学科分类与跨学科发展:基于院系组织的分析 被引量：21

1

作者 蔺亚琼 覃嘉玲 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期102-109,共8页

自"双一流"政策发布以来,"学科"被置于前所未有的重要位置。如何促进跨学科的发展,成为我国"推进"学科建设必须回应的主题。学科间的交叉融合,需要相应的社会建制与制度安排作为保障。通过对美国大学与... 自"双一流"政策发布以来,"学科"被置于前所未有的重要位置。如何促进跨学科的发展,成为我国"推进"学科建设必须回应的主题。学科间的交叉融合,需要相应的社会建制与制度安排作为保障。通过对美国大学与我国大学院系组织的比较分析,本文发现美国的学系组织具有更强的开放性,其学科分类的强度较弱,有利于学科交叉与跨学科领域的发展;相比之下,我国大学学院具有较强的封闭性,学科分类是一种强分类,大学缺乏在全校范围内整合资源、促进跨学科发展的制度手段。我国大学需要进行制度调整,促进学科体系从强分类走向弱分类,增强学院组织的开放性,以顺应学科交叉的知识发展趋势。 展开更多

关键词 “双一流”政策 学科 跨学科 学科分类 学科组织

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交叉学科实验室开放与安全的管理体系建设 被引量：19

2

作者 韩景芸 宋崴 +2 位作者 王江雪 裴葆青 樊瑜波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第12期303-307,共5页

交叉学科的全方位、多层次、大跨度等特点为实验室开放共享和安全运行的管理带来诸多挑战。该文以典型交叉学科生物医学工程实验室为例,从剖析专业特点和危险源入手,借鉴PDCA循环理论,构建了"3+X"责任管理体系。基于统一身份... 交叉学科的全方位、多层次、大跨度等特点为实验室开放共享和安全运行的管理带来诸多挑战。该文以典型交叉学科生物医学工程实验室为例,从剖析专业特点和危险源入手,借鉴PDCA循环理论,构建了"3+X"责任管理体系。基于统一身份认证信息平台,构建了流程式制度体系、嵌套式培训体系和积分制考评体系,形成人防、物防、技防的安全保障网络。通过安全管理体系的建设,提高了实验室运行效率,为实验室安全开放和创新发展提供了强有力的支撑。 展开更多

关键词 交叉学科 实验室开放 安全管理 PDCA循环理论

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高校交叉学科的发展机理与教育实践逻辑——基于混沌理论的分析视角 被引量：12

3

作者 冯英 张卓 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期120-127,共8页

高校交叉学科是人类认知发展与社会复杂需求内育外引的产物。高等院校作为人才培养、科学研究与社会服务三大功能的承担者,是交叉学科教育实践最重要的场域。从系统观出发,基于混沌理论可将高校交叉学科的发展机理解释为三个方面:基于... 高校交叉学科是人类认知发展与社会复杂需求内育外引的产物。高等院校作为人才培养、科学研究与社会服务三大功能的承担者,是交叉学科教育实践最重要的场域。从系统观出发,基于混沌理论可将高校交叉学科的发展机理解释为三个方面:基于“初值敏感性”,需重视常规学科地位,夯实基础与开拓创新兼顾;基于“非平衡与非线性”,需打破学科发展定势,务实应用与务虚科研兼重;基于“分形与自组织”,需遵循学科建设原则,分科承载与去中心化兼备。对标上述机理,高校交叉学科在教育实践中仍面临课程设计、教研师资、培养方式三个方面的困难,对此,应在教育实践中把握好三重逻辑:以内生逻辑为基,建构课程融合的知识保障;以共生逻辑为纲,促进师资力量的优化整合;以外生逻辑为源,促进与社会资源的良性互动。 展开更多

关键词 交叉学科 混沌理论 发展机理 教育实践逻辑

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美国威斯康星大学麦迪逊分校集群聘任模式剖析 被引量：9

4

作者 刘凡丰 项伟央 谢盛艳 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期102-107,共6页

为促进跨学科研究和教学的发展,威斯康星大学麦迪逊分校采用"集群聘任"构建校级跨学科合作网络:把教师聘任到"集群",在相关院系为其安置行政归属,提供一定的资金支持。为保证集群教师的良好合作,学校创建集群专属网... 为促进跨学科研究和教学的发展,威斯康星大学麦迪逊分校采用"集群聘任"构建校级跨学科合作网络:把教师聘任到"集群",在相关院系为其安置行政归属,提供一定的资金支持。为保证集群教师的良好合作,学校创建集群专属网站,建立"自上而下,自下而上"的管理机制,实行诸如"双管齐下,合二归一"的评估方法等。 展开更多

