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新形态一体化教材建设研究——以《C语言程序设计》为例 被引量:22
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作者 郑阳平 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期44-47,共4页
在"互联网+"与"大数据"的推动下,开放互联的新形态一体化教材已是大势所趋。本文以国家级精品资源共享课程"C语言程序设计"的教材建设为例,探讨新形态一体化教材的建设思路和出版经验,包括新形态一体化... 在"互联网+"与"大数据"的推动下,开放互联的新形态一体化教材已是大势所趋。本文以国家级精品资源共享课程"C语言程序设计"的教材建设为例,探讨新形态一体化教材的建设思路和出版经验,包括新形态一体化教材建设的内涵和原则,教材内容重构和数字资源建设,教材使用效果等。 展开更多
关键词 教育出版 新形态一体化教材 传统教材 数字化资源 互联网+
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“双减”政策下教育出版发展动向 被引量:9
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作者 陈洁 陈琪 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2022年第6期26-32,共7页
“双减”政策下,教育需求从地震的教培行业涌入教育出版业,对教育出版的发展带来了机遇与挑战。“双减”直接影响着教育出版的教材教辅布局,而素质教育、智能硬件、托管政策等新兴赛道同样推动着教育出版的内容素质化升级、数字融合及... “双减”政策下,教育需求从地震的教培行业涌入教育出版业,对教育出版的发展带来了机遇与挑战。“双减”直接影响着教育出版的教材教辅布局,而素质教育、智能硬件、托管政策等新兴赛道同样推动着教育出版的内容素质化升级、数字融合及服务转向。面对“双减”带来的教育新生态,教育出版应以优质内容打造为基点,以纸数融合的教育服务为抓手,参与构建良好的教育出版生态。 展开更多
关键词 “双减” 教育出版 融合出版 教育生态
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中美高校数字教材发展比较研究 被引量:6
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作者 徐丽芳 李静涵 刘蓁 《数字出版研究》 2023年第1期99-106,共8页
随着全球教育信息化的快速推进,数字教材的建设与发展受到国内外的广泛关注。数字化、教育信息化和新冠疫情是中美高校数字教材发展的共同背景,但是两者的具体发展环境也各具特色。提出数字教材的四阶段发展论,即纸质教材数字化翻版阶段... 随着全球教育信息化的快速推进,数字教材的建设与发展受到国内外的广泛关注。数字化、教育信息化和新冠疫情是中美高校数字教材发展的共同背景,但是两者的具体发展环境也各具特色。提出数字教材的四阶段发展论,即纸质教材数字化翻版阶段,教材数字化增强阶段,数字教材解决方案阶段,数字教材智能化、生态化发展阶段;并据以对中美当前的数字教材发展阶段和发展水平进行判断。认为美国在市场主导下,高校数字教材发展呈现多供应主体、数字化、集成化程度高并逐步转向智能化的特点,其大型出版商较早投资技术领域,积极研发数字教材,并逐步转型为数字教育解决方案提供商;中国高校教材数字化前期发展缓慢,但在行政力量主导下,呈现出巨大发展潜力,其中大型出版社多通过技术合作,围绕纸质教材进行配套数字资源建设,并进行了智能化数字教材解决方案的初步探索。然而高校教材数字化进程远未终止,未来在开放教育环境下如何找准自身定位和发展方向,是两国需要长期考量的问题。 展开更多
关键词 数字教材 数字出版 教育出版 数字教育资源 在线教育
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教育数字化视域下教育出版范式变革 被引量:3
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作者 刘超 毛芳 《中国数字出版》 2024年第1期1-9,共9页
文章从顺应教育数字化转型趋势、推动出版融合高质量发展、打造具有国际竞争力的一流教育出版集团角度论述了教育出版范式变革的必要性。教育出版范式变革是全方位、深层次、多维度的变革,具体实施应着重把握四个方面:重构生产关系,进... 文章从顺应教育数字化转型趋势、推动出版融合高质量发展、打造具有国际竞争力的一流教育出版集团角度论述了教育出版范式变革的必要性。教育出版范式变革是全方位、深层次、多维度的变革,具体实施应着重把握四个方面:重构生产关系,进行供给侧结构性改革;建立用户思维,坚持需求牵引、应用为王、服务至上;解放传统生产力,发展新质生产力,助力创新升级;进行新型基础设施建设,构建一流的数字化智能化的基座支撑能力。教育出版范式变革过程中应处理好四个方面的关系,确保行稳致远。 展开更多
