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专业课程中渗透德育思政的探索与实践 被引量:24
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作者 徐冬梅 王娆芬 +1 位作者 段倩倩 奚峥皓 《中国现代教育装备》 2017年第19期73-75,共3页
德育思政对学生的工作和生活都具有深远的影响,在专业课中进行德育渗透,把德育教育有机融入专业课程教学和整体方案设计中,让专业课成为学生德育思政的实验基地,学生在专业课中进行德育思政的实践和体验,从而促进自身智育和德育素养的... 德育思政对学生的工作和生活都具有深远的影响,在专业课中进行德育渗透,把德育教育有机融入专业课程教学和整体方案设计中,让专业课成为学生德育思政的实验基地,学生在专业课中进行德育思政的实践和体验,从而促进自身智育和德育素养的全面健康发展。 展开更多
关键词 专业课程 德育思政 渗透教育
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巧用“三心”,润德无声——初中英语教学中的德育渗透策略 被引量:15
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作者 刘秀丽 《数码设计》 2017年第10期254-255,共2页
在初中阶段的学习中,英语是学生必修的课程,并且与其他科目一种都肩负着在课堂教学中渗透德智体美劳等方面教育的重要任务。英语教学中应该重视学生的德育教育,这是当前初中英语教师教育教学工作中的重要课题。因此,教师在开展课堂教学... 在初中阶段的学习中,英语是学生必修的课程,并且与其他科目一种都肩负着在课堂教学中渗透德智体美劳等方面教育的重要任务。英语教学中应该重视学生的德育教育,这是当前初中英语教师教育教学工作中的重要课题。因此,教师在开展课堂教学工作的过程中,应该重视学生德育方面的工作,努力的将德育教育更好的渗透到初中英语课堂教学当中。基于此,本文针对初中英语教学中德育教育的渗透方法与策略展开分析和研究。 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 德育教育 渗透教育
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个性化教育的内涵和意义 被引量:13
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作者 刘献君 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2018年第1期15-21,共7页
开展个性化教育,首先要弄清个性、个性化教育的内涵、特征,明确开展个性化教育的深远意义。个性一般具有倾向性、复杂性、独特性、发展性、积极性等特征。个性化教育是尊重个体生命的独特价值、发掘个体生命的潜能、培养学生独立人格和... 开展个性化教育,首先要弄清个性、个性化教育的内涵、特征,明确开展个性化教育的深远意义。个性一般具有倾向性、复杂性、独特性、发展性、积极性等特征。个性化教育是尊重个体生命的独特价值、发掘个体生命的潜能、培养学生独立人格和独特个性,促进个体生命自由和谐发展的教育。个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,适应高等教育大众化的诉求,有利于创新创业能力的培养,有利于实现教育公平。开展个性化教育要立足"生本"教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。 展开更多
关键词 个性 个性化教育 和谐教育 渗透式教育
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基于健康中国战略的医学生生命观融渗式教育探讨 被引量:8
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作者 刘翠 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2018年第10期1254-1257,共4页
医学生生命观融渗式教育是推行健康中国战略的要求,也是培养医学生生命伦理素养的重要途径。医学生生命观融渗式教育具有教育目标隐蔽化、教育效果稳固化和教育对象主体化的特点。在健康中国战略的背景下,医学生生命观融渗式教育可以通... 医学生生命观融渗式教育是推行健康中国战略的要求,也是培养医学生生命伦理素养的重要途径。医学生生命观融渗式教育具有教育目标隐蔽化、教育效果稳固化和教育对象主体化的特点。在健康中国战略的背景下,医学生生命观融渗式教育可以通过"理论教育—情境体验—社会实践"的路径加强对医学生的生命观教育,达到"追求生命健康"的教育目的。 展开更多
关键词 健康中国战略 医学生生命观 融渗式教育
