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家庭教育重要性的哲学新论 被引量：83
1
作者 张进峰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第1期52-57,共6页
人类生命体是由个体生命体、家庭生命体、群体生命体三元构成的生命体,教育应该划分为由个体意志主导的个体自我教育、由家庭意志主导的家庭教育和由群体意志主导的群体教育。家庭教育的核心在于给予个体“如何面对自我”的智慧,即建构... 人类生命体是由个体生命体、家庭生命体、群体生命体三元构成的生命体,教育应该划分为由个体意志主导的个体自我教育、由家庭意志主导的家庭教育和由群体意志主导的群体教育。家庭教育的核心在于给予个体“如何面对自我”的智慧,即建构个体灵魂的雏形或树立个体生活的最初立场,它不但使个体认识到“我”是什么,如何认识和对待“我”之外的一切,而且培养个体完善的心灵。人类家庭教育的行为,内在地实现着人类对后代的生命之爱、后代的独立生存、家庭生命体的利益和家庭的精神追求,外在地构成了教育大厦的基础,制约着个体人生的教育成败和事业成败,进而影响到人类文明的结构和发展。家庭教育的亲和性、内在性和先在性,决定了不能以辅流教育来界定其存在,它也不是社会教育向人生早期的延伸。 展开更多
关键词 家庭教育 生命观 教育观 个体 家庭 群体
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“近朱者赤”的健康代价:同辈影响与青少年的学业成绩和心理健康 被引量：82
2
作者 吴愈晓 张帆 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期123-142,共20页
学校是青少年重要的社会化场所,探讨学校中的同辈群体对青少年发展的影响有重要的意义。研究以当前激烈的教育竞争为背景,考察同辈群体对学生学业表现和心理健康的双重作用。研究发现,第一,同辈群体是一把“双刃剑”。一方面,同辈群体... 学校是青少年重要的社会化场所,探讨学校中的同辈群体对青少年发展的影响有重要的意义。研究以当前激烈的教育竞争为背景,考察同辈群体对学生学业表现和心理健康的双重作用。研究发现,第一,同辈群体是一把“双刃剑”。一方面,同辈群体有“近朱者赤”效应,在排名越高的学校就读,或同班同学的学业表现越好,本人的学习成绩越好;另一方面,同辈群体还有“比较压力”效应,同辈的能力越强,本人感知的压力越大,心理健康状况越差。第二,同辈群体学业表现的异质性越高,个体的学习成绩越好,但异质性程度对心理健康并没有显著的影响。那么,教育管理实践中按能力分班的政策或举措,以及家庭对优质教育资源的激烈争夺,尽管有利于提高学生的学业表现,但有可能是以他们的心理健康作为代价。因此,弱化基础教育阶段的教育资源分化,减缓教育竞争的激烈程度,加强学校的学生融合,有利于促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 青少年 教育竞争 同辈群体 学业表现 心理健康
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谁从影子教育中获益?——兼论影子教育对教育结果均等化的影响 被引量：66
3
作者 李佳丽 胡咏梅 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2017年第2期51-61,共11页
本文使用中国基础教育质量监测协同创新中心提供的中部某省会城市小学2013和2014年数据,分析了接受一对一补习和辅导班的影响因素以及两种类型"影子教育"对学生学业成绩的影响效应。研究结果表明,不论是一对一补习还是辅导班... 本文使用中国基础教育质量监测协同创新中心提供的中部某省会城市小学2013和2014年数据,分析了接受一对一补习和辅导班的影响因素以及两种类型"影子教育"对学生学业成绩的影响效应。研究结果表明,不论是一对一补习还是辅导班,家庭经济水平高的学生参与的几率更大;相比留守儿童和流动儿童,非留守儿童和非流动儿童参加课外辅导班的几率更大,但参加一对一补习的几率没有显著性差异;前期学业成绩好的学生倾向于参加课外辅导班,前期学业成绩差的学生倾向于参加一对一补习。一对一补习对不同群体学生成绩有显著的负向效应,但缩小了弱势群体与优势群体成绩的差距。参加课外辅导班对不同群体学生的成绩产生显著的正向效应。来自家庭经济水平低、前期学业成绩差的学生以及留守儿童从辅导班中成绩获益更大,并因参与辅导班而缩小了与家庭经济水平高、前期学业成绩好的学生和非留守儿童的学业成绩差距。总体而言,有效利用"影子教育"会缩小教育结果的不均等。 展开更多
关键词 影子教育 一对一补习 辅导班 教育结果均等
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我国职业教育集团化发展构想 被引量：27
