全球跨学科教育研究的特征与趋势——基于Citespace的数据分析 被引量：26

1

作者 张炜 魏丽娜 曲辰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期123-130,共8页

跨学科教育是跨越传统学科边界和院系组织边界,通过系统的跨学科学习、教学与研究过程,培养具备复合知识、高阶思维和跨界能力的创新型人才的有效模式。本文以Web of Science(WOS)数据库收录的1988~2019年跨学科教育研究文献为研究对象... 跨学科教育是跨越传统学科边界和院系组织边界,通过系统的跨学科学习、教学与研究过程,培养具备复合知识、高阶思维和跨界能力的创新型人才的有效模式。本文以Web of Science(WOS)数据库收录的1988~2019年跨学科教育研究文献为研究对象,运用文献计量方法和知识图谱技术对全球三十年来跨学科教育研究领域的总体态势、演进特征与前沿热点进行翔实分析。研究结果表明:跨学科教育领域的研究主题十分广泛,且与新兴学科发展紧密结合,初步形成了"大中心聚集、小中心扩散"的组织分布模式。跨学科教育研究的核心主题涉及跨学科组织变革、跨学科专业学位设置、STEM教育与智能化教学、跨学科性评估与预测、可持续发展教育等。综观而言,全球跨学科教育研究呈现出三大主流变革趋势:以建设跨学科课程和教学为主转向塑造学生的跨学科元认知能力;由复杂现实问题和学科自组织模式驱动转向整合式创新驱动;从多学科教育研究范式转向会聚科学教育研究范式。 展开更多

关键词 跨学科教育 核心主题 演进特征 变革趋势 知识图谱

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大学跨学科研究组织的内涵、特征与管理模式探析 被引量：16

2

作者 周朝成 李敏 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第3期64-69,共6页

跨学科研究组织已经成为大学学术组织二元结构基本体系之一。论文探讨了跨学科研究组织的概念与内涵,梳理了跨学科研究组织的驱动力、知识形态、组织结构、管理体制以及运行机制等五个方面基本特征,分析了当前跨学科研究组织的三种基本... 跨学科研究组织已经成为大学学术组织二元结构基本体系之一。论文探讨了跨学科研究组织的概念与内涵,梳理了跨学科研究组织的驱动力、知识形态、组织结构、管理体制以及运行机制等五个方面基本特征,分析了当前跨学科研究组织的三种基本管理模式,并从学科文化、组织权力与评价制度层面提出了跨学科研究组织管理的实践路径。 展开更多

关键词 跨学科研究 组织 内涵 特征 管理模式

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美国研究型大学跨学科专业教育的实践及启示 被引量：16

3

作者 张晓报 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期92-103,共12页

文章通过对美国8所研究型大学跨学科专业教育实践的研究,发现其呈现出以下特征。在设置背景上,跨学科专业主要源于交叉学科或领域的兴起、学生对跨学科学习的兴趣、现实问题的复杂与挑战性以及社会对跨学科人才的需求。在培养目标上,跨... 文章通过对美国8所研究型大学跨学科专业教育实践的研究,发现其呈现出以下特征。在设置背景上,跨学科专业主要源于交叉学科或领域的兴起、学生对跨学科学习的兴趣、现实问题的复杂与挑战性以及社会对跨学科人才的需求。在培养目标上,跨学科专业强调培养学生多学科或多领域的知识结构、跨学科分析问题的视角与方法以及应对跨学科问题或领域的实际能力。在课程特性上,跨学科专业的课程由通识、专业和自由选修课程构成,传统课程与跨学科实践训练并重,学生拥有从多个学科组织课程的任务与权利,同时必须确定专业重点或聚焦领域。在运行机制上,专业管理体制提供了跨学科专业设置的自主权,教师流动与互聘提供了专业运行所需的多学科师资,课程资源高度共享提供了专业所需的多学科课程。借鉴以上经验,我国大学尤其是研究型大学在跨学科专业发展上应该适应多方面现实需求,重视跨学科专业的设置与发展;结合科技、社会形势与大学类型,制定多维度的培养目标;立足高等教育与跨学科专业特性,合理设计课程体系;基于制约因素,建立健全跨学科专业的运行机制。 展开更多

关键词 美国 研究型大学 跨学科专业 培养目标 课程特性 运行机制

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一带一路倡议下复合型俄语专业人才培养模式探索和研究——以西安石油大学俄语专业为例 被引量：10

