引导式健康教育对2型糖尿病患者希望、疾病认知及自我管理水平的影响 被引量：16

1

作者 赵淑芳 《护理实践与研究》 2018年第14期28-30,共3页

目的探讨引导式健康教育对2型糖尿病患者希望、疾病认知及自我管理水平的影响。方法选择我院2016年4月至2017年10月收治的2型糖尿病患者82例为研究对象,按照随机数字表法等分为对照组和观察组,对照组给予常规健康宣教,观察组给予引导式... 目的探讨引导式健康教育对2型糖尿病患者希望、疾病认知及自我管理水平的影响。方法选择我院2016年4月至2017年10月收治的2型糖尿病患者82例为研究对象,按照随机数字表法等分为对照组和观察组,对照组给予常规健康宣教,观察组给予引导式健康教育,比较两组患者干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,Herth希望指数量表(HHI),疾病认知及自我管理水平。结果干预后观察组SAS和SDS评分均显著低于对照组(P<0.05);干预后观察组T,P,I评分均显著高于对照组(P<0.05);干预后观察组对疾病认知了解率97.56%明显高于对照组的80.49%(P<0.05);干预后观察组自我监测、饮食控制、遵医嘱服药评分和自我管理能力总分均明显高于对照组(P<0.05)。结论引导式健康教育可提升2型糖尿病患者希望水平,提高疾病认知程度和自我管理水平。 展开更多

关键词 引导式健康教育 2型糖尿病 希望 疾病认知 自我管理

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引导式健康教育改善髋部骨折手术患者术后功能、负性情绪及并发症的效果 被引量：13

2

作者 冯彬 林银萍 +1 位作者 王燕红 林伟民 《国际护理学杂志》 2022年第3期431-434,共4页

目的探讨引导式健康教育对髋部骨折手术患者功能恢复、负性情绪及并发症的影响。方法选择福建医科大学附属闽东医院82例髋部骨折手术患者, 入院时间为2019年1月至2020年1月, 分为观察组与对照组。对照组实施常规健康教育, 观察组在常规... 目的探讨引导式健康教育对髋部骨折手术患者功能恢复、负性情绪及并发症的影响。方法选择福建医科大学附属闽东医院82例髋部骨折手术患者, 入院时间为2019年1月至2020年1月, 分为观察组与对照组。对照组实施常规健康教育, 观察组在常规宣教的基础上实施引导式健康教育。比较两组的Harris评分、视觉模拟评分法(VAS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分及并发症的发生情况。结果入院时, 两组Harris评分、VAS评分、ADL评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);出院后3个月, 两组的Harris评分、ADL评分均升高, VAS评分均降低, 且观察组的改变大于对照组, 差异均有统计学意义(P<0.05)。入院时, 两组SAS评分、SDS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);出院后3个月, 两组的SAS评分、SDS评分均降低, 且观察组的改变大于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。两组并发症比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导式健康教育能够有效改善髋部骨折手术患者的关节功能与负性情绪, 安全可靠。 展开更多

关键词 引导式健康教育 髋部骨折 负性情绪

原文传递

引导式健康教育对吞咽障碍合并构音障碍患者吞咽、语言康复训练的效果分析 被引量：6

3

作者 夏小玲 王修敏 +2 位作者 曹晓光 茆丽 邢娜娜 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第3期306-309,共4页

目的探讨引导式健康教育对吞咽障碍合并构音障碍患者吞咽、语言康复效果的影响。方法选取2021年8月~2022年7月我院收治的吞咽障碍合并构音障碍患者66例,根据随机数字表法分为研究组(33例)与对照组(33例),对照组给予吞咽、语言康复训练,... 目的探讨引导式健康教育对吞咽障碍合并构音障碍患者吞咽、语言康复效果的影响。方法选取2021年8月~2022年7月我院收治的吞咽障碍合并构音障碍患者66例,根据随机数字表法分为研究组(33例)与对照组(33例),对照组给予吞咽、语言康复训练,研究组给予引导式健康教育联合吞咽、语言康复训练,比较两组患者吞咽功能、语言功能、生活质量及不良事件发生情况。结果研究组吞咽功能较对照组更优(P<0.05);干预后,两组Frenchay构音障碍评定量表(frenchay dysarthria assessment,FDA)评分显著降低(P<0.05),研究组显著低于对照组(P<0.05);干预后,两组吞咽障碍特异性生活质量量表(swallowing quality of life,SWAL-QOL)评分显著提高(P<0.05),研究组显著高于对照组(P<0.05);研究组不良事件发生率(3.03%)显著低于对照组(24.24%)(P<0.05)。结论吞咽障碍合并构音障碍患者给予引导式健康教育联合吞咽、语言康复训练,能够改善患者吞咽功能及语言功能,提高生活质量,降低不良事件发生率。 展开更多