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如何在高中历史教学中渗入家国情怀教育 被引量:8
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作者 张小霞 《科技资讯》 2020年第35期80-81,84,共3页
随着人们生活质量的不断提升,现在的学生对于家国情怀所了解得越来越少。由于当今教育部门对家国情怀教育的重视,因此在高中历史的课本中加入了许多与家国情怀相关的知识点。但是在高中历史教学中深入家国情怀的教育必须从现在开始,因... 随着人们生活质量的不断提升,现在的学生对于家国情怀所了解得越来越少。由于当今教育部门对家国情怀教育的重视,因此在高中历史的课本中加入了许多与家国情怀相关的知识点。但是在高中历史教学中深入家国情怀的教育必须从现在开始,因为高中阶段是学习知识的黄金时期,且高中的学生已经拥有一定的理解能力,所以教师在学生的高中阶段就应该加强对学生家国情怀的渗透教育。将家国情怀教育作为高中历史重要的一部分,对学生文化素养的提升及对中国古代及现代的家国意识的认识都有所帮助,以此来开阔学生的视野,使学生在高中历史的学习中更好地理解学习的知识。该文将对如何在高中历史教学中渗入家国情怀教育进行详细的阐述,希望以此为教师群体提供更为宽泛的教学思路,为学生提供更为有利的学习平台。 展开更多
关键词 高中历史 家国情怀 渗透教育 历史教学
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专业教师与思政教育工作者协同育人机制 被引量:7
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作者 阎红灿 谷建涛 +1 位作者 樊秋红 安杰 《高教学刊》 2017年第1期64-65,共2页
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》自中共中央、国务院发出,高校更加重视大学生的三观教育和综合素质教育。通过分析当前大学生特点和思想现状,阐述了当前思想政治教育工作者"一条腿走路"的弊端,提出专业教... 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》自中共中央、国务院发出,高校更加重视大学生的三观教育和综合素质教育。通过分析当前大学生特点和思想现状,阐述了当前思想政治教育工作者"一条腿走路"的弊端,提出专业教师与思想政治教育工作者协同育人的机制,并从具体实施策略上给予了系统论述,特别强调"渗透教育"和"隐式教育"的有效性,最后指出保证机制实施的政策支持。 展开更多
关键词 协同教育 隐式教育 人文关怀 渗透教育 创新活动
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专业课程案例教学中渗透德育教育研究——以道路桥梁工程技术专业公路养护技术课程教学为例 被引量:7
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作者 王知乐 《职业技术》 2012年第7期48-49,共2页
教学是学生每天参与的环节,公路养护技术是道路桥梁工程技术专业的一门专业课程,其教学内容具有很多德育渗透教育的元素,在公路养护技术教学中采用案例教学的方法渗透德育教育,对于提高学生的施工质量意识、预防养护意识、自主学习意识... 教学是学生每天参与的环节,公路养护技术是道路桥梁工程技术专业的一门专业课程,其教学内容具有很多德育渗透教育的元素,在公路养护技术教学中采用案例教学的方法渗透德育教育,对于提高学生的施工质量意识、预防养护意识、自主学习意识、团队合作意识以及尊重科学、勇于创新的精神等诸多方面的职业素质具有较好的效果。 展开更多
关键词 公路养护技术 渗透教育 职业素质 案例教学
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论渗透教育及其理论依据 被引量:6
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作者 陈瑄 《湖南人文科技学院学报》 2009年第5期97-99,共3页
马克思主义关于教育、环境与人的辩证关系、中国传统文化中的教育思想、认知心理学和人本主义心理学共同构成了渗透教育的重要理论来源。
关键词 渗透教育 思想政治教育 理论依据
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“双元制”模式下机电一体化专业学生职业素养的培养 被引量:5
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作者 欧春玲 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2017年第7期137-140,共4页
