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微格教学训练联合PBL教学法对提高妇产科实习学生临床技能水平的研究 被引量：15
1
作者 侯萌 滕月 宋青 《医学教育研究与实践》 2018年第5期892-894,901,共4页
PBL教学法是以学生为中心、教师为引导的教学方法,自学及小组讨论是主要的教学形式,PBL教学法在提高学生学习自主性,培养和发展学生的综合能力等方面效果显著,在我院妇产科临床实习教学中应用时间较长。微格教学是指利用录音、录像等多... PBL教学法是以学生为中心、教师为引导的教学方法,自学及小组讨论是主要的教学形式,PBL教学法在提高学生学习自主性,培养和发展学生的综合能力等方面效果显著,在我院妇产科临床实习教学中应用时间较长。微格教学是指利用录音、录像等多媒体手段,将整个教学过程拍摄下来,然后重新播放,随即以自我评价、学生互评、教师点评的方式,对教学过程进行有效的反馈。本研究对使用微格教学方法联合PBL教学方法和单纯PBL教学方法两组学生进行对比,结果显示采用微格教学方法联合PBL教学方法(实验组)的学生课程考试成绩及问卷调查的各项评分均优于采用PBL教学方法组(对照组)(P<0.05)。表明微格教学训练联合PBL教学方法在妇产科实习学生临床技能训练中的优越性,主要表现在提高学生学习的积极性和自主性以及有效加强临床操作技能训练等方面。 展开更多
关键词 微格教学 PBL教学 妇产科 临床技能训练
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妇产科患者术后感染的临床分析 被引量：14
2
作者 王凤英 吴香竹 张菁云 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期1396-1397,1400,共3页
目的对妇产科术后感染因素进行分析,针对影响妇产科术后感染的危险因素制定护理对策,为临床防治提供经验。方法回顾性分析医院妇产科2013年1-12月588例接受手术治疗的住院患者临床资料,包括年龄、住院时间、是否发生术后感染、感染部位... 目的对妇产科术后感染因素进行分析,针对影响妇产科术后感染的危险因素制定护理对策,为临床防治提供经验。方法回顾性分析医院妇产科2013年1-12月588例接受手术治疗的住院患者临床资料,包括年龄、住院时间、是否发生术后感染、感染部位等进行整理并记录,分析影响妇产科术后感染的危险因素。结果妇产科接受手术的588例患者术后发生感染27例,感染率为4.59%,妇科术后感染率略高于产科;妇产科术后感染部位主要为呼吸系统,共10例占37.04%;其次为泌尿系统、胃肠系统、宫腔和切口感染;年龄<30岁患者术后感染率最低,共发生4例术后感染,感染率为14.81%,随着年龄的增加,术后感染率成上升趋势;住院时间<5d患者术后感染率最低,为3.70%,随着住院时间的延长,术后感染率成上升趋势。结论妇产科患者术后感染较为严重,呼吸系统是感染主要部位,住院时间延长和高龄患者均增加术后感染率,临床应采取有针对性的护理对策。 展开更多
关键词 妇产科 术后感染 临床分析 护理
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心理护理在妇产科子宫切除术中的应用 被引量：13
3
作者 邓惠霞 《护理实践与研究》 2010年第6期97-98,共2页
目的:探讨心理护理在妇产科子宫切除术中的应用效果。方法:将2004年7月～2009年6月行子宫切除术的48例病人随机分为观察组24例(生理护理+心理护理)和对照组24例(生理护理)。对两组的护理效果进行观察。结果:两组病人恢复良好,无护理并... 目的:探讨心理护理在妇产科子宫切除术中的应用效果。方法:将2004年7月～2009年6月行子宫切除术的48例病人随机分为观察组24例(生理护理+心理护理)和对照组24例(生理护理)。对两组的护理效果进行观察。结果:两组病人恢复良好,无护理并发症的发生。但观察组病人心理护理后的HAMD评分与对照组相比有显著性差异(P<0.01)。两组病人术后排气、发热、下床及住院时间相比差异有显著性(P<0.01)。结论:全方位的生理及心理护理,可以让病人取得最佳的治疗效果。 展开更多
