期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
外语与外语思维 被引量：3
1
作者 倪传斌 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期27-36,112,共11页
本文基于外语思维研究近两百年历程的回顾,探讨了其定义、特性和四大对立关系,并得出如下基本结论:(1)外语思维可定义为“基于客观事物本质属性和间接规律性联系的概括,外语使用者用外语构建概念、做出判断和完成推理的过程”;(2)外语... 本文基于外语思维研究近两百年历程的回顾,探讨了其定义、特性和四大对立关系,并得出如下基本结论:(1)外语思维可定义为“基于客观事物本质属性和间接规律性联系的概括,外语使用者用外语构建概念、做出判断和完成推理的过程”;(2)外语思维除了语言思维应具备的“概括性”和“间接性”之外,还具备语言的主体融合性、客体依赖性和载体辅助性;(3)外语效应的应用可较好地解决外语思维研究中“母语与外语”“个性与共性”“能力与运用”和“形式与内容”等四大关系的对立。 展开更多
关键词 外语思维 外语效应 萨丕尔-沃尔夫假设
下载PDF
试论高校英语教师思辨能力的提升
2
作者 张爽 《珠江论丛》 2020年第1期176-184,共9页
思辨是指运用逻辑推导而进行的理论性、概念性思维。广义的理解,思辨活动也包括各种思维方式的交叉运用。我们所说的思辨能力,是运用各种思维方式而理性地认识事物的能力。其中,反思能力、批判性思维能力、独立思考能力,构成了思辨能力... 思辨是指运用逻辑推导而进行的理论性、概念性思维。广义的理解,思辨活动也包括各种思维方式的交叉运用。我们所说的思辨能力,是运用各种思维方式而理性地认识事物的能力。其中,反思能力、批判性思维能力、独立思考能力,构成了思辨能力的主要特征。教育部2015年颁布的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》中特别强调了思辨能力是学生的核心能力之一,教师的教学在多大程度上对学生进行了思辨能力的培养和提升,成为检验外语教学是否合格的一个重要指标。在外语教学中,提升学生思辨能力之所以重要,原因是多方面的。在外语教学中,提升学生的思辨能力,关键在于外语教师。只有外语教师有国际化的视野及较高的思辨能力,其才能在教学过程中自觉地启发、引导、培养学生的思辨能力。大学英语教师的思辨能力状况不容乐观,思辨型的大学英语教师的培养途径在于提升思辨意识,不断地进行学习及反思,通过相关培训提升教学嵌入思辨技能,积极参加社会实践,开展经常、深入的科研活动。 展开更多
关键词 思辨能力 高校英语教师 反思能力 独立思考 外语思维
下载PDF
哲学“境域”与外语教学
3
作者 王永全 《河南工程学院学报（社会科学版）》 2019年第2期92-96,共5页
外语教学并非机械的生产,学生、老师、教材并非已知的工具,而是在构建不稳定的"境域"中相互构造各自未知的不同的语言客体。外语教学的"境域"和"语境"一脉相承,它脱胎于上下文语境,通过师生、生生显性对... 外语教学并非机械的生产,学生、老师、教材并非已知的工具,而是在构建不稳定的"境域"中相互构造各自未知的不同的语言客体。外语教学的"境域"和"语境"一脉相承,它脱胎于上下文语境,通过师生、生生显性对话话语及人与文本隐性对话,促使文本的外延不断扩大。外语教学的"语境"变化引起教学手段、语言习得内容的一系列变化。依据哲学"境域"观和方法论能更加有效地破解外语教学"工具"难题,推动外语教学取得实质性进展。 展开更多
关键词 “境域” 意向性构造 外语教学参与者 工具 外语思维
下载PDF
学习日语过程中的思维变化和语言行为——以中国学习者为例
4
作者 杨吉萍 《广西民族师范学院学报》 2012年第6期134-136,共3页
对上海师范大学日语专业学生和非日语专业学生进行了问卷调查,旨在了解中国学生学习日语过程中的外语思维变化和语言行为表现能力。通过调查分析,发现了中国学生学习日语过程中外语思维的变化、语言行为表现能力与学习外语的时间和语言... 对上海师范大学日语专业学生和非日语专业学生进行了问卷调查,旨在了解中国学生学习日语过程中的外语思维变化和语言行为表现能力。通过调查分析,发现了中国学生学习日语过程中外语思维的变化、语言行为表现能力与学习外语的时间和语言环境等有着密切的关系。要掌握一门地道的外语,除了解所学国家的文化、风俗习惯等之外,用所学国家的语言方式习惯性思维等也非常重要。 展开更多
关键词 中国日语学习者 外语思维 语言行为表现 变化
下载PDF
外语思维:英语学习力的有效理路
5
作者 任玉华 《成都师范学院学报》 2016年第11期33-36,共4页
思维是语言外化的载体,语言是思维的工具,思维生成是语言学习的终极目标。外语思维生成既是英语学习的最终追求,也是英语学习力的提升路径。外语思维发展经由表达、转换至生成,表达是外语思维成型的始源,转换是外语思维深化的历程,生成... 思维是语言外化的载体,语言是思维的工具,思维生成是语言学习的终极目标。外语思维生成既是英语学习的最终追求,也是英语学习力的提升路径。外语思维发展经由表达、转换至生成,表达是外语思维成型的始源,转换是外语思维深化的历程,生成是外语思维内化的结晶。外语思维投身于动态进化形态下至稳固生成。 展开更多
