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谈谈小学习作教学中如何整合生活素材 被引量:4
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作者 雷春鸣 《科教文汇》 2014年第15期132-133,共2页
《全日制义务教育语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生的生活,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"语文教师应高度重视联系学生生活实际的习作资源开发与利用;教师应成为生活习作素材... 《全日制义务教育语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生的生活,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"语文教师应高度重视联系学生生活实际的习作资源开发与利用;教师应成为生活习作素材的开发者和建设者。本文笔者试图从让学生参与体验校园生活、留心关注社会活动、观察体悟家庭生活三方面粗浅地谈谈如何挖掘学生生活习作资源,拓展小学语文课程空间,达成生活素材与习作教学的整合,从而提高学生的习作水平。 展开更多
关键词 生活素材 整合式习作教学 拓展语文课程空间
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让生活素材走进职业高中政治课堂 被引量:3
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作者 邱丽晖 《宁波教育学院学报》 2011年第1期125-126,135,共3页
当前职业高中政治课教学中,选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容为素材,引导他们综合地学习和思考,有利于提高教学效果。教师在教学过程中通过引入时事政治、影视资料以及走向社会实践,以期学生感受生活、分享生活、回归生活,从而... 当前职业高中政治课教学中,选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容为素材,引导他们综合地学习和思考,有利于提高教学效果。教师在教学过程中通过引入时事政治、影视资料以及走向社会实践,以期学生感受生活、分享生活、回归生活,从而达到生活感悟和知识体验的统一与升华。 展开更多
关键词 职业高中 政治课 生活素材
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生活化材料在幼儿美术活动中的优化作用 被引量:3
3
作者 吴涵欣 《当代家庭教育》 2022年第27期95-97,共3页
在幼儿园教学中,美术活动是落实幼儿美育的重要途径,不仅可提升幼儿的审美意识、艺术造诣等,还能培养幼儿的观察能力、表现能力、动手动脑能力,对幼儿的身心发展和全面成长有着积极的促进作用。本文以优化幼儿园美术活动为重点进行阐述... 在幼儿园教学中,美术活动是落实幼儿美育的重要途径,不仅可提升幼儿的审美意识、艺术造诣等,还能培养幼儿的观察能力、表现能力、动手动脑能力,对幼儿的身心发展和全面成长有着积极的促进作用。本文以优化幼儿园美术活动为重点进行阐述,分析了生活化材料在幼儿美术活动中的运用价值及运用对策,旨在激发幼儿的生活经验,调动幼儿的学习兴趣,并有效培养幼儿的环保意识,促进幼儿全面发展。 展开更多
关键词 生活化材料 幼儿 美术活动 优化作用
原文传递
巧用生活素材 实现思政元素的隐性渗透
4
作者 马永国 《成才之路》 2023年第31期41-44,共4页
人体解剖学课程思政是指在人体解剖学课堂教学中,将专业知识教育与思想政治教育、价值观教育进行深度融合,用渗透的方式让学生在耳濡目染中受到教育,从而提高学生的道德品质,帮助学生树立远大的理想信念。教师在人体解剖学教学中要设法... 人体解剖学课程思政是指在人体解剖学课堂教学中,将专业知识教育与思想政治教育、价值观教育进行深度融合,用渗透的方式让学生在耳濡目染中受到教育,从而提高学生的道德品质,帮助学生树立远大的理想信念。教师在人体解剖学教学中要设法将富有思想政治教育意义的生活素材与学科知识、技能传授有机地进行隐性融合,从而引发学生的情感共鸣,激励学生的学习内驱力,并有效地生成思政育人结合点,凝练出思政成果。 展开更多
关键词 解剖学教学 课程思政 生活素材 隐性渗透 思政教育 立德树人
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优化教学环节,构建高效课堂
5
作者 辜开良 《天津教育》 2021年第18期89-90,共2页
随着社会的进步和国民经济的发展,人们对教育事业的重视程度越来越高,更加关注学生综合素质的发展。在初中数学课堂教学中,教师必须针对每个教学环节进行合理优化,激发学生的学习兴趣,促进高效课堂的构建。本文主要分析了在初中数学教... 随着社会的进步和国民经济的发展,人们对教育事业的重视程度越来越高,更加关注学生综合素质的发展。在初中数学课堂教学中,教师必须针对每个教学环节进行合理优化,激发学生的学习兴趣,促进高效课堂的构建。本文主要分析了在初中数学教学中构建高效课堂的主要方法。 展开更多
关键词 初中数学 高效课堂 生活素材
