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应用型创新人才培养模式下高等数学教学改革的探索 被引量:22
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作者 王静 魏嘉 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2013年第3期95-97,121,共4页
作为高等院校的一门重要基础课,高等数学对应用型创新人才的培养具有重要作用.为此,结合本校高等数学教学现状,分析了高等数学教学中存在的问题,并从教学理念、教学内容、教学方法手段、考核评价方式等方面提出了高等数学教学改革的思... 作为高等院校的一门重要基础课,高等数学对应用型创新人才的培养具有重要作用.为此,结合本校高等数学教学现状,分析了高等数学教学中存在的问题,并从教学理念、教学内容、教学方法手段、考核评价方式等方面提出了高等数学教学改革的思考和建议. 展开更多
关键词 应用型创新人才 高等数学 教改措施 培养模式
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国外高校创新人才培养模式的特色与借鉴 被引量:13
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作者 张典兵 《教育与教学研究》 2015年第8期1-3,7,共4页
创新人才培养不仅是世界高等教育改革与发展的共同趋向,而且也是高等教育最具时代特色的价值追求和精神品格。西方发达国家极为重视高校创新教育的实施和开展,着力培养大学生的创新能力和企业家精神,形成了项目模式、课程模式、科技园... 创新人才培养不仅是世界高等教育改革与发展的共同趋向,而且也是高等教育最具时代特色的价值追求和精神品格。西方发达国家极为重视高校创新教育的实施和开展,着力培养大学生的创新能力和企业家精神,形成了项目模式、课程模式、科技园模式和导师制模式等特色鲜明的、卓有成效的创新人才培养模式。借鉴国外高校创新人才培养模式的经验,我国高校创新人才培养必须注意确立个性化创新人才培养理念,建构个性化创新人才培养模式,完善个性化创新教育体系,夯实个性化创新人才培养保障机制。 展开更多
关键词 国外教育 高校管理 创新人才 人才培养模式 项目模式 课程模式 科技园模式 导师制模式
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试论农林院校创新型人才培养模式的建构及路径选择 被引量:12
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作者 雷国铨 王海林 +4 位作者 陈潜 梁正 曹滨斌 谢芬 童玲 《中国农学通报》 CSCD 北大核心 2009年第24期578-582,共5页
知识经济时代,创新成为社会发展主旋律。面对前所未有的挑战,必须培养大批具有创新意识、创新精神和实践能力的创新型人才。诠释了农林院校创新型人才培养模式内涵及建构原则,探析了目前农林院校创新型人才培养中存在的主要问题及模式... 知识经济时代,创新成为社会发展主旋律。面对前所未有的挑战,必须培养大批具有创新意识、创新精神和实践能力的创新型人才。诠释了农林院校创新型人才培养模式内涵及建构原则,探析了目前农林院校创新型人才培养中存在的主要问题及模式建构之路径选择,对指导农林院校创新型人才的培养具有重要理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 农林院校 创新型人才 培养模式 建构原则 路径选择
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工科高校创新人才培养模式构建 被引量:10
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作者 刘辉 沈玉志 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2013年第3期321-323,共3页
工科高等学校肩负着为国家培养工程技术领域创新型高级专门人才的重任。为了构建科学合理的工科高等学校创新人才培养模式,必须坚持以下原则,即突出创新,提高工程意识,优化课程体系以及坚持办学特色。具体措施为以人为本突出学生主体地... 工科高等学校肩负着为国家培养工程技术领域创新型高级专门人才的重任。为了构建科学合理的工科高等学校创新人才培养模式,必须坚持以下原则,即突出创新,提高工程意识,优化课程体系以及坚持办学特色。具体措施为以人为本突出学生主体地位,改革课程体系突出应用创新能力培养,改进教学方式突出过程考核等。 展开更多