关键词 外语思维 英语学习力 映现 转换 生成
下载PDF
以外语思维为导向的高职学生英语口语能力培养的行动研究
6
作者 刘丽艳 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2016年第4期103-106,共4页
探讨以外语思维为导向、以内容为中心的主题演讲对于提高口语能力的作用。本研究采用行动研究的方法,探寻外语知识与思维建立直接联系的方法,从而有效提高英语口语能力。本文通过采取控制性强化输入和输出等行动,训练学生用目的语组句... 探讨以外语思维为导向、以内容为中心的主题演讲对于提高口语能力的作用。本研究采用行动研究的方法,探寻外语知识与思维建立直接联系的方法,从而有效提高英语口语能力。本文通过采取控制性强化输入和输出等行动,训练学生用目的语组句和谋篇的意识,增强语言意识;通过半控制性输出的主题演讲等一系列行动,活化语言知识,促进学生陈述性知识向程序性知识的转化。结果显示,本研究方法对于培养学生具有一定外语思维习惯和口语表达的能力具有正向作用。 展开更多
关键词 外语思维能力 口语能力 主题演讲 行动研究
下载PDF
服务国际传播的新型外语智库内涵及特征 被引量：1
7
作者 韩琦 《黑河学院学报》 2017年第4期195-196,共2页
伴随着我国国际化进程的加快与国际间交流合作的日益紧密,建立全新的服务于国际传播的外语智库迫在眉睫。这种全新的外语智库不但需要专业型的语言人才,更需要多种学科交叉融合培养出的复合型人才,只有这样新型外语智库才能发挥出其具... 伴随着我国国际化进程的加快与国际间交流合作的日益紧密,建立全新的服务于国际传播的外语智库迫在眉睫。这种全新的外语智库不但需要专业型的语言人才,更需要多种学科交叉融合培养出的复合型人才,只有这样新型外语智库才能发挥出其具有的交流传播能力,在充分理解东西方文化、政治和历史背景差异之下,才能有效地实现我国文化、政治以及价值观的有效传播。 展开更多
关键词 国际传播 外语智库 人才储备
下载PDF
高校外语智库服务“ 一带一路” 建设的构想
8
作者 海霞 王晓芳 《南阳理工学院学报》 2021年第3期102-106,共5页
作为提供决策咨询与建议、共享知识与智慧及培养与输送高端外语人才的重要阵地,高校外语智库在推进“一带一路”建设的进程中起着举足轻重的作用。“一带一路”倡议深度建设过程中,高校外语智库在外语教育规划、语言人才培养及语言服务... 作为提供决策咨询与建议、共享知识与智慧及培养与输送高端外语人才的重要阵地,高校外语智库在推进“一带一路”建设的进程中起着举足轻重的作用。“一带一路”倡议深度建设过程中,高校外语智库在外语教育规划、语言人才培养及语言服务方面可以充分发挥其咨政建言的重要功能。 展开更多
关键词 一带一路 高校外语智库 外语教育规划 语言人才培养 语言服务
下载PDF
安徽新型外语智库建设的时代价值与路径探析
9
作者 陈佩 《蚌埠学院学报》 2020年第4期59-62,共4页
从智库以及外语智库的内涵出发,分析了安徽智库及外语智库建设现状,阐述了新时代安徽外语智库建设的重要意义,在此基础上,从体制机制、条件保障、人才培养、舆论传播等方面提出安徽省外语智库建设的目标定位与路径安排,以期助力安徽新... 从智库以及外语智库的内涵出发,分析了安徽智库及外语智库建设现状,阐述了新时代安徽外语智库建设的重要意义,在此基础上,从体制机制、条件保障、人才培养、舆论传播等方面提出安徽省外语智库建设的目标定位与路径安排,以期助力安徽新型外语智库的建设与发展。 展开更多
关键词 外语智库 价值 路径
下载PDF
高等院校外语智库建设的战略与路径探析
10
作者 陈佩 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2020年第10期60-64,共5页
从外语智库的基本内涵及时代价值出发,从经济全球化与世界一体化发展、推进“一带一路”发展战略、坚持“文化走出去”战略、加强教育国际交流与合作等四个方面,系统分析了高等院校外语智库建设的战略和机遇,指出了存在的重视程度较低,... 从外语智库的基本内涵及时代价值出发,从经济全球化与世界一体化发展、推进“一带一路”发展战略、坚持“文化走出去”战略、加强教育国际交流与合作等四个方面,系统分析了高等院校外语智库建设的战略和机遇,指出了存在的重视程度较低,缺乏整体规划;自身定位不准,发展后劲不足;体制机制不顺,参与渠道有限;特色未能彰显,国际影响较弱等方面的突出问题。在此基础上,从认清发展大势,强化顶层设计;找准战略定位,凸显特色优势;完善体制机制,创新管理模式;培养学科团队,汇集优秀人才;围绕重大问题,主动建言献策;强化国际合作,扩大国际影响等六个方面提出了高等院校外语智库建设的路径安排,以此为高校新型外语智库建设与发展提供参考借鉴,以期推动外语智库建设上层次、上水平,更好地服务国家和社会发展。 展开更多
关键词 高等院校 外语智库 机遇 路径
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部