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新课改下小学作文有效性教学策略刍议
6
作者 陈悦 《天津教育》 2020年第22期145-146,共2页
在小学作文教学过程中,教师要充分发挥学生的写作积极性,利用创新的教学模式来调动他们的写作兴趣,使他们能在写作中体会到快乐,通过作文批改环节获得提高,促进他们写作能力的发展,让他们写出优秀的作文,使新课改指导下的小学作文教学... 在小学作文教学过程中,教师要充分发挥学生的写作积极性,利用创新的教学模式来调动他们的写作兴趣,使他们能在写作中体会到快乐,通过作文批改环节获得提高,促进他们写作能力的发展,让他们写出优秀的作文,使新课改指导下的小学作文教学取得优质的效果。 展开更多
关键词 小学作文 多媒体 生活素材 作文批改
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生活素材在物理教学中的应用探讨
7
作者 薛军 《成才之路》 2021年第19期92-93,共2页
生活素材就是来源于实际生活的一些常见的现象。文章简述生活素材的定义及特点。指出物理生活化教学的理论依据生活化理论、建构主义理论、杜威理论。教师要利用生活素材丰富物理知识,利用生活素材深化物理教学内容,利用生活素材改进物... 生活素材就是来源于实际生活的一些常见的现象。文章简述生活素材的定义及特点。指出物理生活化教学的理论依据生活化理论、建构主义理论、杜威理论。教师要利用生活素材丰富物理知识,利用生活素材深化物理教学内容,利用生活素材改进物理实验,教师要注重理论和实践相结合,将更多生活素材融入到教学活动中,拉近学生与知识的距离。 展开更多
关键词 生活素材 物理教学 应用 探讨
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在生活中积累素材——小学语文习作教学研究
8
作者 王晓芸 《天津教育》 2021年第12期148-150,共3页
写作教学是小学语文中的重要组成部分,关系到学生语文综合素养的提升。小学语文教师应当提高对习作教学的重视程度,采用多元化的教学方式提高教学效率。但是由于小学生年龄尚小,生活阅历不足,在写作时常常缺乏素材,为了完成任务,便出现... 写作教学是小学语文中的重要组成部分,关系到学生语文综合素养的提升。小学语文教师应当提高对习作教学的重视程度,采用多元化的教学方式提高教学效率。但是由于小学生年龄尚小,生活阅历不足,在写作时常常缺乏素材,为了完成任务,便出现了硬凑字数、胡编乱造的现象。针对这一情况,教师应当开展生活化教学,引导学生在生活中积累素材,并学会运用这些素材进行创作,发展学生的语文思维,提高学生的写作水平。 展开更多
关键词 小学语文 写作教学 生活素材
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历史教学中培养学生探究能力的策略探讨
9
作者 郑坚 《成才之路》 2021年第8期58-59,共2页
教师在历史教学中应该有意识地培养学生的探究能力,调动学生学习的主动性和自觉性,帮助学生释放潜能,培养学生的创新精神和解决问题的能力。教师可以通过联系社会生活素材、创设问题情境、借助图画表格、打造活动化课堂、组织社会调查... 教师在历史教学中应该有意识地培养学生的探究能力,调动学生学习的主动性和自觉性,帮助学生释放潜能,培养学生的创新精神和解决问题的能力。教师可以通过联系社会生活素材、创设问题情境、借助图画表格、打造活动化课堂、组织社会调查和适时教给学生探究方法等方式,引导和启发学生进行自主探究,不断提高学生的探究能力。 展开更多
关键词 历史教学 探究能力 生活素材 问题情境 活动化课堂 社会调查
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以“化学平衡”为例核心素养培养的教学设计
10
作者 孙哲 《广州化工》 CAS 2021年第12期182-184,共3页
化学平衡是中学化学的理论基础,也是历年来高考的重点和热点,然而化学平衡因不能直观的去理解,使得许多学生在学习的过程中产生困惑而难以理解。而对于学生发展阶段的核心素养的培养,是化学学习过程中的一个重要目的,以生活素材构建教... 化学平衡是中学化学的理论基础,也是历年来高考的重点和热点,然而化学平衡因不能直观的去理解,使得许多学生在学习的过程中产生困惑而难以理解。而对于学生发展阶段的核心素养的培养,是化学学习过程中的一个重要目的,以生活素材构建教学情境可化抽象为形象,以设计典型实验来建立模型认识,以知识积淀来推理探究科学规律,是有效提升学生化学核心素养的方式方法。 展开更多
关键词 化学平衡 核心素养 生活素材 模型 实验
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基于学生生活素材的写作教学思考
11
作者 周剑弘 《成才之路》 2020年第7期62-63,共2页
学生作文目前面临的首要问题是素材匮乏,而从生活中撷取直接与间接的素材成为必要与可能。语文教师作为导引者要注重培植学生语文素养,有针对性地指导学生直面生活实践,内化身边的生活素材,获取情感体验与心灵感悟,拉近作文与生活的距... 学生作文目前面临的首要问题是素材匮乏,而从生活中撷取直接与间接的素材成为必要与可能。语文教师作为导引者要注重培植学生语文素养,有针对性地指导学生直面生活实践,内化身边的生活素材,获取情感体验与心灵感悟,拉近作文与生活的距离。同时,还要重视有系统的作文训练以及恰当的作文评价。 展开更多