关键词 吞咽障碍 构音障碍 引导式健康教育 吞咽康复训练 语言康复训练

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引导式健康教育在颅脑创伤后吞咽障碍患者康复治疗中的应用 被引量：6

4

作者 张平 赖红艳 郑丽 《临床心身疾病杂志》 CAS 2021年第6期157-160,共4页

目的探讨引导式健康教育在颅脑创伤后吞咽障碍患者康复治疗中的应用效果。方法将60例颅脑创伤后吞咽障碍患者按随机数字表法分为对照组与观察组,各30例。对照组予以常规健康教育,观察组在对照组基础上予以引导式健康教育,观察4周。比较... 目的探讨引导式健康教育在颅脑创伤后吞咽障碍患者康复治疗中的应用效果。方法将60例颅脑创伤后吞咽障碍患者按随机数字表法分为对照组与观察组,各30例。对照组予以常规健康教育,观察组在对照组基础上予以引导式健康教育,观察4周。比较两组康复治疗依从性及吞咽功能恢复情况,干预前后两组自我护理能力测定量表评分。结果观察组康复治疗总依从率显著高于对照组(P<0.05),吞咽功能恢复情况显著优于对照组(P<0.05)。干预后观察组自我护理能力测定量表总分及自我护理技能、健康知识水平、自我概念、自我责任感维度分显著高于对照组(P<0.05)。结论在颅脑创伤后吞咽障碍患者康复治疗中应用引导式健康教育,能提高患者康复治疗依从性及自护能力,促进吞咽功能恢复。 展开更多

关键词 颅脑创伤 吞咽障碍 引导式健康教育 康复治疗

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引导式健康教育对老年髋关节置换术后患者功能恢复及锻炼依从性的影响 被引量：5

5

作者 李小芳 《齐齐哈尔医学院学报》 2021年第2期183-184,F0003,共3页

目的探讨引导式健康教育干预老年髋关节置换术后患者对功能恢复及锻炼依从性的影响。方法选择2018年3月—2020年3月本院收治的行髋关节置换术后接受常规健康教育干预的老年患者38例作为对照组,将同期于本院接受引导式健康教育干预的糖... 目的探讨引导式健康教育干预老年髋关节置换术后患者对功能恢复及锻炼依从性的影响。方法选择2018年3月—2020年3月本院收治的行髋关节置换术后接受常规健康教育干预的老年患者38例作为对照组,将同期于本院接受引导式健康教育干预的糖尿病肾病患者42例作为观察组。对比两组干预前与干预3个月后心理状态[抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)]、髋关节功能[髋关节功能评分量表(Harris)]及日常生活自理能力[常生活自理能力量表(ADL)],同时比较两组锻炼依从性。结果干预3个月后,两组SAS、SDS评分均较干预前低,且观察组SAS、SDS评分[(30.26±4.15)分、(32.16±4.02)分]低于对照组[(37.59±3.25)分、(38.56±3.74)分],差异有统计学意义(P均<0.001);观察组锻炼依从性较对照组高,差异有统计学意义(P<0.001);干预3个月后,两组Harris、ADL评分均较干预前高,且观察组Harris、ADL评分[(90.69±4.28)分、(91.56±3.26)分]高于对照组[(77.58±3.81)分、(81.57±3.42)分],差异有统计学意义(P均<0.001)。结论引导式健康教育干预老年髋关节置换术后患者,可有效改善其心理状态与锻炼依从性,促进髋关节功能恢复,提高日常生活自理能力。 展开更多

关键词 髋关节置换术 老年 引导式健康教育 髋关节功能 锻炼依从性

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引导式教育结合功能康复训练对小儿脑性瘫痪运动障碍肌张力及平衡能力的影响研究