关键词 教育数字化 教育出版 范式变革 高等教育
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人工智能:教育出版转型升级的方法论——本刊编辑部就“教育出版转型”专访人教社社长黄强先生 被引量:4
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作者 本刊编辑部 黄强 《数字出版研究》 2023年第4期8-14,共7页
当前,出版与人工智能技术的深度融合已是行业趋势。作为占整个图书出版60%以上市场的教育出版,如何利用人工智能技术实现高质量发展,对于整个出版行业的转型升级具有重要意义。人民教育出版社在人工智能技术的应用探索之路上,一方面充... 当前,出版与人工智能技术的深度融合已是行业趋势。作为占整个图书出版60%以上市场的教育出版,如何利用人工智能技术实现高质量发展,对于整个出版行业的转型升级具有重要意义。人民教育出版社在人工智能技术的应用探索之路上,一方面充分利用人工智能技术助力传统出版的内容生产、资源管理、版权保护等业务,另一方面在音像与数字产品研发、运营服务中深度使用人工智能技术,取得了一定成效。《数字出版研究》专访中国教育出版传媒集团党委委员,人民教育出版社党委书记、社长黄强先生,探讨人工智能背景下教育出版转型的发展空间、顶层设计、行业实践、未来路径等核心议题。 展开更多
关键词 人工智能 教育出版 出版转型 出版融合 编辑队伍
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中小学数字教材建设模式思考——基于广东省的实践探索 被引量:1
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作者 刘海业 梁磊 邱仲军 《中国数字出版》 2024年第2期109-115,共7页
数字教材融合了课程标准、技术标准和出版标准,是三者具象化的结合体。广东省通过多年的数字教材建设实践,在生产、供应、服务、安全保障等多方面积累了经验,形成稳定的“资源+模式+平台+服务”数字教材供应模式,在数字出版新生态建设... 数字教材融合了课程标准、技术标准和出版标准,是三者具象化的结合体。广东省通过多年的数字教材建设实践,在生产、供应、服务、安全保障等多方面积累了经验,形成稳定的“资源+模式+平台+服务”数字教材供应模式,在数字出版新生态建设上探索出一套“广东模式”,对广东省的教育数字化转型起到了良好的支撑作用。 展开更多
关键词 数字出版 教育出版 数字教材 广东模式
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行业特色高校出版社编辑力建设及其提升策略探析 被引量:1
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作者 雷军 《西部学刊》 2024年第9期141-145,共5页
编辑力提升是出版社高质量发展的关键。处于新发展格局下的大学出版社特别是行业特色高校出版社,要坚持守正创新,坚持特色发展,加强编辑队伍建设,在时代精神领悟力、教育出版担当力、科技信息敏锐力等七个方面进行不断提升,打造适应出... 编辑力提升是出版社高质量发展的关键。处于新发展格局下的大学出版社特别是行业特色高校出版社,要坚持守正创新,坚持特色发展,加强编辑队伍建设,在时代精神领悟力、教育出版担当力、科技信息敏锐力等七个方面进行不断提升,打造适应出版特色的编辑力;要立足并扎根母体大学,充分发挥大学的人才优势、学科优势和行业特色专业所蕴含的内容资源优势,出版思想精深、内容精湛的精品出版物,打造有影响力的特色出版物品牌,讲好大学育人故事、科技创新故事,传播先进文化、科学知识、科学精神,助力大学“双一流”建设。 展开更多
关键词 行业特色高校出版社 教育出版 科技出版 编辑力
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湘教版教材融合出版的工作实践与探索
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作者 张艺琼 陈东锋 《数字出版研究》 2024年第1期85-92,共8页
近年来,湖南教育出版社依托互联网手段和数字化技术,在教材融合出版工作中开展了一系列实践,包括开发教材配套资源、建设资源服务体系、制作富媒体数字教材、举办湘版教材教师备课大赛、创新教材数字化应用等。这些实践涉及资源、应用... 近年来,湖南教育出版社依托互联网手段和数字化技术,在教材融合出版工作中开展了一系列实践,包括开发教材配套资源、建设资源服务体系、制作富媒体数字教材、举办湘版教材教师备课大赛、创新教材数字化应用等。这些实践涉及资源、应用、活动、服务、平台等多个方面,为湘教版教材提供了强有力的数字化赋能。随着时代的不断进步,教材融合出版也将不断地衍化与发展,本文从借助新技术赋能教材融合出版、围绕用户构建教材服务新模式两个方面,对未来湘教版教材融合出版工作进行展望。 展开更多
