防治知识的宣传和教育。 展开更多
关键词 丙型肝炎 认知 医务人员 医学生
原文传递
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