期刊文献+
共找到168篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
护理专业学生自主学习现状及其影响因素调查 被引量:45
1
作者 林岑 刘树麟 刘哲军 《护理学杂志》 2012年第4期62-65,共4页
目的探讨护理专业学生的自主学习现状及其影响因素。方法以624名护理专业本专科生为研究对象,运用一般资料调查表、自主学习等级评定量表收集资料。结果护理专业学生的自主学习总分为(223.58±29.86)分,总分及各维度得分率均在70%以... 目的探讨护理专业学生的自主学习现状及其影响因素。方法以624名护理专业本专科生为研究对象,运用一般资料调查表、自主学习等级评定量表收集资料。结果护理专业学生的自主学习总分为(223.58±29.86)分,总分及各维度得分率均在70%以上;95.83%的学生表示对"自主学习"了解很少,女生自主学习总分高于男生,一年级高于二年级,高职学生高于本科学生(P<0.05,P<0.01)。学习资源、学习动机、小组学习和学习习惯均为自主学习的重要预测指标(均P<0.01),能够解释总体变异度的59%。结论护理专业学生自主学习总体状况较好,但不同性别、年级、学历层次学生间存在一定差异。学校应指导学生明确学习动机,有效利用学习资源,通过养成良好的学习习惯,参与小组学习等方式进行有效的自主学习。 展开更多
关键词 护理 学生 自主学习 学习资源 学习动机 小组学习 学习习惯
下载PDF
论大学英语口语教学现状与策略 被引量:22
2
作者 陈刚 《湖北广播电视大学学报》 2007年第5期123-124,共2页
本文主要阐述了现阶段高校中英语口语教学和广大学生学习、练习英语口语的现状和存在的问题。笔者针对这些问题分析了其产生的原因,并且从培养学生的口语兴趣,采用新颖的互动式教学模式和应用网络辅助口语教学3个方面提出对该其的解决... 本文主要阐述了现阶段高校中英语口语教学和广大学生学习、练习英语口语的现状和存在的问题。笔者针对这些问题分析了其产生的原因,并且从培养学生的口语兴趣,采用新颖的互动式教学模式和应用网络辅助口语教学3个方面提出对该其的解决方案。 展开更多
关键词 口语教学 学习习惯 互动式教学
下载PDF
基于教育大数据的学习习惯动力学研究框架 被引量:21
3
作者 武法提 殷宝媛 黄石华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期70-76,共7页
学习习惯是学习者的个性化标签,是影响个性化学习服务精准化的重要因素。揭示数字环境下学习者个体学习习惯和群体学习习惯的新规律,对于实现教育向规模个性化教育转变具有重要意义。深层次挖掘学习习惯的新规律可以分解为构建科学有效... 学习习惯是学习者的个性化标签,是影响个性化学习服务精准化的重要因素。揭示数字环境下学习者个体学习习惯和群体学习习惯的新规律,对于实现教育向规模个性化教育转变具有重要意义。深层次挖掘学习习惯的新规律可以分解为构建科学有效的学习习惯测量模型以描述学习习惯的动态变化和探索学习习惯进化的动力学机制以发现学习习惯形成的规律等两个关键问题。为破解这两个关键问题,该文将学习分析和大数据分析方法融合到学习习惯的研究,从学习者的学习行为分析出发,通过采集海量的学习行为轨迹数据,构建可重用的多粒度数据共享模型。在此基础上,深层次分析数据的统计规律,构建学习习惯的测量模型,并基于该模型设计精准化的学习习惯干预模型,探索基于教育大数据的学习习惯动力学机制,溯源学生"互联网+教育"背景下的学习习惯发展规律。 展开更多
关键词 学习习惯 动力学 大数据 学习分析 规模个性化教育
下载PDF
学习习惯在线干预的原理与模型设计 被引量:18
4
作者 殷宝媛 武法提 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期72-79,共8页