关键词 创新人才培养模式 工科高等学校 学生能力 创新人才 培养模式
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新型研发机构创新型人才培养模式构建——基于扎根理论方法的研究 被引量:6
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作者 李拓宇 邓勇新 叶民 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第2期70-74,共5页
新型研发机构在协同推进创新型人才培养方面进行了许多改革探索。通过12个新型研发机构为对象的扎根理论的探索性研究,建构了我国新型研发机构创新型人才培养模式,解构了具体内部维度,解释了各维度间的系统化关联,提炼出“机构禀赋-人... 新型研发机构在协同推进创新型人才培养方面进行了许多改革探索。通过12个新型研发机构为对象的扎根理论的探索性研究,建构了我国新型研发机构创新型人才培养模式,解构了具体内部维度,解释了各维度间的系统化关联,提炼出“机构禀赋-人才培养核心要素-人才培养成效”核心范畴关系,为新型研发机构创新型人才培养提供概念基础;突出了新型研发机构创新型人才培养特殊性,拓展新型研发机构功能定位;贡献于科教融合、产教融合相关理论文献,丰富了科教融合内涵、尝试解决产教融合难题。 展开更多
关键词 新型研发机构 创新型人才培养 模式构建 扎根理论
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荣誉项目:美国高校拔尖创新人才培养模式研究——以华盛顿大学为例 被引量:9
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作者 孙冬梅 陈霞 陈昂昂 《教育与教学研究》 2015年第8期8-11,共4页
美国荣誉项目指的是为优秀本科生提供专门化、个性化的一项教育服务计划。美国开展荣誉项目已有近百年的历史,为美国培养了一大批优秀的拔尖人才,在培养拔尖创新人才方面积累了丰富的经验。文章通过介绍美国华盛顿大学荣誉项目的培养目... 美国荣誉项目指的是为优秀本科生提供专门化、个性化的一项教育服务计划。美国开展荣誉项目已有近百年的历史,为美国培养了一大批优秀的拔尖人才,在培养拔尖创新人才方面积累了丰富的经验。文章通过介绍美国华盛顿大学荣誉项目的培养目标、选拔制度、课程设置、资源支持等具体实践经验,认为对中国开展的"拔尖计划"人才培养模式在课程设置、培养理念、管理体制等方面提供了有益的启示,以此促进拔尖创新人才培养模式的改革和优化。 展开更多
关键词 美国高等教育 华盛顿大学 荣誉项目 拔尖创新人才 人才培养模式
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农学专业拔尖创新型人才培养模式改革与实践——以湖南农业大学为例 被引量:9
7
作者 傅志强 高志强 《农业工程》 2019年第5期102-105,共4页
以培养拔尖创新型人才为目标,在人才培养体系构建、人才培养制度建设以及人才培养工作制度等方面进行了一系列改革,通过遴选组建农学隆平创新实验班进行实践探索,结果表明,模式改革在学生科研素养、创新意识和德智体美劳等方面成效显著... 以培养拔尖创新型人才为目标,在人才培养体系构建、人才培养制度建设以及人才培养工作制度等方面进行了一系列改革,通过遴选组建农学隆平创新实验班进行实践探索,结果表明,模式改革在学生科研素养、创新意识和德智体美劳等方面成效显著,特别是协同培养和连续培养在拔尖创新型人才培养过程中作用尤其突出,可资借鉴。 展开更多
关键词 农学 拔尖创新人才 培养模式 改革
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拔尖创新人才培养模式特点研究 被引量:8
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作者 高海 沈田 《科教文汇》 2012年第3期31-32,共2页
建设创新型国家,核心在科技创新,关键在拔尖创新人才的培养,基础在创新教育模式。本文从培养目标、课程体系、教学方式与手段、评价机制等方面对拔尖创新人才培养模式的特点进行了探讨。
关键词 拔尖创新人才 培养模式 特点
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医学影像学专业大学生的实践与创新能力培养 被引量:1
