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角色互换在ICG三维教学模式中的运用——以“中国近现代史纲要”为例
被引量：
1
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作者
李婵娟
《新校园（上旬刊）》
2017年第3期36-37,共2页
探索新课程改革背景下的“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的课堂理论与实践教学新模式，是高等教育改革的重要内容，也是思想政治理论课教师的责任。本文以ICG三维教学模式为理论基础，以教师、学生的角色互换为研究个案...
探索新课程改革背景下的“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的课堂理论与实践教学新模式，是高等教育改革的重要内容，也是思想政治理论课教师的责任。本文以ICG三维教学模式为理论基础，以教师、学生的角色互换为研究个案，探索此教学模式在教学实践中的具体应用。
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关键词
icg
三维
教学模式
角色互换
“中国近现代史纲要”
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职称材料
“角色互换”与“ICG”三维教学模式的整合——以《中国近现代史纲要》为例
2
作者
李婵娟
《佳木斯职业学院学报》
2017年第6期97-97,共1页
对许多高校来说,思想政治理论课的实效性遇到的挑战越来越大,特别是《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》),受当前环境影响该课程很难达到预期的教学目的,把"角色互换"与"ICG"三维教学模式进行整合,并探究其完善...
对许多高校来说,思想政治理论课的实效性遇到的挑战越来越大,特别是《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》),受当前环境影响该课程很难达到预期的教学目的,把"角色互换"与"ICG"三维教学模式进行整合,并探究其完善及发展过程中所需注意的问题,对于高校思想政治理论课实践教学改革具有重要意义。
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关键词
“
icg
”
三维
教学模式
“角色互换”
《中国近现代史纲要》课程
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职称材料
题名
角色互换在ICG三维教学模式中的运用——以“中国近现代史纲要”为例
被引量：
1
1
作者
李婵娟
机构
商丘学院应用科技学院
出处
《新校园（上旬刊）》
2017年第3期36-37,共2页
文摘
探索新课程改革背景下的“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的课堂理论与实践教学新模式，是高等教育改革的重要内容，也是思想政治理论课教师的责任。本文以ICG三维教学模式为理论基础，以教师、学生的角色互换为研究个案，探索此教学模式在教学实践中的具体应用。
关键词
icg
三维
教学模式
角色互换
“中国近现代史纲要”
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“角色互换”与“ICG”三维教学模式的整合——以《中国近现代史纲要》为例
2
作者
李婵娟
机构
商丘学院应用科技学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2017年第6期97-97,共1页
文摘
对许多高校来说,思想政治理论课的实效性遇到的挑战越来越大,特别是《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》),受当前环境影响该课程很难达到预期的教学目的,把"角色互换"与"ICG"三维教学模式进行整合,并探究其完善及发展过程中所需注意的问题,对于高校思想政治理论课实践教学改革具有重要意义。
关键词
“
icg
”
三维
教学模式
“角色互换”
《中国近现代史纲要》课程
Keywords
'
icg
' three dimensional teaching mode
role change
the outline of Chinese modern history
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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角色互换在ICG三维教学模式中的运用——以“中国近现代史纲要”为例
李婵娟
《新校园（上旬刊）》
2017
1
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职称材料
2
“角色互换”与“ICG”三维教学模式的整合——以《中国近现代史纲要》为例
李婵娟
《佳木斯职业学院学报》
2017
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