关键词 语文教学 作文教学 生活素材 写作能力
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生活素材在初中物理教学中的应用 被引量:1
12
作者 曾萌 《林区教学》 2023年第2期113-116,共4页
很多学生认为物理离自己很遥远,而巧妙地将生活素材融入教学过程中可以拉近学生与物理的距离。物理和生活息息相关,教师应合理利用生活资源帮助学生从物理的角度看待世界,在形成物理观念的基础上发展科学思维、在学习和探究过程中培养... 很多学生认为物理离自己很遥远,而巧妙地将生活素材融入教学过程中可以拉近学生与物理的距离。物理和生活息息相关,教师应合理利用生活资源帮助学生从物理的角度看待世界,在形成物理观念的基础上发展科学思维、在学习和探究过程中培养学生的科学态度与责任,让学生真正体会物理对于生活的实际意义。大量教学经验表明,合理利用生活素材可以提升课堂效率,让学生在掌握知识的同时发展能力,形成良好的核心素养。 展开更多
关键词 生活素材 物理思维 科学态度
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“实践”概念的哲学意蕴——亚里士多德、康德与马克思实践观辨析 被引量:1
13
作者 双修海 肖凤良 《东莞理工学院学报》 2019年第2期15-20,28,共7页
实践概念是一个具有丰富意蕴的哲学范畴。亚里士多德把实践置于最为高贵的思辨活动和最为低贱的创制活动之间,使之兼具二者的某些特性但又在实质上有所不同。康德一方面取消亚里士多德生产创制活动的独立地位,使之成为理论思辨的补充;... 实践概念是一个具有丰富意蕴的哲学范畴。亚里士多德把实践置于最为高贵的思辨活动和最为低贱的创制活动之间,使之兼具二者的某些特性但又在实质上有所不同。康德一方面取消亚里士多德生产创制活动的独立地位,使之成为理论思辨的补充;另一方面又把实践仅仅限定于道德实践,并将其推向独立于且高于理论思辨的彼岸。马克思继承并超越了亚里士多德和康德的实践观,将生产物质生活资料的劳动作为实践概念的基础性内涵,进而把人类的整个社会生活联结成一个有机整体。马克思实践观深刻揭示了实践概念的本质,开创了一种以人的生产劳动为基本内容、囊括一切人类活动的广义的实践哲学。 展开更多
关键词 伦理-政治实践 道德实践 生产物质生活资料的实践 实践哲学
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论如何培养学生的写作创新能力
14
作者 高英红 《白城师范学院学报》 2003年第4期100-101,共2页
本文就如何培养学生的写作创新能力的问题,提出了这样的观点:只有让写作回归生活,活话作文源头,形成创新意识何创造能力,才能使学生写出底蕴深厚、文质兼美的文章,才能使作文教学适应素质教育的要求。具体做法是:一、开掘生活源头,激活... 本文就如何培养学生的写作创新能力的问题,提出了这样的观点:只有让写作回归生活,活话作文源头,形成创新意识何创造能力,才能使学生写出底蕴深厚、文质兼美的文章,才能使作文教学适应素质教育的要求。具体做法是:一、开掘生活源头,激活主体的创新能力。二、实现完满人格,培养主体的创新精神。三、审视社会文化,发展主体的创造能力。 展开更多
关键词 开掘生活源头 实现完满人格 审视社会文化 培养写作创新能力
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符号与意义理论对高中思政课生活素材运用的启示 被引量:3
15
作者 杨慧萍 《科教导刊》 2013年第26期160-161,共2页
人类传播是一种交流和交换信息的行为。教育本身是一种传播过程。符号与意义理论也是传播活动中的重要理论之一。本文主要通过对传播学符号与意义理论内涵的解读,阐述该理论对高中思政课教师运用生活素材的启示。
关键词 符号与意义 生活素材 启示
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中国生化原料药的现状和展望 被引量:1
16
作者 凌沛学 郭学平 张天民 《精细与专用化学品》 CAS 2002年第6期3-5,共3页
我国生化制药企业有289家,产品品种达700余种(包括原料药和制剂),工业总产值110亿元,出口交货值超过1亿美元。我国能够生产氨基酸类、多肽与蛋白质类、多糖类、酶类、脂类、核酸及其衍生物类等生化原料药,主要出口产品包括肝素、玻璃酸... 我国生化制药企业有289家,产品品种达700余种(包括原料药和制剂),工业总产值110亿元,出口交货值超过1亿美元。我国能够生产氨基酸类、多肽与蛋白质类、多糖类、酶类、脂类、核酸及其衍生物类等生化原料药,主要出口产品包括肝素、玻璃酸、硫酸软骨素、甲壳质、尿激酶、胰酶、辅酶A和胱氨酸等。中国用于生产生化原料药的生物原料极为丰富,且许多生化原料药在今后相当长时间内还属于资源依赖性产品,我国发展生化原料药应以生物提取和纯化为主要生产方法,同时发展微生物发酵工程和基因重组等现代生物技术。 展开更多
关键词 中国 生化原料药 肝素 生物原料 资源依赖性
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小学数学教学生活化之我见 被引量:1
17
作者 申福光 《科教文汇》 2012年第9期119-119,141,共2页
