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论中国古代文艺的“出新意”与“寄妙理” 被引量:1
1
作者 郑倩茹 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第3期131-142,共12页
文艺创新是人类文化活动的必然要求与基本规律。出“新意”寓“妙理”,成为评论文艺的重要标准与指导实践的金玉良言。中国古代将音乐与诗歌作为兴邦治国的重要手段,具有鲜明的艺术创新性与深刻的人文内涵。汉字书法被视为“心画”“心... 文艺创新是人类文化活动的必然要求与基本规律。出“新意”寓“妙理”,成为评论文艺的重要标准与指导实践的金玉良言。中国古代将音乐与诗歌作为兴邦治国的重要手段,具有鲜明的艺术创新性与深刻的人文内涵。汉字书法被视为“心画”“心学”的“玄妙之伎”,在善于变化的艺术技能中蕴含着丰富的思想智慧。古代视“画”为“圣”,绘画乃“道之质”“德之文”,“类万物之情”,可“成教化、助人伦”,以技法创新传达事理人情。中国古代文艺注重思想情感性与艺术审美性,强调艺术表现的创新与化育人心的效果,在体现浓厚时代政教色彩和积极向上人文精神的同时,也呈现出“专、精、深”与“新、达、妙”的艺术境界。 展开更多
关键词 中国古代 文艺概念 人文内涵 以人为本 尊道贵德
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人工智能背景下高校艺术设计教育的转型研究 被引量:1
2
作者 周延伟 《工业设计》 2024年第3期99-102,共4页
人工智能的迅猛发展给高校现行的艺术设计教育模式和人才培养体系带来了严峻的挑战。在此背景下,文章基于人工智能背景下艺术设计行业的发展现状及未来趋势,探索高校艺术设计教育的转型路径。首先,梳理人工智能背景下高校艺术设计教育... 人工智能的迅猛发展给高校现行的艺术设计教育模式和人才培养体系带来了严峻的挑战。在此背景下,文章基于人工智能背景下艺术设计行业的发展现状及未来趋势,探索高校艺术设计教育的转型路径。首先,梳理人工智能背景下高校艺术设计教育所面临的困境;其次,发掘人类设计师之于人工智能的特殊性;最后,将人文底蕴驱动的创新思维作为人工智能背景下高校艺术设计教育的核心,树立彰显人文的教学目标,构建无界创新的教学理念,创建特色鲜明的教学内容。以期为相关的教育改革提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 工业设计 人工智能 高等学校 艺术设计教育 人文底蕴
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嘉兴民间刺绣香囊的艺术特征和文化内涵 被引量:4
3
作者 陈淑聪 《嘉兴学院学报》 2015年第6期34-39,共6页
从嘉兴香囊的历史溯源、功能意义、造型艺术特征、工艺结构特征、图案艺术特色、民俗文化渊源及其传承与发展等诸方面进行探讨,结合案例展开论证剖析,认为香囊承载着历史,蕴含着民族文化气息,具有重要的艺术价值和研究价值,这种研究在... 从嘉兴香囊的历史溯源、功能意义、造型艺术特征、工艺结构特征、图案艺术特色、民俗文化渊源及其传承与发展等诸方面进行探讨,结合案例展开论证剖析,认为香囊承载着历史,蕴含着民族文化气息,具有重要的艺术价值和研究价值,这种研究在一定程度上弘扬了非物质文化遗产,并从侧面反映了江南水乡人们群众内心的美好愿望与追求和谐、完整、圆满的文化意蕴。 展开更多
关键词 嘉兴 香囊 艺术特征 人文内涵 研究
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核心素养理论下的议论文训练体系探析 被引量:3
4
作者 杨二宁 刘克强 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2017年第2期35-39,共5页
