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美国学校体育的历史演变 被引量:7
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作者 李卫东 侍崇艳 殷鼎 《体育学研究》 北大核心 2018年第4期16-20,共5页
通过对美国学校体育广受认可的三个演变阶段进行探究,阐述美国学校体育目的的历史演变,深入研究各个阶段与之相应的社会、经济、教育等因素对其影响。发现社会变革、经济发展、文化和科技进步等对学校体育给予全方位牵引。在美国社会所... 通过对美国学校体育广受认可的三个演变阶段进行探究,阐述美国学校体育目的的历史演变,深入研究各个阶段与之相应的社会、经济、教育等因素对其影响。发现社会变革、经济发展、文化和科技进步等对学校体育给予全方位牵引。在美国社会所处的不同历史时期下,学校体育所肩负的历史使命不尽相同且富含时代的特殊性。站在社会历史的大窗口下,可以预见,当儿童、青少年和成人的超重与肥胖问题得到有效控制并解决,伴随美国于2015颁布的"Every Student Succeeds Act"(ESSA,2015)法律的实施,教育发展中整个儿童教育(educate the whole child)的回归,社会对老年化(aging)的关注,以及身体素养这一思想的流行,美国学校体育的目的必将回归到教育、健康与延年益寿的本质上。 展开更多
关键词 身体教育 体育教育功能 体育课程 身体素养
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中国共产党领导下的学校体育事业百年发展实践样态和历史总结 被引量:4
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作者 张彩云 《哈尔滨体育学院学报》 2022年第2期17-24,共8页
中国共产党领导下的百年体育教育实践样态是党建设体育强国征程中砥砺前行的剪影。党对体育教育规律性的认识不断深化,指引实践紧跟时代发展步伐。体育教育的发展经历的四个阶段,使体育教育逐渐步入规范化、专业化发展的新境界,初步建... 中国共产党领导下的百年体育教育实践样态是党建设体育强国征程中砥砺前行的剪影。党对体育教育规律性的认识不断深化,指引实践紧跟时代发展步伐。体育教育的发展经历的四个阶段,使体育教育逐渐步入规范化、专业化发展的新境界,初步建构起中国特色的现代体育教育体制。梳理体育教育在中国共产党坚强领导下的百年实践样态,凝练其历史性贡献,以期为推进体育教育现代化,发挥学校体育在体育教育中的主渠道和主阵地作用,进一步建设体育强国提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 中国共产党 体育教育 学校体育 素质体育
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铸魂育人:体育课程思政建设的紧迫性与自身优势探究 被引量:216
3
作者 杨祥全 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第1期13-16,共4页
“体育强则中国强”,体育在国家建设、人才培养、社会发展中具有举足轻重的重要作用。进入“新时代”,在复杂的国际形势下,在中华民族迈向伟大复兴“中国梦”的征程中,“以体育人”已成为社会的迫切需求。体育蕴含的自信自强、不畏强敌... “体育强则中国强”,体育在国家建设、人才培养、社会发展中具有举足轻重的重要作用。进入“新时代”,在复杂的国际形势下,在中华民族迈向伟大复兴“中国梦”的征程中,“以体育人”已成为社会的迫切需求。体育蕴含的自信自强、不畏强敌,顽强拼搏、永不言弃,团结协作、爱国奉献,德艺双修等精神,以及历代先贤对“武”的重视、国家领导人有关体育的论述等已为体育课程思政建设指明了方向、提供了活水源头。 展开更多
关键词 体育课程思政 铸魂育人 体育精神 自身优势
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立德树人视域下学校体育教学中德育的实践困境与优化策略 被引量:58
4
作者 尚力沛 程传银 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期29-36,共8页
