教育信息化促进教育系统性变革路径研究——基于教育部首批教育信息化优秀试点案例的分析 被引量：26

1

作者 郭炯 杨丽勤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期41-48,共8页

"十二五"期间,我国首批教育信息化试点取得了显著成绩,各地坚持应用驱动、机制创新的基本方针,在规划、投入、环境、资源、应用、机制等方面都取得了与当地经济发展和教育改革相适应的工作成效。该文以161个优秀试点单位的案... "十二五"期间,我国首批教育信息化试点取得了显著成绩,各地坚持应用驱动、机制创新的基本方针,在规划、投入、环境、资源、应用、机制等方面都取得了与当地经济发展和教育改革相适应的工作成效。该文以161个优秀试点单位的案例文本为研究对象,基于文献研究法和内容分析法,从数字(智慧)校园建设、教育资源建设与应用、技术支持教育教学创新、教育管理信息化、教师专业发展、保障机制等六个方面对案例文本进行深入分析和经验总结,以为我国教育信息化发展提供借鉴参考。分析发现:多方协同的数字(智慧)校园建设机制初步形成;优质适用性教育资源日益丰富,资源共建共享机制不断完善;技术支持的教育教学创新模式不断涌现;适切培训、网络研修等促进教师专业发展机制初步形成;大数据、人工智能等技术在教育管理决策中的作用初显;组织、制度、经费、技术等促进教育信息化可持续发展的保障机制初步健全。 展开更多

关键词 数字(智慧)校园 优质教育资源 教育教学创新 教育管理信息化 教师专业发展

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国外优质教育资源的引进与转化 被引量：15

2

作者 孙清萍 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2006年第4期158-160,F0003,共4页

国外优质教育资源的引进、吸收和转化是高等教育领域中外合作办学的核心。一方面,我们要提高国外合作方的质量层次,加强与世界名校、特色学科专业的实质性合作;另一方面,我们要严格甄选标准,引进真正的优质教育资源,并将其消化、吸收、... 国外优质教育资源的引进、吸收和转化是高等教育领域中外合作办学的核心。一方面,我们要提高国外合作方的质量层次,加强与世界名校、特色学科专业的实质性合作;另一方面,我们要严格甄选标准,引进真正的优质教育资源,并将其消化、吸收、转化为我国高等教育自身改革和发展的能力,提高我国高等教育的整体水平和国际竞争力。 展开更多

关键词 优质教育资源 引进 转化 高等教育

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国外优质教育资源的引进与模式优化 被引量：15

3

作者 谭贞 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2007年第3期57-60,共4页

国外优质教育资源的引进是中外合作办学的基本出发点和核心内容。能否真正引进国外优质教育资源应当成为衡量中外合作办学是否成功的重要标尺。本文从研究教育资源的基本概念入手,构建其逻辑分类。在此基础上对引进国外优质教育资源的... 国外优质教育资源的引进是中外合作办学的基本出发点和核心内容。能否真正引进国外优质教育资源应当成为衡量中外合作办学是否成功的重要标尺。本文从研究教育资源的基本概念入手,构建其逻辑分类。在此基础上对引进国外优质教育资源的动因进行分析,并对教育资源的优劣标准进行评价,最后总结出四种国外优质教育资源的优化引进模式,以期对当前我国中外合作办学实践有所助益。 展开更多

关键词 中外合作办学 教育资源 引进 模式

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中外合作办学的定位、现实与展望——对“中外合作办学与高水平大学建设”的思考 被引量：13

4

作者 莫玉婉 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第5期25-29,共5页

中外合作办学是高等教育国际化的具体实践,是我国高水平大学建设进程中的新探索,它为优质教育资源的交流搭建了平台。但是,中外合作办学在机制建设、质量保证及区域均衡发展方面依然面临诸多现实困境。鉴于此,其健康发展需要在监管体系... 中外合作办学是高等教育国际化的具体实践,是我国高水平大学建设进程中的新探索,它为优质教育资源的交流搭建了平台。但是,中外合作办学在机制建设、质量保证及区域均衡发展方面依然面临诸多现实困境。鉴于此,其健康发展需要在监管体系、制度建设及内涵建设等方面进行有针对性的革新,以规范优质教育资源的引进,创新合作办学形式与途径,提高合作办学质量与水平。 展开更多