4
作者 陈牛则 《职业技术教育》 北大核心 2004年第16期10-13,共4页
职业教育办学模式涉及三个基本因素:一是办学主体,二是办学方式,三是办学结构与功能。立足于这三个因素,从我国职业教育办学体制的现状与走势出发,论述职业教育集团化发展对上述基本要素确立应作出的规范,使职业教育的性质、目标、任务... 职业教育办学模式涉及三个基本因素:一是办学主体,二是办学方式,三是办学结构与功能。立足于这三个因素,从我国职业教育办学体制的现状与走势出发,论述职业教育集团化发展对上述基本要素确立应作出的规范,使职业教育的性质、目标、任务不至于因集团化办学而发生偏差或异化。 展开更多
关键词 职业教育 集团化 中国 办学模式 办学体制 分级管理
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女性进入精英集体:有限的进步 被引量：33
5
作者 刘云杉 王志明 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期49-61,共13页
北京大学近三十年(1978-2005年)的本科招生数据揭示了女性进入北大所经历的从性别排斥到性别均衡的过程。研究表明,这是一个有限的进步。其局限之一在于,北京大学录取的新生中男女生人数比例均衡的事实背后是明显的阶层分离与城乡壁垒,... 北京大学近三十年(1978-2005年)的本科招生数据揭示了女性进入北大所经历的从性别排斥到性别均衡的过程。研究表明,这是一个有限的进步。其局限之一在于,北京大学录取的新生中男女生人数比例均衡的事实背后是明显的阶层分离与城乡壁垒,因此性别维度的公平是一个跛足的公平。其局限之二在于,女性在专业选择中存在明显的性别隔离现象,因此,在男女生入学机会接近均值的情形下,更需谨慎面对女性在接受高等教育过程中的公平问题,对于女性个体而言,专业选择与专业训练的过程是一个不断接受男性主导知识训诫的过程,这同样是一个有限且有疑问的发展过程。 展开更多
关键词 高等教育 女性发展 教育公平 精英集体
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高校课程群建设理论与实践中的几个问题 被引量：34
6
作者 张景森 杜振川 +2 位作者 周俊杰 许云 张静 《现代教育科学（高教研究）》 2015年第5期64-69,共6页
本文基于"课程体系-课程群-课程"架构狭义的课程群概念,探讨了高校课程群建设理论与实践的核心、关键、成果体现及评价等问题,并指出课程群建设的核心是课程内容的整合优化,教师是课程群建设成败的关键,网络化教学资源、综合... 本文基于"课程体系-课程群-课程"架构狭义的课程群概念,探讨了高校课程群建设理论与实践的核心、关键、成果体现及评价等问题,并指出课程群建设的核心是课程内容的整合优化,教师是课程群建设成败的关键,网络化教学资源、综合性实践内容、课程群教学团队是课程群建设成果的具体体现,同时简化课程群评价指标体系,以增强可操作性。 展开更多
关键词 高校 课程群 课程群建设 理论与实践
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妊娠期糖尿病孕妇线上线下结构化健康教育研究 被引量：34
7
作者 陈菊红 解红文 +1 位作者 阮永兰 方英 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第11期5-8,共4页
目的探讨线上线下结构化教育对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法将100例妊娠期糖尿病孕妇按时间段分为对照组和干预组各50例。对照组给予常规孕期健康教育;干预组由多学科团队实施线上线下分层结构化健康教育。结果入院时干预组空... 目的探讨线上线下结构化教育对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法将100例妊娠期糖尿病孕妇按时间段分为对照组和干预组各50例。对照组给予常规孕期健康教育;干预组由多学科团队实施线上线下分层结构化健康教育。结果入院时干预组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白值改善程度显著优于对照组,干预后干预组自我护理能力提高程度显著高于对照组,剖宫产率、新生儿低血糖发生率显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论对妊娠期糖尿病孕妇实施线上线下结构化健康教育,在控制血糖、提高自我护理能力及改善妊娠结局方面效果优于常规教育。 展开更多
关键词 孕妇 妊娠糖尿病 结构化教育 信息平台 小组教育 血糖 自我护理 妊娠结局
