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题名中华文明突出特性融入国学通识类课程的思考
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作者
关健英
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机构
黑龙江大学哲学学院
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出处
《教书育人（高教论坛）》
2024年第8期14-17,共4页
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基金
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“国学通识类课程教学改革的理论与实践研究”(SJGY20200527)
国家社会科学基金重大项目“中华民族共同体的伦理认同研究”(20&ZD037)。
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文摘
国学是中国固有的知识体系,也是中华民族独特的价值体系。国学通识类课程是进行中华优秀传统文化教育的重要途径,是高校本科生培养方案的重要课程资源。国学通识类课程的课程内容与中华文明五个突出特性相契合,中华文明突出特性融入国学通识类课程具有学理依据。在授课中要坚持“培养什么人”的问题导向,把握国学通识课的价值引领。要立足课程内容,谙熟国学学理,融通文史哲艺,悟透知识点,找准五个突出特性的融入点,才能自然融入而不着痕迹。要创新授课方法,采取专题讨论、参观体验等方法,使学生在参与体验中认识和认同中华文明五个突出特性,自觉树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
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关键词
中华文明
突出特性
国学
国学通识课
课程思政
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Keywords
chinese civilization
Prominent characteristics
traditional chinese culture
general course of traditional chinese culture
Ideological and political course course
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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