根据教育部中国学生发展核心素养和哲学生成理论,归纳出议论文写作的三大类型:单主体、双主体和比喻类,以及对应的拓展思路的核心方法:"三加二作五联系"、"一点二联再融合"和"精析喻体"。提炼出了材料作... 根据教育部中国学生发展核心素养和哲学生成理论,归纳出议论文写作的三大类型:单主体、双主体和比喻类,以及对应的拓展思路的核心方法:"三加二作五联系"、"一点二联再融合"和"精析喻体"。提炼出了材料作文分析策略:"选要语"、"析形象"和形成学生核心思想力的途径。 展开更多
关键词 核心素养 人文底蕴 科学精神
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对历史、社会、人生思考的诗性展示——试论《红楼梦》的人文内涵、历史底蕴和哲理意味 被引量:1
5
作者 严安政 《渭南师范学院学报》 2010年第6期30-34,共5页
作为一个具有伟大思想家品位的伟大作家,《红楼梦》的作者曹雪芹没有只咀嚼个人一己之悲欢,而是通过"空"、"色"、"情"三个世界的构建,表现了对历史、现实和人生重大问题的深入思考,使《红楼梦》具有了深... 作为一个具有伟大思想家品位的伟大作家,《红楼梦》的作者曹雪芹没有只咀嚼个人一己之悲欢,而是通过"空"、"色"、"情"三个世界的构建,表现了对历史、现实和人生重大问题的深入思考,使《红楼梦》具有了深厚的人文内涵、历史底蕴和哲理意味。而对这种思考的形象表现,以及对理想的展示和浪漫主义手法的运用,又使这部旷代奇作具备了广义上诗的性质。 展开更多
关键词 《红楼梦》 人文内涵 历史底蕴 哲理意味
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厦门鼓浪屿菽庄花园人文内涵解读 被引量:2
6
作者 胡赛强 《福建工程学院学报》 CAS 2020年第5期439-444,共6页
菽庄花园是近代爱国华侨林尔嘉先生的私家园林,是世界文化遗产鼓浪屿历史国际社区代表性遗产构成要素之一。采用历史文献和田野调查方法,从筑园缘起、选址、布局、景题等方面剖析其人文内涵,指出菽庄花园的兴建真实地反映了园主人林尔... 菽庄花园是近代爱国华侨林尔嘉先生的私家园林,是世界文化遗产鼓浪屿历史国际社区代表性遗产构成要素之一。采用历史文献和田野调查方法,从筑园缘起、选址、布局、景题等方面剖析其人文内涵,指出菽庄花园的兴建真实地反映了园主人林尔嘉先生在当时动荡的时局下复杂的内心情感,寄寓了他思乡爱国与归隐情怀、蕴含文人园林内涵。 展开更多
关键词 鼓浪屿 菽庄花园 人文内涵
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试论初中历史学科核心素养的统整教学实践 被引量:2
7
作者 王晓丹 《现代基础教育研究》 2019年第4期211-216,共6页
历史学是人文社会科学的重要基础之一,它蕴含丰富的思维逻辑和人文情怀,因此在基础教育课程体系中得到越来越多的重视。在初中历史学教育中,为了践行知识传授和"立德树人"的双重目标,上海市世界外国语中学以"学生本位&qu... 历史学是人文社会科学的重要基础之一,它蕴含丰富的思维逻辑和人文情怀,因此在基础教育课程体系中得到越来越多的重视。在初中历史学教育中,为了践行知识传授和"立德树人"的双重目标,上海市世界外国语中学以"学生本位"大力统整教学资源,在教学中既重视整体宏观的"全球视野",也重视对具体历史专题的条分缕析。与此同时,为了评估现行教育方式的有效性,实行"过程评价"与"效果评价"相结合的方式。基于此研究,希望探索一条行之有效的中学历史教学方式。 展开更多
关键词 统整教学 全球史观 区域文明 人文底蕴
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名人文化视角下的文化校园建设实践探索——以浙江农业商贸职业学院为例 被引量:1
8
作者 王燕 《萍乡学院学报》 2016年第4期76-79,共4页