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我国企业参与职业教育的困境及其突破——基于公共选择理论与劳动经济学的分析 被引量：34
8
作者 李俊 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期52-58,共7页
本文运用公共选择理论和劳动经济学对企业参与职业教育的困境进行分析,指出造成这一困境最根本的因素在于大集团下的完全劳动力市场以及企业职业培训标准的缺失。而走出困境的办法则在于,一方面在分解大集团、成立小集团的基础上创造不... 本文运用公共选择理论和劳动经济学对企业参与职业教育的困境进行分析,指出造成这一困境最根本的因素在于大集团下的完全劳动力市场以及企业职业培训标准的缺失。而走出困境的办法则在于,一方面在分解大集团、成立小集团的基础上创造不完全劳动力市场机制,使企业能够从职业教育中得到合理回报;另一方面,制订开发受到企业和教育界共同认可的职业培训标准。在此基础上,本文提出了提高企业参与职业教育水平的具体建议。 展开更多
关键词 职业教育 企业参与 不完全劳动力市场 培训标准 职教集团
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“扩大中的鸿沟”:中国家庭子女教育投资状况与群体差异比较 被引量：33
9
作者 刘保中 《北京工业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2020年第2期16-24,共9页
家庭是教育再生产的“轴心”,教育投资是家庭为子女竞争稀缺教育资源的重要方式。利用“中国家庭追踪调查”2014年的数据,对中国家庭子女教育投资状况和群体差异进行实证分析,研究发现:(1)子女教育总支出随教育阶段差异呈现“V”形结构... 家庭是教育再生产的“轴心”,教育投资是家庭为子女竞争稀缺教育资源的重要方式。利用“中国家庭追踪调查”2014年的数据,对中国家庭子女教育投资状况和群体差异进行实证分析,研究发现:(1)子女教育总支出随教育阶段差异呈现“V”形结构,即学前教育和初中教育高于小学教育;(2)校外“影子”教育支出从学前到小学再到初中呈现出比较明显的递增趋势;(3)与中低收入家庭和农村户籍家庭相比,较高收入家庭和城市户籍的家庭在子女总教育支出以及“影子”教育支出上不仅具有明显的相对优势,而且在子女教育投资意愿上也更高。认为在市场化转型时期,子女教育支出存在的结构性不平等与“增长的分化”加剧了弱势群体家庭的教育累积劣势,导致不同群体之间的教育“鸿沟”不断扩大。 展开更多
关键词 教育投资 教育支出 影子教育 群体差异
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以小群体为基础的脑卒中健康教育课程的建立和效果评价 被引量：32
10
作者 钱春荣 朱京慈 +2 位作者 黄志玉 王景周 唐红英 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2010年第12期1069-1072,共4页
目的建立以小群体为基础的脑卒中健康教育课程,观察其提升脑卒中患者疾病知识和课程满意度的效果。方法本研究纳入72例脑卒中伴轻度神经功能损伤的患者,分成6个小群体组,每组10-15例。建立音乐放松、知识讲授、手指操训练、体验分享4项... 目的建立以小群体为基础的脑卒中健康教育课程,观察其提升脑卒中患者疾病知识和课程满意度的效果。方法本研究纳入72例脑卒中伴轻度神经功能损伤的患者,分成6个小群体组,每组10-15例。建立音乐放松、知识讲授、手指操训练、体验分享4项内容的健康教育方案。用自行设计的"脑卒中知识试卷"和"课程满意度问卷"收集教育前后患者脑卒中知识得分及对课程的满意程度。结果患者脑卒中知识得分从教育前的(42.81±10.81)分提高到教育后的(50.92±12.62)分(t=-4.24,P<0.01),差异有统计学意义;对组织形式和课程设置的总体满意度分别为100%和97.22%,满意度最高的前两项内容是手指操训练和音乐放松。结论以小群体为基础的脑卒中健康教育课程具有提高脑卒中知识水平的近期效果,其教学组织形式和内容设置得到患者的好评。 展开更多
关键词 脑血管意外 健康教育 学习 小群体
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多元化团体互动健康教育对甲亢患者疾病认知水平及自我管理行为能力的影响 被引量：32
11
作者 段红伟 朱秀丽 +1 位作者 王悦 孙丽霞 《中国健康教育》 北大核心 2021年第4期338-341,共4页