学校体育教学中的德育是落实立德树人教育根本任务和发展学生学科核心素养的重要手段。运用文献资料、逻辑分析等研究方法解析当前体育教学中德育的实践困境并围绕现存问题提出优化策略。研究认为:1)学校体育教学中德育具体指涉的是体... 学校体育教学中的德育是落实立德树人教育根本任务和发展学生学科核心素养的重要手段。运用文献资料、逻辑分析等研究方法解析当前体育教学中德育的实践困境并围绕现存问题提出优化策略。研究认为:1)学校体育教学中德育具体指涉的是体育品德教育,体育品德教育是学校场域中道德教育的途径与手段。2)实践困境表现在体育教学德育价值和功能的泛化导致体育品德教育目标的模糊,体育教师对运动技能教学的狭隘理解限制品德教育内容的生成,体育教师教学实践智慧的缺失固化对学生实施品德教育的方式,传统技能教学过程未重视师生交往关系对学生品德塑造的价值,体育品德的内隐性使教师难以把握对学生体育品德的客观评价。提出优化策略:发展学生体育品德学科核心素养是体育教学中德育的目标,强调技能教学项目完整性与突破体育教学德育时空界限,用多种品德教育方式调适学生参与运动项目学习的体验,学生体育品德教育要关注教学过程中师生的互动与交往,提取情境中学生情意品质的表现是体育品德评价的重点。 展开更多
关键词 学校体育 体育教学 体育品德教育 立德树人 德育
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立德树人视域下高校体育课程思政建设内涵、价值与实现路径 被引量:48
5
作者 赵心炜 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2021年第11期98-103,共6页
运用文献资料法等,探讨立德树人视域下高校体育课程思政建设的内涵、价值与实现路径。高校体育课程思政建设的内涵:培养时代新人是根本目标;核心价值观是根本遵循;以体育人、以文化人是本质要求。价值阐释:坚持马克思主义,培养民族复兴... 运用文献资料法等,探讨立德树人视域下高校体育课程思政建设的内涵、价值与实现路径。高校体育课程思政建设的内涵:培养时代新人是根本目标;核心价值观是根本遵循;以体育人、以文化人是本质要求。价值阐释:坚持马克思主义,培养民族复兴的时代新人;弘扬中华体育精神,实现核心价值观的凝聚;传承民族传统体育文化,增强文化自信。实现路径:注重提升体育教师队伍的思政素养;突出核心价值观教育在体育课程思政中的渗透;加强民族传统体育项目在体育课程思政中的实践创新。 展开更多
关键词 体育教育 体育课程思政 高校体育 立德树人
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我国特殊教育学校体育现状与发展对策研究 被引量:43
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作者 刘美奋 张华 +1 位作者 于美刚 赵世飞 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第9期87-90,共4页
通过对国家12省市特殊教育学校体育现状调查发现,我国特殊教育学校体育现状发展不容乐观,同普通中小学校体育和特殊学校教育自身比较有相对滞后现象,影响着我国特殊教育学校整体的发展。提出了对我国特殊教育学校体育课程建设、体育师... 通过对国家12省市特殊教育学校体育现状调查发现,我国特殊教育学校体育现状发展不容乐观,同普通中小学校体育和特殊学校教育自身比较有相对滞后现象,影响着我国特殊教育学校整体的发展。提出了对我国特殊教育学校体育课程建设、体育师资队伍建设、体育设施条件和特殊体育教育科学研究等问题的发展对策。 展开更多
关键词 特殊教育 特教体育 学校体育 体育教育 发展对策
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表现性评价在体育课程思政建设中的应用研究——以体育教育专业体操类专项课程为例 被引量:43
7
作者 王慧莉 吕万刚 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第1期103-110,共8页
借鉴建构主义理论、情境认知理论,依据逆向设计与协商建构的原则着重探讨表现性评价在体育课程思政中应用的理论与实践框架,充分展现诊断、反馈、促改、决策的复合功能以及表现性评价过程,即教学过程的统整性特征。以体育教育专业体操... 借鉴建构主义理论、情境认知理论,依据逆向设计与协商建构的原则着重探讨表现性评价在体育课程思政中应用的理论与实践框架,充分展现诊断、反馈、促改、决策的复合功能以及表现性评价过程,即教学过程的统整性特征。以体育教育专业体操类专项课程思政为例解析其应用流程,以"明确评价目标、创设问题情境、提炼思政元素、设置表现性任务、开发评分规则、实施评价与反馈"为行动主线,发现主要呈现出以下特点:以体育领域问题情境创设为特色、以提炼体育课程思政元素为关键、以协商构建完成表现性任务为重点、以开发体育课程思政育人效果的评价标准为难点。旨在丰富体育课程思政的评价理论与方法路径,也为拓展表现性评价在体育课程思政中的应用实践提供理论参考。 展开更多
关键词 学校体育 体育课程思政 表现性评价 体操类专项课程
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论“体育”不是“身体教育” 被引量:35