4

作者 罗蝴蝶 《高教学刊》 2019年第7期139-141,共3页

一带一路倡议对新时期的俄语教育提出了新的的要求,为培养出适应现代社会经济发展和行业实际需求的跨学科、复合型俄语人才,应进一步加强高校俄语教学改革。综合型大学得天独厚的优势为俄语专业培养复合型人才提供了良好的外部条件。文... 一带一路倡议对新时期的俄语教育提出了新的的要求,为培养出适应现代社会经济发展和行业实际需求的跨学科、复合型俄语人才,应进一步加强高校俄语教学改革。综合型大学得天独厚的优势为俄语专业培养复合型人才提供了良好的外部条件。文章主要简述西安石油大学俄语专业依托学校办学特色与优势,培养复合型人才的教改思路。 展开更多

关键词 俄语专业 复合型人才 教学改革 特色

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关于中国女性学学科建设的几点思考 被引量：10

5

作者 陈方 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2006年第3期35-41,共7页

女性学学科建设包括三个方面:学术规范、社会建制和女性学教育。本文通过反思女性学成长的过程,从学科性、社会建制两个方面讨论了应该加强和如何加强女性学学科建设的问题,并就其中的一些具体问题进行了详细的分析,提出了自己的看法。

关键词 学科建设 跨学科性 社会建制

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乡土景观特征的“跨界”研究 被引量：9

6

作者 李晟 陈祖展 方明 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2013年第1期126-129,共4页

当前我国新农村建设中存在诸如对乡村自然环境的破坏、对乡土历史及文化的漠视等问题。以"跨界"的途径从社会学、人文地理学、艺术学、生态学四个学科的角度分析乡土景观的特征可以得出:乡土景观是一复杂的综合体;乡土景观受... 当前我国新农村建设中存在诸如对乡村自然环境的破坏、对乡土历史及文化的漠视等问题。以"跨界"的途径从社会学、人文地理学、艺术学、生态学四个学科的角度分析乡土景观的特征可以得出:乡土景观是一复杂的综合体;乡土景观受乡土社会结构的影响较为明显且处于重要的变迁期;乡土景观是乡土文化的载体、美在顺应自然、美在形式和功能的统一。 展开更多

关键词 乡土景观 跨学科研究 特征分析

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基于特征测度和PhraseLDA模型的领域学科交叉主题识别研究——以纳米技术的农业环境应用领域为例 被引量：3

7

作者 张振青 孙巍 《数据分析与知识发现》 CSCD 北大核心 2023年第7期32-45,共14页

【目的】基于特征测度方法和PhraseLDA模型,对领域学科交叉主题进行识别。【方法】通过主题的学科交叉特征分析,构建学科交叉主题测度指标体系,结合PhraseLDA模型识别领域学科交叉主题,最后在纳米技术的农业环境应用领域进行实证研究。... 【目的】基于特征测度方法和PhraseLDA模型,对领域学科交叉主题进行识别。【方法】通过主题的学科交叉特征分析,构建学科交叉主题测度指标体系,结合PhraseLDA模型识别领域学科交叉主题,最后在纳米技术的农业环境应用领域进行实证研究。【结果】客观识别出纳米技术的农业环境应用领域包括催化剂制备、土壤生物修复等交叉主题24个,相较于传统识别方法,交叉主题识别率提升71.40%,细粒度主题识别率提升42.86%。【局限】PhraseLDA主题模型的主题数量和学科交叉主题识别指标等阈值是经过反复计算调试而设定,因此,本文方法对相关阈值设定的合理性存在一定依赖性。【结论】本文方法可有效识别领域中的学科交叉主题,为相关领域开展科学决策和科技创新研究提供辅助参考。 展开更多

关键词 学科交叉主题 主题识别 学科交叉特征 PhraseLDA模型

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医学创新的跨学科特征分析 被引量：7

8

作者 杨秀兰 赵晓春 陈发俊 《医学与哲学（A）》 北大核心 2007年第4期64-65,共2页

以诺贝尔生理学和医学奖获奖者群体为样本,从该群体的知识背景、研究方法、科研协作方面入手,进行计量分析和实证研究,揭示医学创新研究的跨学科特征,认为跨学科知识背景是获得创新性成果的前提和基础,进而指出医学创新研究最终会导致... 以诺贝尔生理学和医学奖获奖者群体为样本,从该群体的知识背景、研究方法、科研协作方面入手,进行计量分析和实证研究,揭示医学创新研究的跨学科特征,认为跨学科知识背景是获得创新性成果的前提和基础,进而指出医学创新研究最终会导致新的医学跨学科体系的建构,推动整个医学的发展。 展开更多