名人文化是优秀的传统文化,蕴含着丰富的教育教学资源。在高校文化校园建设中传承和发展地方名人文化与精神,对于增强高校人文底蕴,提升文化软实力;凝练大学精神,彰显文化特质;弘扬名人品质,形成正确价值导向具有积极的作用。本文以浙... 名人文化是优秀的传统文化,蕴含着丰富的教育教学资源。在高校文化校园建设中传承和发展地方名人文化与精神,对于增强高校人文底蕴,提升文化软实力;凝练大学精神,彰显文化特质;弘扬名人品质,形成正确价值导向具有积极的作用。本文以浙江农业商贸职业学院为例,通过对绍兴名人文化在学校理念系统、行为系统和视听系统的实践探索,积极培育具有自身特点的校园文化,努力把学校建成精神文明示范区和辐射源。 展开更多
关键词 名人文化 文化校园 绍兴 人文底蕴
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东南亚华裔学生中文用名的价值与特征探究
9
作者 洪桂治 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2019年第6期65-73,共9页
人名,既是个体的标记符号,也因其社会属性具有群体的特征。论文以4478名17岁至19岁的东南亚华裔留学生人名用字为考察对象,探讨其使用价值与用字特征,管窥东南亚华侨华人对母族审美观念、价值取向的传承与认同。研究发现,东南亚华裔学... 人名,既是个体的标记符号,也因其社会属性具有群体的特征。论文以4478名17岁至19岁的东南亚华裔留学生人名用字为考察对象,探讨其使用价值与用字特征,管窥东南亚华侨华人对母族审美观念、价值取向的传承与认同。研究发现,东南亚华裔学生中文名字的文化象征意义高于其实际使用价值;人名用字具有较高的趋同性和浓厚的性别意识。与中国同龄人名字相比,更注重对福禄富贵、道德修养的追求,且具有时代差异性。 展开更多
关键词 中文名字 东南亚华裔 人文内涵
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论墨学核心理念的人文内涵
10
作者 罗双燕 《职大学报》 2014年第3期27-29,26,共4页
作为战国时期著名的思想家,墨子是墨家学派的创始人,他创立了墨家学派,在他和他众多弟子的发展传承中,墨家形成了自己迥异于其他学派的核心理念。墨家学派的核心理念有"非攻"、"兼爱"、"尚贤"、"节... 作为战国时期著名的思想家,墨子是墨家学派的创始人,他创立了墨家学派,在他和他众多弟子的发展传承中,墨家形成了自己迥异于其他学派的核心理念。墨家学派的核心理念有"非攻"、"兼爱"、"尚贤"、"节用"等内容,在这些理念中,"兼爱"是核心中的核心,其它的理念都围绕"兼爱"展开。 展开更多
关键词 墨学 理念 人文内涵
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论教育实践的品性 被引量:43
11
作者 邬志辉 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第6期14-22,共9页
教育实践是教育的日常生活形式,是实践活动者经历的内心体验。“回到教育实践本身”是现象学研究教育实践的方法论原则,它不仅可以恢复教育实践本应有的复杂性、丰富性和生命性,而且可以明见教育实践的本质,体悟教育的实践性知识。藉以... 教育实践是教育的日常生活形式,是实践活动者经历的内心体验。“回到教育实践本身”是现象学研究教育实践的方法论原则,它不仅可以恢复教育实践本应有的复杂性、丰富性和生命性,而且可以明见教育实践的本质,体悟教育的实践性知识。藉以现象学直观,卓越的教育实践呈现出情境性、智慧性和反思性的品质。然而,附庸化、技术化和功利化的教育实践不仅遮蔽了教育实践的艺术品性,而且丢失了教育实践的人文意蕴,使教育实践走上了“祛魅”的历程。现象学教育学呼唤教育实践之人文精神的重新发现与回归。 展开更多