8
作者 崔颖波 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第6期491-493,共3页
对"体育"是"身体教育"的观点进行了质疑。"体育"的发展演变经历了"身体教育"、"通过运动进行的教育"和"运动教育"3个阶段,因而"体育"概念有"身体教育"... 对"体育"是"身体教育"的观点进行了质疑。"体育"的发展演变经历了"身体教育"、"通过运动进行的教育"和"运动教育"3个阶段,因而"体育"概念有"身体教育"、"通过运动进行的教育"和"运动教育"3种解释。"体育"概念的解释具有普遍意义。由于目前我国"体育"处于"运动教育"阶段,所以"体育"不能解释为"身体教育"。 展开更多
关键词 体育 身体教育 通过运动进行的教育 运动教育
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论体育与健康课程中的跨学科学习 被引量:34
9
作者 尚力沛 俞鹏飞 +1 位作者 王厚雷 程传银 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第11期9-18,共10页
体育课程中跨学科学习是让学生综合运用2种或2种以上的学科知识和技能理解现实生活和跨学科地解决问题。体育与健康课程中的跨学科学习需要聚焦跨学科主题学习活动,基本要求是贴合学生的生活需求、强调各种情境创设、注重“五育”的相... 体育课程中跨学科学习是让学生综合运用2种或2种以上的学科知识和技能理解现实生活和跨学科地解决问题。体育与健康课程中的跨学科学习需要聚焦跨学科主题学习活动,基本要求是贴合学生的生活需求、强调各种情境创设、注重“五育”的相互融合、学生身体力行深度参与,其基本过程是“搭建跨学科学习任务群,提出问题驱动学生学习,教师引导学生解决问题,综合评价学生学习效果”。体育与健康课程中实施跨学科学习的保障路径包括:体育课程实施者转变对学生知识学习的传统认知;整合体育课程与其他课程相互联系的知识资源;多方面着力提升体育教师的跨学科教学思维与能力;立足体育与健康学科核心素养找准“五育”融合的基点;防范体育课程中实施跨学科学习出现各种虚假现象。 展开更多
关键词 体育与健康课程 跨学科学习 基础教育体育 体育课程改革 主题学习
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从教育实习探索体育系教学改革的思路 被引量:30
10
作者 陈天石 《福建体育科技》 1998年第4期3-9,共7页
我系办学也已半个世纪,如何适应现代体育教学需要而进行改革,是广大体育工作者所关心的课题。本文通过教育实习的统计数据和反馈材料,剖析我系教学中存在问题。结果表明转变观念加强管理是教改的主题,并提出建议,为领导和老师们在... 我系办学也已半个世纪,如何适应现代体育教学需要而进行改革,是广大体育工作者所关心的课题。本文通过教育实习的统计数据和反馈材料,剖析我系教学中存在问题。结果表明转变观念加强管理是教改的主题,并提出建议,为领导和老师们在教学改革中提供参考。 展开更多
关键词 教学改革 思想观念 体质教育
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普通高校体育教育专业招生体育测试项目设置思考 被引量:22
11
作者 邵民和 王健 杨晓爱 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1998年第1期67-71,共5页
运用数理统计、文献资料和调查访问等方法,以参加1997年度天津市体育专业招生体育测试的男女369名考生为研究对象,阐述了调整现行体育测试项目设置的必要性和可行性。
关键词 招生 体育教育专业 体育测试 21世纪
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身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性 被引量:28
12
作者 何劲鹏 姜立嘉 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期50-53,共4页
体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程。体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题,更是社会价值观、教育属性、人才观、教... 体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程。体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题,更是社会价值观、教育属性、人才观、教育模式等相集结的社会问题。通过体育课程属性的社会学反思,辨析了近些年对体育课程属性的错误认识,从国家意志、民族性、规训与教化、制度保障等探讨了体育课程本质属性。 展开更多