小学数学的教学应该让学生体会到数学就在他们的身边,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感。让学生对数学知识产生好奇心,真正体会数学知识就在他们的日常生活中,激发学生们的兴趣,体现小学数学的真正魅力,应成为我们小学数学... 小学数学的教学应该让学生体会到数学就在他们的身边,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感。让学生对数学知识产生好奇心,真正体会数学知识就在他们的日常生活中,激发学生们的兴趣,体现小学数学的真正魅力,应成为我们小学数学教师的真正努力的方向。怎样让学生带着所学的数学知识走进生活,在应用中去体验、去探究?笔者一直是在实践中寻求解决这些问题的答案,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高。 展开更多
关键词 小学生 生活素材 日常生活 小学数学
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关于高职数学教学的几点思考 被引量:1
18
作者 张玉成 《深圳信息职业技术学院学报》 2012年第2期37-40,共4页
本文针对数学的"文化教育"功能、教材对数学知识的处理、与教学内容相关生活素材的使用、数学教学知识的研讨等方面,对高职数学的教学进行思考,认为高职数学教师应当关注并完善这几个方面,这对促进教师在自己的数学教学中充... 本文针对数学的"文化教育"功能、教材对数学知识的处理、与教学内容相关生活素材的使用、数学教学知识的研讨等方面,对高职数学的教学进行思考,认为高职数学教师应当关注并完善这几个方面,这对促进教师在自己的数学教学中充分发挥数学教育的积极作用是有益的。 展开更多
关键词 文化教育 数学教材 生活素材 教学知识
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DISCOVERY OF ORGANIC MOLECULES IN DEEP-SEA IRON COSMIC DUST
19
作者 彭汉昌 徐培苍 《Chinese Journal of Oceanology and Limnology》 SCIE CAS CSCD 1995年第1期9-12,共4页
A great quartity of cosmic dust(spherules) was found in deep-sea sediments during May to July,1983manganese nodule investigations by the R/V“XIANGYANGHONG 16”in the area 7°-11°N,167°-178°Win th... A great quartity of cosmic dust(spherules) was found in deep-sea sediments during May to July,1983manganese nodule investigations by the R/V“XIANGYANGHONG 16”in the area 7°-11°N,167°-178°Win the Pacific.Comprehensive study of the cosmic dust and determination with Laser Raman MolecularMicroprobe(LRMM) of the molecules in it showed that besides Fe-Fe,Fe<sup>3+</sup>-O,Fe-Ni,Al-O,Fe-Obr-Si and Si-Onb,it also contained the organic molecules C-H-O and C-H-S-O,various no fixed form molecules of C,CH<sub>2</sub>,CH<sub>3</sub> and volatile molecules CO<sub>2</sub>,H<sub>2</sub>O,OH<sup>-</sup> and H<sub>2</sub>S,etc…The study result has very important applications for exploring the origin of interplanetary dust parti-cles and life material. 展开更多
关键词 IRON COSMIC DUST organic MOLECULE Laser Raman molecular MICROPROBE life material
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关于风景装饰画教学的思考 被引量:1
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作者 梁少兴 《广州广播电视大学学报》 2004年第2期19-22,共4页
风景装饰画在大学艺术类专业的设计类课程中,是继绘画基础课后开设的一门课程。开设好这门课程,可让学生将所学的知识融会贯通,应用到其他装饰绘画中。本文从欣赏、素材搜集、积累、创意三个方面,提出风景装饰画教学中值得思考的问题。
关键词 风景装饰画 教学 生活素材 创意 艺术类专业 素材搜集 创作性
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