关键词 中外合作办学 高水平大学建设 高等教育国际化 优质教育资源

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慕课十年:打造更具包容性的数字学习平台——2022世界慕课与在线教育大会分论坛二综述 被引量：9

5

作者 王帅国 吴博 徐一洁 《中国教育信息化》 2023年第1期102-110,共9页

2022世界慕课与在线教育大会分论坛二以“慕课十年——打造更具包容性的数字学习平台”为主题,重点关注慕课十年的发展及其对高等教育变革和创新的作用。文章通过对该分论坛召开的基本背景、总体情况进行综述,阐明了以慕课为代表的在线... 2022世界慕课与在线教育大会分论坛二以“慕课十年——打造更具包容性的数字学习平台”为主题,重点关注慕课十年的发展及其对高等教育变革和创新的作用。文章通过对该分论坛召开的基本背景、总体情况进行综述,阐明了以慕课为代表的在线教育自2012年诞生以来,以其优质、共享、跨越时空的特点,为构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系发挥的作用。文章还简要概括了与会嘉宾发言,并介绍了会议所形成的对慕课三大作用的总结:慕课助推学习型社会建设、慕课与在线教育赋能高等教育数字化转型,以及慕课平台助推优质教育资源共建、共享与全球合作。 展开更多

关键词 慕课 学习型社会 高等教育数字化转型 优质教育资源 开放教育资源 数字学习

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中外合作办学 被引量：4

6

作者 鲍宇茹 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2008年第2期134-135,共2页

中外合作办学是我国改革开放后在教育领域里出现的新生事物,它不仅吸收了国外先进的教育理念和方法,而且引进了国外优质的教育资源。剖析了目前我国中外合作办学的现状并给出了对策和建议。

关键词 中外合作办学 优质教育资源 对策

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以优质教育资源为支点撬动乡村振兴的问题与实践路径 被引量：2

7

作者 吴建涛 张琨 玉丽 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期34-41,共8页

乡村振兴是党的十九大作出的重大战略部署。以融合多样态的优质教育资源为支点,建设乡村研学基地并以此促进乡村振兴是有益的探索。研究认为,乡村研学基地能够以多元化的教育理念促进乡村教育振兴,融入农村、面向农业、拓宽农民增收渠道... 乡村振兴是党的十九大作出的重大战略部署。以融合多样态的优质教育资源为支点,建设乡村研学基地并以此促进乡村振兴是有益的探索。研究认为,乡村研学基地能够以多元化的教育理念促进乡村教育振兴,融入农村、面向农业、拓宽农民增收渠道,挖掘优秀传统历史文化助力乡村文化的传承与振兴,凝聚社会力量协同促进乡村产业发展与人才振兴。但乡村教育存在自身发展不足、服务乡村振兴能力有限、乡村教师质量和稳定性有待提升、教育助力乡村振兴的长效机制缺位等问题。研究建议,应加大乡村教育支持力度,提升教育教学质量;强化教育与乡村深度融合,引领乡村教育特色化发展;注重长效机制建设,凝聚各方力量协同促进乡村振兴等,从而更好地发挥优质教育资源促进乡村振兴的功能。 展开更多

关键词 优质教育资源 乡村振兴 研学基地

原文传递

我国高质量教育资源供给机制创新与路径研究——来自美国“#GoOpen”计划的启示

8

作者 刘和海 屈昊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期69-78,99,共11页

数字化是当下教育改革的重点,也是未来教育发展的趋势。无论是作为“十四五”规划中的战略举措,还是党的二十大中提出的必然要求,构建数字化教育资源为主体的高质量教育资源体系在当下具有必要性与迫切性。美国#GoOpen计划自实施以来,... 数字化是当下教育改革的重点,也是未来教育发展的趋势。无论是作为“十四五”规划中的战略举措,还是党的二十大中提出的必然要求,构建数字化教育资源为主体的高质量教育资源体系在当下具有必要性与迫切性。美国#GoOpen计划自实施以来,在教育资源数字化、个性化、均等化三个方面均取得了一定成果。通过对该计划官方文件与政策进行解读,对其内涵与特点进行分析,我国在进行高质量教育资源建设及其供给路径探究过程中应当重视统筹规划,循序渐进,同时完善多重考核与评估机制,结合社会多方力量,保证每个学习者的享有权利,最终走向教育公平,共同发展。 展开更多