关键词 湘教版教材 教材融合出版 湖南教育出版社 教育出版 教材数字化
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英国高校数字教材出版创新研究
9
作者 徐丽芳 康楚熠 《中国数字出版》 2024年第1期90-100,共11页
英国教育信息化建设起步较早,教材数字化程度领先,在多年发展中有较多值得研究的创新之处。论文从英国高校数字教材管理和运营模式、数字教材出版模式、数字教材销售模式3个方面讨论英国高校教材数字出版的创新点,发现英国数字教材出版... 英国教育信息化建设起步较早,教材数字化程度领先,在多年发展中有较多值得研究的创新之处。论文从英国高校数字教材管理和运营模式、数字教材出版模式、数字教材销售模式3个方面讨论英国高校教材数字出版的创新点,发现英国数字教材出版的战略目标清晰明确且设立了专门的非政府高等教育信息化公共组织进行引领,英国的出版商和数字教材平台高度重视出版的灵活性且高等教育机构注重技术与教育、开放性与可持续发展之间的平衡。展望未来,文章认为跨国教育出版商与高等教育信息化公共组织之间的博奔将会持续,数字教材中介机构的发展也将为英国高校教材的数字出版提供更多可能性,而英国高校教材数字出版创新实践和发展方向也可以为我国出版社提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 数字教材 高校数字教材 数字出版 教育出版 开放教育资源
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国际中文数智化教材信息技术内涵及实现路径分析 被引量:1
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作者 施歌 周梦圆 《天津师范大学学报(社会科学版)》 2024年第2期12-19,共8页
随着教育技术的深入发展,国际中文数智化教材建设受到更多关注。我们可以从教育属性、技术属性和出版属性三方面界定国际中文数智化教材的信息技术内涵,从内容对象、理论基础、技术支撑三方面分析其内涵的构成要素。它的核心特征主要体... 随着教育技术的深入发展,国际中文数智化教材建设受到更多关注。我们可以从教育属性、技术属性和出版属性三方面界定国际中文数智化教材的信息技术内涵,从内容对象、理论基础、技术支撑三方面分析其内涵的构成要素。它的核心特征主要体现为本体性、教育性、技术性,可尝试在出版实践中通过多种路径予以实现。 展开更多
关键词 国际中文教育 数智化教材 信息技术内涵 教育出版
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论教育出版价值体系的构成 被引量:4
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作者 孙健 《惠州学院学报》 2020年第1期83-88,共6页
教育出版是一种有意识选择的思想、知识、价值的生产与传播活动,是一个完整的价值传递链条。新时代教育出版价值主要由四个方面组成:出版效益应以育人为宗旨,出版实务应以学生为中心,出版理念应以启迪智慧为目的,出版价值应以社会主义... 教育出版是一种有意识选择的思想、知识、价值的生产与传播活动,是一个完整的价值传递链条。新时代教育出版价值主要由四个方面组成:出版效益应以育人为宗旨,出版实务应以学生为中心,出版理念应以启迪智慧为目的,出版价值应以社会主义核心价值体系为指导。 展开更多
关键词 教育出版 价值 导向
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数智韧性:理解生成式人工智能对青少年的影响——基于对教育出版领域的考察
12
作者 孙那 陶玥竹 《数字出版研究》 2024年第4期84-93,共10页
在新质生产力发展的数智化背景下,本研究运用多案例研究法和访谈法,创新性地提出了“数智韧性”概念,探索性构建了教育出版领域生成式人工智能(Artificial Intelligence,AI)对青少年数智韧性影响机制的理论模型。研究发现,数智韧性是生... 在新质生产力发展的数智化背景下,本研究运用多案例研究法和访谈法,创新性地提出了“数智韧性”概念,探索性构建了教育出版领域生成式人工智能(Artificial Intelligence,AI)对青少年数智韧性影响机制的理论模型。研究发现,数智韧性是生活在数智时代的个体或组织在与外部空间交互的过程中形成的、应对外部环境挑战的可持续发展能力,包括前期消纳、中期适调、后期变革和未来预判4个维度。生成式AI的技术特性通过影响青少年用户的感知有用性和感知易用性,调节青少年与其他主体之间的网众互动生成行为,并在此动态过程中影响其数智韧性发展。 展开更多