6

作者 陈星宇 《黑龙江医学》 2024年第24期3045-3047,共3页

目的:探讨引导式教育结合功能康复训练对小儿脑性瘫痪(以下简称脑瘫)运动障碍肌张力及平衡能力的影响。方法:选取2021年1月—2022年5月商丘市第一人民医院收治的120例脑瘫所致运动障碍患儿作为研究对象,按照随机数表法将其分为常规组和... 目的:探讨引导式教育结合功能康复训练对小儿脑性瘫痪(以下简称脑瘫)运动障碍肌张力及平衡能力的影响。方法:选取2021年1月—2022年5月商丘市第一人民医院收治的120例脑瘫所致运动障碍患儿作为研究对象,按照随机数表法将其分为常规组和试验组,每组各60例。常规组患儿接受常规健康教育及功能康复训练,试验组患儿接受引导式教育结合功能康复训练,两组患儿均随访1年。比较两组患儿的肌张力、平衡能力、精细运动能力及粗大运动能力改善情况。结果:训练1个月后、训练3个月后,试验组患儿改良Ashworth量表(MAS)评分低于常规组患儿,试验组患儿Berg平衡量表(BBS)评分高于常规组患儿,差异均有统计学意义(t=2.604、5.744、2.384、3.221,P<0.05)。随访期间,试验组患儿抓握、视觉—运动整合评分均高于常规组患儿,差异均有统计学意义(t=2.845、3.176,P<0.05)。随访期间,试验组患儿站立区、走跑跳区评分均高于常规组患儿,差异均有统计学意义(t=3.473、2.781,P<0.05)。结论:引导式教育结合功能康复训练能够改善脑瘫所致运动障碍患儿肌张力、平衡能力,提高其精细运动、粗大运动能力。 展开更多

关键词 运动障碍 引导式教育 康复训练 肌张力 平衡能力

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引导式健康教育对乳腺癌放疗患者心理状态的影响

7

作者 张锦 王蕊 +1 位作者 尚曼曼 齐青青 《癌症进展》 2024年第14期1609-1612,共4页

目的探讨引导式健康教育对乳腺癌(BC)放疗患者心理状态的影响。方法将65例BC放疗患者按干预方式的不同分为观察组32例和对照组33例,观察组患者行引导式健康教育干预,对照组患者行常规干预。比较两组患者心理状态[正性负性情绪自评量表(P... 目的探讨引导式健康教育对乳腺癌(BC)放疗患者心理状态的影响。方法将65例BC放疗患者按干预方式的不同分为观察组32例和对照组33例,观察组患者行引导式健康教育干预,对照组患者行常规干预。比较两组患者心理状态[正性负性情绪自评量表(PANAS)]、疾病进展恐惧[恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)]、不良反应发生情况及满意度[纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)]。结果干预后,两组患者正性情绪评分均较干预前升高,负性情绪评分均较干预前降低,且观察组患者正性情绪评分高于对照组,负性情绪评分低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者FoP-Q-SF量表评分均较干预前降低,且观察组患者FoPQ-SF量表评分低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组患者不良反应总发生率低于对照组,满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论引导式健康教育可改善BC放疗患者心理状态,减少对疾病进展的恐惧,降低不良反应发生风险,有利于提高整体满意度。 展开更多

关键词 乳腺癌 放疗 引导式健康教育 心理状态

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引导式健康教育在中晚期肺癌化疗患者中的应用效果

8

作者 李韶珺 杨丰华 +2 位作者 程丽娜 徐静 贺瑞蕊 《癌症进展》 2024年第20期2259-2262,共4页

目的探讨引导式健康教育在中晚期肺癌化疗患者中的应用效果。方法根据干预方案的不同将100例中晚期肺癌化疗患者分为对照组(49例)与观察组(51例),对照组患者接受常规干预,观察组患者在对照组的基础上接受引导式健康教育。比较两组患者... 目的探讨引导式健康教育在中晚期肺癌化疗患者中的应用效果。方法根据干预方案的不同将100例中晚期肺癌化疗患者分为对照组(49例)与观察组(51例),对照组患者接受常规干预,观察组患者在对照组的基础上接受引导式健康教育。比较两组患者的疾病认知水平、心理状况[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)]、化疗依从性及满意度。结果干预后,两组患者肺癌认知水平量表评分均高于本组干预前,SAS、SDS及FoP-Q-SF量表评分均低于本组干预前,观察组患者肺癌认知水平量表评分高于对照组,SAS、SDS及FoP-Q-SF量表评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组患者的化疗总依从率和总满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论引导式健康教育可以提高中晚期肺癌化疗患者的疾病认知水平,改善焦虑、抑郁情绪及对疾病进展的恐惧情绪,提高化疗依从性和满意度。 展开更多

