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浅谈提高高中语文课堂的教学效率 被引量:4
1
作者 杨昌盛 《教育教学论坛》 2017年第6期272-274,共3页
语文,特别是高中语文是人生文化储备的重要阶段。因为到了大学阶段,理科大学生很多专业将不再设大学语文课程。高中语文课程教学的探索与实践中,语文教师一直都在寻求一种有效的课堂教学模式,希望提高课堂教学的效率,但纵观高中语文课... 语文,特别是高中语文是人生文化储备的重要阶段。因为到了大学阶段,理科大学生很多专业将不再设大学语文课程。高中语文课程教学的探索与实践中,语文教师一直都在寻求一种有效的课堂教学模式,希望提高课堂教学的效率,但纵观高中语文课堂效率往往差强人意,教师备课、讲课劳心费力,学生学习也是竭进全力,最后得到效果却常不理想,这说明语文课堂效率非常不好。本文笔者结合多年的教学经验,浅谈一些提高课堂效率的方式方法,与"高耗低效"说再见。 展开更多
关键词 高中语文 课堂 教学效率 途径 方法
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高中语文教学中任务驱动教学法的应用 被引量:4
2
作者 刘哲 《黑龙江科学》 2018年第14期82-83,共2页
高考改革后,语文的难度和广度都有明显提升,学生语文能力需要经过多年的累积才能形成,分析了任务驱动教学法,探讨任务驱动教学法在高中语文教学中的优势、运用原则,提出具体运用驱动教学法的步骤。
关键词 高中语文 任务驱动法 自主学习能力
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高中语文整本书阅读活动的组织--以《乡土中国》整本书教学为例 被引量:3
3
作者 李振旺 《天津教育》 2021年第24期62-63,共2页
整本书是古代阅读教学的重点,虽然在整个古代教学过程中,教育者们并未明确地提出“整本书阅读”理念,但在实际的教学过程中,无论是哪种形式的教学都是以整本书为教学对象的。因此,在高中语文阅读教学中组织整本书阅读活动既是对教育传... 整本书是古代阅读教学的重点,虽然在整个古代教学过程中,教育者们并未明确地提出“整本书阅读”理念,但在实际的教学过程中,无论是哪种形式的教学都是以整本书为教学对象的。因此,在高中语文阅读教学中组织整本书阅读活动既是对教育传统的传承,也为学生提供了相对完整的文化思考视域和相对自由的阅读思辨空间,助力了学生独立阅读能力和综合阅读能力的发展,冲淡了当下高中生的浮躁学习心态,帮助学生形成沉稳独立的学习品格。 展开更多
关键词 高中语文 整本书阅读 乡土中国
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核心素养视角下的高中语文阅读教学应然追求 被引量:2
4
作者 孙爽红 《林区教学》 2023年第4期104-107,共4页
核心素养是学生发展的状态和结果,是学科核心素养生成的综合表现。高中语文核心素养作为高中学生核心素养的重要组成部分,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。阅读教学是高中语文核心素养生成的有效... 核心素养是学生发展的状态和结果,是学科核心素养生成的综合表现。高中语文核心素养作为高中学生核心素养的重要组成部分,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。阅读教学是高中语文核心素养生成的有效路径,通过阅读可丰富语言积累、可改变思维方式、可提高审美能力、可促进文化传承。为更好地生成学生核心素养,高中语文阅读教学要注重有效策略运用,包括:提高思想认识,重视阅读教学;强化主体意识,培养阅读习惯;精选阅读材料,聚焦阅读主题;阅读写作并重,共助学生发展。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 阅读教学
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高中语文课堂教学中学生主体性意识的培养与提升 被引量:2
5
作者 李晓薇 《当代家庭教育》 2021年第8期73-74,共2页
现如今在我国素质教育工作深入推广落实的背景下,高中阶段的教育工作中更加重视学生核心素养的培育,而对于语文教学工作而言,需要注重培养学生包括语言建构运用、思维发展提升、审美鉴赏创造、文化传承理解四方面在内的语文核心素养。... 现如今在我国素质教育工作深入推广落实的背景下,高中阶段的教育工作中更加重视学生核心素养的培育,而对于语文教学工作而言,需要注重培养学生包括语言建构运用、思维发展提升、审美鉴赏创造、文化传承理解四方面在内的语文核心素养。但这一工作的落实及取得相应的效果却是以主体性意识培养作为前提,本文也正是围绕如何培养提高学生的主体性意识展开了相应的研究。 展开更多