关键词 数智韧性 生成式人工智能 青少年 教育出版 网众互动生成
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浅谈教育出版的创新思路——跨学科融合出版的探讨 被引量:3
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作者 刘茵 《科技创新发展战略研究》 2020年第4期74-78,共5页
对跨学科融合进行研究,分析了目前跨学科融合的现状和面临的问题,包括:学校教学体系不完善,学生的跨学科学习存在障碍;拥有跨学科知识背景的科研人员与教师相对不足;以学科为中心的体制阻碍了跨学科的发展;跨学科人才培养的目标不明确;... 对跨学科融合进行研究,分析了目前跨学科融合的现状和面临的问题,包括:学校教学体系不完善,学生的跨学科学习存在障碍;拥有跨学科知识背景的科研人员与教师相对不足;以学科为中心的体制阻碍了跨学科的发展;跨学科人才培养的目标不明确;跨学科融合的出版物零散,不成体系等。随后探讨了教育出版的创新思路是提炼跨学科出版选题、整合跨学科课程体系、开发跨学科产品、打造跨学科教育出版高地,以及把国际经验进行本土化设计。其中,最关键的工作是进行跨学科融合出版领域的人才培养,使得跨学科融合出版的交流常态化;同时以解决问题为导向,加强线上资源的应用,并对体制机制进行创新。 展开更多
关键词 跨学科融合 教育出版 创新思路
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教育出版的知识服务转型研究:愿景描摹、内在逻辑与实施路径 被引量:3
14
作者 田颂云 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2022年第6期33-38,共6页
文章从出版产业的服务化转型切入,兼顾教育者和学习者,探究教育出版的知识服务转型。教育出版的知识服务特性突出,有可能在未来发展成为以教育为呈现形式的知识服务活动。在产业边界日渐模糊的当下,知识服务是教育出版所涉及的出版、教... 文章从出版产业的服务化转型切入,兼顾教育者和学习者,探究教育出版的知识服务转型。教育出版的知识服务特性突出,有可能在未来发展成为以教育为呈现形式的知识服务活动。在产业边界日渐模糊的当下,知识服务是教育出版所涉及的出版、教育、科技和媒介四大产业融合的结果。教育出版的知识服务转型趋向人格化、场景化、智能化与公平化,能够为学习者提供复合型的知识解决方案,进一步助推教育教学创新。 展开更多
关键词 教育出版 服务化转型 知识服务
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“互联网+教辅出版”要做好战略转型准备 被引量:2
15
作者 苑超 《教育教学论坛》 2017年第2期61-63,共3页
在挑战与机遇并存的互联网时代,创新成为出版社发展的必经之路。出版社应该积极转变观念,要有全媒体整合、融合的大局观念。随着智能移动设备的广泛应用,为多媒体融合提供了良好"桥梁"。同时,大数据时代,为知识体系的完善提... 在挑战与机遇并存的互联网时代,创新成为出版社发展的必经之路。出版社应该积极转变观念,要有全媒体整合、融合的大局观念。随着智能移动设备的广泛应用,为多媒体融合提供了良好"桥梁"。同时,大数据时代,为知识体系的完善提供了一个良好的载体。依托教辅图书开发相关APP应用,这样可以弥补二维码技术系统集成方面的不足,使每一个学生得到个性化的教育。微信的广泛应用,使人们的社交方式和学习方式发生优化。互联网时代使教学模式发生转变。同时,也须思考赢利模式的创新。 展开更多
关键词 互联网 教辅出版 多媒体 赢利模式
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70年前人民教育出版社的筹建 被引量:2
16
作者 郭戈 《中国出版史研究》 2020年第4期27-41,共15页
在人民教育出版社成立70周年之际,回顾其筹建情况,可以了解我国首家教育出版社孕育和诞生的过程,中华人民共和国成立之初我国出版事业集中统一和专业分工的政策走向,以及教育和出版部门合作共建的典型成果。从此以后,我国教育出版尤其... 在人民教育出版社成立70周年之际,回顾其筹建情况,可以了解我国首家教育出版社孕育和诞生的过程,中华人民共和国成立之初我国出版事业集中统一和专业分工的政策走向,以及教育和出版部门合作共建的典型成果。从此以后,我国教育出版尤其是教材编辑、出版和发行工作进入了一个新天地。人教社的筹建从1950年7月中旬开始启动,到12月1日成立为止,其间经过了动议酝酿、部署协商、实际运作、提前运转四个阶段。 展开更多
关键词 人教社 筹建过程 教育出版 叶圣陶