关键词 妇产科 子宫切除术 心理护理
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优质护理干预在妇产科护理中的应用 被引量：12
4
作者 陈希 《中国卫生标准管理》 2016年第6期221-222,共2页
目的分析优质护理干预在妇产科护理中的应用效果。方法选取120例孕产妇作为研究对象,随机分为观察组(常规+优质护理干预)和对照组(常规护理办法),比较两组产妇对护理的满意程度。结果观察组产妇对护理的满意率为93.3%,高于对照组的81.7%... 目的分析优质护理干预在妇产科护理中的应用效果。方法选取120例孕产妇作为研究对象,随机分为观察组(常规+优质护理干预)和对照组(常规护理办法),比较两组产妇对护理的满意程度。结果观察组产妇对护理的满意率为93.3%,高于对照组的81.7%,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理干预在妇产科护理中的应用效果良好,提升妇产科服务质量。 展开更多
关键词 优质护理干预 妇产科 护理
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问题式教学在妇产科临床带教中的应用 被引量：11
5
作者 王琰琰 王善凤 +1 位作者 张文娟 郑金丹 《中国继续医学教育》 2018年第19期12-13,共2页
目的研究问题式教学在妇产科临床带教中的效果。方法选择我校2016年11月—2017年11月妇产科学生120例,按照随机数字表法分为每组60例。对照组采用常规教学模式,研究组采用问题式教学。比较两组学生测试成绩与对老师的满意度。结果研究... 目的研究问题式教学在妇产科临床带教中的效果。方法选择我校2016年11月—2017年11月妇产科学生120例,按照随机数字表法分为每组60例。对照组采用常规教学模式,研究组采用问题式教学。比较两组学生测试成绩与对老师的满意度。结果研究组成绩在优秀、良好上优于对照组,研究组满意度为95.00%,高于对照组的76.67%,差异有统计学意义,P<0.05。结论通过在妇产科临床带教中实施问题式教学,能够明显调动学生的学习积极性,激发学生的潜在学习兴趣,提高学生的学习质量,促进师生关系。 展开更多
关键词 问题式教学 妇产科 临床带教 教学模式 应用 满意度
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妇产科住院医师临床技能培训体系构建 被引量：10
6
作者 戴小婷 刘蔚 +3 位作者 杨静 马慧君 陈婷 童华 《中国继续医学教育》 2020年第13期41-43,共3页
妇产科学是一门涉及面广、实践性和操作性均很强的学科,对医生临床操作能力的要求也格外严格。妇产科住院医师临床技能操作水平的高低是评价其岗位胜任力的重要指标,开展全面、规范的临床技能培训,有利于切实提高其临床操作能力,是培养... 妇产科学是一门涉及面广、实践性和操作性均很强的学科,对医生临床操作能力的要求也格外严格。妇产科住院医师临床技能操作水平的高低是评价其岗位胜任力的重要指标,开展全面、规范的临床技能培训,有利于切实提高其临床操作能力,是培养合格妇产科专科医师的必经途径。研究以南京医科大学附属妇产医院为例,讲述了该院从目标体系、过程管理体系、考核评价体系和质量控制体系4个方面出发,探索构建适合专科医院特色的妇产科住院医师临床技能培训体系,并在实践过程中不断完善该体系,以期不断提升妇产科住院医师的临床工作能力,有效增强其岗位胜任力和综合素质。 展开更多