关键词 诺贝尔奖 跨学科 创新 特征

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一流大学交叉学科建设的特征、风险及规避 被引量：6

9

作者 郭柏林 杨连生 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第6期77-85,共9页

通过对29所一流大学自主设置交叉学科名单的分析发现,一流大学交叉学科建设呈现出鲜明的“中国特色”、典型的多学科参与、“理工化”建设思维倾向明显、应用科学中心地位彰显、以优势学科为支撑、近远缘学科交叉模式共存等共性特征。... 通过对29所一流大学自主设置交叉学科名单的分析发现,一流大学交叉学科建设呈现出鲜明的“中国特色”、典型的多学科参与、“理工化”建设思维倾向明显、应用科学中心地位彰显、以优势学科为支撑、近远缘学科交叉模式共存等共性特征。这些特征背后折射出交叉学科的“非理性”易造成不同学科间“范式”的冲突、“理工主导型”建设模式易加剧学科发展的“马太效应”、“战略与项目”驱动的主导逻辑易忽视大学发展的价值理性、同质化趋势易耗散交叉学科建设的绩效等风险隐忧。有鉴于此,其规避之策包括遵循学科知识的特征和发展逻辑,增强交叉学科建设的科学性与合理性;加强院校顶层设计,不容忽视学科发展的“马太效应”;防范“知识功利主义”,促进交叉学科建设的工具理性与价值理性同构;警惕院校间的“学科漂移”,提升交叉学科建设的绩效。 展开更多

关键词 一流大学 交叉学科 共性特征 风险隐忧 规避对策

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科学突破主题的学科交叉演化特征分析

10

作者 杨俊浩 许海云 +3 位作者 王超 刘春江 张慧玲 谭晓 《信息资源管理学报》 2024年第4期70-85,共16页

本研究在领域主题粒度上探究学科交叉对科学突破的影响,推进对科学突破动力机制的认知。通过分析时序数据动态变化特征,揭示新兴研究主题的突破性潜力及其学科交叉特征。首先从新兴研究主题中识别科学突破主题,之后分析不同类别中科学... 本研究在领域主题粒度上探究学科交叉对科学突破的影响,推进对科学突破动力机制的认知。通过分析时序数据动态变化特征,揭示新兴研究主题的突破性潜力及其学科交叉特征。首先从新兴研究主题中识别科学突破主题,之后分析不同类别中科学突破主题的学科交叉特征,进而分析科学突破主题及其知识基础文献的被引量与学科交叉数量增减演进趋势的一致性,最后测度科学突破主题的被引量与其学科交叉数量时间序列之间的预测因果关系,以此探究科学突破的产生与学科交叉的关联。以干细胞领域为例开展实证研究发现,科学突破主题的学科交叉特征可划为三个类别,且科学突破主题与其知识基础在被引量和学科交叉数量的增减演进趋势上存在较高的一致性,大多科学突破主题被引量时间序列与学科交叉数量时间序列间的预测因果关系并不显著,因此不能仅用学科交叉数量指标识别或预判科学突破主题。本研究为更好地理解科学突破研究的特征提供了有用的线索与有益的启示。 展开更多

关键词 科学突破 学科交叉 引文曲线 演化特征 动力机制 新兴研究主题

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中医药跨学科交叉研究模式探讨——以痰湿体质血脂异常未病状态的客观表征为例

11

作者 王怀玉 赵彤 +4 位作者 王济 李玲孺 李英帅 高随祥 王琦 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2024年第6期553-556,共4页

当前中医药跨学科研究多来自于中医药应用需求和成熟理工技术的简单对合。通过学科交叉的方式,提升中医药原创思维模式在当前时代的创新发展,同时以医学任务激发跨学科专业的创新与发展,可实现中医现代发展的更高目标。以痰湿体质血脂... 当前中医药跨学科研究多来自于中医药应用需求和成熟理工技术的简单对合。通过学科交叉的方式,提升中医药原创思维模式在当前时代的创新发展,同时以医学任务激发跨学科专业的创新与发展,可实现中医现代发展的更高目标。以痰湿体质血脂异常未病状态的客观表征研究为例,从科学问题定位、关键医学任务聚焦、跨学科理念与技术探索方面探讨跨学科交叉中医药研究的研究方法。总结中医药跨学科交叉研究的通用研究设计与思路,包括定位科学问题、明确医学任务、建立跨学科基础及以医学目的引导跨学科专业创新。 展开更多