关键词 中晚期肺癌 化疗 引导式健康教育 应用效果

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综合康复护理联合引导式健康教育应用于脑性瘫痪患儿护理中的效果

9

作者 伍耀清 《中外医药研究》 2024年第18期120-122,共3页

目的:研究综合康复护理联合引导式健康教育应用于脑性瘫痪患儿中的效果。方法:选取2020年4月—2022年6月贵港市人民医院收治的脑性瘫痪患儿160例作为研究对象,随机分为常规组和联合组,各80例。常规组给予综合康复护理,联合组在常规组基... 目的:研究综合康复护理联合引导式健康教育应用于脑性瘫痪患儿中的效果。方法:选取2020年4月—2022年6月贵港市人民医院收治的脑性瘫痪患儿160例作为研究对象,随机分为常规组和联合组,各80例。常规组给予综合康复护理,联合组在常规组基础上联合引导式健康教育。比较两组干预效果。结果:干预后,两组言语智商、操作智商、全量表智商评分高于干预前,联合组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组粗大运动功能测试表与精细运动功能测试表评分高于干预前,联合组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组生理功能、情感功能、社会功能、角色功能评分及总分高于干预前,联合组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组患儿家属满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:综合康复护理联合引导式健康教育应用于脑性瘫痪患儿护理中,可以有效提高患儿的智力商数、运动能力、生活质量,家属满意度较高。 展开更多

关键词 综合康复护理 引导式健康教育 脑性瘫痪 智力商数

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引导式健康教育在脑外伤后吞咽障碍患者中的应用效果 被引量：3

10

作者 朱静静 曹树业 《中国民康医学》 2023年第14期187-189,共3页

目的:观察引导式健康教育在脑外伤后吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取2020年1月至2021年12月佳木斯市中心医院收治的120例脑外伤后吞咽障碍患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组各60例。对照组给予常规健康教... 目的:观察引导式健康教育在脑外伤后吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取2020年1月至2021年12月佳木斯市中心医院收治的120例脑外伤后吞咽障碍患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组各60例。对照组给予常规健康教育,观察组给予引导式健康教育,比较两组吞咽功能分级、吞咽障碍相关知识评分、自我护理能力测定量表(ESCA)评分和不良事件发生率。结果:护理后,观察组吞咽功能分级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组吞咽障碍相关知识评分和ESCA各维度评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理期间,观察组不良事件发生率为3.33%,明显低于对照组的15.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:引导式健康教育用于脑外伤后吞咽障碍患者可改善其吞咽功能分级,提高其吞咽障碍相关知识评分和ESCA评分,降低其不良事件发生率,效果优于常规健康教育。 展开更多

关键词 脑外伤 吞咽障碍 引导式健康教育 自我护理能力 吞咽功能 不良事件

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引导式健康教育结合动机行为转化护理在行老年髋关节置换术患者中的应用 被引量：2

11

作者 陈培培 代文瑶 王玲 《中西医结合护理（中英文）》 2023年第2期17-20,共4页

目的考察引导式健康教育结合动机行为转化护理在行髋关节置换术的老年患者术后康复中的应用效果。方法选取2020年6月至2022年6月在上海长征医院行髋关节置换术的98例老年患者为研究对象,根据干预方式的不同将其分为观察组和对照组,每组4... 目的考察引导式健康教育结合动机行为转化护理在行髋关节置换术的老年患者术后康复中的应用效果。方法选取2020年6月至2022年6月在上海长征医院行髋关节置换术的98例老年患者为研究对象,根据干预方式的不同将其分为观察组和对照组,每组49例。对照组给予常规健康教育和护理模式,观察组给予引导式健康教育结合动机行为转化护理模式。比较2组的疼痛感、功能独立性、自我护理能力、髋关节功能、日常生活能力和并发症发生情况。结果术后3 d、5 d和7 d,2组的视觉模拟评分法(VAS)评分均低于术后1 d;术后5 d和7 d,2组的VAS评分均低于术后3 d;术后7 d,2组的VAS评分均低于术后5 d,差异均存在统计学意义(P均<0.05)。观察组在术后3 d、5 d和7 d的VAS评分均低于同期对照组(P均<0.05)。术后30 d,2组的功能独立性测量量表(FIM)、自我护理能力量表(ESCA)、Harris髋关节量表和Barthel指数评分均高于术后1 d;术后90 d,2组的上述评分均高于术后1 d和30 d,上述结果均存在统计学差异(P均<0.05)。观察组在术后30 d和90 d的FIM、ESCA、Harris髋关节量表和Barthel指数评分均高于同期对照组(P均<0.05)。结论引导式健康教育结合动机行为转化护理模式能够缓解行髋关节置换术老年患者的术后疼痛感,提高其自我护理能力、功能独立性和日常生活能力,改善其髋关节功能,降低并发症发生率。 展开更多