9
作者 王思琪 钟仁云 陈昆涛 《基础医学教育》 2024年第3期270-274,共5页
新医科的提出为医工融合、医工学科交叉带来了新的发展机遇,对医学类高等教育教学也提出了新的要求。文章从医学影像学专业实际情况入手,根据切身的教育教学实践,从创新型医学人才培养模式、人才培养的阶段特征、潜在问题及措施等方面,... 新医科的提出为医工融合、医工学科交叉带来了新的发展机遇,对医学类高等教育教学也提出了新的要求。文章从医学影像学专业实际情况入手,根据切身的教育教学实践,从创新型医学人才培养模式、人才培养的阶段特征、潜在问题及措施等方面,阐述了面向医学影像学专业高等教育大学生实践与创新能力培养提升的模式和方法,以期为该专业或相近专业创新实践教育提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 医学影像学 实践能力 创新精神 人才培养 培养模式
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“互联网+”时代高校创新创业人才培养模式研究 被引量:7
10
作者 张莉 王善蒙 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2018年第5期100-104,共5页
"大众创业、万众创新"和"互联网+"是近年来最受关注的词语。而创新创业人才的培养是建设创新型国家的客观要求,亦是"互联网+"时代精神的必然产物。现有高校人才培养模式存在培养目标功利化与短视化、创... "大众创业、万众创新"和"互联网+"是近年来最受关注的词语。而创新创业人才的培养是建设创新型国家的客观要求,亦是"互联网+"时代精神的必然产物。现有高校人才培养模式存在培养目标功利化与短视化、创新创业教育理念滞后、创新创业师资力量不足、创新创业课程体系不完善及创新创业人才培养缺乏与企业的双向流动等问题。因此,高校要审时度势,把握机遇,在培养校园创新创业文化、构建科学的创新创业课程体系、建设高素质创新创业教育师资队伍、打造产学合作的创新创业实践平台、完善高校创新创业组织机构等五个方面下功夫,着力建构适应"互联网+"时代要求的创新创业人才培养模式。 展开更多
关键词 “互联网+” 创新创业 人才培养
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地方高校复合型人才培养模式改革与实践 被引量:3
11
作者 李华 杜晓霞 +3 位作者 梁永波 朱健铭 邓洁琼 肖文香 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第9期255-260,274,共7页
新工科的兴起和工程教育专业认证工作的开展,为工科专业的发展提供了难得的机遇,同时也是极大的挑战。目前工科专业的人才培养质量还不能很好适应产业发展的要求,多学科融合在实际教学中还不能很好得到落实,专业的优势和特色还未完全展... 新工科的兴起和工程教育专业认证工作的开展,为工科专业的发展提供了难得的机遇,同时也是极大的挑战。目前工科专业的人才培养质量还不能很好适应产业发展的要求,多学科融合在实际教学中还不能很好得到落实,专业的优势和特色还未完全展现。根据新工科建设和工程教育专业认证对解决复杂工程问题能力的要求,以创新实践基地为依托,通过有机整合电子和生物化学内容、构建跨专业与跨年级的课程体系、有效对接实践教学和创新实践基地、将企业的工程实践内容引入到人才培养体系等教学改革途径,在保持专业内涵的基础上凸显了专业的电子信息优势,并在培养学科交叉复合型人才、新工科建设和工程教育专业认证工作中取得了良好成绩。 展开更多
关键词 新工科 工程教育认证 创新实践基地 学科交叉 人才培养模式
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“双一流”建设背景下应用型高校创新交叉复合人才培养模式的探索与实践——以北部湾大学金融工程专业为例 被引量:1
12
作者 韦金洪 《山东纺织经济》 2023年第7期40-44,共5页
“双一流”是新时代高校建设的新政策新要求,对于没有成为“双一流”建设的应用型高校,更应该按照标准提高自身的人才培养质量,争取在下一轮政策中脱颖而出。从课程体系、考核机制、学生综合实践、多学科交叉复合能力等方面剖析了金融... “双一流”是新时代高校建设的新政策新要求,对于没有成为“双一流”建设的应用型高校,更应该按照标准提高自身的人才培养质量,争取在下一轮政策中脱颖而出。从课程体系、考核机制、学生综合实践、多学科交叉复合能力等方面剖析了金融工程专业创新交叉复合人才培养模式的实践效果,提出从教学体系、科研体系、保障机制创新三个维度提升应用型高校创新交叉复合人才培养质量的新思路。 展开更多
