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基于核心素养的英语学考与高考命题探讨 被引量:49
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作者 陶百强 《中国考试》 2017年第4期25-33,共9页
我国高中英语课程标准规定英语学科学核心素养含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,为基于英语学科核心素养的综合素质评价与学业水平考试(简称学考)、高考命题确立了指导方针。高利害测试性质的学考与高考命题宜有机融... 我国高中英语课程标准规定英语学科学核心素养含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,为基于英语学科核心素养的综合素质评价与学业水平考试(简称学考)、高考命题确立了指导方针。高利害测试性质的学考与高考命题宜有机融汇学科核心素养的考查或导向,利用测评对教学的正面反拨作用,为发展我国学生的英语学科核心素养和立德树人的教育宏观目标服务。本文从考试大纲研制、考查内容、命题素材或命题情境、命题技艺等方面,探讨如何基于核心素养进行英语学业水平考试和高考命题。 展开更多
关键词 课程标准 核心素养 高考改革 学业水平考试 高考命题
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高中英语与大学英语教学衔接研究——高考外语改革背景下的新思考 被引量:7
2
作者 沈秀 丁建华 刘嘉林 《教学研究》 2015年第3期115-120,共6页
高中英语与大学英语的教学衔接问题由来已久,国内许多专家学者就此展开研究并提出了改进意见,但以往的研究多停留在理论教学层面,缺少实证支持。笔者结合高考外语改革的新举措,通过问卷和访谈对220名大学生的英语学习情况进行了调查。... 高中英语与大学英语的教学衔接问题由来已久,国内许多专家学者就此展开研究并提出了改进意见,但以往的研究多停留在理论教学层面,缺少实证支持。笔者结合高考外语改革的新举措,通过问卷和访谈对220名大学生的英语学习情况进行了调查。结果表明,评价体系、教学者与学习者在衔接中都存在一定的问题,并依此提出了相应的建议。 展开更多
关键词 高中 大学 英语 教学衔接 高考改革
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高考英语阅读理解文本改编对比分析——以2023年全国Ⅰ、Ⅱ、甲、乙卷为例 被引量:1
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作者 孔靖宇 王蕾 《考试研究》 2024年第3期62-72,共11页
收集2023年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、全国甲卷、全国乙卷高考英语阅读理解部分文本15篇及对应源文本,利用专业文本对比工具Beyond Compare和“阅读分级指难针”对以下内容进行分析:(1)改编前后段落数、词数和难度数值的变化;(2)主要改... 收集2023年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、全国甲卷、全国乙卷高考英语阅读理解部分文本15篇及对应源文本,利用专业文本对比工具Beyond Compare和“阅读分级指难针”对以下内容进行分析:(1)改编前后段落数、词数和难度数值的变化;(2)主要改编方式;(3)改编后文本在词汇和句法上的特征。研究发现,命题人使用删冗余、改难词、减差异、调顺序等方式改编后,词数、段落数、难度均大幅下降。因此建议教师在日常教学中,应强化价值引领,体现时代性,选择与高考难度相近的语篇,适当拓展课外内容。 展开更多
关键词 高考英语 阅读理解 源文本 改编分析
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2021年新高考英语Ⅰ卷SOLO视角分析 被引量:3
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作者 肖诗琦 《教育教学论坛》 2022年第43期173-176,共4页
在新高考背景下,研究高考考查要求和学生多元化评价在新高考试卷中的设计,对基础教育人才培养具有重大意义。基于SOLO分类理论和高考考查要求,对2021年新高考Ⅰ卷英语试题卷进行分析获知,在SOLO结构下,试题总体的U∶R∶M∶E分值比约为22... 在新高考背景下,研究高考考查要求和学生多元化评价在新高考试卷中的设计,对基础教育人才培养具有重大意义。基于SOLO分类理论和高考考查要求,对2021年新高考Ⅰ卷英语试题卷进行分析获知,在SOLO结构下,试题总体的U∶R∶M∶E分值比约为22∶9∶37∶32,对知识的数量、质量考查的分值比约为3∶7,且在听力、阅读、语言运用和写作部分分别侧重对高考考查要求中第一项、全部、中间两项和后三项。研究成果或能为高中生英语学习水平多元化测量与分析、高考英语模拟试题命制、高中英语教学策略转变及人才培养方向提供参考。 展开更多
关键词 SOLO分类理论 高中英语 高考评价 试题分析
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我国外语教学发展趋势初探 被引量:2