关键词 现象学 教育实践 艺术品性 人文意蕴
原文传递
竹材再设计研究 被引量:21
12
作者 杨晓丹 王沂蒙 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期52-55,67,共5页
基于人们对环境保护的日益关注,从绿色低碳的竹材入手,探讨了竹材的再设计。通过对竹材的生理特性、生态特性和文化特性的深入分析,对竹材建筑、家居、玩具、高科技等领域的再设计进行了深入探讨。指出通过竹材的再设计,不仅能更好地满... 基于人们对环境保护的日益关注,从绿色低碳的竹材入手,探讨了竹材的再设计。通过对竹材的生理特性、生态特性和文化特性的深入分析,对竹材建筑、家居、玩具、高科技等领域的再设计进行了深入探讨。指出通过竹材的再设计,不仅能更好地满足人们的物质和精神需求,引领人们进入低碳的现代生活,而且有助于增加产品的附加值,促进中国制造向中国创造迈进。 展开更多
关键词 绿色 竹材 人文内涵 再设计 低碳 中国创造
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论图书馆建筑的人文内涵 被引量:19
13
作者 窦英杰 《图书馆建设》 北大核心 2004年第2期103-105,共3页
图书馆,作为一座城市文化标志性的建筑,其人文内涵在于她是一个自然审美空间、文化审美空间,是交流的“平台”和文化活动的“舞台”。
关键词 图书馆建筑 人文精神 自然审美 文化审美 文化交流 文化活动
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元宇宙是否造成了人文断裂 被引量:18
14
作者 王峰 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2021年第12期28-35,177,共9页
2021年,元宇宙迅速勃兴引发大量文化和人文担忧,有观点认为,元宇宙挑战了既有文化的人文内涵,造成人文断裂。这一担忧不无道理,但也存在误区。人文内涵应明确为人文诸相,即人文不能视之为一个整体,而应视之为流动性与不平衡性兼具的诸... 2021年,元宇宙迅速勃兴引发大量文化和人文担忧,有观点认为,元宇宙挑战了既有文化的人文内涵,造成人文断裂。这一担忧不无道理,但也存在误区。人文内涵应明确为人文诸相,即人文不能视之为一个整体,而应视之为流动性与不平衡性兼具的诸种面相。从既有技术为基础的文化到元宇宙文化,人文诸相次递变迁,形成一种拓扑式改变的形态。人文诸相从来都是在挑战和变动中呈现自身的,不存在板结式的固化人文整体。元宇宙会塑造出新的人文价值和内涵,它并不是一种内卷式的人类自我消耗。因此,元宇宙的人文诸相的"断裂"并不是一种事实,而是一种观念想象,人文诸相的"重塑"是一种事实推进和误导观念的消解相结合的形态,其机制是一种拓扑式的迁移。 展开更多
关键词 人文诸相 人文内涵 元宇宙 拓扑重塑
原文传递
中国古典园林中植物的人文内涵 被引量:5
15
作者 朱建军 李勇 《山西建筑》 2007年第4期345-346,共2页
介绍了梅、竹、菊、荷等是具有景观价值也具有传统文化审美价值的植物,指出它们已在中国古典园林中以各种形式被广泛使用,论述了它们的文化内涵,展现了丰厚的文化审美价值。
关键词 古典园林 园林植物 人文内涵
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人文生态建筑的设计思考 被引量:5
16
作者 李海霞 冉茂宇 《华侨大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2006年第3期280-283,共4页
通过对人文生态目标的分析,阐述人文生态建筑的概论和定义.文中认为人文生态建筑是符合人对环境舒适度的要求,是表达人文精神、城市内涵和场所精神的方式,符合历史地段、人文景观的保护,是具有地域特色的可持续发展建筑.