关键词 髋关节置换术 引导式健康教育 动机行为转化 术后康复 髋关节功能

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引导式健康教育在慢性肾功能不全患者护理中的应用价值 被引量：3

12

作者 董秀娟 《智慧健康》 2019年第32期195-196,共2页

目的探讨引导式健康教育在慢性肾功能不全患者护理中的应用价值。方法选择2017年2月至2019年1月收治的慢性肾功能不全患者86例进行研究,随机分为对照组与观察组各43例,对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上实施引导式健康教育。... 目的探讨引导式健康教育在慢性肾功能不全患者护理中的应用价值。方法选择2017年2月至2019年1月收治的慢性肾功能不全患者86例进行研究,随机分为对照组与观察组各43例,对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上实施引导式健康教育。结果观察组干预后的健康知识掌握程度评分、健康行为评分明显较对照组高(P<0.05)。结论引导式健康教育可提高慢性肾功能不全患者健康知识掌握程度,也能改善其健康行为,值得推广。 展开更多

关键词 引导式健康教育 慢性肾功能不全 应用价值

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引导式健康教育结合积极心理干预用于支气管哮喘治疗中的价值分析 被引量：2

13

作者 王丹丹 曹欢 李佳 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2020年第4期288-290,共3页

目的探讨引导式健康教育结合积极心理干预用于支气管哮喘治疗中的价值。方法选取2019年6月至2020年4月收治的支气管哮喘患者50例进行观察,随机分为对照组25例和观察组25例,分别予以常规护理和引导式健康教育结合积极心理干预,对两组知... 目的探讨引导式健康教育结合积极心理干预用于支气管哮喘治疗中的价值。方法选取2019年6月至2020年4月收治的支气管哮喘患者50例进行观察,随机分为对照组25例和观察组25例,分别予以常规护理和引导式健康教育结合积极心理干预,对两组知识掌握度、心理状态及疾病控制情况进行比较分析。结果干预前两组知识掌握度评分对比无显著差异(P>0.05),干预后观察组知识掌握度评分较对照组显著更高(P<0.05);干预前两组心理状态评分对比无明显差异(P>0.05),干预后观察组各心理状态评分明显低于对照组(P<0.05);观察组疾病控制率为96.00%,与对照组76.00%的控制率相比显著更高(P<0.05)。结论临床在支气管哮喘治疗中应用引导式健康教育结合积极心理干预有助于提高患者知识掌握程度,促进其心理状态改善,有效提高疾病控制率,值得推广。 展开更多

关键词 引导式健康教育 积极心理干预 支气管哮喘

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引导式健康教育及悬吊运动训练对痉挛型脑瘫患儿的干预效果 被引量：1

14

作者 汪娟 王蕊 黄云娜 《河南医学研究》 CAS 2023年第9期1705-1708,共4页

目的观察引导式健康教育(CE)联合悬吊运动训练(SET)在痉挛型脑瘫(SCP)患儿中的应用效果。方法选取2020年12月至2021年12月南阳市中心医院收治的82例SCP患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各41例。两组患者均接受常... 目的观察引导式健康教育(CE)联合悬吊运动训练(SET)在痉挛型脑瘫(SCP)患儿中的应用效果。方法选取2020年12月至2021年12月南阳市中心医院收治的82例SCP患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各41例。两组患者均接受常规护理,对照组接受CE干预,观察组在对照组的基础上接受SET干预。评价两组护理满意度、痉挛程度[综合痉挛量表(CSS)评分]、运动功能[粗大运动功能评估量表(GMFM)评分]、平均血流速度(Vm)、搏动指数(PI)、收缩期血流度(PSV)。结果干预前,两组GMFM、CSS、PI、PSV、Vm比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患儿CSS、PI、PSV、VM降低,GMFM评分升高,且观察组优于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论SCP患儿经CE联合SET干预可改善患儿运动功能、痉挛程度、脑血流灌注情况,家属护理满意度高,临床干预效果好。 展开更多