"干预"是学习习惯动力学的三个核心要素之一,干预原理是干预模型设计的基础。依据FBM行为模型提出学习行为发生模型,并根据学习行为发生模型提出学习习惯干预的两阶段原理,分别针对触发有效区和触发无效区进行两阶段的干预,... "干预"是学习习惯动力学的三个核心要素之一,干预原理是干预模型设计的基础。依据FBM行为模型提出学习行为发生模型,并根据学习行为发生模型提出学习习惯干预的两阶段原理,分别针对触发有效区和触发无效区进行两阶段的干预,在此基础上分析了学习习惯干预的作用机制,作用机制的分析为具体的干预设计实践提供了理论支撑。学习习惯在线干预的模型是具有通用性特征的学习习惯干预的设计框架,该模型包括干预级别设计、干预策略匹配设计、干预时机设计、干预效果修正四个部分。干预策略库的设计包括任务支持类策略、对话支持类策略、社会支持类策略等三大类十项策略。学习习惯在线干预模型为智能学习系统中实现对学习习惯的自动化和半自动化干预奠定了基础。 展开更多
关键词 学习习惯 干预 原理 模型 作用机制
下载PDF
优化英语语音教学多元评价模式的实证研究 被引量:18
5
作者 刘森 牛子杰 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第4期62-68,共7页
评价是教学不可或缺的一部分。根据评价目的,评价分为三类:关于学习的评价、学习性的评价和促进学习的评价。评价的目的在于在教学过程中帮助教师和学生改进教学、体验成功、增强信心。早在2010年华东师范大学的语音教学已经采用终结性... 评价是教学不可或缺的一部分。根据评价目的,评价分为三类:关于学习的评价、学习性的评价和促进学习的评价。评价的目的在于在教学过程中帮助教师和学生改进教学、体验成功、增强信心。早在2010年华东师范大学的语音教学已经采用终结性评价与形成性评价相结合的多元评价模式,但在教学反馈层面仍有提升空间。本研究以动态评价理论为基础,以华东师范大学英语专业一年级本科生为实验对象,旨在验证优化后的多元评价模式对学生语音水平、语音学习习惯及语音学习动机的影响。实验结果显示:优化后的多元评价体系对学生的语音能力及学习动机有明显增强和提升的作用。新增的自评与同伴互评反馈的方法,有效促进了学生学习习惯的养成。 展开更多
关键词 语音教学 多元评价 动机 学习习惯
原文传递
大学新生外语教育中应注意的几个问题 被引量:9
6
作者 李冬耘 《天津外国语学院学报》 2004年第1期58-60,共3页
多年以来 ,我国的大学教育与中学教育之间在教学、学生基本能力培养等方面存在着严重的不对接现象。在分数和升学的压力下 ,学生自觉或不自觉地采用了不恰当的学习方法 ,这给后续教育增加了很多困难。大学教师要尽早发现新生学习中存在... 多年以来 ,我国的大学教育与中学教育之间在教学、学生基本能力培养等方面存在着严重的不对接现象。在分数和升学的压力下 ,学生自觉或不自觉地采用了不恰当的学习方法 ,这给后续教育增加了很多困难。大学教师要尽早发现新生学习中存在的问题 ,纠正学生对外语学习不正确的认识和不良的学习习惯。语言教学只有注重学生语言基本功的培养和提高 ,帮助学生形成良好的学习习惯 ,才能培养出具有较强语言实际运用能力的社会需要的人才。 展开更多
关键词 大学新生 学习习惯 语言学习
下载PDF
高职学生学习习惯对学习成绩影响程度的模型分析——基于重庆市5所高职院校2027名学生样本的实证分析 被引量:9
7
作者 刘露萍 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2017年第7期175-179,共5页
为探讨高职学生学习习惯对学习效果的影响程度,基于对重庆市5所高职院校2027名学生样本的抽样调查数据,运用主成分分析模型和多元回归分析模型对学生的课余学习习惯、专业课堂习惯、复习习惯、实验实训课习惯、课外阅读习惯等5个方面因... 为探讨高职学生学习习惯对学习效果的影响程度,基于对重庆市5所高职院校2027名学生样本的抽样调查数据,运用主成分分析模型和多元回归分析模型对学生的课余学习习惯、专业课堂习惯、复习习惯、实验实训课习惯、课外阅读习惯等5个方面因素对学习效果的影响程度进行分析.结果表明:专业课堂习惯、课余学习习惯、实验实训课习惯这3个方面因素对学生专业成绩影响显著,并呈正相关.其中,课堂学习习惯对专业学习效果的影响程度最大,课余学习习惯、实习实训习惯次之;高职院校学生普遍没有形成课外阅读习惯和复习习惯,因此课外阅读习惯和复习习惯没有形成对专业学习效果的影响.为此,要提高高职院校学生的学习效果,必须加强对学生良好学习习惯的培养和训练. 展开更多
关键词 高职院校 学习习惯 学习效果 多元回归模型
下载PDF
大学生学习习惯对在线学习效果影响的实证分析——基于749个样本的在线问卷调查 被引量:7
