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高校艺术理论课教材《艺术学概论》教学效果实证研究
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作者 唐灿灿 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2023年第4期71-79,102,共10页
基于IPA象限分析,选取北京师范大学珠海分校与珠海校区部分学生为调研对象,以1163份有效问卷为研究样本,针对马克思主义理论研究和建设工程《艺术学概论》教材的教学效果进行实证分析。研究发现学生对教材内容的讲解有着明晰的要求,认... 基于IPA象限分析,选取北京师范大学珠海分校与珠海校区部分学生为调研对象,以1163份有效问卷为研究样本,针对马克思主义理论研究和建设工程《艺术学概论》教材的教学效果进行实证分析。研究发现学生对教材内容的讲解有着明晰的要求,认为教师对内容的组织方式是该课程亟待改进的短板;并从以教材为本的教学形式创新、专业赋能的实践创新,以及有趣有效的考评方式创新等方面提出了改进策略,以期提高该课程的教学效果,同时也为艺术类其他理论课程的实证教学研究提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 马克思主义理论研究和建设工程 教材 《艺术学概论》 教学效果 IPA分析法
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基于“马工程”教材使用的“文学理论”课程思政探索与实践 被引量:2
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作者 彭玲 《湖南人文科技学院学报》 2021年第6期115-119,共5页
"文学理论"课程思政的实施,要发挥"马工程"教材的指路标作用、任课教师的主导作用以及教学内容设计的对标定位作用。"马工程"重点教材具有意识形态引领性、思政资源的丰富性与内容的包容开放性等特点,为... "文学理论"课程思政的实施,要发挥"马工程"教材的指路标作用、任课教师的主导作用以及教学内容设计的对标定位作用。"马工程"重点教材具有意识形态引领性、思政资源的丰富性与内容的包容开放性等特点,为课程思政的实施指引了方向、创造了有利条件;教师作为课程思政的主导者,要为人师表,做好示范,加强课程思政意识,主动承担起育人责任,不断提升课程思政教学能力,巧妙地寓价值引领于知识传授及能力培养之中;教学内容设计作为课程思政的关键环节,要对标具体的育人成效,最终实现立德树人的根本目标。 展开更多
关键词 “马工程”教材 文学理论 课程思政
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