语料库语言学的弗斯学说基础 被引量：43

1

作者 卫乃兴 《外国语》 CSSCI 北大核心 2008年第2期23-32,共10页

本文通过讨论弗斯语言学的主要特征、理论与方法,试图探讨语料库语言学的主要学科理论基础。文章认为,弗斯语言学的主要内涵包括经验主义认识论的哲学立场、社会行为说的基本语言观、一元论的语言学立场、基于可观察数据的实证研究范式... 本文通过讨论弗斯语言学的主要特征、理论与方法,试图探讨语料库语言学的主要学科理论基础。文章认为,弗斯语言学的主要内涵包括经验主义认识论的哲学立场、社会行为说的基本语言观、一元论的语言学立场、基于可观察数据的实证研究范式及其相关研究方法等。新弗斯学者继承并发展了弗斯学说,在语料库研究领域发展了一套独具特色的理论和方法,包括"词语学在语言研究中的中心地位"、"形式与意义的同一性"、"扩展意义单位"、"意义研究的语内策略"等。文章分别讨论了这些内容及其发展脉络,认为:新弗斯学者进行的语料库研究是弗斯语言学的自然延伸;弗斯语言学,包括弗斯本人的学说与新弗斯学者的理论与方法,是语料库语言学的重要学科理论基础之一。 展开更多

关键词 经验主义范式 一元论 新弗斯学者 词语学 扩展意义单位 语内策略

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扩展意义单位模型再解读 被引量：22

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作者 濮建忠 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-8,112,共9页

Sinclair提出的扩展意义单位模型得到了学界广泛关注、讨论、研究和应用,但是由于一些关键概念的外延及内涵尚不够清晰或合理等原因,其可操作性还不够强。本文对扩展意义单位所涉及的五个成分进行重新解读,认为:以任何词为节点词寻找扩... Sinclair提出的扩展意义单位模型得到了学界广泛关注、讨论、研究和应用,但是由于一些关键概念的外延及内涵尚不够清晰或合理等原因,其可操作性还不够强。本文对扩展意义单位所涉及的五个成分进行重新解读,认为:以任何词为节点词寻找扩展意义单位都值得尝试,但节点词不等同于意核,后者只有找到扩展意义单位之后才能最后确定;搭配是扩展意义单位存在的最有力证据,绝大多数意义单位是由两个及以上的词语所组成的复合词项;类联接应是对整个意义单位语法型式的描写;语义倾向只是实义搭配词意义特征的体现,与反映整个复合词项态度意义的语义韵有本质区别;将语义韵视为复合词项整体所决定的、隐含的、不言自明的一般性态度意义,有助于提升模型的可操作性;扩展意义单位是一个内部组织严密、各成分共选的复合词项整体。 展开更多

关键词 扩展意义单位 搭配 类联接 语义倾向 语义韵

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再谈语义韵的短语及语用属性 被引量：12

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作者 甄凤超 杨枫 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第3期34-40,49,共8页

语义韵是语料库语言学研究最具价值的成果之一,但也引起不少争议。文章重新审视语义韵,讨论了'传染说'、'转嫁说'、'极性两分法'等传统语义韵研究存在的问题,并重点讨论了语义韵的短语及语用属性。语义韵不是... 语义韵是语料库语言学研究最具价值的成果之一,但也引起不少争议。文章重新审视语义韵,讨论了'传染说'、'转嫁说'、'极性两分法'等传统语义韵研究存在的问题,并重点讨论了语义韵的短语及语用属性。语义韵不是单词的属性,而是作为意义单位的短语的属性,语义韵会随着短语的变化而变化。语义韵的极性两分法是粗线条的,还应当描写短语在不同语境中涌现出的语用评价功能。文章还提出了语篇语义韵的概念,并且认为搭配、扩展意义单位、语篇等不同层面的语义韵相互关联。最后文章指出了进一步研究语义韵需要解决的若干个问题。 展开更多

关键词 语料库语言学 语义韵 搭配 扩展意义单位

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基于扩展意义单位模型的老年人媒介形象分析

4

作者 左慧芳 《长沙大学学报》 2024年第3期15-23,共9页

在“积极应对人口老龄化”国家战略背景下,主流媒体塑造的老年人形象不仅折射出当下社会对老年人的态度,同时反过来进一步影响和建构老年人形象。基于此,以中国主流媒体关于老龄化的报道为语料,运用扩展意义单位模型,描写以“老年人”... 在“积极应对人口老龄化”国家战略背景下,主流媒体塑造的老年人形象不仅折射出当下社会对老年人的态度,同时反过来进一步影响和建构老年人形象。基于此,以中国主流媒体关于老龄化的报道为语料,运用扩展意义单位模型,描写以“老年人”为节点词的意义单位的型式特征,据此解读老年人媒介形象,发现“老年人”所在的1200行索引行中,四种类联接型式共占比88.4%,其中“老年人”处于主语和宾语位置分别占比29%和71%,一定程度上反映了老年人的被动的形象特征。此外,通过对扩展意义单位序列的搭配词、类联接、语义倾向和语义韵特征的分析发现,媒体话语中突出的老年人形象还包括:体弱多病但积极应对的老者,初涉数字化的探索者,社区依赖的居家老人,消费市场的潜在购买力,保障的受益者、弱势群体与关怀对象。 展开更多