国家经济的转型升级对职业教育提出更高要求,而德国"双元制"职业培训模式正好符合经济转型升级的需求。职校学生作为高技能人才的重要来源,必须提升他们的职业素养,才能增强学生服务国家、服务人民的社会责任感,使其勇于探索... 国家经济的转型升级对职业教育提出更高要求,而德国"双元制"职业培训模式正好符合经济转型升级的需求。职校学生作为高技能人才的重要来源,必须提升他们的职业素养,才能增强学生服务国家、服务人民的社会责任感,使其勇于探索、创新。结合佛山市南海技师学院的教学实践,探索"双元制"办学模式下机电一体化专业学生职业素养的培养路径。 展开更多
关键词 “双元制” 职业素养 渗透式教育 机电一体化专业
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如何在生物教学中运用多媒体技术渗透德育教育工作的研究 被引量:4
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作者 潘金芳 《数字通信世界》 2021年第4期247-248,258,共3页
在开展初中生物教学的过程中,应当大力推动教育信息化建设,特别是要运用多媒体技术不断拓展初中生物教学领域和范围,最大限度提升学生综合素质。在简要分析运用多媒体技术渗透德育教育重要性的基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就... 在开展初中生物教学的过程中,应当大力推动教育信息化建设,特别是要运用多媒体技术不断拓展初中生物教学领域和范围,最大限度提升学生综合素质。在简要分析运用多媒体技术渗透德育教育重要性的基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就如何在初中生物教学中运用多媒体技术渗透德育教育工作提出优化对策。 展开更多
关键词 初中生物 多媒体技术 德育 渗透教育
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论思想政治教育中的灌输教育和渗透教育 被引量:3
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作者 方斯实 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2005年第5期107-109,共3页
灌输式教育和渗透式教育都是现代思想政治教育的重要形式。灌输式教育本质是思想政治理论的系统教育和正面宣传,是一种显性的教育方法;而渗透式教育是把思想政治教育意图融于特定的载体,通过熏陶和感染,来达到教育目的,是一种隐性的教... 灌输式教育和渗透式教育都是现代思想政治教育的重要形式。灌输式教育本质是思想政治理论的系统教育和正面宣传,是一种显性的教育方法;而渗透式教育是把思想政治教育意图融于特定的载体,通过熏陶和感染,来达到教育目的,是一种隐性的教育方法。但二者又有着密切的联系。因此,在实际工作中,必须把二者有机统一起来,才能切实有效地提高思想政治教育效果。 展开更多
关键词 灌输式教育 渗透式教育 关系 统一
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论思想政治教育中渗透教育的特征与功能 被引量:4
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作者 余翠军 《长沙航空职业技术学院学报》 2009年第1期4-8,共5页
文章针对渗透教育的特征和功能进行了论述,通过对渗透教育和灌输教育的对比研究,探讨渗透教育对加强和改进思想政治教育、增强思想政治教育效果的重要性。
关键词 思想政治教育 渗透教育 特征 功能
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浅谈高职德育课在教育教学存在的问题与对策 被引量:3
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作者 陈冬丽 《济源职业技术学院学报》 2017年第2期101-103,共3页
分析高职德育课在教育教学过程中存在的问题,从社会、家庭、学校三方找出原因,提出改进策略,构建"家校社"三位一体的德育体系,促进学生德育工作的顺利开展。
关键词 高职德育课 三位一体 渗透教育
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在专业教学中开展渗透教育 被引量:2
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作者 吴千里 《金华职业技术学院学报》 2012年第5期31-34,共4页
渗透教育是提升大学生综合素质的有效途径,在专业教学中开展渗透教育有诸多优势。充分挖掘专业教学中的渗透因素,结合渗透教育对专业教学进行顶层设计,依托高职课程结构与体系,在专业教学过程中开展渗透教育,能增强渗透教育的实效性。
关键词 专业教学 渗透教育 优势 关系 思路
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在植物学教学中科研渗透教育的探索与实践 被引量:2
