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胡格教学模式:高职课堂教学生态的重构 被引量:35
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作者 高淑红 《职业技术教育》 北大核心 2017年第2期39-42,共4页
当前高职教学中,"以教材、教师、教室为中心"的教学方式依然存在,教与学互动缺失,评价方式知行分离已严重影响教学效果。德国巴登符腾堡州知名职业教育专家托马斯·胡格教授及其团队创立的"胡格教学模式",对教... 当前高职教学中,"以教材、教师、教室为中心"的教学方式依然存在,教与学互动缺失,评价方式知行分离已严重影响教学效果。德国巴登符腾堡州知名职业教育专家托马斯·胡格教授及其团队创立的"胡格教学模式",对教学理念、课程体系、教学设计与实施、师生关系、教学评价等五个基本元素进行重新组合和调整,从而形成独具特色的职教课堂教学生态。 展开更多
关键词 高职院校 课堂教学 胡格教学模式 教学生态
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基于胡格模式的高职烹饪活力课堂实践研究 被引量:2
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作者 谢海玲 《湖南邮电职业技术学院学报》 2020年第1期53-56,共4页
文章在分析传统教学模式与胡格教学模式区别的基础上,针对烹饪专业教学中存在的问题,从理实一体化课堂、工作系统化教学方法、协作师生关系、透明可视评价体系等方面提出了胡格模式在构建活力课堂时的优势和特色,同时从优化教学场地、... 文章在分析传统教学模式与胡格教学模式区别的基础上,针对烹饪专业教学中存在的问题,从理实一体化课堂、工作系统化教学方法、协作师生关系、透明可视评价体系等方面提出了胡格模式在构建活力课堂时的优势和特色,同时从优化教学场地、教学团队、教学内容方面阐释了胡格模式在活力课堂实施过程中的保障作用,根据学校试点调研结果,总结出课堂实践过程中胡格模式的应用成效,以期为高职课堂其他专业活力课堂实践提供借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 活力课堂 胡格模式 理实一体
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胡格模式下高等数学课程设计的实践与探索——以常州机电职业技术学院为例 被引量:2
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作者 郭春香 林毅 《价值工程》 2017年第30期258-259,共2页
分析胡格教学模式和"胡格班"学生的特点,在充分调研的基础上,制定"胡格班"高等数学课程标准,编写适合"胡格班"学生使用的高职胡格模式数学教材,提高"胡格班"高等数学课程教学效果。
关键词 胡格教学模式 高等数学 课程改革
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基于胡格教学模式的高职电工课程改革与研究 被引量:2
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作者 杨芸 《湖南工业职业技术学院学报》 2022年第5期66-70,共5页
针对“电工技术应用”课程教学中长期以来存在的问题,课程进行了“以学生为中心”的德国胡格教学模式改革,具体包括重塑课程内容、转换学习方式、改善教学环境、采用新颖教学方法、改进评价体系五个方面,进而完成课程的使命,即将课堂还... 针对“电工技术应用”课程教学中长期以来存在的问题,课程进行了“以学生为中心”的德国胡格教学模式改革,具体包括重塑课程内容、转换学习方式、改善教学环境、采用新颖教学方法、改进评价体系五个方面,进而完成课程的使命,即将课堂还给学生,学生才是课堂的主角,激发学生的学习内驱力,培养良好的学习习惯及学习方法,树立终身学习的思想观念,在获取专业知识和专业技能的同时提升各方面非专业能力。 展开更多
关键词 高职 电工 教学改革 胡格教学
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胡格模式下一元积分学的设计探讨——以常州机电职业技术学院为例
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作者 郭春香 林毅 《价值工程》 2017年第19期258-259,共2页
分析胡格教学模式和"胡格班"学生的特点,对胡格教学模式下的积分教学设计进行探讨,使高等数学中的积分教学能适应胡格教学模式,提高高等数学课程教学效果。
关键词 胡格教学模式 能力 积分教学
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基于胡格教学模式的职业能力培训思维对护理专业学生临床实习阶段教学效果的影响
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作者 张鹏 杨璐炜 +2 位作者 兰丽 夏旭 胡美玲 《中国医药科学》 2022年第19期110-113,共4页
目的探讨基于胡格教学模式的职业能力培训思维对护理专业学生临床实习阶段教学效果的影响。方法选择2020年7月至2021年5月在牡丹江医学院附属红旗医院实习的68名护理专业学生为研究对象。按学生学号行信封法,将学生分为对照组和观察组,... 目的探讨基于胡格教学模式的职业能力培训思维对护理专业学生临床实习阶段教学效果的影响。方法选择2020年7月至2021年5月在牡丹江医学院附属红旗医院实习的68名护理专业学生为研究对象。按学生学号行信封法,将学生分为对照组和观察组,每组各34名。对照组行常规教学,观察组采取基于胡格教学模式的职业能力培训思维进行教学改革。教学后,从学生护理知识及操作水平测试结果、学生实习期职业素养评分和教学满意度方面比较教学效果。结果两组基础测试部分得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组加分测试部分得分、学生实习期职业素养评分和对教学效果的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于胡格教学模式的职业能力培训思维融入教学工作后,有效提高了护理专业学生临床实习阶段的教学效果。 展开更多
关键词 基胡格教学模式 职业能力培训思维 护理 实习教学
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PDCA方法论在高数中的应用研究
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作者 田治平 王德华 周玉霞 《枣庄学院学报》 2018年第2期20-25,共6页
PDCA是企业管理高度概括的不断提升的方法论,是一个实用性很强的持续改善工具.在数学教学过程中引入PDCA的理念,以数学知识为载体,用A3报告的形式有效解决高职学生数学学习中的问题,在提升学生自主学习能力的同时培养学生的职业素质与... PDCA是企业管理高度概括的不断提升的方法论,是一个实用性很强的持续改善工具.在数学教学过程中引入PDCA的理念,以数学知识为载体,用A3报告的形式有效解决高职学生数学学习中的问题,在提升学生自主学习能力的同时培养学生的职业素质与综合能力. 展开更多
关键词 PDCA理念 A3报告 素质培养
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职业院校财务管理专业胡格教学模式改革探讨
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作者 张萱 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第2期102-104,112,共4页
胡格教学模式具有能力本位、行动导向、全过程考核等特点,有利于培养学生专业能力、方法能力和社会能力。分析职业院校财务管理专业实践教学现状,针对实践教学内容不规范、实践教学方法缺乏创新、实践教学评价体系不完善、实践教学基地... 胡格教学模式具有能力本位、行动导向、全过程考核等特点,有利于培养学生专业能力、方法能力和社会能力。分析职业院校财务管理专业实践教学现状,针对实践教学内容不规范、实践教学方法缺乏创新、实践教学评价体系不完善、实践教学基地建设不足等问题,提出构建实践教学内容、采取行动导向教学法、完善实践教学评价体系、加强实践教学基地建设等胡格教学模式改革措施,以实现财务管理专业人才培养目标。 展开更多
关键词 胡格教学模式 财务管理专业 教学改革 职业能力
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