关键词 岗位胜任力 妇产科 住院医师 临床技能 培训体系 构建
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产后大出血的介入治疗护理体会 被引量：9
7
作者 林奋越 林琍 《中国当代医药》 2012年第11期103-104,共2页
目的总结产后大出血介入治疗的护理体会。方法对50例产后大出血应用介入治疗的产妇在术后进行有针对性的心理护理和术后护理,观察疗效。结果 50例产后大出血产妇经子宫动脉栓塞治疗后,经过2周的护理,有49例活动性出血停止,1例仍有微量出... 目的总结产后大出血介入治疗的护理体会。方法对50例产后大出血应用介入治疗的产妇在术后进行有针对性的心理护理和术后护理,观察疗效。结果 50例产后大出血产妇经子宫动脉栓塞治疗后,经过2周的护理,有49例活动性出血停止,1例仍有微量出血,经过相关护理及对症治疗后均痊愈出院。结论介入治疗是一种治疗产后大出血的安全有效的疗法,在术后进行合理的护理尤为关键。 展开更多
关键词 产后大出血 护理 妇产科 介入治疗
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PBL结合模拟病人教学在妇产科带教中的应用观察 被引量：8
8
作者 王琰琰 王善凤 +1 位作者 张文娟 郑金丹 《中国继续医学教育》 2018年第15期25-27,共3页
目的探究妇产科临床见习带教中实施基于问题的学习法(PBL)结合模拟病人教学在临床应用效果观察。方法选取2016年1月—2017年1月我院妇产科中实习生80名作为本次研究对象。按照入科先后顺序不同,将其分为观察组和对照组,每组各40名。对... 目的探究妇产科临床见习带教中实施基于问题的学习法(PBL)结合模拟病人教学在临床应用效果观察。方法选取2016年1月—2017年1月我院妇产科中实习生80名作为本次研究对象。按照入科先后顺序不同,将其分为观察组和对照组,每组各40名。对照组予以常规教学模式,观察组予以PBL结合模拟病人教学方式,对两组出科实习成绩以及各项能力评分进行比较。结果观察组病历书写、理论知识、沟通能力、技术操作能力均优于对照组,两组数据对比,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科临床见习带教中,实施PBL结合模拟病人教学模式,能够有效提高学生自主学习能力,是属于一种有效教学模式。 展开更多
关键词 模拟 教学 妇产科 见习 带教 效果
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舒适护理对妇产科手术患者舒适度的影响 被引量：6
9
作者 杨银玲 《西部中医药》 2013年第9期129-130,共2页
目的:观察舒适护理对妇产科手术患者舒适度的影响。方法:将300例妇产科手术患者随机分为观察组和对照组各150例。2组均给予健康教育、监测病情、心理安慰等妇产科手术常规护理措措,观察组同时根据舒适护理的内涵,从术前、术中、术后等3... 目的:观察舒适护理对妇产科手术患者舒适度的影响。方法:将300例妇产科手术患者随机分为观察组和对照组各150例。2组均给予健康教育、监测病情、心理安慰等妇产科手术常规护理措措,观察组同时根据舒适护理的内涵,从术前、术中、术后等3个方面给予舒适护理。观察2组患者社会舒适、心理舒适、环境舒适、生理舒适评分。结果:观察组社会舒适、心理舒适、环境舒适、生理舒适评分均高于对照组,2组相比差异显著(P<0.05)。结论:对妇产科手相患者进行舒适护理,可以提升护理质理,改善患者的舒适度。 展开更多
关键词 妇产科 舒适护理 舒适度
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透明质酸钠凝胶在妇产科腹盆腔手术术后粘连预防中的临床效果观察 被引量：6
10
作者 王卫星 《中国当代医药》 2013年第7期50-51,共2页
