在音乐教育中实现美育——从蔡元培、萧友梅、贺绿汀说开去 被引量：7

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作者 徐科锐 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期29-35,共7页

中国现代美育的发展史,凝结着美学史和艺术史的重构,是在西学东渐的语境下,许多关心美育和艺术教育的美学家和艺术家以不问中西的姿态,吸收一切有益的因素,建构中国特色的审美教育和艺术教育的历程;历史中的那些志同道合的美育敬重者,... 中国现代美育的发展史,凝结着美学史和艺术史的重构,是在西学东渐的语境下,许多关心美育和艺术教育的美学家和艺术家以不问中西的姿态,吸收一切有益的因素,建构中国特色的审美教育和艺术教育的历程;历史中的那些志同道合的美育敬重者,从美育观念的更新、美育机构的建立、美育人才培养体系的谋划,以及身体力行的美育和艺术教育实践入手,致力于现代艺术教育和美育启蒙;这其中贡献突出的艺术家贺绿汀承继着历史的积淀,以人民至上的美育和艺术教育立场,一以贯之地传播着现代美育观念和思想,以为党和国家服务为使命展开了行之有效的美育和艺术教育实践。这一切对今天的美育事业深有启示。 展开更多

关键词 中国近代美育 蔡元培 萧友梅 贺绿汀 艺术教育 美育启蒙

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色彩启蒙教育在儿童玩具设计中的应用研究 被引量：2

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作者 李姗姗 高宇 +1 位作者 王赟 张雅玟 《流行色》 2023年第5期62-64,共3页

本文探究了色彩启蒙教育在儿童玩具设计中的应用研究,并分析其对儿童认知和情感发展的影响。色彩启蒙教育能够提升儿童的认知能力和审美素养,提高儿童的情感态度和美感体验,同时寓教于乐。儿童玩具设计属于工业产品设计中的一大重要分支... 本文探究了色彩启蒙教育在儿童玩具设计中的应用研究,并分析其对儿童认知和情感发展的影响。色彩启蒙教育能够提升儿童的认知能力和审美素养,提高儿童的情感态度和美感体验,同时寓教于乐。儿童玩具设计属于工业产品设计中的一大重要分支,其会根据不同年龄段和不同性别的儿童需求完成差异化和个性化的设计,因此二者的结合有助于促进儿童的智力和情感发展,跨学科的思考也将对教育心理学与艺术设计学的发展产生积极的现实意义和理论价值。 展开更多

关键词 色彩启蒙 儿童玩具 产品设计 认知心理学 美育

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德意志文化启蒙与康德的审美教育理论 被引量：2

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作者 郭玉生 《东方论坛（青岛大学学报）》 2014年第6期116-119,124,共5页

思索人类生存、发展的命运,找寻人类自由解放的途径是康德一生的追求。正是在这终生不渝的追求中,康德发现了教育对于每个人的哲学意义,确立了教育的终极使命。教育正是在发掘人类理性而抑制动物的野蛮性,使人从习性上符合人的本质也即&... 思索人类生存、发展的命运,找寻人类自由解放的途径是康德一生的追求。正是在这终生不渝的追求中,康德发现了教育对于每个人的哲学意义,确立了教育的终极使命。教育正是在发掘人类理性而抑制动物的野蛮性,使人从习性上符合人的本质也即"理性"的道路上与审美相遇,美学成为培养具有高尚道德的人的中介环节。康德审美教育理论由此表现为一种对启蒙理性、对文化的非人性化的批判精神,用审美和艺术照亮社会实践和每个人的心灵,让每个人学会理解社会和自我,更加自由、全面地发展自身的可能性。 展开更多

关键词 德意志 文化启蒙 康德 审美教育

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原发性的、涌现着的“时间”及活生生的教化——论叶秀山的美育思想 被引量：2

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作者 刘彦顺 《温州大学学报（社会科学版）》 2015年第3期25-34,共10页

叶秀山在现象学哲学与美学方面的造诣是极为卓著而精深的,他把审美活动理解为时间性的人类生活经验,而且其存在状态是主客不分的、原发性的、涌现着的,其中的机杼与驱力正在于意义、价值或者"存在"的推动与提升。正是在这个... 叶秀山在现象学哲学与美学方面的造诣是极为卓著而精深的,他把审美活动理解为时间性的人类生活经验,而且其存在状态是主客不分的、原发性的、涌现着的,其中的机杼与驱力正在于意义、价值或者"存在"的推动与提升。正是在这个意义上,叶秀山把审美活动理解为活生生的审美教育或者审美教化的过程,他以此对中西方的美育史、美育思想史进行了深刻透辟的总结,并进而对审美教育活动的本性及功能作出了新意迭出的论述,如美育作为存在的增值、美育活动中"真"的存在状态、美育作为教养活动的特殊性等。 展开更多