关键词 扩展意义单位 老年人 媒介形象

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扩展意义单位模型下的动词习得研究——以及物动词encourage为例

5

作者 宋雯 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第4期145-149,共5页

自Sinclair提出“扩展意义单位”以来,二语习得中的词汇研究便与语法相关联,同时语料库驱动的研究使得描述更为客观。基于扩展意义单位模型,借助美国当代英语语料库(COCA),以及物动词encourage为节点词,分析其在搭配词、类联接、语义倾... 自Sinclair提出“扩展意义单位”以来,二语习得中的词汇研究便与语法相关联,同时语料库驱动的研究使得描述更为客观。基于扩展意义单位模型,借助美国当代英语语料库(COCA),以及物动词encourage为节点词,分析其在搭配词、类联接、语义倾向和语义韵等方面的特征。经研究发现,encourage一词与不同词性的搭配词构成不同的类联接,并在此基础上,形成不同的语义倾向。结合具体语境后发现,该词除了能体现积极的语义韵外,还可以表达混合的语义韵。 展开更多

关键词 扩展意义单位 语料库 语义韵

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《中国日报》中医药报道的中医药形象构建——基于语料库的积极话语分析

6

作者 王茗琦 周红红 《文化创新比较研究》 2024年第29期183-188,共6页

中医药的新闻报道对于中医药形象和国际影响力的塑造至关重要,对其进行积极话语分析,可以揭示这些话语特征所建构的中医药形象,为中医药的国际传播提供启示。该文建立了《中国日报》中医药新闻报道语料库,基于语料库辅助的积极话语分析... 中医药的新闻报道对于中医药形象和国际影响力的塑造至关重要,对其进行积极话语分析,可以揭示这些话语特征所建构的中医药形象,为中医药的国际传播提供启示。该文建立了《中国日报》中医药新闻报道语料库,基于语料库辅助的积极话语分析,以扩展意义单位模型为分析框架,采用定量与定性相结合的方法考察《中国日报》中医药报道中所建构的中医药形象。研究发现,《中国日报》对中医药的报道展现出中医药源远流长、博大精深的深厚底蕴和济世救人、勇于创新的蓬勃朝气,有助于中医药树立良好的国际形象,加快国际化进程,向世界传递中国智慧。 展开更多

关键词 语料库 中医药 国际传播 积极话语分析 《中国日报》 扩展意义单位模型

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基于COCA语料库的动词keep的扩展意义单位研究 被引量：2

7

作者 骆雅 莹陈婵 《外国语言与文化》 2023年第2期135-145,共11页

在二语习得的热潮下,语言学习不仅停留于词法和句法本身,而且要关注语言所处的语境及由此所产生的整体性意义。本研究借助美国当代英语语料库(COCA),以动词keep为节点词来研究扩展意义单位,分析了该词类联接特点及搭配词的语义倾向,以... 在二语习得的热潮下,语言学习不仅停留于词法和句法本身,而且要关注语言所处的语境及由此所产生的整体性意义。本研究借助美国当代英语语料库(COCA),以动词keep为节点词来研究扩展意义单位,分析了该词类联接特点及搭配词的语义倾向,以及该词结合语境所体现的语义韵信息。研究发现,动词keep能与形容词、副词、名词和介词等词性进行不同的类联接,由此构成的句法结构非常丰富。该词与形容词搭配时,搭配词体现了积极的语义倾向,该语境体现了keep褒义的语义韵;其搭配词也存在中性、消极的语义倾向。同时,结合语境发现,keep一词还能体现中立及贬义的语义韵。鉴于此,建议英语学习者在学习词汇时应当结合其拓展意义单位展开考察辨析。 展开更多

关键词 扩展意义单位 语料库 KEEP 语义韵

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语料库研究的课堂教学价值——评《从语料库到课堂:语言使用和语言教学》 被引量：3

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作者 赵晓临 殷耀 《外语界》 CSSCI 北大核心 2009年第3期88-92,共5页