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作者 贾琼 《高教学刊》 2015年第18期67-68,共2页
在全球化进程不断加速的今天,世界各国越来越重视国内的外语教学,纷纷制定法律政策对外语教学进行规范和促进,有的国家甚至把外语教学改革放在国家安全高度来认识。我国的外语教育制度也是弊端颇多,随着社会经济的发展,国际形势的改变,... 在全球化进程不断加速的今天,世界各国越来越重视国内的外语教学,纷纷制定法律政策对外语教学进行规范和促进,有的国家甚至把外语教学改革放在国家安全高度来认识。我国的外语教育制度也是弊端颇多,随着社会经济的发展,国际形势的改变,对外语教育制度进行变革也是必然趋势,高考英语考试的改革打响了外语教育改革的第一枪。 展开更多
关键词 外语教育 英语教育 高考
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Composition Templates in English Writing of the College Entrance Examination
6
作者 史秀娟 《海外英语》 2014年第9X期115-116,132,共3页
In recent years,more and more students relay on universal composition templates.Students believe that the"universal composition template"can cope with all kinds of English tests.How the pros and cons of writ... In recent years,more and more students relay on universal composition templates.Students believe that the"universal composition template"can cope with all kinds of English tests.How the pros and cons of writing methods seem to put things right once and for all?How’s enlightening significance to English teaching?In this paper,based on the two language acquisition theory and analyze the advantages and disadvantages of the composition template,some suggestion are given to the students to improve their English writing level. 展开更多
关键词 COMPOSITION templates english WRITING english Coll
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基于主题语境的高考英语试题立德树人元素研究——以近三年新高考Ⅰ卷阅读部分为例 被引量:1
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作者 吴云 《语言与文化研究》 2022年第3期115-120,共6页
作为高质量教育体系的重要环节,高考在落实立德树人根本任务中发挥着重要而独特的作用(教育部考试中心,2021),深入分析高考英语试题中立德树人元素的渗透,有助于实现普通高中英语课程的总目标。近三年新高考Ⅰ卷阅读语篇关注学生优秀品... 作为高质量教育体系的重要环节,高考在落实立德树人根本任务中发挥着重要而独特的作用(教育部考试中心,2021),深入分析高考英语试题中立德树人元素的渗透,有助于实现普通高中英语课程的总目标。近三年新高考Ⅰ卷阅读语篇关注学生优秀品格和科学素质的养成,注重培养学生的爱国情怀和国际视野,与此同时引导学生关注生态文明,深化公民意识。教师应该开发和利用试题中的立德树人元素,在阅读教学中依托主题,构建语篇主题意义,充分发挥英语学科的育人功能,促进高中英语教学更好地落实立德树人。 展开更多
关键词 主题语境 立德树人元素 高考英语 新高考Ⅰ卷
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英语高考对英语教学的反拨作用探析 被引量:1
8
作者 欧颖 温晓兰 吴广平 《科教文汇》 2016年第33期101-103,共3页
考试的反拨作用即考试的影响。英语高考最直接的正面反拨作用就是促进教学。负面反驳作用主要包括:直接导致了教师的"知识语言观";导致中学英语教学目的的偏误;导致教学内容的失衡与教学方法的单一;导致学生学习目标的偏移。... 考试的反拨作用即考试的影响。英语高考最直接的正面反拨作用就是促进教学。负面反驳作用主要包括:直接导致了教师的"知识语言观";导致中学英语教学目的的偏误;导致教学内容的失衡与教学方法的单一;导致学生学习目标的偏移。任何事物都有两面性,我们不能苛求考试只对教学发挥正面影响而不产生负面作用。就英语高考而言,进一步提高命题的科学性是减少英语高考负面影响的有效途径。 展开更多
关键词 英语高考 反拨作用 英语教学