关键词 #GoOpen 开放教育资源 高质量教育资源 供给路径

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关于应试教育的若干思考 被引量：4

9

作者 马保宏 《教育教学论坛》 2020年第35期117-118,共2页

分析了应试教育的利弊以及应试教育的社会根源。分析认为,虽然mooc的出现可以使得优质教育资源在世界范围内流通,但它也存在一些缺点和局限性,这一事实决定了高考制度下当前中国社会应试教育的本质不可能改变。加之应试教育也有一些积... 分析了应试教育的利弊以及应试教育的社会根源。分析认为,虽然mooc的出现可以使得优质教育资源在世界范围内流通,但它也存在一些缺点和局限性,这一事实决定了高考制度下当前中国社会应试教育的本质不可能改变。加之应试教育也有一些积极的方面,因此,家长、社会和学校要做的不是排斥应试教育,而是更好地面对应试教育,在此前提下发展素质教育,以更好地发挥应试教育的积极作用,弱化应试教育的负面影响。 展开更多

关键词 应试教育 优质教育资源 评价体系

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“寒门难出贵子”的现实表征、症因所在及破解路径——文化资本理论的视角 被引量：3

10

作者 张继平 马会丽 《教育与教学研究》 2023年第10期1-13,共13页

“寒门难出贵子”一直是个突出的教育公平问题,在教育研究领域备受关注。布迪厄的文化资本理论为人们探讨“寒门难出贵子”的问题提供了全新的视角,为探讨教育公平问题提供了理论支撑。“寒门难出贵子”的现实表征是:欠发达地区孩子接... “寒门难出贵子”一直是个突出的教育公平问题,在教育研究领域备受关注。布迪厄的文化资本理论为人们探讨“寒门难出贵子”的问题提供了全新的视角,为探讨教育公平问题提供了理论支撑。“寒门难出贵子”的现实表征是:欠发达地区孩子接受优质高等教育困难,农村孩子上“好大学”的机会不公平,贫家子弟在高质量高等教育竞争中居于不利地位。家庭文化贫弱、资源配置失衡、入学和人才选拔制度不公是寒门子弟不能获得同等文化资本的三重成因。阻断教育贫困代际传递的路径在于:聚焦寒门群体,弥补家庭文化资本的不足;打破闭塞僵局,促进优质教育资源的流动;加强政策干预,阻断教育贫困的代际传递。 展开更多

关键词 “寒门难出贵子” 布迪厄 文化资本理论 教育公平 优质教育资源

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国际优质教育资源的引进与组织创新——以中国传媒大学的实践为例 被引量：3

11

作者 罗青 杨雪 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2013年第5期133-138,共6页

中外合作办学的核心是引进国际优质教育资源。经过了三个阶段的探索和发展,目前的中外合作办学机构和项目在取得长足进步的同时,还存在着三大问题:重引进,忽视以我为主的建设和各学科的平衡引鉴;重课程引进,忽视优质教育资源的综合建设... 中外合作办学的核心是引进国际优质教育资源。经过了三个阶段的探索和发展,目前的中外合作办学机构和项目在取得长足进步的同时,还存在着三大问题:重引进,忽视以我为主的建设和各学科的平衡引鉴;重课程引进,忽视优质教育资源的综合建设;重外方评估,忽视自主评价体系的建设。因此,以我为主,科学引进国际优质教育资源极为重要,而创新机制的建设将成为未来引进国际优质教育资源的组织保障。中国传媒大学和其组建的传媒高等教育联盟的教育实践探索实证了这一点。 展开更多