关键词 高中语文 学生主体意识 培养策略
原文传递
高中语文作业设计的优化措施 被引量:2
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作者 宋欣铭 《黑龙江科学》 2018年第14期92-93,共2页
我国素质教育对高中语文作业设计提出了更高的要求。本文对优化高中语文作业设计进行了详细分析,找出高中语文作业设计中存在的问题,如:作业形式较单一、作业设计大量重复、作业设计不具体,并提出了相应的解决措施,将高中语文作业设计... 我国素质教育对高中语文作业设计提出了更高的要求。本文对优化高中语文作业设计进行了详细分析,找出高中语文作业设计中存在的问题,如:作业形式较单一、作业设计大量重复、作业设计不具体,并提出了相应的解决措施,将高中语文作业设计个性化、多样化、媒介化,以促进高中语文作业设计水平的提高。 展开更多
关键词 高中语文 作业设计 优化措施
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浅谈高中语文整本书阅读教学的优点及方法指导 被引量:2
7
作者 韩淑超 《天津教育》 2021年第17期88-89,共2页
高中生需要大量的阅读,但如果只阅读一些碎片化的文章,那么学生的视野必定变得十分狭窄,无法满足新教育改革下对高中学生阅读量的要求。因此,家长、学生,还有教师开始重视整本书的阅读方式,高中语文课堂上开始进行整本书阅读,同时整本... 高中生需要大量的阅读,但如果只阅读一些碎片化的文章,那么学生的视野必定变得十分狭窄,无法满足新教育改革下对高中学生阅读量的要求。因此,家长、学生,还有教师开始重视整本书的阅读方式,高中语文课堂上开始进行整本书阅读,同时整本书的阅读也为学生开创了一种新的阅读方法。整本书阅读能让学生全面了解作者的思想,提高阅读的深度,同时在阅读的过程中也能促进学生养成良好的阅读习惯,提高阅读学习效率。 展开更多
关键词 高中语文 整本书阅读 优势
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互联网时代高中语文“少教多学”教学方法的探索 被引量:1
8
作者 陈鹏德 《数字通信世界》 2021年第5期271-272,共2页
文章从互联网时代高中语文少教多学的落实优势分析入手,浅谈在课堂上如何有效落实“少教多学”。
关键词 互联网 高中语文 少教多学 探索
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流行文化融入高中语文课堂教学的策略探讨
9
作者 胡青松 《数码设计》 2017年第19期61-62,共2页
当前,很多青少年均是在网络文化发展中成长的。在网络文化的影响下,高中生的人生观和价值观均会受到影响,在很大程度上导致高中语文教学面临着巨大的挑战。想要流行文化在高中语文教学中产生着重要的影响。作为高中语文教师,应该积极转... 当前,很多青少年均是在网络文化发展中成长的。在网络文化的影响下,高中生的人生观和价值观均会受到影响,在很大程度上导致高中语文教学面临着巨大的挑战。想要流行文化在高中语文教学中产生着重要的影响。作为高中语文教师,应该积极转变自身的教学形式,合理运用现代化的教学手段,把优秀的文化教学手段引入高中语文教学中,激发学生学习的积极性和主动性。流行文化在高中语文课堂教学中得到有效的运用能够提升高中语文课堂教学的质量和效率。 展开更多
关键词 流行文化 高中语文 课堂教学 策略
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高中语文课堂教学实效性的提升策略研究
10
作者 郑春丽 《科教导刊》 2012年第24期66-67,共2页
目前,在我国高中语文课堂教学过程之中,仍存在着诸多问题。本文结合作者多年高中语文教学经验对提升高中语文课堂教学实效性的提升策略进行了相关研究。
关键词 高中语文 课堂教学 实效性 提升策略
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探析创新在高中语文教学中的体现
11
作者 胡志桥 《科教导刊》 2012年第9期105-105,157,共2页