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2008—2017年台湾地区高考英语写作试题历时分析 被引量:1
9
作者 王栋 陈东海 《教育测量与评价》 2018年第5期38-42,共5页
根据英语写作试题分析框架,结合我国台湾地区高中英文课程纲要和考试说明,从试题内容和试题设计两大方面七个维度对2008—2017年台湾地区高考英语写作试题进行全面分析。研究表明:近十年台湾地区高考英语写作主题贴近考生日常生活,体裁... 根据英语写作试题分析框架,结合我国台湾地区高中英文课程纲要和考试说明,从试题内容和试题设计两大方面七个维度对2008—2017年台湾地区高考英语写作试题进行全面分析。研究表明:近十年台湾地区高考英语写作主题贴近考生日常生活,体裁以记叙文和议论文为主,且较多采用图表型作文;但在试题设计上存在体裁和形式单一、开放性小等问题。对此,台湾高考英语要注意写作主题、体裁和类型的相对平衡;尝试对作文试题进行结构改革,努力提高测评内容的综合性和科学性;透过测试促进教学,丰富学生的语料输入,提升学生的英语实际语用能力。 展开更多
关键词 台湾地区 英语 高考 英语写作 历时分析 启示
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论新课改高考英语复习备考 被引量:1
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作者 王欢 《吉林省教育学院学报》 2012年第2期40-41,共2页
近几年来英语高考试卷中力求稳中有变、变中求新的思路,要求教师掌握新旧教材的异同,加强对学生综合能力的培养,使学生掌握各种题型的答题技巧,在高考中取得优异成绩。
关键词 高考英语 教材对比 备考建议
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中国与韩国高考英语试题之对比研究 被引量:1
11
作者 蒋树业 《湖北招生考试》 2008年第20期49-52,共4页
韩国高考英语更重视听说能力的考查,难度远大于中国高考,在考查考生综合运用英语能力(包括写作能力)等方面值得我们借鉴。我国高考英语改革应与高中英语课程改革配套进行;在国际视野中,中国英语教育仍处于落后状况,应加快调研和改革。
关键词 韩国高考 英语试题 中国高考
原文传递
高考英语听力理解的效度与策略研究 被引量:1
12
作者 林雪玲 《基础教育外语教学研究》 2011年第7期59-62,共4页
听力理解一直是中国英语学习者在英语学习方面比较头痛的一个问题。本文通过对高考英语听力理解的效度和策略的研究,以帮助英语学习者了解英语听力理解所要求的各项知识与能力,从而有针对性地进行学习和训练。同时,在效度研究的基础... 听力理解一直是中国英语学习者在英语学习方面比较头痛的一个问题。本文通过对高考英语听力理解的效度和策略的研究,以帮助英语学习者了解英语听力理解所要求的各项知识与能力,从而有针对性地进行学习和训练。同时,在效度研究的基础上,笔者还论述了提高英语听力的有效途径,以帮助学生养成正确的听音习惯和技能,确实提高英语听力理解水平,从而提高学生的语言交际能力,以不断适应新课程改革的需要。 展开更多
关键词 听力理解 高考 效度 策略
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EOP理念在高考改革背景下的高职英语教学研究
13
作者 曾建兰 《科教文汇》 2017年第10期173-174,共2页
EOP注重学生的交际能力和应用能力,体现职业性,适应了新高考改革制度对高职英语提出的要求。根据EOP相关研究,探讨了高职英语的行业化趋势,从课程、教材、教学模式、师资建设和考核方式展开了对行业英语教学的研究。
关键词 EOP(行业英语) 高考改革 高职英语
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高考英语测试中单项选择的技术性问题初探
14
作者 刘瑶 《科教导刊》 2011年第15期194-194,231,共2页
高考英语语言测试试题是对受试者语言能力评估的一种有效手段。其中,高考英语中的单项选择题的设计需要很高的创造性和技巧性,所以单项选择题的题干和干扰项的设计好坏直接影响到试题的质量问题。笔者在对辽宁省高考英语单项选择的历... 高考英语语言测试试题是对受试者语言能力评估的一种有效手段。其中,高考英语中的单项选择题的设计需要很高的创造性和技巧性,所以单项选择题的题干和干扰项的设计好坏直接影响到试题的质量问题。笔者在对辽宁省高考英语单项选择的历时研究中发现,单项选择的设计中存在一些技术性问题,文章对此进行了探讨。 展开更多
关键词 高考英语 语言测试 单项选择 干扰项
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新课程标准下英语高考命题趋势分析与探讨
15
作者 张相利 《成才之路》 2020年第2期116-117,共2页
新课程标准下的英语高考命题有了新的变化,关注新课程标准下英语高考命题趋势,能把握英语教学方向,有针对性地开展英语教学工作,提高英语教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章对2020年高考英语命题趋势进行分析与探讨,以更好... 新课程标准下的英语高考命题有了新的变化,关注新课程标准下英语高考命题趋势,能把握英语教学方向,有针对性地开展英语教学工作,提高英语教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章对2020年高考英语命题趋势进行分析与探讨,以更好地指导学生的英语学习,提高学生英语成绩。 展开更多