《从语料库到课堂：语言使用和语言教学》旨在引导读者思考如何将语料库语言学研究成果应用于课堂教学。受John Sinclair实证研究思想的影响，该书作者将词汇作为意义研究的出发点，探讨词汇、词块、习语、小句和语篇的语用特征以及日... 《从语料库到课堂：语言使用和语言教学》旨在引导读者思考如何将语料库语言学研究成果应用于课堂教学。受John Sinclair实证研究思想的影响，该书作者将词汇作为意义研究的出发点，探讨词汇、词块、习语、小句和语篇的语用特征以及日常语言使用中的创造性发挥。书中英语口笔语语料分析聚焦课堂教学中真实语言的使用。 展开更多

关键词 语料库 课堂 扩展意义单位 语用特征

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共选理论视阈下中国英语学习者名词扩展意义单位研究 被引量：2

9

作者 杜爱玲 《大理大学学报》 CAS 2021年第3期54-58,共5页

扩展意义单位是语言交际的基本单位,是语言产出流利性和地道性的保证。研究以名词ability构成的扩展意义单位为例探讨中国英语学习者名词扩展意义单位的使用特点。结果发现:中国英语学习者使用名词构成扩展意义单位时多出现动词与名词... 扩展意义单位是语言交际的基本单位,是语言产出流利性和地道性的保证。研究以名词ability构成的扩展意义单位为例探讨中国英语学习者名词扩展意义单位的使用特点。结果发现:中国英语学习者使用名词构成扩展意义单位时多出现动词与名词的搭配,多用物主代词特别是第一人称的物主代词以及所有格来限定名词,对于词汇在不同意义单位中的语义韵把握还不够准确。 展开更多

关键词 扩展意义单位 中国英语学习者 搭配

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基于情感倾向分析的语义韵强度算法探析 被引量：2

10

作者 李晶洁 胡奕阳 陶然 《外国语》 CSSCI 北大核心 2022年第5期65-74,共10页

本文将语言情感分析技术应用于语义韵强度计算,并在扩展意义单位的理论框架下,探讨语义韵强度更精细测量的可行性和操作性。现有语义韵强度测量方法多是基于频数的极性占比算法,其共性是默认同一极性范畴的搭配词具有等值的态度或情感强... 本文将语言情感分析技术应用于语义韵强度计算,并在扩展意义单位的理论框架下,探讨语义韵强度更精细测量的可行性和操作性。现有语义韵强度测量方法多是基于频数的极性占比算法,其共性是默认同一极性范畴的搭配词具有等值的态度或情感强度,却无法深入语义韵极性范畴内部,对同一极性下的语义韵强度做更细致的差异化分析。辅以情感分析技术支撑的语义韵强度测量,能够更精细地展示不同节点词之间,以及同一节点词在不同搭配型式、语义趋向下的语义韵特征异同,帮助研究者更深入了解节点词共现语境的态度意义氛围,以及扩展意义单位构成元素之间的关联。 展开更多

关键词 自然语言情感分析 语义韵强度 扩展意义单位 语义趋向 搭配型式

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共选理论在高职院校商务英语翻译教学中的应用 被引量：1

11

作者 霍盼影 《南通职业大学学报》 2018年第4期54-57,共4页

针对高职院校商务英语翻译课程面临的困境,提出应用共选理论改革高职院校商务英语翻译教学:用记忆短语代替记忆单词,将无效知识变为有效知识;用局部语法代替全局语法,将高难度学习变为适当难度学习;用语料库检索代替按字面直译,将中式... 针对高职院校商务英语翻译课程面临的困境,提出应用共选理论改革高职院校商务英语翻译教学:用记忆短语代替记忆单词,将无效知识变为有效知识;用局部语法代替全局语法,将高难度学习变为适当难度学习;用语料库检索代替按字面直译,将中式英语变为地道英语。 展开更多

关键词 共选理论 扩展意义单位 意义移变单位 语料库 高职 商务英语 翻译 教学法

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扩展意义单位再审视

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作者 刘运锋 《外国语》 CSSCI 北大核心 2023年第4期17-26,共10页

扩展意义单位是语料库语言学重要的理论和分析术语。但实践中,节点被预设为固定不变,而且未对语法词进行语义分析,这限制了扩展意义单位研究视野,有必要对其再审视。利用COCA语料库,围绕某个节点,依次进行词语、语法、语义等扩展描写;... 扩展意义单位是语料库语言学重要的理论和分析术语。但实践中,节点被预设为固定不变,而且未对语法词进行语义分析,这限制了扩展意义单位研究视野,有必要对其再审视。利用COCA语料库,围绕某个节点,依次进行词语、语法、语义等扩展描写;然后采用互搭配分析,变换节点和搭配词观察角度,对扩展意义单位进行再扩展分析;最后描写局部语法型式,探讨研究应用。结果显示,意义单位的多层面共选是整体连动的,节点在共选要素影响下存在变异形式,同一位置上的词语分析同时呈现多种关系。研究结果对短语词典编纂和意义单位自动处理有应用价值。 展开更多