关键词 威斯康星大学 跨学科 集群聘任

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交叉学科视域下复合型教师的培养旨向及实现路径 被引量：4

5

作者 龚洪 《内蒙古社会科学》 北大核心 2023年第2期205-212,共8页

交叉学科的整体性高质量发展需要培养相应的复合型教师作为人力资源保障。鉴于交叉学科知识整合逻辑和教师角色定位观,可将交叉学科的师资类型大致分为跨科际师资、多科际师资和独立型师资三类。在复合型教师的培养境遇上存在跨学科教... 交叉学科的整体性高质量发展需要培养相应的复合型教师作为人力资源保障。鉴于交叉学科知识整合逻辑和教师角色定位观,可将交叉学科的师资类型大致分为跨科际师资、多科际师资和独立型师资三类。在复合型教师的培养境遇上存在跨学科教学整合力培养显弱、多科际教研创新力培养疲软、跨科际协作教学共情力培育缺乏等问题。在培养路径上,应恪守交叉学科建设高质量发展愿景、强调一专多能或一主多辅技能培养、凸显立德树人的根本任务和师德师风教育情操,从聚合科际间的交融能动力、善用多学科资源共享法则、培育多科际协同共振情怀等方面,提升复合型教师跨学科教学的创新能力、整合能力和共情能力。 展开更多

关键词 交叉学科 复合型教师 教师发展 培养原则

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美国大学停办学系的决策过程——以康涅狄格大学关闭地质与地球物理系为例 被引量：8

6

作者 王占军 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期94-99,109,共7页

学系作为基层学术组织,往往会随着学科本身的发展而不断发生变化。康涅狄格大学地质系创办多年,但随着地质科学交叉学科的兴起以及学科综合化的发展趋势,以单一分支学科为主的学系逐渐远离了学校发展的重点。本文以康涅狄格大学地质系... 学系作为基层学术组织,往往会随着学科本身的发展而不断发生变化。康涅狄格大学地质系创办多年,但随着地质科学交叉学科的兴起以及学科综合化的发展趋势,以单一分支学科为主的学系逐渐远离了学校发展的重点。本文以康涅狄格大学地质系为案例,分析其被停办的决策过程,探讨学科发展方向如何影响学术组织的命运。 展开更多

关键词 决策过程 议程设置 交叉学科

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论“学科交叉”与“交叉学科”

7

作者 钱佳 田晓明 《江苏高教》 北大核心 2024年第9期59-66,共8页

在现代意义上,学科应该是知识体系、活动体系和建制体系的统一。随着社会生产力水平不断提高,学科分化乃成为社会发展之历史必然。而今,深陷科学主义和工具理性泥潭的现代科学日益凸显出其固有的局限性,并严重制约着学科的进一步发展。... 在现代意义上,学科应该是知识体系、活动体系和建制体系的统一。随着社会生产力水平不断提高,学科分化乃成为社会发展之历史必然。而今,深陷科学主义和工具理性泥潭的现代科学日益凸显出其固有的局限性,并严重制约着学科的进一步发展。于是,具有包容性和开放性特征的学科交叉便成为学科发展的必然选择。在认识和处理“学科交叉”和“交叉学科”关系时,切忌将路径、手段和方法等工具性因素“异化”为目的本身。在本质意义上,学科交叉只是一种工具性存在,而促进学科建设与发展、全面认识客观世界才是根本目的。交叉学科是学科交叉的产物之一,学科交叉比交叉学科更重要。 展开更多

关键词 学科 学科分化 学科交叉 交叉学科 学科建设

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基于复旦大学ERU数据的学科交叉程度与研究热点分析 被引量：6

8

作者 张春梅 张计龙 +2 位作者 殷沈琴 汪东伟 郭耀东 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期68-76,共9页

本文利用复旦大学ERU数据采集平台,从底层网络数据中获取用户访问图书馆电子资源时检索行为的动态数据,运用Session ID关系、因子分析和聚类分析等方法,分析我国高校学术研究的学科交叉程度及研究热点。结果表明,学科交叉研究采用动态... 本文利用复旦大学ERU数据采集平台,从底层网络数据中获取用户访问图书馆电子资源时检索行为的动态数据,运用Session ID关系、因子分析和聚类分析等方法,分析我国高校学术研究的学科交叉程度及研究热点。结果表明,学科交叉研究采用动态数据源进行分析,可以拓展学科交叉研究的深度和宽度,弥补以往研究中仅针对静态数据分析研究的不足,促进学术研究和科学创新上获得新的生长点。 展开更多

