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外语教师的专业地位及其专业发展内涵 |
贾爱武
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《外语与外语教学》
北大核心
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2005 |
93
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2
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大学外语教师专业学习共同体建设的理论框架 |
文秋芳
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《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
95
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3
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《国标》视野下外语类专业教师能力框架 |
孙有中
张虹
张莲
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《中国外语》
CSSCI
北大核心
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2018 |
69
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4
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外语教师评价素养发展:理论框架和路径探索 |
金艳
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《外语教育研究前沿》
CSSCI
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2018 |
62
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5
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外语教师跨文化交际能力的“缺口”与“补漏” |
颜静兰
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2014 |
45
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6
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叙事视角下的外语教师职业认同研究综述 |
刘熠
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《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
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2012 |
36
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7
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初任期外语教师的教学问题研究:生存关注 |
于兰
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《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
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2007 |
25
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8
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熟手型外语教师运用新教学理论的发展阶段与决定因素 |
文秋芳
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《中国外语》
CSSCI
北大核心
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2020 |
22
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9
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从语言观透视外语教师教育新发展 |
贾爱武
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《中国外语》
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2004 |
18
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10
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外语教师语言测评素养再探--基于对语言测试专家的访谈 |
潘鸣威
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《中国考试》
CSSCI
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2020 |
16
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11
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外语教师学习共同体中的论文写作实践探究——以如何提升研究问题质量为例 |
郑新民
阮晓蕾
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《外语界》
CSSCI
北大核心
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2018 |
16
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12
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外语教师专业发展中的矛盾与行动:自我叙事研究 |
杨鲁新
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《外语教育研究前沿》
CSSCI
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2019 |
14
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13
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对西部欠发达地区高校外语教师职业发展的几点思考——基于甘肃一所高校外语教师职业发展状况的调查与研究 |
折鸿君
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《外语界》
CSSCI
北大核心
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2008 |
14
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14
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数字化转型背景下高校外语教师信息素养迭代提升的困局及破解 |
王安琪
汤金树
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
13
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15
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信息化环境中高校外语教师信息素养与专业发展研究* |
王剑娜
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《高教学刊》
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2020 |
13
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16
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关于提高外语教师科研水平的思考——由《外语界》十年来发表的文章想到的 |
吴亚欣
张芸静
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《教育理论与实践》
北大核心
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2011 |
13
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高校外语教师学习共同体的建立和实施路径 |
高宏
王亚光
关慧
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
13
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18
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教学日志:外语教师反思性教学的有效途径 |
赵恕敏
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《大学教育科学》
CSSCI
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2009 |
12
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19
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外语教师在线发展的心理取向:信息素养自我效能与网络教学态度关系研究 |
王琦
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《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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20
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基于文献回顾的教师反馈素养多维连续体框架 |
许悦婷
刘呈呈
韩晔
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《外语教学》
北大核心
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2023 |
5
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