关键词 扩展意义单位 节点 搭配词 互搭配 局部语法

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基于语料库扩展意义单位视角的英汉翻译对等词研究

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作者 汪艳 《安徽广播电视大学学报》 2014年第3期86-88,共3页

通过平行语料库和可比语料库,对"consider""think"与其中文翻译"认为""考虑"的对应关系进行了研究,以此说明运用语料库的方法能使"翻译对等"这个在翻译理论中颇具争议的概念明晰化... 通过平行语料库和可比语料库,对"consider""think"与其中文翻译"认为""考虑"的对应关系进行了研究,以此说明运用语料库的方法能使"翻译对等"这个在翻译理论中颇具争议的概念明晰化和可操作,并发现扩展意义单位视角下确定翻译对等词汇的条件。 展开更多

关键词 语料库 翻译对等 扩展意义单位

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基于语料库的高职院校大学英语教法改革

14

作者 刘静 《四川职业技术学院学报》 2021年第3期17-23,共7页

"三教"改革背景下,高职院校大学英语课程亟需革新常规的教学方法,提高学生的自主性学习投入。通过CiteSpace绘制的知识图谱可以看出,基于语料库的教学模式在高职院校大学英语课程教学中的优势还未引起足够的关注。笔者尝试在... "三教"改革背景下,高职院校大学英语课程亟需革新常规的教学方法,提高学生的自主性学习投入。通过CiteSpace绘制的知识图谱可以看出,基于语料库的教学模式在高职院校大学英语课程教学中的优势还未引起足够的关注。笔者尝试在高职院校大学英语课程中使用基于语料库的"3I"教学模式,这是一种自下而上的探索式学习,赋予学生充分的主动权,通过挖掘、分析、归纳语料数据来发现和总结语言规律。运用"3I"教学模式的基本思路是教师挑选为教学目的服务的索引行并创建易于观察的视觉界面,学生利用索引行呈现的语境共现信息对词项进行挖掘语用特征、辨析词语搭配、探究语法规则等发现式学习。 展开更多

关键词 “三教”改革 基于语料库 扩展意义单位 “3I”教学模式 自下而上的探索式学习

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基于EUM模型的后真相时代批评话语分析——以世界媒体对中国进博会报道为例

15

作者 诸葛湘君 《宿州学院学报》 2019年第1期45-49,共5页

后真相时代,世界媒体提供海量的信息,但却从多种不同甚至相矛盾的角度解读同一客观事件。为探究这种现象背后的深层原因,以扩展意义单位模型(EUM)为理论指导,从Lexis Nexis新闻库中提取相关数据,自建两个小型语料库,利用语料库技术,对... 后真相时代,世界媒体提供海量的信息,但却从多种不同甚至相矛盾的角度解读同一客观事件。为探究这种现象背后的深层原因,以扩展意义单位模型(EUM)为理论指导,从Lexis Nexis新闻库中提取相关数据,自建两个小型语料库,利用语料库技术,对世界主流媒体关于中国进博会的新闻报道进行批评话语分析。研究结果表明,参与中国"一带一路"倡议的国家关注中国的改革开放和经济发展动向,积极加强与中国的经贸合作,而未参与的国家也重视中国的发展,但同时强调美中贸易战背景下美中经济关系,因而对中国的发展以及与中国合作持谨慎观望态度。出现多种报道的原因在于背后隐藏的意识形态差异;这也表明从批评角度看待媒体报道是很有必要的。 展开更多

关键词 扩展意义单位模型 批评话语分析 意识形态 后真相时代

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基于扩展意义单位模型的量词语义韵研究 被引量：6

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作者 王均松 田建国 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期39-43,共5页

语义韵是近年来语料库语言学领域的一个重大发现和极具价值的研究方向。本文以扩展意义单位模型为理论框架对量词"一副"的语义韵进行了全面的调查和分析,旨在探索现代汉语量词语义韵研究的一般方法。研究表明,在扩展意义单位... 语义韵是近年来语料库语言学领域的一个重大发现和极具价值的研究方向。本文以扩展意义单位模型为理论框架对量词"一副"的语义韵进行了全面的调查和分析,旨在探索现代汉语量词语义韵研究的一般方法。研究表明,在扩展意义单位模型中,处于节点词位置的研究单位越大,其语义韵轮廓越清晰;语义韵具有明显的概率属性,在不同的语域中的分布特征也不尽相同;语义韵在本质上是一种语境意义,归纳和概括语义韵要结合动态语境进行具体的分析。 展开更多

关键词 语义韵 扩展意义单位 量词

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