目的观察分析透明质酸钠凝胶在妇产科腹盆腔手术后粘连预防中的临床效果。方法选取本院收治共80例接受妇产科腹盆腔手术患者,平均分为观察组与对照组,每组各40例,对照组行常规手术治疗,观察组在对照组基础上加用透明质酸钠凝胶,在术后... 目的观察分析透明质酸钠凝胶在妇产科腹盆腔手术后粘连预防中的临床效果。方法选取本院收治共80例接受妇产科腹盆腔手术患者,平均分为观察组与对照组,每组各40例,对照组行常规手术治疗,观察组在对照组基础上加用透明质酸钠凝胶,在术后检查初次手术后粘连率以及重度粘连率,检测白介素-6、白介素-10、肿瘤因子-α的浓度以及血液流变学参数。结果观察组术后粘连率以及重度粘连率均明显低于对照组(P<0.05);观察组IL-6、IL-10、TNF-α浓度均明显高于对照组(P<0.05),观察组血液流变学参数均明显低于对照组(P<0.05)。结论透明质酸钠凝胶运用于妇产科腹盆腔手术术后粘连预防中具有明显疗效,明显降低患者手术后粘连率以及相关血液流变学指标,值得临床推广使用。 展开更多
关键词 透明质酸钠凝胶 妇产科 腹盆腔 粘连
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妇产科护理操作中的患者隐私保护 被引量：6
11
作者 杨琳 李泽华 吕宜灵 《卫生软科学》 2013年第8期502-505,共4页
法律及医学知识的普及,使公民的自我保护意识不断增强,广大患者对自身的隐私权益也逐渐重视。妇产科的护理工作有一定的特殊性。针对我国患者隐私立法现状和护理实践中可能侵犯患者隐私的行为进行了分析,找出产生问题的原因,对妇产科护... 法律及医学知识的普及,使公民的自我保护意识不断增强,广大患者对自身的隐私权益也逐渐重视。妇产科的护理工作有一定的特殊性。针对我国患者隐私立法现状和护理实践中可能侵犯患者隐私的行为进行了分析,找出产生问题的原因,对妇产科护理操作提出相应的指导意见,促使妇产科护理工作向规范化发展,减少对患者隐私的侵权行为,实现和谐的护患关系。 展开更多
关键词 妇产科 患者隐私权 护理 护患关系
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“互联网+”背景下妇产科混合式教学模式的应用初探 被引量：1
12
作者 罗希 聂蕾 +2 位作者 周桦 黄秀桃 陈卓 《临床医学研究与实践》 2024年第3期171-174,共4页
随着国家对“互联网+”在教育领域应用的提出,为大力推进以“课程思政”为目标的教学改革,针对既往传统线下教学及疫情期间全程线上教学存在的问题,构建了基于“互联网+”背景下课程思政融入线上线下混合式教学模式在妇产科教学中的应... 随着国家对“互联网+”在教育领域应用的提出,为大力推进以“课程思政”为目标的教学改革,针对既往传统线下教学及疫情期间全程线上教学存在的问题,构建了基于“互联网+”背景下课程思政融入线上线下混合式教学模式在妇产科教学中的应用。通过将雨课堂及慕课平台作为载体,与线下课堂教学进行有机融合,以岗位胜任力为导向,同时在教学过程中适当融入课程思政教育,利用以问题为基础的学习(PBL)、以案例为基础的学习(CBL)、翻转课堂、同伴互助学习(PAL)、情景模拟等多种教学形式,既可以发挥教师在教学过程中的指导、监督作用,又能充分调动学生在学习过程中的积极性、创新性,实现知识传授、能力培养与价值引领的有效衔接及相互融合,以达到为社会培养德才兼备、全面发展的医学人才目的。 展开更多
关键词 互联网+ 课程思政 混合式教学模式 妇产科
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微信支付宝预约挂号服务模式在三级甲等综合医院妇产科门诊中的应用 被引量：4
13
作者 马溪蓉 罗玲 +2 位作者 黄华 舒燕 孙晓 《中国数字医学》 2019年第9期96-98,共3页