关键词 英语教学 高考命题 趋势 教学效率 教学质量
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高考前高中毕业生英语学习焦虑情况调查
16
作者 吴頔 《扬州教育学院学报》 2011年第2期89-91,共3页
本文以高考前两个月这一特殊时期为背景,以情感主义、人本主义、建构主义等学习理论为理论支撑,调查高中毕业生的外语学习焦虑情况。研究运用定量与定性相结合的方法,在证实高中毕业生确实存在较高焦虑水平的同时,也发现了引起高中毕业... 本文以高考前两个月这一特殊时期为背景,以情感主义、人本主义、建构主义等学习理论为理论支撑,调查高中毕业生的外语学习焦虑情况。研究运用定量与定性相结合的方法,在证实高中毕业生确实存在较高焦虑水平的同时,也发现了引起高中毕业生考前外语学习焦虑的一些潜在原因,为改进高中英语教学提供了理论依据和实证启示。 展开更多
关键词 英语学习焦虑 毕业生 高考 潜在因素
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中职生在天津春季高考英译汉方面的常见问题及应对策略
17
作者 赵尹 《天津职业院校联合学报》 2022年第9期79-83,128,共6页
英译汉是天津市春季高考(面向中职生)的重要题型,但考生在本题型中的表现欠佳,常见问题集中在语言不过关、语法基础欠缺、汉语表达欠缺、训练不到位、信心不足等。本文旨在运用中西方主流翻译理论中推崇的“信-忠实”“达-通顺”“雅-... 英译汉是天津市春季高考(面向中职生)的重要题型,但考生在本题型中的表现欠佳,常见问题集中在语言不过关、语法基础欠缺、汉语表达欠缺、训练不到位、信心不足等。本文旨在运用中西方主流翻译理论中推崇的“信-忠实”“达-通顺”“雅-文采”的翻译原则,提出对策,以期提升学生翻译能力与短文翻译题型的得分。 展开更多
关键词 英译汉 春季高考 汉语表达 翻译原则 应对策略
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江西省高考英语阅读表达题的命题特点与教学策略优化
18
作者 王玲 《江西教育学院学报》 2014年第2期189-192,共4页
2011年江西省普通高考英语考试卷首次新增"阅读表达题",该题型既考查学生的阅读理解能力,也考查书面表达能力。针对2011年和2012年江西省高考英语"阅读表达题"的命题特点分析,提出优化英语阅读教学策略,并加以阐述。
关键词 高考英语 阅读表达题 教学策略
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1978年高考恢复以来体育专业外语教学内容及教改内容的研究综述
19
作者 邵妮娜 牛健壮 +2 位作者 于雪梅 高妮娜 张承意 《武术研究》 2017年第8期237-240,共4页
随着社会信息化以及经济全球化的的快速发展,英语已成为各国间进行友好交流的载体,学习英语自然被纳入大学必修课程之内。不管是从现今国家的发展情势还是回顾1978年高考恢复以后的大背景,高校对英语教学内容以及教改内容的发展从未... 随着社会信息化以及经济全球化的的快速发展,英语已成为各国间进行友好交流的载体,学习英语自然被纳入大学必修课程之内。不管是从现今国家的发展情势还是回顾1978年高考恢复以后的大背景,高校对英语教学内容以及教改内容的发展从未间歇。作为体育院校,在响应英语教学改革的同时,也必须考虑自身专业学生的特点,因材施教。文章通过文献资料法和逻辑分析法等对高考恢复至今的英语改革进行探讨,以及对体育专业学生学习英语的现状进行相关分析,为体育领域中的英语人才培养提供参考性建议。 展开更多
关键词 体育专业 大学英语 改革 教学模式 恢复高考
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1978年高考恢复以来体育专业外语教学内容及教改内容研究综述
20
作者 邵妮娜 牛健壮 +2 位作者 于雪梅 高妮娜 张承意 《武术研究》 2017年第10期142-145,共4页
随着社会信息化以及经济全球化的快速发展,英语已成为各国间进行友好交流的载体,学习英语自然被纳入大学必修课程之内。不管是从现今国家的发展情势还是回顾1978年高考恢复以后的大背景,高校对英语教学内容以及教改内容的发展从未间歇... 随着社会信息化以及经济全球化的快速发展,英语已成为各国间进行友好交流的载体,学习英语自然被纳入大学必修课程之内。不管是从现今国家的发展情势还是回顾1978年高考恢复以后的大背景,高校对英语教学内容以及教改内容的发展从未间歇。作为体育院校,在响应英语教学改革的同时,也必须考虑自身专业学生的特点,因材施教。文章通过文献资料法和逻辑分析法等对高考恢复至今的英语改革进行探讨,并对体育专业学生学习英语的现状进行相关分析,为体育领域中的英语人才培养提供参考性建议。 展开更多
关键词 体育专业 大学英语 改革 教学模式 恢复高考
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