关键词 中医原创思维模式 学科交叉 痰湿体质 血脂异常 未病状态 客观表征

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具有能源特色的物理学硕士研究生创新人才培养体系建设

12

作者 王玉斗 尤春卉 +1 位作者 王殿生 魏宝君 《高教学刊》 2024年第26期24-28,共5页

该文探索行业性高校物理学硕士研究生培养的新途径,通过学科交叉、理工融合,从培养目标、导师团队、课程教学、实践平台和科研创新等方面强化物理与能源学科的深度融合,形成具有能源特色、多维协同的物理学研究生一流创新人才的培养体系... 该文探索行业性高校物理学硕士研究生培养的新途径,通过学科交叉、理工融合,从培养目标、导师团队、课程教学、实践平台和科研创新等方面强化物理与能源学科的深度融合,形成具有能源特色、多维协同的物理学研究生一流创新人才的培养体系,每个维度既各成一体又协同作用,与研究生的专业培养进程有机结合,探索“分段提升”的研究生创新素质全程培养模式,取得丰硕成果。 展开更多

关键词 物理学 学科交叉 能源特色 培养体系 培养模式

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科技+体育:跨学科打造区域育人特色的理论基础与实践探索

13

作者 李嘉栋 《教育参考》 2024年第7期23-29,共7页

文章阐释了跨学科打造“科技+体育”育人特色探索的实践,从概念、机制、举措等作梳理与提炼,并以上海市嘉定区多年开展相关教育的经验作为例证。“科技+体育”的内涵主要体现在跨学科整合与创新人才培养两方面,其理论基础包括联结主义... 文章阐释了跨学科打造“科技+体育”育人特色探索的实践,从概念、机制、举措等作梳理与提炼,并以上海市嘉定区多年开展相关教育的经验作为例证。“科技+体育”的内涵主要体现在跨学科整合与创新人才培养两方面,其理论基础包括联结主义教育理论、现代学习理论、协同演化理论等。跨学科打造区域育人特色包含若干关键因素,着力于区域范围内的系统架构。基于嘉定区的实践探索,文章总结出六条对策:整体架构,形成育人生态;遴选主题,聚焦发展依托;有机整合,发挥资源效能;优化课程,形成课程特色;培育师资,打造教师队伍;完善评价,建立标准体系。 展开更多

关键词 跨学科 育人特色 实践探索

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美国公立研究型大学跨学科工程人才培养的路径和特征研究 被引量：1

14

作者 丛琳 朱佳斌 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第1期97-103,共7页

跨学科工程人才培养是新时代我国高等教育改革的重要内容和发展方向。文章以美国旗舰型公立高校加州大学伯克利分校工程学院为研究案例,探索其跨学科人才培养实践路径,具体包括培养组织与平台、专业设置与选择、课程设计与选择、学位制... 跨学科工程人才培养是新时代我国高等教育改革的重要内容和发展方向。文章以美国旗舰型公立高校加州大学伯克利分校工程学院为研究案例,探索其跨学科人才培养实践路径,具体包括培养组织与平台、专业设置与选择、课程设计与选择、学位制度与安排、创新与创业教育、实践教育与科研、支撑与保障服务等方面,不仅为我国“双一流”建设高校开展跨学科工程人才培养提供了一定参考,而且揭示了伯克利工程学院跨学科人才培养具有协同性、创新性、灵活性、多样化、服务性的基本特征。 展开更多

关键词 跨学科 工程人才培养 实践路径 基本特征

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论历史地理学的学科交叉性及其学术价值 被引量：5

15

作者 朱士光 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2015年第1期47-51,104,共6页

历史地理学作为研究人类历史时期地理环境及其变化的新兴学科,由于其研究对象的复杂性与研究任务的多样性而具有与地理学、历史学、考古学、生态学、环境科学等众多学科之间的学科交叉性的特点,这一特点对推进地理学、历史学等相关学科... 历史地理学作为研究人类历史时期地理环境及其变化的新兴学科,由于其研究对象的复杂性与研究任务的多样性而具有与地理学、历史学、考古学、生态学、环境科学等众多学科之间的学科交叉性的特点,这一特点对推进地理学、历史学等相关学科创新发展具有学术价值。 展开更多

关键词 历史地理学 学科交叉性 学术价值

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基于学科交叉的实践教学改革研究--以农业院校环境工程专业为例 被引量：4

16

作者 刘广龙 张丹 蔡建波 《教育教学论坛》 2021年第3期73-76,共4页

针对农业院校环境工程专业"新工科"建设的内在要求,以及在人才培养方面面临的新挑战,通过分析农业院校环境工程专业实践教学存在的问题,结合华中农业大学环境工程专业实践教学改革经验,从学科交叉的视角提出了农业院校环境工... 针对农业院校环境工程专业"新工科"建设的内在要求,以及在人才培养方面面临的新挑战,通过分析农业院校环境工程专业实践教学存在的问题,结合华中农业大学环境工程专业实践教学改革经验,从学科交叉的视角提出了农业院校环境工程专业实践教学改革的可行措施,要求环境工程专业本科生在夯实共性工程能力的前提下,以中国生态农业发展需求为导向,从而培育出能够解决我国新时代农业环境问题的创新性人才。 展开更多