目的:探究三级甲等综合医院妇产科门诊应用微信、支付宝预约挂号服务模式的效果。方法:观察不同月份各挂号渠道使用情况变化趋势,分析不同挂号渠道孕妇就诊流程中各环节等待时间及就诊满意度差异。结果:微信与支付宝预约挂号孕妇实际就... 目的:探究三级甲等综合医院妇产科门诊应用微信、支付宝预约挂号服务模式的效果。方法:观察不同月份各挂号渠道使用情况变化趋势,分析不同挂号渠道孕妇就诊流程中各环节等待时间及就诊满意度差异。结果:微信与支付宝预约挂号孕妇实际就诊率比较无表现出一定上升趋势,而窗口挂号使用率则表现出一定下降趋势。微信与支付宝预约挂号孕妇就诊流程中各环节等待时间均明显少于窗口挂号孕妇(P<0.05)。微信与支付宝预约挂号孕妇就诊满意率明显高于窗口挂号孕妇(P<0.05)。结论:微信、支付宝预约挂号服务模式推广使用可行性强,且能有效改善三级甲等综合医院产科门诊就诊孕妇诊疗效率与就诊体验。 展开更多
关键词 微信 支付宝 预约挂号 妇产科 门诊
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护士学生对妇产科临床护理教学方法的评价 被引量：4
14
作者 林惠嫦 刘悦新 李绮薇 《现代临床护理》 2012年第11期53-54,共2页
目的了解护士学生(以下简称护生)对妇产科临床护理教学方法的评价情况。方法采用自行设计的调查问卷对94名护生进行调查,了解护生对妇产科临床护理教学方法的评价。结果采用"一对一"带教模式,临床小课内容以临床经验、信息报... 目的了解护士学生(以下简称护生)对妇产科临床护理教学方法的评价情况。方法采用自行设计的调查问卷对94名护生进行调查,了解护生对妇产科临床护理教学方法的评价。结果采用"一对一"带教模式,临床小课内容以临床经验、信息报道为主,以病例为中心的护理查房得到79.8%以上护生的肯定。结论临床护理教学管理者应根据护生对教学方式的需求,有重点和有目的地采取护生喜欢和乐于接受的教学方法,以提高护生学习的主动性和积极性,从而提高临床护理教学质量。 展开更多
关键词 妇产科 护士学生 护理教学
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CPPT教育模式在妇产科临床教学中的应用及效果分析 被引量：4
15
作者 王景 李小梅 徐卫霞 《中国继续医学教育》 2016年第26期10-11,共2页
目的 探讨临床病理生理治疗教育模式在妇产科临床教学中的应用效果。方法 选取2015年7~12月74例实习生作为研究对象。随机平均分为对照组和实验组。对照组采用传统妇产科实习教学方法,实验组以CPPT教学模式进行培训。结果 实验组实习生... 目的 探讨临床病理生理治疗教育模式在妇产科临床教学中的应用效果。方法 选取2015年7~12月74例实习生作为研究对象。随机平均分为对照组和实验组。对照组采用传统妇产科实习教学方法,实验组以CPPT教学模式进行培训。结果 实验组实习生的各项比较指标均优于对照组（P均〈0.05）。结论 CPPT教学模式更符合妇产科临床实习生的临床学习需求。 展开更多
关键词 妇产科 临床教学 CPPT教学模式 效果分析
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鱼骨图在产科护理不良事件管理中的应用效果及临床意义 被引量：4
16
作者 王妮 高滢侠 《临床医学研究与实践》 2020年第9期185-187,共3页