素质教育理念下,高中语文教学必须适=应现代教育的发展需求,以培养学生语文思维、语文能力、语文素养为主线。打破传统教学模式的禁锢,不断创新教学方法和教学手段,充分体现学生的主体作用。基于此点,本文对创新在高中语文教学中... 素质教育理念下,高中语文教学必须适=应现代教育的发展需求,以培养学生语文思维、语文能力、语文素养为主线。打破传统教学模式的禁锢,不断创新教学方法和教学手段,充分体现学生的主体作用。基于此点,本文对创新在高中语文教学中的不足之处及其具体体现进行探析。 展开更多
关键词 高中语文 创新意识 创新能力
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在高中语文诗歌鉴赏教学反思与研究
12
作者 任开飞 《数码设计》 2017年第13期188-189,共2页
本文从以生为本,精准定位教学目标;朗读感受,深化语文诗歌理解;搜集资料,把握诗歌感情基调;品味语言,强化学生分析意识;分析技巧,培养学生鉴赏能力五方面重点探讨高中语文诗歌鉴赏教学的策略,希望通过本文研究进一步提高高中语文诗歌鉴... 本文从以生为本,精准定位教学目标;朗读感受,深化语文诗歌理解;搜集资料,把握诗歌感情基调;品味语言,强化学生分析意识;分析技巧,培养学生鉴赏能力五方面重点探讨高中语文诗歌鉴赏教学的策略,希望通过本文研究进一步提高高中语文诗歌鉴赏教学有效性,落实培养学生核心素养的教育目标。 展开更多
关键词 高中语文 诗歌鉴赏 教学 反思
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语文探究性课堂教学初探
13
作者 叶苏花 《金华职业技术学院学报》 2005年第2期118-121,共4页
随着教育改革的不断深化,探究性课堂教学已成为当前课堂教学的重要模式。本文试从语文学科的理论与实践两个层面,就探究性课堂教学的含义、探究性课堂教学的尝试等方面进行研究与探讨。
关键词 语文 探究性 课堂教学
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新课程改革以来高中戏剧类课文教学的进展与问题——基于11则《雷雨(节选)》课例的分析
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作者 王从华 施旭辉 《现代基础教育研究》 2016年第1期122-128,共7页
戏剧类课文在高中语文教学中占据重要地位,文章以《雷雨(节选)》为例,分析了各版本《雷雨(节选)》课文编写的特点,挑选了高中新课程改革以来公开发表的11则课例,从教学目标的预设、教学内容的选择和教学方法的运用三个方面进行了比... 戏剧类课文在高中语文教学中占据重要地位,文章以《雷雨(节选)》为例,分析了各版本《雷雨(节选)》课文编写的特点,挑选了高中新课程改革以来公开发表的11则课例,从教学目标的预设、教学内容的选择和教学方法的运用三个方面进行了比较分析,并从课程教材、语文教师和考试评价三个层面作了进一步讨论和思考。在上述研究的基础上,我们认为,高中戏剧教学必须紧扣戏剧的文本特征,把戏剧当作戏剧来教。 展开更多
关键词 高中语文 戏剧类课文 教学 《雷雨》
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阅读教学中如何提高学生的思辨思维能力
15
作者 陈天鸿 李月娥 周小婷 《数码设计》 2018年第14期226-227,共2页
思辨思维能力,也可以称之为思考与辨析能力。语文是高中阶段的重点学科,语文阅读教学有助于发散学生的想象力,培养学生的思辨思维能力。在阅读教学中,教师应当树立以学生为中心的教学观念,精心设计教学内容,通过有效引导与组织使学生能... 思辨思维能力,也可以称之为思考与辨析能力。语文是高中阶段的重点学科,语文阅读教学有助于发散学生的想象力,培养学生的思辨思维能力。在阅读教学中,教师应当树立以学生为中心的教学观念,精心设计教学内容,通过有效引导与组织使学生能能够辩证思考与探究,紧密结合文本内容,培育学生批判质疑精神,使学生在疑中有辨,更好领会文章大意,从而提高阅读水平。本文基于此背景下简要分析在高中语文阅读教学中应如何培育学生的思辨思维能力,并提出具体的语文教学策略,希冀有效提高学生的语文阅读兴趣,通过教师有效的引导以及启发,提高学生的思辨思维能力。 展开更多
关键词 新课程改革 高中语文 阅读教学 思辨思维
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情感教育在高中语文教学中的应用 被引量:33
16
作者 朱昭峰 《科教文汇》 2011年第17期81-82,共2页