关键词 中外合作办学 传媒高等教育 优质教育资源 组织创新 传媒高等教育国际联盟

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涉海类高职院校国际化办学的实践与探索 被引量：3

12

作者 颜天明 王维平 《对外经贸》 2019年第12期153-156,共4页

从高职院校国际化办学的现实背景出发,综述高职院校国际化的形式与选择,以浙江国际海运职业技术学院为例,从创办中外合作办学项目、成立国际海事学院及共建科学研究中心和师资培训基地三个方面阐述国际化办学的实践与探索,期望为其它高... 从高职院校国际化办学的现实背景出发,综述高职院校国际化的形式与选择,以浙江国际海运职业技术学院为例,从创办中外合作办学项目、成立国际海事学院及共建科学研究中心和师资培训基地三个方面阐述国际化办学的实践与探索,期望为其它高职院校国际化办学提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 国际化办学 优质教育资源

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引进国外优质教育资源之探析 被引量：3

13

作者 范灵 《镇江高专学报》 2012年第3期18-20,共3页

引进国外优质教育资源是高等教育中外合作办学的核心,能否真正引进国外优质教育资源是衡量中外合作办学质量高低的重要标尺。必须深刻理解国外优质教育资源涵义,把握引进国外优质教育资源的原则,以提高高等教育的整体水平和国际竞争力。

关键词 优质教育资源 引进 中外合作办学

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驻保高校优质教育资源共享机制研究 被引量：3

14

作者 李明忠 褚照锋 魏丽颖 《保定学院学报》 2015年第4期120-126,共7页

驻保高校院校多、优质教育资源丰富且学科互补性强,具备资源共享和合作办学的独特优势。驻保高校优质资源共享既是高等教育大众化进程中强化办学特色、提高人才培养质量的有效途径,也是高教强省战略和京津冀协同发展战略推进中强化内涵... 驻保高校院校多、优质教育资源丰富且学科互补性强,具备资源共享和合作办学的独特优势。驻保高校优质资源共享既是高等教育大众化进程中强化办学特色、提高人才培养质量的有效途径,也是高教强省战略和京津冀协同发展战略推进中强化内涵式发展、提升核心竞争力的应对策略。驻保高校优质教育资源共享得以实施的有效举措主要有:确立政府主导、自愿参与、优势互补、平等互利的合作原则;建立实体管理机构,明确职责分工;构建网络管理平台,提高资源利用效率;统筹规划优质教育资源共享的内容体系,构建驻保高校品牌特色。 展开更多

关键词 驻保高校 优质教育资源 资源共享 京津冀协同发展 人才培养

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浙江省高等教育中外合作办学引进优质教育资源的对策研究 被引量：3

15

作者 王晓军 周莉莉 《浙江理工大学学报（自然科学版）》 2013年第6期961-963,968,共4页

我国高等教育中外合作办学已走过了20多年的风雨历程。通过中外合作办学引进优质教育资源已成为高等教育国际化进程中的一个重要内容。从分析引进优质教育资源所存在的主要问题入手,应用高等教育国际化的有关规律和已有的政策法规,并结... 我国高等教育中外合作办学已走过了20多年的风雨历程。通过中外合作办学引进优质教育资源已成为高等教育国际化进程中的一个重要内容。从分析引进优质教育资源所存在的主要问题入手,应用高等教育国际化的有关规律和已有的政策法规,并结合工作实践,从加强宏观指导与调控、加大投入、改善布局与结构、完善相关的政策法规、加强教育教学质量监管等重要方面,对如何做好浙江省高等教育中外合作办学中引进优质教育资源工作提出了一些对策。 展开更多