目的探讨鱼骨图在产科护理不良事件管理中的应用效果及临床意义。方法选取2017年1月至2018年12月我院妇产科收治的690例住院患者,根据鱼骨图分析法的实施时间将入组患者分为实施前组(345例,2017年1月至2017年12月)与实施后组(345例,2018... 目的探讨鱼骨图在产科护理不良事件管理中的应用效果及临床意义。方法选取2017年1月至2018年12月我院妇产科收治的690例住院患者,根据鱼骨图分析法的实施时间将入组患者分为实施前组(345例,2017年1月至2017年12月)与实施后组(345例,2018年1月至2018年12月)。分析我院妇产科不良事件发生原因及鱼骨图分析法实施前、后不良事件发生情况。结果导致护理不良事件发生的主要因素为人为因素,发生率为97.5%,其次为环境因素(30.0%)、物品因素(20.0%)、制度因素及设备因素(均7.5%)。人为因素中,责任心不强导致的护理不良事件发生率为57.5%。实施后组患者的护理不良事件总发生率低于实施前组(P<0.05)。结论护理不良事件的发生受多种因素的影响,其主要因素为人为因素,其中责任心不强是导致患者发生不良事件的主要影响因素,在妇产科护理管理中实施鱼骨图分析法可以有效降低妇产科不良事件发生率,提高患者对于护理质量的认可,值得临床进一步推广应用。 展开更多
关键词 妇产科 不良事件 鱼骨图分析法
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多媒体结合互动式教学在妇产科培训中的应用 被引量：4
17
作者 黄鑫 沈秀敏 《中国继续医学教育》 2019年第14期12-14,共3页
目的研究多媒体结合互动式综合教学在妇产科急危重症救护团队培训中的应用效果。方法选取我院2017年8月—2018年8月妇产科72名实习生作为研究对象。根据随机数字表进行分组,两组学生均为36名。其中,对照组采取传统教学模式,研究组采取... 目的研究多媒体结合互动式综合教学在妇产科急危重症救护团队培训中的应用效果。方法选取我院2017年8月—2018年8月妇产科72名实习生作为研究对象。根据随机数字表进行分组,两组学生均为36名。其中,对照组采取传统教学模式,研究组采取多媒体结合互动式综合教学,对比两组学生入科前后考核情况与满意度。结果两组学生入科前的各项考核成绩比较,差异无统计学意义(P> 0.05);经过实习后研究组出科时成绩优于对照组,研究组满意度(97.22%)优于对照组(75.00%),差异具有统计学意义(P <0.05)。结论多媒体结合互动式综合教学在妇产科急危重症救护团队培训中可有效提高学生出科成绩,改善实习生临床学习效率。 展开更多
关键词 多媒体 互动式 综合教学 妇产科 急危重症 救护团队
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我国妇幼药物临床试验现状分析
18
作者 张普雯 刁莎 +5 位作者 刘峥 杨楠 何思颐 余勤 曾力楠 张伶俐 《中国新药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第22期2370-2378,共9页
目的:分析我国妇幼药物临床试验开展情况,探讨妇幼药物临床试验面临的困难与挑战。方法:检索国家药品监督管理局药品审评中心药物临床试验登记与信息公示平台,截止时间为2023年6月30日。筛选妇幼药物临床试验,提取药物类别、临床试验分... 目的:分析我国妇幼药物临床试验开展情况,探讨妇幼药物临床试验面临的困难与挑战。方法:检索国家药品监督管理局药品审评中心药物临床试验登记与信息公示平台,截止时间为2023年6月30日。筛选妇幼药物临床试验,提取药物类别、临床试验分期、试验状态、适应证等信息,其中适应证采用ICD-11编码工具分类,通过描述性分析方法,计算频数与构成比。结果:共收集妇幼药物临床试验1174项,占全部登记注册试验的5.7%。妇幼药物临床试验年注册量整体呈上升趋势,平均年增长率为13.4%。妇产科药物临床试验994项,儿科药物临床试验213项。按照药物类别统计,妇产科药物临床试验中化学药物占比最大(87.5%),儿科药物临床试验中则是生物制剂占比最大(41.0%),中药/天然药物临床试验在妇幼药物临床试验中占比最少,在妇产科药物临床试验中占1.6%,儿科药物临床试验中占21.6%。按照临床试验分期统计,妇产科药物临床试验中生物等效性试验占比最大(68.5%),上市后Ⅳ期临床试验占比最少(1.3%)。