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混合式教学融入形成性评估的研究--以《创新思维训练》在线选修课程为例 被引量:7
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作者 毕鹏晖 《教学研究》 2020年第4期32-37,共6页
基于《创新思维训练》混合式教学与形成性评估相结合的理论基础,介绍两者相融合的具体实施模式,通过线上线下授课教师的观察与反思、学生问卷调查与访谈,以及观察员的观察与反馈,在多轮教学实践中调整并完善混合式教学方案,建构表现评... 基于《创新思维训练》混合式教学与形成性评估相结合的理论基础,介绍两者相融合的具体实施模式,通过线上线下授课教师的观察与反思、学生问卷调查与访谈,以及观察员的观察与反馈,在多轮教学实践中调整并完善混合式教学方案,建构表现评估量表。研究结果表明,混合式教学中融入形成性评估模式可以有效提升此课程混合式教学的质量,增强学习者的学习动机和课程活动参与度。 展开更多
关键词 混合式教学 形成性评估 创新思维训练
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小学体育教学中培养学生创新实践能力的研究 被引量:2
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作者 李亚琼 《安徽体育科技》 2015年第2期96-98,共3页
学校体育教育是学校教育的一部分,不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有其自身的鲜明特点,为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,教学中以运动美学、兴趣、情境和创新形式激发学生运动欲望,使学生自觉、主动、积极地... 学校体育教育是学校教育的一部分,不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有其自身的鲜明特点,为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,教学中以运动美学、兴趣、情境和创新形式激发学生运动欲望,使学生自觉、主动、积极地进行体育学习,对于促进学生创新思维与实践能力的开发提高,具有其它学科教育无法比拟的优势。探究小学体育教学中培养学生创新思维与实践能力,为后续教育中树立学生终生体育和可持续发展的能力打下坚实的基础。 展开更多
关键词 小学体育 创新思维 实践能力
原文传递
“创新思维实践”实践课程的构建与实践——以南昌航空大学材料化学专业为例
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作者 刘元隆 《江西化工》 2011年第4期31-32,共2页
按照培养创新人才的需要和创新活动过程的规律,构建了材料化学专业"创新思维实践"实践课程,通过案例讲座、自主学习、方案设计、试验求证、撰写总结报告,学生创新思维能力得到较为明显提高。
关键词 材料化学 创新思维 培养实践
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