8
作者 卢时光 余博 黄靓 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2020年第4期100-106,共7页
通过在线问卷调查方式,得到一个包含749个样本的数据,调查结果支持了良好的学习习惯对在线学习效果的促进作用的初判。探索性因子分析从样本数据中抽取出两个因子,按照来源题项,分别命名为学习习惯和生活习惯,该结果显示了学习习惯与在... 通过在线问卷调查方式,得到一个包含749个样本的数据,调查结果支持了良好的学习习惯对在线学习效果的促进作用的初判。探索性因子分析从样本数据中抽取出两个因子,按照来源题项,分别命名为学习习惯和生活习惯,该结果显示了学习习惯与在线学习效果的相关性。多元回归分析则进一步揭示了良好的学习习惯,提高学习者的自我评价水平,并通过自我评价水平对在线学习效果产生积极影响的途径。 展开更多
关键词 在线学习 学习习惯 学习效果 高等教育
下载PDF
学习习惯动力学研究范式及其创新价值 被引量:8
9
作者 武法提 殷宝媛 黄石华 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期46-52,共7页
学习习惯是教育领域的常识性概念,其定性研究范式一直占据着主导地位,但是随着大数据在教育领域的应用延伸,教育中的理论思辨与实践探索越来越依赖于基于数据和事实的研究。如何在不干预学生的情况下,通过系统记录的客观数据,自动分析... 学习习惯是教育领域的常识性概念,其定性研究范式一直占据着主导地位,但是随着大数据在教育领域的应用延伸,教育中的理论思辨与实践探索越来越依赖于基于数据和事实的研究。如何在不干预学生的情况下,通过系统记录的客观数据,自动分析和挖掘学生的学习习惯将是学习习惯研究领域的一个突破。学习习惯动力学研究正是基于量化学习、人类动力学、已有学习习惯研究等三类研究的支撑而形成的,定位于运用大数据分析方法,深入挖掘学习者的学习行为轨迹,建立学习习惯的多场景模型,对学习者的学习习惯进行动力学分析,探索学习习惯的动力学机制,从而为学习习惯的诊断、预测和干预提供支持,对设计和构建个性化学习支持服务系统提供指导。从研究图景看,学习习惯动力学研究可以按动力学-静力学、个体-群体两个维度形成四象限研究模式,分别是学习习惯动力因素分析、学习习惯形成的个性化分析、个体学习习惯演化、群体学习习惯演化等。这四类研究问题各有侧重,但又相互联系,相互影响,互为前提,互为补充。四个研究问题以及相互之间的转化使得学习习惯动力学研究可以不断深入,从影响因素到动态演化,从微观行为到宏观图式,共同构成了学习习惯动力学研究的整体。 展开更多
关键词 学习习惯 动力学 理论基础 研究定位 研究模式
下载PDF
智能学习系统中学习习惯建模的方法研究 被引量:7
10
作者 殷宝媛 武法提 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期55-61,共7页
学习习惯建模是精准描绘学习者肖像的重要部分,是设计智能学习系统亟须解决的问题。然而,由于学习习惯的形成具有多源性,其应用具有多层面性,导致学习习惯测量模型具有多场景、多学段的特征,以及面向实践的理论选择的特征。基于这些特征... 学习习惯建模是精准描绘学习者肖像的重要部分,是设计智能学习系统亟须解决的问题。然而,由于学习习惯的形成具有多源性,其应用具有多层面性,导致学习习惯测量模型具有多场景、多学段的特征,以及面向实践的理论选择的特征。基于这些特征,单一学科的方法都无法系统地解决学习习惯建模的问题,研究通过探索教育的常识性概念与学习行为数据建立关联的可行路径,采用混合式研究思路设计了一套可行的、可复用的学习习惯综合建模方法,该方法可以让研究者根据自己的研究场景来构建学习习惯测量模型,从而实现计算机的自动诊断。学习习惯综合建模方法将教育学领域的观察法和问卷调查法、心理学领域的反应频率法以及计算机领域的数据挖掘法相结合,包括测量模型维度的构建、测量模型指标的选择、模型特征值的计算、模型的生成四个过程。 展开更多
关键词 智能学习系统 学习习惯 建模 方法
下载PDF
自主学习理论在英语教学中的实践探索 被引量:5
11
作者 谭宗燕 《潍坊教育学院学报》 2008年第1期97-99,共3页