关键词 叶秀山 时间性 涌现 教化 美育

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现代美育话语建构中的早期中国“艺术摄影” 被引量：1

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作者 潘万里 《美育学刊》 2020年第6期79-85,共7页

20世纪初期,以蔡元培为首的美育家在借鉴西方美学思想的同时,还曾对中国传统美学资源进行选择性的继承和改造,并在融合中西的基础上实现现代美育话语的本土化建构。同时,蔡元培试图通过筹建一个系统完整的现代美育工程,来完成所谓的国... 20世纪初期,以蔡元培为首的美育家在借鉴西方美学思想的同时,还曾对中国传统美学资源进行选择性的继承和改造,并在融合中西的基础上实现现代美育话语的本土化建构。同时,蔡元培试图通过筹建一个系统完整的现代美育工程,来完成所谓的国民性改造。而当时尚处于起步阶段的摄影艺术(主要是“艺术摄影”或者说“画意摄影”)作为艺术教育的重要路径之一,也被纳入现代美育工程建设之中。“艺术摄影”则通过对传统文人画学的延续和传播,实现着现代美育对传统美学资源的继承和现代转化。只不过当时的“艺术摄影”还带有明显的从传统向现代的过渡色彩,所应承担的感性创造功能尚未得到充分发挥,其对现代美育话语建构的深度参与不免受限。 展开更多

关键词 启蒙 美育 艺术摄影 传统美学

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美育启蒙论视野下的方东美审美价值观 被引量：1

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作者 李春娟 《美育学刊》 2013年第2期29-35,共7页

20世纪前30年的中国美育在启蒙论主题下,展开为以审美工具论为基础的功利主义和以康德真善美价值三分为基础的非功利主义两种走向,并没有完成新民的美育目标。方东美的审美价值观则以维护真善美价值统一为最高目标,审美通过美以启真、... 20世纪前30年的中国美育在启蒙论主题下,展开为以审美工具论为基础的功利主义和以康德真善美价值三分为基础的非功利主义两种走向,并没有完成新民的美育目标。方东美的审美价值观则以维护真善美价值统一为最高目标,审美通过美以启真、美以携善、内在超越等方式呈现为价值统会的圆融之境。尽管方东美的审美价值观带有强烈的乌托邦色彩,但他以现代性危机作为言说背景的生命理想,对于现代美育的发展,仍然具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 方东美 启蒙论 美育 价值统会

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融美于心灵--现代性危机中的自我救赎维度 被引量：1

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作者 岳凤 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2017年第6期154-159,共6页

对现代性危机的批判是近现代理论家关注的焦点。从马克思、西方马克思主义到当代法国左翼思想家朗西埃,尽管他们批判的路径和理路不同,但都具有总体性、社会性、历史性维度。基于现代社会危机的深层化,从更个体的、个人的、现实的维度来... 对现代性危机的批判是近现代理论家关注的焦点。从马克思、西方马克思主义到当代法国左翼思想家朗西埃,尽管他们批判的路径和理路不同,但都具有总体性、社会性、历史性维度。基于现代社会危机的深层化,从更个体的、个人的、现实的维度来说,如何在现代性的焦虑、失衡和绝望中获得自我救赎,成为感性的人、本质的人,成为自己而不再是外物及异化的附属品,向个体的、内在的心灵去追寻,以心灵的美、和谐,澄明对抗现代性,审美化地生存于危机四伏的现代社会,将是一种内在的选择与出路,也是现代社会中,人的新的自我救赎之路。 展开更多

关键词 启蒙 现代性 心灵 审美教育

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从启蒙理性到启示真理——走向文化守成主义思路的赵紫宸神学思想

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作者 黄键 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期50-56,共7页

1920年代,赵紫宸对"五四"启蒙现代性思想抱有热烈的期望与认可,甚而要求按照启蒙思想原则对基督教信仰进行变革,但是,在蔡元培提出的"美育代宗教"的命题前,他表现出了与"五四"启蒙主义者截然相反的态度,... 1920年代,赵紫宸对"五四"启蒙现代性思想抱有热烈的期望与认可,甚而要求按照启蒙思想原则对基督教信仰进行变革,但是,在蔡元培提出的"美育代宗教"的命题前,他表现出了与"五四"启蒙主义者截然相反的态度,并开始超越启蒙现代性思想的界域,1930年代以后,更在卡尔.巴特的新正统神学的影响下回归基督教信仰的传统,高举启示神学的旗帜,走向一种反现代化的文化守成主义思路。 展开更多