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增强现实技术在教育出版数字化中的应用 被引量:2
17
作者 朱晓莉 张耀 王维 《中阿科技论坛(中英文)》 2021年第7期57-59,共3页
增强现实技术是指应用计算机技术将虚拟信息与真实场景进行视觉叠加,实现信息的增强以及交互,将其应用到教学出版领域可有效促进教学质量的提升。本文通过分析增强现实技术应用于教育出版过程存在的相关问题,提出了针对性改进意见和建议。
关键词 教育出版 现实技术 数字化
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贡献卓著的教材事业领军人、教育出版家叶立群——纪念叶立群先生诞辰100周年 被引量:2
18
作者 吕达 刘立德 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 2021年第4期76-91,共16页
叶立群是我国当代卓越的教育出版家、教材事业领军人,中国教育出版改革开放的先驱者、开拓者和杰出管理者。他以宽阔的视野、敏锐的眼光和超凡的胆识,为人民教育出版社(简称人教社)再度崛起、重振雄风并真正锻炼成长为中小学教材建设的... 叶立群是我国当代卓越的教育出版家、教材事业领军人,中国教育出版改革开放的先驱者、开拓者和杰出管理者。他以宽阔的视野、敏锐的眼光和超凡的胆识,为人民教育出版社(简称人教社)再度崛起、重振雄风并真正锻炼成长为中小学教材建设的国家队、专业队和主力军发挥了承前启后的关键作用。他参与领导了第二至第九套人教版中小学教材的编辑出版工作。作为改革开放后新时期新教材的奠基人,他在激烈的竞争和严峻的挑战面前,沉着应对,强化了人教社建社以来叶圣陶等老前辈所倡导的科研兴社的战略方针,确立了人教社"一体两翼"的总体发展格局。他锐意改革,大胆开放,广纳人才,知人善任,推行一系列举措,使人教社研究开发、编辑出版和印刷发行事业迈上了现代化的新台阶。他在中小学教学和中小学教材编辑出版实践上有丰富经验,是研究型编辑和专家型领导干部的典范。他为人教社乃至新中国课程教材事业留下了宝贵的精神财富,对我们当今进一步提升中小学教材理论研究水平和促进中小学教材改革发展,都有重要的学术价值和现实指导意义。 展开更多
关键词 叶立群 教育出版 教材 改革开放
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基础教育出版中三维可视化技术的应用特征与价值判析
19
作者 沙沙 毕海滨 王杰宇 《数字出版研究》 2023年第4期99-105,共7页
三维可视化技术是现代出版中常用的媒介技术之一,也是元宇宙、数字孪生等多种前沿数字技术的必要组成部分。面向基础教育的特殊需求,三维可视化技术在出版应用中需要突出内容感知的具身性,场景创设的耦合性,以及技术、出版和教育之间的... 三维可视化技术是现代出版中常用的媒介技术之一,也是元宇宙、数字孪生等多种前沿数字技术的必要组成部分。面向基础教育的特殊需求,三维可视化技术在出版应用中需要突出内容感知的具身性,场景创设的耦合性,以及技术、出版和教育之间的三重融合,以达到更好的教学效果。三维可视化技术在基础教育出版应用的价值理解可以分为三个层次:首先,技术应用的价值归宿在于育人价值;其次,技术应用的教育价值和出版价值需要协调统一;最后,技术进步引发了基础教育育人目标的嬗变,基础教育出版需要基于变化过程判断技术价值和把握发展方向。 展开更多
关键词 三维可视化技术 教育出版 教育数字化 出版融合 数字教材
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以社会主义核心价值观丰富教育出版蓝海的研究
20
作者 王菲 《吉林省教育学院学报》 2023年第10期169-175,共7页
本文从新时代中国特色社会主义的现实背景出发,以图书领域为切入点,分析了教育出版领域社会主义核心价值观出版情况的阶段性特征:在销数量略有波动,总体仍呈持续升温态势;理论建树较多,普及实践成果较少;目标读者层次较高,受众接受度较... 本文从新时代中国特色社会主义的现实背景出发,以图书领域为切入点,分析了教育出版领域社会主义核心价值观出版情况的阶段性特征:在销数量略有波动,总体仍呈持续升温态势;理论建树较多,普及实践成果较少;目标读者层次较高,受众接受度较低。简要分析了这些特征存在的原因,以此为出发点对以社会主义核心价值观丰富教育出版蓝海的特征进行分析,阐释了其大势所趋、众望所归、大道至简的时代要素和现实需求。为此,教育出版机构应该优化出版内容、更新发展理念,为教育出版提供思想导向;丰富出版形式、广开教育范围,为教育出版拓宽有效渠道;创新顶层设计、丰富体系构架,为教育出版提供优化样式。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 教育出版 蓝海
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