大学英语教学的最终目标是培养学生自主学习语言的能力。本文以建立自主学习中心理论为视角并结合本校网络自主学习中心的实践,讨论了当代大学生具备自主学习能力的必要性和重要性,并提出培养学生自主学习能力的可行性途径。
关键词 自主学习 自主学习中心 学习习惯
下载PDF
探究小学数学教育中如何培养学生良好的学习习惯 被引量:6
12
作者 刘秀丽 《黑龙江科学》 2017年第11期70-71,共2页
小学阶段是学生发展终身学习的重要阶段,对学生今后的发展意义重大,因此培养小学生形成良好的学习习惯非常必要,这也是我国小学教师的重要任务。针对小学数学教育中怎样培养小学生良好的学习习惯进行系统性分析和研究,希望对我国小学数... 小学阶段是学生发展终身学习的重要阶段,对学生今后的发展意义重大,因此培养小学生形成良好的学习习惯非常必要,这也是我国小学教师的重要任务。针对小学数学教育中怎样培养小学生良好的学习习惯进行系统性分析和研究,希望对我国小学数学教育的提升有所帮助。 展开更多
关键词 小学数学 教育 培养 学习习惯
下载PDF
基于学生思考能力培养的中职课堂教学研究——以Photoshop图形图像处理教学为例 被引量:1
13
作者 黄慧君 《科教导刊》 2024年第2期121-123,共3页
中职教育区别于普通教育,属于专业教育,是在一定的文化水平基础之上,培养学生获得一定职业资格,以及继续深造和职业发展所需要的知识和技能的综合职业素质教育。本着能力本位的职业教育思想,要让学生获得工作胜任力和终身学习的能力,不... 中职教育区别于普通教育,属于专业教育,是在一定的文化水平基础之上,培养学生获得一定职业资格,以及继续深造和职业发展所需要的知识和技能的综合职业素质教育。本着能力本位的职业教育思想,要让学生获得工作胜任力和终身学习的能力,不仅能生存,还要能发展,就要改变传统的“教师讲,学生练”的课堂教学模式,强调学生的自我学习和自我评价,激发和培养学生的思考能力,让学生获得从事职业活动所需的工作方法和学习方法,会学习、会工作、会生活,养成科学的思维习惯,进而获得个体综合素质和能力。 展开更多
关键词 思考能力 中职课堂教学 学习习惯
下载PDF
基于在线学习习惯的企业直播培训模式与应用探究 被引量:5
14
作者 邹戈胤 赵璐然 刘玲 《中小企业管理与科技》 2020年第35期110-111,共2页
受疫情防控因素影响,企业线下集中业务培训面临着巨大的挑战,而与之相对,基于直播和短视频技术的线上培训迎来了新的增长契机,众多企业的培训部门积极利用现有网络平台开展多种样式的业务培训活动,满足了“停工不停学”的实际业务发展... 受疫情防控因素影响,企业线下集中业务培训面临着巨大的挑战,而与之相对,基于直播和短视频技术的线上培训迎来了新的增长契机,众多企业的培训部门积极利用现有网络平台开展多种样式的业务培训活动,满足了“停工不停学”的实际业务发展需求。论文从用户在线学习习惯研究入手,探讨企业培训在课程开发、呈现、评估等环节运用直播授课的模式与流程,分析直播教学与线下教学的异同点,为企业运用直播培训提供一些建议和帮助。 展开更多
关键词 学习习惯 直播培训 企业培训 直播呈现
下载PDF
升学准备:促进中学生学校适应的重要途径 被引量:5
15
作者 毕有余 赵晓杰 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期147-151,共5页
学校适应是学生通过积极的身心调整和学校环境相互作用,顺利完成学业、发展个性、实现学校教育目的的过程。学校适应得好坏对中学生成长的影响较为巨大。研究发现,我国中学生学校适应性总体水平一般。虽然当前学术界对影响中学生学校适... 学校适应是学生通过积极的身心调整和学校环境相互作用,顺利完成学业、发展个性、实现学校教育目的的过程。学校适应得好坏对中学生成长的影响较为巨大。研究发现,我国中学生学校适应性总体水平一般。虽然当前学术界对影响中学生学校适应的因素进行了大量的研究,也得出了一些切实的结论,但是对于引起这些问题的深层原因并没有涉及。笔者认为小学生升学准备不足是导致中学生表现出各种外显问题的深层原因,并有针对性地提出了促进小学生升学准备的建议。 展开更多
关键词 升学准备 学校适应 学习习惯 人际交往能力
下载PDF
初中生语文学习习惯调查工具的编制及应用
16
作者 孙俊敏 赵吉惠 《考试研究》 2024年第4期9-17,共9页