关键词 中外合作办学 优质教育资源 引进 对策

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沈阳市居住—就学网络空间结构研究 被引量：3

16

作者 梅大伟 修春亮 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第12期72-80,共9页

基于实际发生的小学生就学流研究城市网络空间结构是一种全新思路。利用2018年沈阳市手机信令数据,运用社会网络分析与优势流分析等方法测度沈阳市居住—就学网络的空间结构特征。研究表明:①沈阳市居住—就学网络结构呈现"多中心... 基于实际发生的小学生就学流研究城市网络空间结构是一种全新思路。利用2018年沈阳市手机信令数据,运用社会网络分析与优势流分析等方法测度沈阳市居住—就学网络的空间结构特征。研究表明:①沈阳市居住—就学网络结构呈现"多中心层级化"结构特征,形成以太原街街道为主导,风雨坛街道、贵和街道等7个街道为次级主导,西塔街道、皇城街道等30个街道为控制节点,其他街道为从属的层级结构;②七路街道—贵和街道—太原街街道—风雨坛街道是沈阳市居住—就学网络结构主轴线,辽河街道—黄河街道—西塔街道—太原街街道是居住—就学网络结构次轴线;③"一主三副多组团"是沈阳市居住—就学空间结构的基本格局;④沈阳市小学生就学行为具有明显的空间依赖性,行政区划对就学行为具有重要影响。 展开更多

关键词 手机信令数据 居住—就学网络 空间结构 优质教育资源 大数据 沈阳市

原文传递

试论我国优质教育资源的公平分配问题 被引量：2

17

作者 周小佩 《创新》 2009年第9期70-72,共3页

伴随我国经济发展和人民生活水平的提高,"择校热"逐渐兴起。人们对教育质量要求的提高,迫使我们直面优质教育资源公平分配问题。为此,需要对优质教育资源的含义进行重新界定。目前,我国对优质教育资源进行公平分配不仅有必要... 伴随我国经济发展和人民生活水平的提高,"择校热"逐渐兴起。人们对教育质量要求的提高,迫使我们直面优质教育资源公平分配问题。为此,需要对优质教育资源的含义进行重新界定。目前,我国对优质教育资源进行公平分配不仅有必要性,而且有很强的可能性。实现优质教育资源公平分配应从经济技术、法律规范、政策引导、社会协作等方面着手。 展开更多

关键词 优质教育资源 公平分配 教育公平

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名师走校:区域优质教育资源共享的创新路径

18

作者 洪飞 《江苏教育研究》 2020年第35期4-7,共4页

名师走校是促进区域优质教育资源共享,实现学校治理体系现代化和教师管理区域化的一项重要战略举措。基于教师角色转型、双向择选、待遇驱动的考量,名师走校呈现出内容多维、标准适切、流程规范的系统化样态。在实践中,需要组织、经费... 名师走校是促进区域优质教育资源共享,实现学校治理体系现代化和教师管理区域化的一项重要战略举措。基于教师角色转型、双向择选、待遇驱动的考量,名师走校呈现出内容多维、标准适切、流程规范的系统化样态。在实践中,需要组织、经费、激励政策等多方保障,进一步促进区域教育优质均衡发展。 展开更多

关键词 名师走校 优质教育资源 区域教育 教育优质均衡发展

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区域内优质教育资源失衡的弊端分析 被引量：2

19

作者 章飞 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2005年第1期25-26,共2页

区域内优质教育资源失衡于学生、教师、学校都有失公平 ,同时也有损地区教育的整体发展 ,对教育教学产生错误的导向 ,造成了一些不好的社会影响。

关键词 优质教育资源失衡 弊端分析 公平性

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优质教育资源引进与创新型国际化人才培养 被引量：3

20

作者 宋锦萍 李锋 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2016年第1期18-20,共3页

引进国外优质的教育资源是开展中外合作办学的重要缘由之一,在借鉴现有的国内外关于国际化和国际通用型人才培养模式的相关理论研究,以及国内高等院校创新性国际人才培养的实践成果基础上,依托合作办学平台,引进国外优质教育资源,提出... 引进国外优质的教育资源是开展中外合作办学的重要缘由之一,在借鉴现有的国内外关于国际化和国际通用型人才培养模式的相关理论研究,以及国内高等院校创新性国际人才培养的实践成果基础上,依托合作办学平台,引进国外优质教育资源,提出一套兼具系统化和创新性的国际化人才培养模式方案,对国际化人才培养具有重要意义。 展开更多

关键词 国外优质教育资源 创新能力 培养模式

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