关键词 学校体育 体育课程 本质属性
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论体育立德树人和体育课程思政的策略与方法(一):困境与原因 被引量:23
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作者 毛振明 丁天翠 温君慧 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第3期1-8,共8页
习近平总书记将“加强和改进学校体育”列为教育立德树人和课程思政任务的重要工作任务,体现出党和国家对体育立德树人和体育课程思政的高度重视与特别期待。然而,虽然体育有立德树人和课程思政之特殊功效,但实践中育人效果却难说理想,... 习近平总书记将“加强和改进学校体育”列为教育立德树人和课程思政任务的重要工作任务,体现出党和国家对体育立德树人和体育课程思政的高度重视与特别期待。然而,虽然体育有立德树人和课程思政之特殊功效,但实践中育人效果却难说理想,体育立德树人和体育课程思政的工作与国家和人民的期待之间仍有差距。分析其客观原因:一是体育立德树人和体育课程思政受社会教育和环境影响很大,体育立德树人在很大程度上受制于家庭教育的“起跑线”;二是体育立德树人和体育课程思政被应试教育挤压,而被挤压的原因也在很大程度上缘于体育和德育的性质特点。体育立德树人和体育课程思政的问题也来自于工作的不足,主要是体育立德树人和体育课程思政的目标论、内容与教材论及方法论的不成熟。具体问题有:体育立德树人和课程思政目标论方面存在着盲目追求体育立德树人的多功能、多目标、多实现以及目标的“虚化”、上下位目标的“虚实错位”;在体育立德树人和课程思政的内容与教材论方面存在着对体育立德树人和体育课程思政内容的浅读浅解及内容教材的“碎片化”“平庸化”现象;在体育立德树人和课程思政的方法论方面存在着教育方法的缺乏和“自然成就”的机理之谬,存在着“温情化”“规矩制度缺位”“身教与榜样作用不足”及家、校、社体育共育的割裂和“责任分散”的问题。 展开更多
关键词 学校体育 体育立德树人 体育课程思政 新时代
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我国高校高水平运动队演进阶段划分与发展趋势分析 被引量:25
14
作者 陈松 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2018年第1期111-115,共5页
运用文献资料等方法分析我国高校高水平运动队的发展历程,并对未来高校高水平运动队的发展趋势进行探析。研究认为:我国高校高水平运动队的演进过程可以分为尝试摸索、重点扶持和全面发展三个阶段。其发展趋势为:高校高水平运动队的影... 运用文献资料等方法分析我国高校高水平运动队的发展历程,并对未来高校高水平运动队的发展趋势进行探析。研究认为:我国高校高水平运动队的演进过程可以分为尝试摸索、重点扶持和全面发展三个阶段。其发展趋势为:高校高水平运动队的影响力将会继续提高;"体教结合"仍是今后发展的主线;足球和冰雪运动将是重点发展项目;建立联赛制度是改革的方向;高校高水平运动队在学校体育中将发挥更加重要的作用;运动队的保障能力将会进一步加强。 展开更多
关键词 体育教育 学校体育 高校高水平运动队 体教结合
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高校体育课程思政建设的育人诉求与践行向度研究 被引量:24
15
作者 李艳 赵富学 《体育教育学刊》 2022年第6期8-15,F0002,共9页
明晰高校体育课程思政建设的育人诉求是践行全员、全过程、全方位育人向度,稳步提升人才培养质量的重要基础。对高校体育课程思政建设的育人诉求进行阐释与解析,认为协同“高校—学院—专业—教师”多方力量,寓价值塑造、知识传授、能... 明晰高校体育课程思政建设的育人诉求是践行全员、全过程、全方位育人向度,稳步提升人才培养质量的重要基础。对高校体育课程思政建设的育人诉求进行阐释与解析,认为协同“高校—学院—专业—教师”多方力量,寓价值塑造、知识传授、能力培养于课程教学、运动训练、学术研讨、赛事组织等育人渠道中,符合现阶段推进“大思政课”建设的改革指南,有助于筑牢高校体育课程思政建设“主阵地”,畅通全过程育人“主渠道”。通过完善制度体系、整合教学案例、拓展场地设施、完善督评机制,革新体育课程教学要素,有助于为深化推动高校体育课程思政建设创设更好的育人环境,助推其稳步提升人才培养质量。 展开更多
关键词 体育课程思政 体育教学 立德树人 践行向度