关键词 生态建筑 人文内涵 建筑文态 生态文化
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宿迁方言丧葬词汇的民俗文化内涵探究
17
作者 于乐妍 陈禹洁 +1 位作者 耿禹豪 吉益民 《文化创新比较研究》 2024年第20期25-29,共5页
民俗文化作为人类社会的独特文化现象,是各民族或社会群体在长期的历史沉淀中形成的。它不仅是人们日常生活的反映,更是历史沉淀、信仰传统、价值观念的综合体现。方言词汇,作为民俗文化的产物和重要载体,承载着地域文化的独特魅力和深... 民俗文化作为人类社会的独特文化现象,是各民族或社会群体在长期的历史沉淀中形成的。它不仅是人们日常生活的反映,更是历史沉淀、信仰传统、价值观念的综合体现。方言词汇,作为民俗文化的产物和重要载体,承载着地域文化的独特魅力和深厚底蕴。为了更好地理解宿迁地域的民俗文化内涵,该文试图通过对方言词汇的深入挖掘和分析,揭示其背后的文化意义。该文采用田野调查法、文献研究法等多种方法,系统地收集和整理了宿迁地区丧葬文化的方言词汇,以期能够更全面地呈现这一地域文化的独特魅力。在此基础上,还考察分析了宿迁丧葬方言词汇的传承现状与挑战,并提出建议。 展开更多
关键词 宿迁方言 葬礼 丧葬词汇 民俗文化 历史渊源 人文内涵
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藏族传统体育的人文阐释
18
作者 罗帅呈 郑国华 刘青 《成都体育学院学报》 北大核心 2024年第2期50-58,共9页
文章采用文献资料法与逻辑分析法等方法,结合考古学知识,从人文视角对藏族适应低氧环境生理特征与体育的因果关系分析,认为藏民族在对高原自然环境认知、适应的过程中的各种思想物化品为藏族传统体育文化的产生、发展奠定了物质基础,它... 文章采用文献资料法与逻辑分析法等方法,结合考古学知识,从人文视角对藏族适应低氧环境生理特征与体育的因果关系分析,认为藏民族在对高原自然环境认知、适应的过程中的各种思想物化品为藏族传统体育文化的产生、发展奠定了物质基础,它不仅积淀着藏民族过去全部的文化创造和文明成果,而且还蕴含着与高原自然环境和谐共生,走向未来的可持续发展的文化基因。 展开更多
关键词 藏族传统体育 高原自然环境 人文内涵 和谐共生
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雷州半岛东林村民居建筑装饰艺术研究 被引量:6
19
作者 邱能捷 《家具与室内装饰》 2018年第5期74-75,共2页
雷州半岛,位于祖国大陆最南端,广东省的西南部,三面环海,南部隔琼州海峡与海南岛相望,是中国第三大半岛。雷州半岛民居建筑装饰艺术题材丰富、古朴典雅、寓意深刻,是岭南文化中具有鲜明特色和活力地域文化之一。本文梳理雷州半岛东林村... 雷州半岛,位于祖国大陆最南端,广东省的西南部,三面环海,南部隔琼州海峡与海南岛相望,是中国第三大半岛。雷州半岛民居建筑装饰艺术题材丰富、古朴典雅、寓意深刻,是岭南文化中具有鲜明特色和活力地域文化之一。本文梳理雷州半岛东林村民居建筑的发展历程,分析传统民居建筑地域特征,重点研究民居建筑装饰艺术的表现形式。探寻雷州民居建筑所蕴含的人文内涵具有重要理论和实践意义,确立其在岭南民居建筑中的地位,为进一步研究雷州地区民居建筑装饰艺术奠定基础。 展开更多
关键词 雷州半岛 民居建筑 装饰艺术 人文内涵
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后现代视域下我国音乐教育现状的理论反思
20
作者 葛恩专 《新疆艺术学院学报》 2024年第1期15-24,共10页
基于对音乐教育特性和内涵的探讨与分析,认为在后现代教育语境下,我国的音乐教育应该实现对传统和主流的解构,应该从科学和理性中解放出来,实现音乐教育的生态化持续发展。最应该关注的有两点:一、实现知识“中心”向人文内涵“边缘”... 基于对音乐教育特性和内涵的探讨与分析,认为在后现代教育语境下,我国的音乐教育应该实现对传统和主流的解构,应该从科学和理性中解放出来,实现音乐教育的生态化持续发展。最应该关注的有两点:一、实现知识“中心”向人文内涵“边缘”的位移,实现实证科学向“德性”“人性”培养的转向;二、音乐教育是充满生命意识而不是固化的实体,是多元并存而不是单线进化的,因而应该尊重知识的差异性和多样性,真正实现音乐教育的“人文主义”具体化,实现音乐教育内涵的多元理解。 展开更多
关键词 后现代 德性 人文内涵 多元化
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