关键词 “双一流”建设 创新交叉复合 人才培养模式 应用型高校
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师范大学理工科创新人才培养模式的探索与实践 被引量:5
13
作者 孙旭炜 《绵阳师范学院学报》 2008年第8期144-148,共5页
从理论和实践的多角度审视当前师范大学理工科人才培养存在的主要问题,指出师范大学理工科人才培养模式的突破口在于培养创新人才。经过实践探索,提出了师范大学理工科创新人才培养的过程模式:即以"创新教育"为主体,从实行课... 从理论和实践的多角度审视当前师范大学理工科人才培养存在的主要问题,指出师范大学理工科人才培养模式的突破口在于培养创新人才。经过实践探索,提出了师范大学理工科创新人才培养的过程模式:即以"创新教育"为主体,从实行课程改革和课堂教学模式改革、完善实验实践教学体系入手,开展创新教育;狠抓"创新环境"和"创新制度"两方建设,营造良好的创新氛围,建立科学的考试制度和人才评价体系。 展开更多
关键词 师范大学 理工科 创新人才 培养模式
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基于“双创”能力培养的高职院校人才培养模式实践探索——以浙江纺织服装职业技术学院软装双创班为例 被引量:3
14
作者 毛唯 罗技科 《浙江海洋大学学报(人文科学版)》 2022年第1期100-103,共4页
随着我国国民经济的快速发展,高等职业院校人才培养模式出现了较多创新与变革。特别是在当前“双创”能力培养的背景下,高职院校应根据自身战略布局和培养目标完成人才培养模式的创新与优化。本文阐述了“双创”教育的内涵,论述了高职... 随着我国国民经济的快速发展,高等职业院校人才培养模式出现了较多创新与变革。特别是在当前“双创”能力培养的背景下,高职院校应根据自身战略布局和培养目标完成人才培养模式的创新与优化。本文阐述了“双创”教育的内涵,论述了高职院校“双创”人才培养的重要意义,并以浙江纺织服装职业技术学院软装双创班的教学实践为例,探索了“双创”人才培养模式的建构策略。 展开更多
关键词 “双创”能力 高职院校 人才培养模式 双创班
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应用型本科高校通信工程国家一流专业建设的实践与探索 被引量:3
15
作者 汪青 姚玲 王恩亮 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第6期72-74,共3页
针对应用型本科高校发展现状,分析当前“新工科”背景下创新型人才培养存在的问题。本文从践行“三融六真零距离”人才培养模式、构建“模块化”课程体系、创新“项目式”教学模式、搭建“企业级”实训平台、培养“双能型”师资等方面... 针对应用型本科高校发展现状,分析当前“新工科”背景下创新型人才培养存在的问题。本文从践行“三融六真零距离”人才培养模式、构建“模块化”课程体系、创新“项目式”教学模式、搭建“企业级”实训平台、培养“双能型”师资等方面阐述国家一流专业立项建设点安徽新华学院通信工程专业的建设实践,为探索应用型人才培养创新改革提供参考路径。 展开更多
关键词 应用型 新工科 创新人才培养模式
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数字化转型背景下烹饪专业创新人才培养模式探究
16
作者 滕丽菊 《现代食品》 2023年第17期141-144,共4页
数字化转型是当今社会经济发展的重要趋势,为各行各业带来了新的挑战和机遇。烹饪专业作为一门集艺术、科学、技术和管理于一体的综合性专业,也面临着数字化转型的需求。本文以创新人才培养为目标,探究了数字化转型背景下烹饪专业的创... 数字化转型是当今社会经济发展的重要趋势,为各行各业带来了新的挑战和机遇。烹饪专业作为一门集艺术、科学、技术和管理于一体的综合性专业,也面临着数字化转型的需求。本文以创新人才培养为目标,探究了数字化转型背景下烹饪专业的创新人才培养模式。本文分析了数字化转型的内涵及其对烹饪专业的影响,概述了创新人才培养的内涵及其对烹饪专业的要求,阐述了数字化转型背景下烹饪专业创新人才培养模式的构建与实施,并提出了相应的建议和展望。旨在为烹饪专业适应数字化转型提供新的思路和方法,为高职教育质量提升和创新发展提供新的支撑和动力。 展开更多
关键词 数字化转型 烹饪专业 创新人才培养模式