关键词 学科交叉 农业特色 环境工程 实践教学

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学科交叉融合:瓦赫宁根大学创建行业特色世界一流大学的实践路径与改革启示

17

作者 苏红伟 姜转宏 +1 位作者 阮俊虎 王军维 《高等农业教育》 2023年第6期3-8,共6页

借鉴国外先进教育经验,是坚持扎根中国大地办教育、助力教育强国建设的现实需要。瓦赫宁根大学是世界顶尖涉农大学之一,在农业科学、生命科学、健康食品和生活环境等领域处于世界领先水平。近年来,瓦赫宁根大学将学科交叉融合作为应对... 借鉴国外先进教育经验,是坚持扎根中国大地办教育、助力教育强国建设的现实需要。瓦赫宁根大学是世界顶尖涉农大学之一,在农业科学、生命科学、健康食品和生活环境等领域处于世界领先水平。近年来,瓦赫宁根大学将学科交叉融合作为应对社会变革、创新人才培养模式、提高科技创新水平和增强社会贡献力的重要举措,进行了一系列重大改革和重要实践探索。我国农林高校因国家战略而生、而为、而兴,要研究借鉴瓦赫宁根大学建设行业特色世界一流大学的先进办学理念和经验做法,充分用好学科交叉融合催化剂,加快构建有利于学科交叉融合的学科生态体系、人才培养体系、科技创新体系、社会服务体系和文化氛围,加快创建中国特色世界一流农业大学,高质量服务教育强国和农业强国建设需求。 展开更多

关键词 教育强国 学科交叉融合 瓦赫宁根大学 中国特色

原文传递

打造交叉特色鲜明的经济管理学科,助力学校世界一流大学建设

18

作者 王玉东 《南京理工大学学报（社会科学版）》 2023年第4期70-77,共8页

建设一流经济管理学科是建成世界一流大学的必备条件。南京理工大学拥有将经管类学科与理工类学科深度交叉融合的优势条件,培育工科底蕴的经管类人才、发掘更多的学科交叉方向、加强跨学科师资队伍建设是南理工经管类学科发展的必然趋... 建设一流经济管理学科是建成世界一流大学的必备条件。南京理工大学拥有将经管类学科与理工类学科深度交叉融合的优势条件,培育工科底蕴的经管类人才、发掘更多的学科交叉方向、加强跨学科师资队伍建设是南理工经管类学科发展的必然趋势。基于学校现有基础,从建设“智能+”经管专业群、加大学科交叉领域科研支持、加强跨学科高端人才引进等角度提出建设交叉特色鲜明经济管理学科的路径。 展开更多

关键词 经济管理学科建设 交叉特色 建设路径

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基于定量分析角度开展的学科交叉研究与启示 被引量：2

19

作者 牛珩 周建中 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期236-240,共5页

概述基于定量角度开展学科交叉科研活动研究的进展,并提出从科研人员个体微观角度入手来定量分析学科交叉研究人员的特征以及影响因素的建议。

关键词 科学学研究 学科交叉研究 定量分析方法 个体主义 特征分析

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清代以降海南地契文书研究的若干方面

20

作者 李荣 《海南开放大学学报》 2022年第1期81-88,共8页

近年来,契约文书珍贵的历史、经济、民俗、语言等价值越来越受学界重视,随着清水江契约文书、婺源契约文书、浙江契约文书等研究的展开,海南地契文书的价值开掘也到了理应加以重视的阶段。由于海南独特的发展历史以及在海上丝绸之路中... 近年来,契约文书珍贵的历史、经济、民俗、语言等价值越来越受学界重视,随着清水江契约文书、婺源契约文书、浙江契约文书等研究的展开,海南地契文书的价值开掘也到了理应加以重视的阶段。由于海南独特的发展历史以及在海上丝绸之路中的重要地理位置,清代以降直至解放初期海南民间契约文书呈现出独特的价值。本文以海南清代至解放初的地契文书为文献基础,可从海南地契文书研究的主要意义、时空范畴和重点,以及其内容中的“固守”与“纳新”特点等几个方面,就海南地契文书进行有效探讨,以引起学界对海南地契的关注。 展开更多

关键词 海南 地契文书 交叉学科 内容特点

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