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人文教育的回归与新世纪体育 被引量:22
16
作者 冯瑞 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第3期15-17,共3页
针对当前社会存在的令人担忧的人文失落的趋势,对人文教育的理念进行了剖析,并根据世界高等教育发展趋势,提出了我国体育应加强人文教育,改变课程结构,构建体育人文教育平台的设想。
关键词 人文教育 体育 体育人文教育平台
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体育课程思政研究的生成逻辑、影响因素与实施策略 被引量:22
17
作者 丁省伟 储志东 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第2期143-149,共7页
运用文献资料法、逻辑归纳法和系统分析法等研究方法,对近年来体育课程思政的研究热点进行梳理与分析。发现:现有研究从概念认知、内容构成、目标指向及价值论析等方面对体育课程思政的概念内涵进行阐释;从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑... 运用文献资料法、逻辑归纳法和系统分析法等研究方法,对近年来体育课程思政的研究热点进行梳理与分析。发现:现有研究从概念认知、内容构成、目标指向及价值论析等方面对体育课程思政的概念内涵进行阐释;从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑3个维度对体育课程思政的生成逻辑进行释析;从体育教师、体育课程、体育教学、评价机制、组织保障、管理监督等方面对体育课程思政的影响因素进行探析,从系统性设计规划、多维性切入突破、本土性实践探索等方面对体育课程思政的实现策略进行探究。总体来看,学界对体育课程思政进行了较为深入的研究,已初步构建起体育课程思政的研究图景。但同时也存在研究理论、视野、内容、主体、方法较为局限及研究系统性、全面性、特色性、层次性不足等问题,今后应着重从推进深度、拓宽广度、提高效度三个向度上挖掘体育课程思政新的学术价值,以期实现新的学术突破和知识增量。 展开更多
关键词 体育课程思政 体育教学 概念内涵 生成逻辑
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青少年体育锻炼习惯的概念模型建构 被引量:23
18
作者 王坤 季浏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第5期93-96,共4页
在对大学生体育锻炼习惯调查的基础上,采用解释结构模型法建构了青少年体育锻炼习惯的概念模型:体育锻炼习惯是指在特定情境下,通过反复的锻炼实践形成的具有积极效应的、相对稳定的、自动化的行为定势和思维模式,具有稳定性、重复性、... 在对大学生体育锻炼习惯调查的基础上,采用解释结构模型法建构了青少年体育锻炼习惯的概念模型:体育锻炼习惯是指在特定情境下,通过反复的锻炼实践形成的具有积极效应的、相对稳定的、自动化的行为定势和思维模式,具有稳定性、重复性、自动化以及效果的积极性等特征。 展开更多
关键词 学校体育 锻炼习惯 解释结构模型
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“终身体育”与高校体育教学改革 被引量:16
19
作者 于芳 刘定一 《体育学刊》 2000年第1期92-94,共3页
采用问卷法和访谈法 ,对华北工学院 88届至 94届部分大学毕业生体育活动现状、影响因素及对高校体育设置的需求进行了调查分析 ,力图探索高校体育教学发展方向 。
关键词 高校 体育教学 教学改革 终身体育
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当代青少年体育审美的特点与体育美育的基本途径 被引量:19
20
作者 王深 陈俊钦 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2009年第3期94-100,共7页
通过文献调研、访谈与问卷调查,探讨当代青少年体育审美的基本特点及影响因素,并在此基础上提出体育美育的基本途径:学生应成为"运动技能美的体验与遐想者";体育教师应成为"运动技能的美学诠释师";运动技能应成为&q... 通过文献调研、访谈与问卷调查,探讨当代青少年体育审美的基本特点及影响因素,并在此基础上提出体育美育的基本途径:学生应成为"运动技能美的体验与遐想者";体育教师应成为"运动技能的美学诠释师";运动技能应成为"美的唤醒符号",召唤师生的审美创造。 展开更多
关键词 青少年 体育审美 体育美育 途径
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