|
1
|
工科专业转动课堂教学模式的研究与实践 |
杨玉强
韩丽艳
钟奇澎
|
《渤海大学学报（自然科学版）》
CAS
|
2016 |
18
|
|
|
2
|
“互联网+”背景下多模态教学模式在大学英语精读教学中的应用研究 |
李正玉
|
《语言与文化研究》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
预科基础词汇集中强化教学及实现路径 |
苏向丽
|
《国际中文教育（中英文）》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
运用语篇分析进行大学英语精读教学 |
叶秀兰
韩江
|
《华南理工大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
|
1997 |
4
|
|
|
5
|
教育生态学视野下MOOC支撑的融合式教学模式研究——以《资产评估》课程为例 |
陈燕
|
《湖北第二师范学院学报》
|
2018 |
3
|
|
|
6
|
应用文写作教学方法初探 |
高虹
|
《黑龙江教育学院学报》
|
2007 |
2
|
|
|
7
|
从俄语短期培训看外语强化教学中的听说训练 |
何梅
|
《外语电化教学》
北大核心
|
2002 |
1
|
|
|
8
|
汉语环境下初级阶段对外汉语的强化教学 |
冯凌宇
|
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
2
|
|
|
9
|
农业院校英语专业精读教学中形成性评价的实践与探讨 |
李圣爱
|
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
|
2010 |
2
|
|
|
10
|
基础汉语长期进修强化教学的定位 |
肖莉
|
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
|
2003 |
1
|
|
|
11
|
改革课堂教学模式,推进素质教育 |
朱安莉
|
《太原科技》
|
2003 |
0 |
|
|
12
|
导学案在高中数学教学中的应用探究 |
刘会锋
|
《成才之路》
|
2020 |
1
|
|
|
13
|
精讲多练—制图教学的有效方法 |
陈家能
黄建勋
|
《重庆钢铁高等专科学校学报》
|
1996 |
0 |
|
|
14
|
中考文言文复习“八忌八须” |
李发文
|
《成才之路》
|
2020 |
0 |
|
|
15
|
龙乎?Dragon乎?——必须强化英语中高级学习者的词汇联想意义教学 |
赵诚
|
《河北理工大学学报（社会科学版）》
|
2008 |
0 |
|
|
16
|
关于体育教学中“精讲巧练”的运用研究 |
郝延省
陈晨
|
《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》
|
2004 |
0 |
|
|
17
|
改进教学方法 提高教学质量 |
何晓玲
王永秋
李品华
王敏
晏金灿
|
《温州师范学院学报》
|
2004 |
0 |
|
|
18
|
高职院校《建筑制图与识图》教学方法的探讨 |
杨增长
|
《张家口职业技术学院学报》
|
2006 |
8
|
|
|
19
|
“以学生为中心”的线上教学模式探索——以大学物理课程为例 |
熊力
郑丽
杨婉
刘玉洁
王午登
|
《物理通报》
CAS
|
2021 |
3
|
|
|
20
|
国际贸易实务“1+3+1”课堂教学模式设计 |
傅纯恒
|
《浙江理工大学学报（社会科学版）》
|
2016 |
3
|
|
