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《园林规划设计》网络教学建设探讨 被引量:7
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作者 刘永碧 王海龙 +2 位作者 段拥军 王立新 唐艳鸿 《西昌学院学报(自然科学版)》 2007年第1期132-133,150,共3页
通过对《园林规划设计》课程特色、教学改革等的分析,探讨了《园林规划设计》网络教学建设的思路与内容:利用网络优势围绕课程系统性把扩大知识面、加大信息量作为重点改革理论教学;通过开辟设计素材库和设计效果图等网上栏目加强实践... 通过对《园林规划设计》课程特色、教学改革等的分析,探讨了《园林规划设计》网络教学建设的思路与内容:利用网络优势围绕课程系统性把扩大知识面、加大信息量作为重点改革理论教学;通过开辟设计素材库和设计效果图等网上栏目加强实践技能训练提高教学质量。 展开更多
关键词 《园林规划设计》 网络教学建设
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民办高校建筑学专业《风景园林规划设计》课程教学改革研究 被引量:5
2
作者 徐雅 《创新创业理论研究与实践》 2018年第22期49-50,共2页
通过对建筑学本科阶段课程体系的整体把控分析,针对《风景园林规划设计》这门课程,以在教学特色、教学内容与进度安排、课程设计与考核设置等方面进行一系列的课程教学改革措施为主要研究内容,旨在提出一套在民办院校中外合作办学模式... 通过对建筑学本科阶段课程体系的整体把控分析,针对《风景园林规划设计》这门课程,以在教学特色、教学内容与进度安排、课程设计与考核设置等方面进行一系列的课程教学改革措施为主要研究内容,旨在提出一套在民办院校中外合作办学模式下建筑学专业的风景园林设计课程的教学改革方案,试图培养出一批又一批多专多能且具有创新实践能力的建筑学专业人才,办出西亚斯建筑学院教学专业特色。 展开更多
关键词 风景园林规划设计课程 教学改革
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风景园林规划设计课程教学模式的探讨 被引量:4
3
作者 陈江碧 《山东林业科技》 2018年第6期112-114,共3页
随着人们越来越多地关注生活环境的改善,社会风景园林人才需求大幅增长,无形中对普通高等教育机构培养人才提出了更高要求。文章从风景园林规划设计课程教学模式现状、人才能力需求角度展开分析,对课程的教学观、教学目标、教授方式、... 随着人们越来越多地关注生活环境的改善,社会风景园林人才需求大幅增长,无形中对普通高等教育机构培养人才提出了更高要求。文章从风景园林规划设计课程教学模式现状、人才能力需求角度展开分析,对课程的教学观、教学目标、教授方式、创新实践教学等方面进行课程教学改革探讨,以促进风景园林专业人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 风景园林 规划设计课程 教学模式探讨
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新学科背景下城乡规划专业《风景园林规划设计》课建设的思考与实践 被引量:1
4
作者 张善峰 《建筑与文化》 2016年第12期163-164,共2页
在城乡规划学与风景园林学均独立成为一级学科的背景下,城乡规划与风景园林专业人才培养体系、培养目标与就业范围间的交叉将会进一步弱化。浙江工业大学城市规划系针对《风景园林规划设计》课,以"做好配角、服务主角"为课程... 在城乡规划学与风景园林学均独立成为一级学科的背景下,城乡规划与风景园林专业人才培养体系、培养目标与就业范围间的交叉将会进一步弱化。浙江工业大学城市规划系针对《风景园林规划设计》课,以"做好配角、服务主角"为课程定位,以"不求全、但求通"为课程教学目标,探索与实践在城乡规划专业培养计划下实现具有一定"风景园林/景观"方面的知识与技能的城乡规划设计、开发管理或后续城市研究人才的培养。 展开更多
关键词 一级学科 城乡规划 培养目标 风景园林规划设计 课程建设
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享受过程 第43届IFLA国际学生设计竞赛三等奖作品创作构思 被引量:1
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作者 陈筝 《风景园林》 2006年第6期90-93,共4页
介绍2006年第43届国际风景园林师联合会(IFLA)国际学生设计竞赛三等奖作品《万物之道:中国淡水湿地洪水、农业和环境的动态管理规划》的具体创作过程及相关的研究探索。记录了自2003年以来对于温州三垟湿地课题的探索,以及关注焦点、核... 介绍2006年第43届国际风景园林师联合会(IFLA)国际学生设计竞赛三等奖作品《万物之道:中国淡水湿地洪水、农业和环境的动态管理规划》的具体创作过程及相关的研究探索。记录了自2003年以来对于温州三垟湿地课题的探索,以及关注焦点、核心理念和总体布局技术的变迁,并总结了参加国际竞赛的经验教训。 展开更多
关键词 风景园林 湿地 规划设计 洪水 土地适宜性评价
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风景园林专业基础课优化探讨 被引量:1
6
作者 张俊玲 吴妍 许大为 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第2期181-183,共3页
风景园林专业的专业基础教学要立足于风景园林1级学科发展的需要,加强专业理论与专业技能的培养。使学生能够在根植于人类文化传统和自然系统认知的基础上形成风景园林的相关概念,具备规划设计、创造风景园林作品和建设与管理的能力。
关键词 风景园林 规划设计 专业基础课 优化
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数字技术环境下景观规划设计教学改革与实践 被引量:30
7
作者 李哲 成玉宁 《风景园林》 2019年第S02期67-71,共5页
设计创新能力培养已成为21世纪风景园林学规划设计教学核心,在此背景下,由知识传输导向的教学模式正逐步转变为由设计与科研并肩引领知识增长的教学模式,数字化景观规划设计教学体系与方法成为当代风景园林教育亟待充实并应用的重要内... 设计创新能力培养已成为21世纪风景园林学规划设计教学核心,在此背景下,由知识传输导向的教学模式正逐步转变为由设计与科研并肩引领知识增长的教学模式,数字化景观规划设计教学体系与方法成为当代风景园林教育亟待充实并应用的重要内容。立足风景园林教学前沿,基于对当代风景园林规划设计教育的系统把握,以东南大学风景园林专业教学实践为例,提出整合数字景观技术平台,构建"浸入式"数字技术教学环境,实现数字平台与教学体系的协同创新;继而针对传统教学方法局限,利用数字化教学平台进行"耦合教学法"创新实践,加强实证性知识体系集成融合,实现风景园林规划设计课程教学模式的系统探索与实践。 展开更多
关键词 风景园林 规划设计教学 数字技术环境 耦合教学法 课程体系
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