关键词 启蒙现代性 基督教 美育 文化守成主义

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以“情感”实现“自律”:李长之情感批评的内在机制

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作者 杨文欢 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期79-85,共7页

情感作为李长之文学批评的核心,成为贯穿其美学思想的主要脉络。李长之以情感批评为武器,以现代性知识和学科分化为途径开启了具有艺术自律意义的美学话语。从学科论的角度,李长之论证文艺美学独立的内在要求是回归情感的主体本位;价值... 情感作为李长之文学批评的核心,成为贯穿其美学思想的主要脉络。李长之以情感批评为武器,以现代性知识和学科分化为途径开启了具有艺术自律意义的美学话语。从学科论的角度,李长之论证文艺美学独立的内在要求是回归情感的主体本位;价值论上,李长之认为情感能够修正启蒙,完成对五四新文化运动中"清浅的理智"的匡正,同时摆脱"文以载道"的伦理统摄,实现美学自律;李长之重视美育,目的是用情感教育去弥合现代文化中的不足,实现其迎接中国文艺复兴的宏愿。 展开更多

关键词 情感 艺术自律 反启蒙 审美教育

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文学公共领域审美交往式美育的启蒙功能

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作者 曾仲权 《美育学刊》 2024年第3期22-31,共10页

在哈贝马斯《公共领域的结构转型》中,文学公共领域的公众讨论文化具有审美教育与启蒙教育合一的特征。而在文学公共领域向资产阶级政治公共领域的转型过程中,审美教育向启蒙教育嬗变。在文学公共领域中,作为政治批判预演的文艺批评,是... 在哈贝马斯《公共领域的结构转型》中,文学公共领域的公众讨论文化具有审美教育与启蒙教育合一的特征。而在文学公共领域向资产阶级政治公共领域的转型过程中,审美教育向启蒙教育嬗变。在文学公共领域中,作为政治批判预演的文艺批评,是一种具有启蒙功能的审美交往式美育,其启蒙功能主要体现在以下五个方面:第一,审美知识启蒙。第二,审美政治批判启蒙。第三,私人主体性启蒙。第四,交往理性的启蒙。第五,自由民主平等启蒙。 展开更多

关键词 文学公共领域 审美教育 启蒙教育 启蒙功能 审美交往式美育

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蔡元培美育现代性思想析论

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作者 潘黎勇 《石家庄学院学报》 2009年第1期26-31,共6页

蔡元培以其深厚的中西学术背景以及在对中国现实问题的强烈焦虑和关怀中为我们构筑了中国美育现代性的第一个思想体系。感性启蒙与道德人格的建立、个体人格的培育与民族精神的弘扬以及从"以美育代宗教"的主张中透露出的审美... 蔡元培以其深厚的中西学术背景以及在对中国现实问题的强烈焦虑和关怀中为我们构筑了中国美育现代性的第一个思想体系。感性启蒙与道德人格的建立、个体人格的培育与民族精神的弘扬以及从"以美育代宗教"的主张中透露出的审美现代性与启蒙现代性的张力使得蔡元培美育现代性思想不仅凝炼了中国现代美育理论一切优秀的文化品格、学术旨趣和实践精神,而且比较全面地映射出中国美育现代性在创生发展过程中的各种逻辑矛盾和思想症结。蔡元培美育思想成为中国美育现代性理论不可或缺的文化底本。 展开更多

关键词 蔡元培 美育现代性 情感 启蒙 “以美育代宗教”

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浅议学生作文批语的写法

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作者 许志宏 许岩 《邢台师范高专学报》 2000年第3期71-72,共2页

学生作文批阅、评论是很重要环节 ,以认真的态度 ,恰当的方式写好批语 ,不仅能吸引学生的写作兴趣 ,培养健康、质朴的文风 ,对扭转应试教育形成的抄袭 ,仿造的风气 。

关键词 作文 批语 美育 语文教学

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论王阳明的蒙学美育思想 被引量：1

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作者 孔许友 《凯里学院学报》 2007年第1期79-81,共3页

王阳明的美育思想从总体上看没有脱出儒家伦理本位,仍把美育纳入道德教化大局,但是他反对违反自然天性的道德教化,其蒙学思想体现出轻规范、重体验的特点。王阳明认为审美对于以人伦道德为旨归的蒙学教育具有潜移默化、因势利导、端肃... 王阳明的美育思想从总体上看没有脱出儒家伦理本位,仍把美育纳入道德教化大局,但是他反对违反自然天性的道德教化,其蒙学思想体现出轻规范、重体验的特点。王阳明认为审美对于以人伦道德为旨归的蒙学教育具有潜移默化、因势利导、端肃形貌、宣畅心气、感发志意、宽虚自得等功用。 展开更多

关键词 王阳明 蒙学 美育思想

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