关键词 学科交叉 动态数据 SESSION ID 因子分析 聚类分析

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学科目录调整与中国设计学“三大体系”建设 被引量：2

9

作者 祝帅 《艺术设计研究》 2023年第5期77-82,共6页

当前,《学科目录》的调整给全面推进中国设计学“三大体系”建设带来了新的契机。“三大体系”建设作为我国现阶段发展繁荣哲学社会科学的重要任务,也是指导开展交叉学科设计学研究的重要纲领。中国设计艺术“三大体系”研究的总体思路... 当前,《学科目录》的调整给全面推进中国设计学“三大体系”建设带来了新的契机。“三大体系”建设作为我国现阶段发展繁荣哲学社会科学的重要任务,也是指导开展交叉学科设计学研究的重要纲领。中国设计艺术“三大体系”研究的总体思路是,坚持马克思主义唯物史观为指导,着眼于文化自信、自强,实事求是,总结历史经验,面向时代问题,开展前瞻性的研究。从而走出“(西方)设计在中国”的状态,开创全新的“中国设计学”自主知识体系,从而以中国经验、中国风格、中国气派丰富国际设计的话语场。 展开更多

关键词 中国设计学 交叉学科 主体 学科间性 “三大体系”

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文学理论的自觉:走向反思 被引量：4

10

作者 邢建昌 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期149-156,共8页

中国文学理论的反思性研究,既是世界范围内文学理论反思研究在中国问题中的落实,又具有自己的特点。文化保守主义思潮的涌动,跨学科间的互动,以及学科内部发展的需要,等等,是中国文学理论走向反思的主要动因。反思,强化了文学理论研究... 中国文学理论的反思性研究,既是世界范围内文学理论反思研究在中国问题中的落实,又具有自己的特点。文化保守主义思潮的涌动,跨学科间的互动,以及学科内部发展的需要,等等,是中国文学理论走向反思的主要动因。反思,强化了文学理论研究的理性自觉,增进了文学理论与批评不同流派之间的交流与对话,文学理论进入了一个富于学理和建设的历史时期。 展开更多

关键词 文学理论 反思 文化保守主义 跨学科

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PPE的历史机缘及其时代任务——新文科建设的三大转向 被引量：4

11

作者 姚新中 《云梦学刊》 2021年第3期20-26,共7页

PPE作为一门跨学科专业蕴含着20世纪以来世界高等本科教育改革中的三大转向:从传统到现代的转向;从单学科到多学科、交叉学科、跨学科的转向;从纯知识探究到知识与能力并重的转向。高等学校新文科建设必须更为关注理解和解决现实世界问... PPE作为一门跨学科专业蕴含着20世纪以来世界高等本科教育改革中的三大转向:从传统到现代的转向;从单学科到多学科、交叉学科、跨学科的转向;从纯知识探究到知识与能力并重的转向。高等学校新文科建设必须更为关注理解和解决现实世界问题、更加重视多学科和跨学科的知识交叉、更有效地提高培养人才的理论素养和实践能力。新文科的"新"在于能否将其建设为多学科互补的知识平台和学科交叉的创新过程。 展开更多

关键词 PPE 世界高等教育 跨学科 新文科建设

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基于交叉学科教育视角的复合型人才培养研究 被引量：4

12

作者 赵毅博 高娜 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2017年第3期97-101,共5页

在知识经济时代,随着竞争的日趋激烈,社会对于复合型人才的需求越发突出,这也在一定程度上影响着我国高校人才培养的方向。本文研究立足交叉学科发展中的人才培养问题,在对吉林大学东北亚研究院进行实证研究的基础上,借鉴国内外其他机... 在知识经济时代,随着竞争的日趋激烈,社会对于复合型人才的需求越发突出,这也在一定程度上影响着我国高校人才培养的方向。本文研究立足交叉学科发展中的人才培养问题,在对吉林大学东北亚研究院进行实证研究的基础上,借鉴国内外其他机构人才培养的先进模式和成功经验,提出了加强交叉学科复合型人才培养的对策建议。 展开更多