15
作者 齐淑艳 《沈阳教育学院学报》 2011年第3期48-49,共2页
论述了在课堂教学过程中将科学研究与教学工作紧密联系在一起的重要性,指出在课堂教学过程中结合教学内容把科研成果及相关研究知识渗透其中的做法,有助于培养学生创造性思维和科技创新意识,提高学生的科学研究素养。让学生了解当前植... 论述了在课堂教学过程中将科学研究与教学工作紧密联系在一起的重要性,指出在课堂教学过程中结合教学内容把科研成果及相关研究知识渗透其中的做法,有助于培养学生创造性思维和科技创新意识,提高学生的科学研究素养。让学生了解当前植物学前沿正在研究的热门问题,是提高教学水平的必由之路;以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径;提高教师科研水平是在教学过程中进行科学研究渗透教育实现的关键。 展开更多
关键词 科学研究 渗透教育 教学改革
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论思想政治教育中渗透教育的内在要求 被引量:1
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作者 余翠军 《长沙航空职业技术学院学报》 2010年第2期8-13,共6页
在国际国内形势发生重大变化的今天,要加强和改进思想政治教育工就必须实施渗透教育。而要在思想政治教育中实施渗透教育,就必须切实把握好渗透教育的内在要求,即全面提升渗透主体、优化渗透内容、拓展渗透载体和健全渗透机制。
关键词 思想政治教育 渗透教育 内在要求
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IT人才教育中的人文素质培养 被引量:1
17
作者 冯继宣 《计算机教育》 2011年第9期54-56,共3页
根据目前校园里的一些现象,分析IT专业培养过程中人文教育内容和方法的缺失,提出树立"不教示教"为核心的人文素质教育理念。阐述以走出校园,业余兼职,走进企业,走进社区等多种形式来塑造IT专业学生人文品质的方法。这种方法... 根据目前校园里的一些现象,分析IT专业培养过程中人文教育内容和方法的缺失,提出树立"不教示教"为核心的人文素质教育理念。阐述以走出校园,业余兼职,走进企业,走进社区等多种形式来塑造IT专业学生人文品质的方法。这种方法在实践中取得良好成效。 展开更多
关键词 人文素质 渗透式教育法 思维方式培养 IT人才教育
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关于思想政治理论课教学中融入“中国梦”的思考 被引量:1
18
作者 陈小花 《韩山师范学院学报》 2015年第2期75-79,共5页
"中国梦"将中国人共同的命运和感情表达出来,成为了思想政治理论课教学的动力源泉、重要内容和理论旨趣。思想政治理论课对大学生开展"中国梦"的渗透教育成为教学的现实使命。思想政治理论课教学要通过提升教师素... "中国梦"将中国人共同的命运和感情表达出来,成为了思想政治理论课教学的动力源泉、重要内容和理论旨趣。思想政治理论课对大学生开展"中国梦"的渗透教育成为教学的现实使命。思想政治理论课教学要通过提升教师素质、重构教学内容、创新教学方法、加强社会实践等方式,提高大学生对"中国梦"的认知力、辨别力、自觉力与行动力。 展开更多
关键词 “中国梦” 思想政治理论课教学 渗透教育
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浅析高校德育渗透教育的必要性 被引量:1
19
作者 王晓波 《科教导刊》 2013年第16期80-80,134,共2页
随着时代的发展变化,改进教育形式,构建新的德育教育模式势在必行。从目前我们所处的德育教育环境、大学生的思想道德现状以及构建社会主义和谐文化的需要都决定了实施德育渗透教育是十分必要的。
关键词 高校德育 渗透教育 必要性
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理科学科德育简论
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作者 孙宗明 《泰山学院学报》 2012年第3期120-125,共6页
由教学的教育性原则引出学科德育的概念,由中央与教育部的相关文件得出实施学科德育的必要性,给出了理科学科德育的界定,总结数学学科德育的理论研究与教学实践,指出数学学科德育的实施与若干发达国家的德育做法的相似性,简要探讨了理... 由教学的教育性原则引出学科德育的概念,由中央与教育部的相关文件得出实施学科德育的必要性,给出了理科学科德育的界定,总结数学学科德育的理论研究与教学实践,指出数学学科德育的实施与若干发达国家的德育做法的相似性,简要探讨了理科学科德育. 展开更多
关键词 德育 理科学科德育 隐蔽式教育 渗透式教育
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