儿科则以Ⅲ期临床试验为主(44.1%),生物等效性试验占比最少(0.9%)。按照试验状态统计,儿科药物临床试验完成率低于妇产科药物临床试验(妇产科:65.7%;儿科:33.8%)。按适应证统计,妇产科药物临床试验以感染性疾病为主(30.1%),是位列第2位肿瘤药物临床试验的3.5倍。儿科药物临床试验主要集中在疾病预防(17.4%)和呼吸系统疾病(17.4%),是位列第3位内分泌、营养或代谢疾病的2倍。结论:我国妇幼药物临床试验注册量逐年增加,但存在药物种类分布不均衡、覆盖病种局限、儿科药物临床试验完成率低等问题。未来需要进一步推动妇幼药物临床试验发展,改善妇女儿童用药环境。 展开更多
关键词 妇幼健康 妇产科 儿科 药物临床试验
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妇产科门诊抗生素使用情况调查研究 被引量：3
19
作者 赵丽娅 李艳梅 +1 位作者 余艳琴 郝金奇 《系统医学》 2016年第12期129-131,共3页
目的为了调查分析该院妇科和产科门诊医生处方中杭菌药物的使用现状,促进该院妇产科门诊杭菌药物的合理应用。方法随机选择医院2015年1—12月每月月中几天妇产科门诊患者门诊处方2326张,对其处方进行回顾性调查与分析,对其使用杭菌药物... 目的为了调查分析该院妇科和产科门诊医生处方中杭菌药物的使用现状,促进该院妇产科门诊杭菌药物的合理应用。方法随机选择医院2015年1—12月每月月中几天妇产科门诊患者门诊处方2326张,对其处方进行回顾性调查与分析,对其使用杭菌药物情况作分析。结果分析的处方中杭菌药物处方为1249张(53.69%);其中常见妇产科疾病及妊娠终止患者的抗菌药物使用率分别为80.12%及97.71%;联合使用抗菌药物治疗处方占总抗菌药物处方的72.78%,二联与一联、三联比较差异有统计学意义(P<0.05);在抗菌药物使用中使用频率较高的有奥硝唑、帕珠沙星。结论该院妇产科门诊医生处方中抗菌药物的使用情况基本合理,但仍需要进一步继续加强医生抗菌药使用的管理,达到杭菌药物的合理应用。 展开更多
关键词 妇产科门诊 抗菌药物 合理用药
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妇产科围手术期产妇抗生素应用情况调查 被引量：3
20
作者 高艳妮 《临床医学研究与实践》 2019年第16期77-78,共2页
目的调查并分析妇产科围手术期产妇抗生素的应用情况。方法回顾性分析我科室2017年5月至2017年12月收治的700例手术患者的临床资料,对其围手术期抗生素的使用情况及其使用合理性进行分析。结果 700例产妇抗生素的使用率为100.00%。Ⅰ类... 目的调查并分析妇产科围手术期产妇抗生素的应用情况。方法回顾性分析我科室2017年5月至2017年12月收治的700例手术患者的临床资料,对其围手术期抗生素的使用情况及其使用合理性进行分析。结果 700例产妇抗生素的使用率为100.00%。Ⅰ类切口有380例(54.29%);Ⅱ类切口有196例(28.00%);Ⅲ类切口有124例(17.71%)。使用最多的是头孢类抗生素,有576例(82.29%),其次为喹诺酮类抗生素,有230例(32.86%)。单一用药112例(16.00%),二联用药581例(83.00%),三联用药7例(1.00%)。术前使用抗生素者114例(16.29%),术中使用80例(11.43%),术后使用506例(72.29%),三种切口类型产妇抗生素使用时间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。不良反应总发生率为5.43%。结论妇产科围手术期产妇的抗生素使用率较高,使用最多的是头孢类抗生素,且二者联用较多,术后使用者较多。 展开更多
关键词 妇产科 围手术期 抗生素
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