关键词 痉挛型脑瘫 引导式健康教育 悬吊运动训练

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引导式健康教育在慢性肾功能不全患者护理中的应用价值

15

作者 孙月 《中国医药指南》 2023年第9期155-157,共3页

目的探究引导式健康教育应用于慢性肾功能不全患者护理的效果。方法选择2018年1月至2018年12月本院82例慢性肾功能不全患者实施研究,将2018年1月至2018年6月收治的41例设为对照组,2018年7月至12月收治的41例设为试验组。对照组进行常规... 目的探究引导式健康教育应用于慢性肾功能不全患者护理的效果。方法选择2018年1月至2018年12月本院82例慢性肾功能不全患者实施研究,将2018年1月至2018年6月收治的41例设为对照组,2018年7月至12月收治的41例设为试验组。对照组进行常规护理,试验组同时采用引导式健康教育,对两组护理后健康知识掌握程度、治疗依从性及护理满意度等指标进行比较。结果在健康知识掌握率方面,护理前两组无明显差异(P>0.05),护理后试验组健康知识掌握率为95.12%,高于对照组的75.61%(χ^(2)=6.248,P<0.05);护理后,试验组饮食依从率为97.56%、用药依从率为100.00%、运动依从率为95.12%,均高于对照组的73.17%、85.37%、78.05%,差异显著(χ^(2)=16.490、26.064、18.750,P<0.05);护理满意度比较,试验组为97.56%,高于对照组的78.05%(χ^(2)=7.289,P<0.05)。结论引导式健康教育在慢性肾功能不全患者护理中应用,能够提升患者对自身疾病的认知程度,使患者在治疗期间饮食、用药及运动都能按照医嘱要求进行,对患者康复效果有提升作用,护理质量较高,值得推广。 展开更多

关键词 引导式健康教育 慢性肾功能不全 健康知识 依从性 护理满意度

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全程引领式健康宣教联合臭氧干预在腰椎间盘突出症患者中的应用 被引量：1

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作者 李素娟 马淑芳 《临床研究》 2024年第6期178-181,共4页

目的探讨全程引领式健康宣教联合臭氧干预在腰椎间盘突出症患者中的应用。方法选取2019年3月至2022年3月在河南省中西结合医院确诊的68例腰椎间盘突出症患者,采用简单随机分组将患者分为联合组和常规干预组,各34例。两组患者均采用臭氧... 目的探讨全程引领式健康宣教联合臭氧干预在腰椎间盘突出症患者中的应用。方法选取2019年3月至2022年3月在河南省中西结合医院确诊的68例腰椎间盘突出症患者,采用简单随机分组将患者分为联合组和常规干预组,各34例。两组患者均采用臭氧干预,常规干预组患者采用基础护理干预,联合组采用全程引领式健康宣教进行干预,均持续干预3个月。在干预前、干预1个月后和干预3个月后,比较两组患者视觉模拟评分(VAS)。在干预前后,比较两组患者疾病认知度和心理韧性评价量表(CD-RISC)评分;比较两组患者直腿抬高角度、腰背伸高度和腰椎功能评分(JOA)。结果干预后,两组认知度评分均有所提高,且联合组高于常规干预组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预1个月后、干预3个月后,联合组VAS评分低于常规干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者CD-RISC评分均有所升高,且联合组高于常规干预组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患者JOA评分、直腿抬高角度和腰背伸高度均有所提升,且联合组高于常规干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程引领式健康宣教联合臭氧干预能提高腰椎疾病患者的腰椎功能。 展开更多

关键词 全程引领式健康宣教 臭氧 腰椎间盘突出症

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健康指南手册在心外科中的应用 被引量：1

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作者 茹明桂 《现代护理》 2005年第2期89-90,共2页

　目的探讨健康指南手册在心外科中应用的意义及效果。方法将400例心外科患者 机分为观察组和对照组各200例,对照组按常规进行入院、术前、术后、出院指导。观察组于入院当天 据患者病情发放健康指南手册,并演示指导。结果　观察组健康... 　目的探讨健康指南手册在心外科中应用的意义及效果。方法将400例心外科患者 机分为观察组和对照组各200例,对照组按常规进行入院、术前、术后、出院指导。观察组于入院当天 据患者病情发放健康指南手册,并演示指导。结果　观察组健康指导达标率及出院后遵医行为明显 于对照组,两组比较,P<0.05,P<0.01,差异有显著性意义。结论健康指南手册的应用能使患者 到连续的康复指导,有利于疾病早日康复。 展开更多

关键词 心外科 健康指南手册 健康教育

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