传统教育往往只注重对文化素质的培养,忽略和弱化了教育的情感目标,而现代社会所需要的人才,不仅要具有较高的认知技能水平,更要具备良好的情感素质。在当今的教育体制下,语文教材中的情感因素最多,蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学... 传统教育往往只注重对文化素质的培养,忽略和弱化了教育的情感目标,而现代社会所需要的人才,不仅要具有较高的认知技能水平,更要具备良好的情感素质。在当今的教育体制下,语文教材中的情感因素最多,蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养有着重要的作用。因此,高中语文教学必须重视情感因素,在教育实践过程中充分渗透情感教育,激发和培养学生的积极情感,达到语文教学效果的最优化。 展开更多
关键词 情感教育 高中语文教学 应用
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多媒体技术在初中语文教学过程中的具体应用 被引量:28
17
作者 张尊江 《科教文汇》 2011年第14期93-94,共2页
多媒体技术是现代新兴的教学手段,它以表象信号为凭依,以教学方法作为辅助工具,使教学活动更加机动灵活,从而激发学生的兴趣,使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动,从而加深学生对学习内容的印象,同时优化各种教学资源,使初中语... 多媒体技术是现代新兴的教学手段,它以表象信号为凭依,以教学方法作为辅助工具,使教学活动更加机动灵活,从而激发学生的兴趣,使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动,从而加深学生对学习内容的印象,同时优化各种教学资源,使初中语文的教学质量得到大幅度的提高。 展开更多
关键词 多媒体技术 初中语文教学 有效性 误区 应用浅析
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新课程背景下初中语文作文教学障碍分析及其应对策略 被引量:18
18
作者 宋佩群 《佳木斯职业学院学报》 2016年第10期247-248,共2页
在初中语文教学体系中作文教学具有十分重要的地位,在一定程度上已经发展成为衡量初中学生语文应用水平的重要标准。因此,在文将探讨新课程背景下初中语文作文教学中存在的障碍,进而在此基础上提出应对策略,目的在于有效促进初中语文作... 在初中语文教学体系中作文教学具有十分重要的地位,在一定程度上已经发展成为衡量初中学生语文应用水平的重要标准。因此,在文将探讨新课程背景下初中语文作文教学中存在的障碍,进而在此基础上提出应对策略,目的在于有效促进初中语文作文教学质量的提高,进而提高中学生的写作应用能力。 展开更多
关键词 新课程 初中语文 作文教学 障碍 应对策略
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初中语文核心素养及其培养策略 被引量:13
19
作者 张宏 《黑龙江科学》 2017年第23期90-91,共2页
核心素养是当前教育界研究的重点,将核心素养与语文学科融合而成的语文核心素养是语文新课程发展的突破点。通过分析语文核心素养的特征,探讨强化学生语文核心素养培养的有效策略。
关键词 核心素养 初中语文 培养策略
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初中语文古诗词教学中渗透中华优秀传统文化策略探究 被引量:10
20
作者 陈星 孙永兰 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2021年第12期96-100,共5页
中华传统文化历史悠久,博大精深,是承载中华民族精神的重要载体。语文作为一门人文学科,承担着文化教育的重任,语文教学与传承文化有着密不可分的联系。千百年来流传下来的古诗词是中华传统文化的瑰宝,它蕴含着深刻的哲理和丰厚的文化底... 中华传统文化历史悠久,博大精深,是承载中华民族精神的重要载体。语文作为一门人文学科,承担着文化教育的重任,语文教学与传承文化有着密不可分的联系。千百年来流传下来的古诗词是中华传统文化的瑰宝,它蕴含着深刻的哲理和丰厚的文化底蕴,通过古诗词教学让学生了解、传承和发扬优秀传统文化是每个语文教师的职责和使命。因此,本文就如何在初中语文古诗词教学中渗透中华优秀传统文化提出几点看法和建议。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词教学 中华优秀传统文化
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