关键词 交叉学科 复合型人才 学科建设 培养方式

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交叉学科实验室危险化学品安全管理的探索与实践 被引量：2

13

作者 汤静芳 王洁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第10期329-332,共4页

多种类、高风险危险化学品给交叉学科实验室的安全管理带来严峻的挑战,构建实验室安全管理体系十分必要。现以纺织学科科研实验室为例,依据当前交叉学科实验室危险化学品的种类、使用现状和存在安全隐患的特点,通过建立危险化学品能量... 多种类、高风险危险化学品给交叉学科实验室的安全管理带来严峻的挑战,构建实验室安全管理体系十分必要。现以纺织学科科研实验室为例,依据当前交叉学科实验室危险化学品的种类、使用现状和存在安全隐患的特点,通过建立危险化学品能量意外释放模型,提出了运用数学思维设置能量安全屏障,期望减少或消除危险化学品安全事故,为交叉学科实验室危险化学品安全管理水平的提高提供有力保障。 展开更多

关键词 交叉学科 危险化学品 能量意外释放模型 数学思维 安全管理

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威廉姆森学术成就的方法论成因及其意义——兼论经济学中的跨学科研究 被引量：1

14

作者 刘东 张捷 《经济评论》 CSSCI 北大核心 2012年第2期23-30,共8页

威廉姆森学术成就的关键在于交易费用理论研究方法的突破。他将社会学和组织理论中的程序分析方法和经济学相结合,形成了"资产专用性"和"根本性转变"等重要交易费用经济学概念;法学中的契约关系理论帮助威廉姆森提... 威廉姆森学术成就的关键在于交易费用理论研究方法的突破。他将社会学和组织理论中的程序分析方法和经济学相结合,形成了"资产专用性"和"根本性转变"等重要交易费用经济学概念;法学中的契约关系理论帮助威廉姆森提炼出交易的三个维度,从而促进了对经济交易的微观分析;行为理论的引入,则产生了"有限理性"和"机会主义"两个重要的人类行为假定。威廉姆森突破了学科间的障碍,将经济学和社会学、组织理论、行为科学、法学等学科有机地结合了起来,使得交易费用论具备了可操作性,解决了交易费用经济学长期存在的"论而不用"的问题。这种"输入型"的跨学科结合是使经济学之树保持长青的方式之一。 展开更多

关键词 交易费用 跨学科 经济学方法论

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工业设计专业学生面临的机遇与挑战

15

作者 胡中艳 曹阳 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2009年第1期158-161,共4页

在市场经济大潮带动下,工业设计教育受到社会的高度关注。文章结合郑州航院工科类工业设计专业的教育实践,从工业设计教育的现状,工业设计专业学生面临的机遇和挑战等方面详细阐述了工业设计教育的宗旨和目标。

关键词 工业设计 机遇 挑战 交叉学科

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基于核心信息技术的交叉创新 被引量：1

16

作者 陈子凤 陈媛媛 贾卫峰 《西安邮电大学学报》 2020年第1期98-104,共7页

多学科、多技术领域和多产业之间的交叉创新是创新研究的热点问题,基于核心信息技术的交叉创新对整个创新系统具有重要影响。描述和分析交叉创新、学科交叉和融合创新三个研究领域的概念、相关理论和方法及相关研究成果,并对现有研究的... 多学科、多技术领域和多产业之间的交叉创新是创新研究的热点问题,基于核心信息技术的交叉创新对整个创新系统具有重要影响。描述和分析交叉创新、学科交叉和融合创新三个研究领域的概念、相关理论和方法及相关研究成果,并对现有研究的特征和不足展开探讨。整合微观层面的学科交叉创新、中观层面的技术融合创新以及宏观层面的产业融合创新,是交叉创新理论的发展方向。 展开更多

关键词 学科交叉 技术融合 产业融合 交叉创新

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交叉学科发展视角下学术制度的创新策略研究 被引量：1

17

作者 胥秋 《煤炭高等教育》 2017年第2期1-4,共4页

我国交叉学科的发展存在着学术制度上的障碍,交叉学科没有获得充分的生存与发展空间,没有形成适当的评价机制,从事交叉学科研究的学者没有获得公正的评价。促进交叉学科的发展必须推进学术制度的创新,改进现行的学术评价制度,发展交叉... 我国交叉学科的发展存在着学术制度上的障碍,交叉学科没有获得充分的生存与发展空间,没有形成适当的评价机制,从事交叉学科研究的学者没有获得公正的评价。促进交叉学科的发展必须推进学术制度的创新,改进现行的学术评价制度,发展交叉学科自己的学术阵地,创设交叉学科奖。 展开更多