基于语文学习习惯内涵,从阅读、写作、预习、课堂、作业、复习、考试七个维度构建调查问卷,通过测试检验,问卷信效度良好,七因子模型与理论假设相符。对15所初中学校5356名学生调查后发现:学生语文学习习惯整体情况较好,在考试、作业和... 基于语文学习习惯内涵,从阅读、写作、预习、课堂、作业、复习、考试七个维度构建调查问卷,通过测试检验,问卷信效度良好,七因子模型与理论假设相符。对15所初中学校5356名学生调查后发现:学生语文学习习惯整体情况较好,在考试、作业和课堂学习三个维度上表现较好,在阅读、写作、预习和复习等因子上表现稍弱。不同性质、区位学校的学生没有显著差异,但七年级优于八、九年级学生。性别、独生子女两个变量对语文学习习惯影响不大,家庭经济社会背景因素存在正向影响。语文学习习惯对学生语文学业水平存在正向影响作用。 展开更多
关键词 学习习惯 语文学习 问卷编制 调查研究
下载PDF
“三校生”英语学习成绩与学习习惯、学习方法研究 被引量:3
17
作者 胡锐 木鸿英 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2003年第3期54-57,共4页
“三校生”是近年来我国高等职业教育中一个比较特殊的群体。由于“三校生”的英语基础普遍较差,传统的教学模式不能与之相适应,因此,,“三校生”的英语学习处于被动的状况,而英语教学的困难性也显得很突出。从昆明冶金高等专科学校“... “三校生”是近年来我国高等职业教育中一个比较特殊的群体。由于“三校生”的英语基础普遍较差,传统的教学模式不能与之相适应,因此,,“三校生”的英语学习处于被动的状况,而英语教学的困难性也显得很突出。从昆明冶金高等专科学校“三校生”的英语学习习惯、学习情况入手,通过问卷调查、数据统计和结果分析,探讨能发挥潜能,改变或改善目前这一特殊群体英语学习被动状况的教学方法和策略。 展开更多
关键词 高等职业教育 “三校生” 英语学习 学习习惯 学习方法 学习成绩
下载PDF
浅谈从无机化学实验教学中培养大学生良好的学习习惯与兴趣 被引量:4
18
作者 马艺 刘志宏 焦桓 《教育教学论坛》 2017年第4期46-47,共2页
建立良好的学习习惯与兴趣是大学生进入校门之后急需解决的关键问题。本文从无机化学实验教学的角度介绍了笔者所在团队在教学过程中怎样引导学生更好的进入大学学习生活,包括建立正确的思维方式,采取多样性教学手段培养良好学习习惯以... 建立良好的学习习惯与兴趣是大学生进入校门之后急需解决的关键问题。本文从无机化学实验教学的角度介绍了笔者所在团队在教学过程中怎样引导学生更好的进入大学学习生活,包括建立正确的思维方式,采取多样性教学手段培养良好学习习惯以及从多角度聚焦实验课程激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 无机化学实验 学习习惯 培养兴趣 多样性教学
下载PDF
浅谈数学学习习惯的培养 被引量:4
19
作者 杨汉中 《科教导刊》 2018年第14期123-124,共2页
对于小学生而言,要想学好数学,仅仅掌握基本概念和解题技巧,是远远不够的。如何帮助学生养成良好的数学学习习惯,为学生的后期学习和持续发展奠定坚实的基础,才是更加值得教学工作者关注的重要课题。文章从优化课堂教学、丰富课外作业... 对于小学生而言,要想学好数学,仅仅掌握基本概念和解题技巧,是远远不够的。如何帮助学生养成良好的数学学习习惯,为学生的后期学习和持续发展奠定坚实的基础,才是更加值得教学工作者关注的重要课题。文章从优化课堂教学、丰富课外作业形式这两方面,论述了如何帮助学生养成良好的学习习惯,提升学生的数学学习与应用能力。 展开更多
关键词 小学教育 数学 学习习惯
下载PDF
关于大学生学习策略的研究 被引量:2
20
作者 杨卫平 周训梅 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期94-97,共4页
文章通过问卷调查分析了当代大学生的学习策略概况和学习特点,提出要及早发现问题、采取对策解决问题,提高大学生的学习效率,使之养成良好的学习习惯,掌握应有的学习策略从而达到提高学业成绩和提升学习能力的最终目的。
关键词 大学生 学习策略 学习效率 学习习惯 学习心理
下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部