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三位一体:复合型设计创新人才培养模式探索 被引量:4
17
作者 宋立巍 刘月林 《教学研究》 2017年第2期82-87,共6页
培养高层次设计创新人才是国家发展文化创意和设计服务产业的关键环节,是现代设计教育的一个重要议题。基于国内设计学学科定位和设计创新人才培养影响因素的分析,一个面向"艺术素养、设计技能和商业意识三位一体"的、具有&qu... 培养高层次设计创新人才是国家发展文化创意和设计服务产业的关键环节,是现代设计教育的一个重要议题。基于国内设计学学科定位和设计创新人才培养影响因素的分析,一个面向"艺术素养、设计技能和商业意识三位一体"的、具有"实践项目驱动"和"设计研究为核心"双重特征的人才培养模式得以初步建构,工业设计专业教学实践表明该模式有助于现代设计创新人才培养。 展开更多
关键词 设计学 设计创新 设计研究 人才培养模式
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创客平台下校企“轮换互动”的创新型人才培养模式研究与实践 被引量:3
18
作者 李红斌 车娟 《创新创业理论研究与实践》 2022年第19期175-177,187,共4页
课题组在多年校企合作培养人才的基础上,总结“双元”培养的主要技术路径,校企联合创建创客创新平台,在原有专业知识技能培养的基础上,延伸教学工作链,从“创新意识+创新技能+创新实践”螺旋上升的三个层面,构建学校和企业“轮换互动”... 课题组在多年校企合作培养人才的基础上,总结“双元”培养的主要技术路径,校企联合创建创客创新平台,在原有专业知识技能培养的基础上,延伸教学工作链,从“创新意识+创新技能+创新实践”螺旋上升的三个层面,构建学校和企业“轮换互动”的创客式培养模式。通过创客平台搭建,为学校和企业联合培养构建更多桥梁,由学校教师和企业工程师共同承担进入创客创新社团学生的培养,双方共同建立专业教育+创新教育的育训体系,并提出了创新能力评价标准。实践证明,“轮换互动”校企联合培养模式的不断推行,有效提升了学生的学习积极性、提高了学生的专业技能与创新能力。 展开更多
关键词 创客平台 “轮换互动” 创新型人才 培养模式 创新技能 创新能力评价
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基于CDIO自动化专业高素质创新人才培养模式研究 被引量:3
19
作者 于微波 刘克平 +1 位作者 杨宏韬 董博 《高教学刊》 2021年第1期40-44,共5页
根据社会经济发展对自动化领域应用型人才的知识能力和素质需求,按照“降低重心、适宽口径、突出应用、强化实践”的思路,以提高自动化专业学生的创新实践能力为目标,引进CDIO工程教育理念并借助项目模块化设计方法,对自动化专业课程设... 根据社会经济发展对自动化领域应用型人才的知识能力和素质需求,按照“降低重心、适宽口径、突出应用、强化实践”的思路,以提高自动化专业学生的创新实践能力为目标,引进CDIO工程教育理念并借助项目模块化设计方法,对自动化专业课程设置进行梳理调整及优化,建立以项目设计为导向,核心特色课程为基础,创新实践能力培养为目标的整体培养体系,形成以强化工程能力为特征的自动化专业高素质应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 CDIO 创新人才培养 自动化专业 人才培养模式
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创新人才培养:高校教育改革的现实需求与最终目标 被引量:3
20
作者 侯德华 《现代教育科学》 2017年第12期140-143,150,共5页
培养人才是大学的天然职能,也是大学办学的源头活水。通过对大学发展历程中3种典型大学功能及其办学理念的梳理,真切地感受到鲜明的人才培养目标指引着大学办学方向,昭示着大学特色。我国高校曾在社会功利性价值取向上走过弯路,但随着... 培养人才是大学的天然职能,也是大学办学的源头活水。通过对大学发展历程中3种典型大学功能及其办学理念的梳理,真切地感受到鲜明的人才培养目标指引着大学办学方向,昭示着大学特色。我国高校曾在社会功利性价值取向上走过弯路,但随着教育改革与高等教育理论研究的深入,及时地调整人才培养目标、创新人才培养模式是当前的正确路向。 展开更多
关键词 创新人才培养 培养目标 培养模式 高校教育改革
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