关键词 学术制度 交叉学科 同行评议 学科奖励制度

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探出城市日常生活的“恶之花”:《英美现代派诗歌中的城市书写》评介

18

作者 梁晓冬 《英美文学研究论丛》 2019年第1期349-354,共6页

《'恶之花'——英美现代派诗歌中的城市书写》这部学术著作以日常生活的审美化为主线,从城市化进程和日常生活方式出发,探究英美现代派诗歌的城市化书写所呈现的热点问题:现代主义与城市空间、现代主义与跨艺术批评、现代主义... 《'恶之花'——英美现代派诗歌中的城市书写》这部学术著作以日常生活的审美化为主线,从城市化进程和日常生活方式出发,探究英美现代派诗歌的城市化书写所呈现的热点问题:现代主义与城市空间、现代主义与跨艺术批评、现代主义与东方文化;进而从跨学科、跨媒介、跨文化的视角对英美现代派城市诗歌的主题、策略和意义进行了深入系统的研究。通过这样独特的视角和运思以及深刻细致的文本分析,该研究挖掘了英美现代派城市诗学的思想渊源,分析了城市书写从游荡者、出位之思到艺格符换的艺术策略,指出英美现代派城市诗歌不仅将日常生活审美化,而且还通过跨学科、跨艺术、跨文化的方式实现了主题的多元化和审美形式的超越。这样的研究拓展了英美现代主义诗歌的研究视角,打破了不同学科之间的学术壁垒,融通了不同艺术形式的表现差异,更启发人们对当下中国城市化进程所遭遇的问题进行观照、反思,以期用文学和文化的力量介入现实社会问题,并为之提供有益的参考与借鉴。 展开更多

关键词 英美现代派诗歌 日常生活审美化 跨学科 跨文化 跨媒介

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创业教育视角下商科跨专业实验教学中心构建 被引量：3

19

作者 周晖杰 赵杰 +1 位作者 袁红清 毛小燕 《宁波大学学报（教育科学版）》 2017年第4期67-70,共4页

以构建商科跨专业综合仿真实训平台为载体,探索虚拟与实战兼顾、软件与硬件协同、校园与社会互动、学校与企业共赢相结合的创业教学模式,并制定新型的实验中心开放式管理体制,提升其管理水平和服务水平。通过对近几年的实践教学成效分析... 以构建商科跨专业综合仿真实训平台为载体,探索虚拟与实战兼顾、软件与硬件协同、校园与社会互动、学校与企业共赢相结合的创业教学模式,并制定新型的实验中心开放式管理体制,提升其管理水平和服务水平。通过对近几年的实践教学成效分析,学生在就业能力、创新创业能力水平上都有显著的提高,该模式具有较好的推广价值。这种以"跨专业、仿创业、促就业"为特征的商科实验教学中心,其新型制度设计、教育理念、组织结构、运行机制、教育模式、组织文化等适合就业与创业人才的培养。 展开更多

关键词 创业教育 商科跨专业 虚拟仿真 实验教学 校企合作

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“双一流”背景下全国高校交叉学科设置与研究生培养的探索 被引量：1

20

作者 池东恩 《延边大学学报（社会科学版）》 2022年第6期113-119,140,共8页

在“双一流”建设的背景下,全国高校都在结合自身特点,积极推动学科的交叉与融合,通过对全国高校及“双一流”建设高校的交叉学科设置和交叉学科命名情况进行考察,结果在一定层面上可以反映出当前我国交叉学科现状及整体发展趋势。交叉... 在“双一流”建设的背景下,全国高校都在结合自身特点,积极推动学科的交叉与融合,通过对全国高校及“双一流”建设高校的交叉学科设置和交叉学科命名情况进行考察,结果在一定层面上可以反映出当前我国交叉学科现状及整体发展趋势。交叉学科研究生培养是“双一流”建设背景下拔尖创新人才培养的主要途径之一,延边大学为此从管理体制、科研平台、学科监督机制、课程体系、培养模式等方面进行了有益的探索与实践,而在诸如实行推免招生计划单列、自主制定特色化课程体系、打破学科间壁垒实行宽口径培养、创新师资管理模式等方面的举措则有待进一步拓展。 展开更多

关键词 “双一流”建设 全国高校交叉学科 研究生培养

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