目的评价多元化团体互动健康教育对甲状腺功能亢进患者疾病认知水平及自我管理行为能力的影响。方法选择2017年7月至2018年6月收治的甲亢患者116例,采用随机数字表法分为干预组和对照组各58例。对照组给予常规护理干预,干预组联合应用... 目的评价多元化团体互动健康教育对甲状腺功能亢进患者疾病认知水平及自我管理行为能力的影响。方法选择2017年7月至2018年6月收治的甲亢患者116例,采用随机数字表法分为干预组和对照组各58例。对照组给予常规护理干预,干预组联合应用多元化团体互动健康教育。随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、自我管理行为及生活质量。结果随访6个月,干预组甲亢基本知识、临床表现、药物治疗及副作用和自我管理知晓率分别为81.82%、78.18%、80.00%和76.36%,均高于对照组的61.54%、59.62%、61.54%和57.69%(P<0.05);随访6个月,干预组情绪管理、用药管理、饮食管理、社会功能和人际关系管理评分分别为(12.12±1.45)分、(10.65±1.32)分、(22.12±3.45)分、(10.42±1.25)分,均高于对照组的(10.32±1.15)分、(9.12±1.20)分、(19.54±3.24)分、(8.78±1.05)分(P<0.05);随访6个月,干预组生理功能、社会功能、总体健康评分分别为(68.45±8.24)分、(70.12±8.30)分、(70.65±7.45)分,均高于对照组的(63.12±7.36)分、(66.24±7.36)分、(64.36±8.24)分(P<0.05)。结论多元化团体互动健康教育有助于提高甲亢患者疾病认知水平,促进自我管理行为能力的养成,改善患者生活质量。 展开更多
关键词 甲状腺功能亢进 健康教育 团体互动 疾病认知 自我管理
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论职业教育的集团化发展 被引量：26
12
作者 陈嵩 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第6期62-68,共7页
职业教育集团是以各方利益一致为基础,以行业(专业)、地域或原有的建制为纽带,联合学校、企业和其他社会团体共同参与举办职业教育的一类教育集团。按照集团组成成员之间的联合方式和目标定位的差异可以将现有的职业教育集团分成结构型... 职业教育集团是以各方利益一致为基础,以行业(专业)、地域或原有的建制为纽带,联合学校、企业和其他社会团体共同参与举办职业教育的一类教育集团。按照集团组成成员之间的联合方式和目标定位的差异可以将现有的职业教育集团分成结构型、专业型、区域型和混合型四种类型。目前,发展职教集团应重点建立有效的政府引导机制、新型的产教结合纽带以及提高集团轴心的统筹协调功能和集团组成各方的自我发展能力。 展开更多
关键词 职业教育 集团 产教结合 机制
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新形势下我国硕士研究生培养模式探讨 被引量：23
13
作者 王刚 崔一梅 陈建成 《科技与管理》 CSSCI 2008年第4期112-115,共4页
针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动... 针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动和社会实践活动,进行求职训练,同时还要注重研究生的学术道德和完善人格培养等建议。 展开更多
关键词 研究生教育 培养模式 导师组 学习团队
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交互分析模式团体教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果 被引量：23
14
作者 王司娥 《中华现代护理杂志》 2017年第26期3379-3382,共4页
目的 探讨交互分析模式团体教育在妊娠糖尿病患者中的应用效果.方法 选取2016年1—6月于济南市中心医院接受治疗的98例妊娠期糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组各49例.对照组患者进行常规健康教育及心理干预,观察组... 目的 探讨交互分析模式团体教育在妊娠糖尿病患者中的应用效果.方法 选取2016年1—6月于济南市中心医院接受治疗的98例妊娠期糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组各49例.对照组患者进行常规健康教育及心理干预,观察组患者进行交互分析模式团体教育.孕周14-21周进行干预,每周进行1次,持续8周.比较两组患者空腹血糖及餐后2 h血糖水平、患者自我管理行为评分、患者及新生儿妊娠结局.结果 干预前两组患者平均空腹血糖、平均餐后2 h血糖差异均无统计学意义（P＆gt;0.05）;干预8周后,观察组患者平均空腹血糖为（5.03±0.51）mmol/L、平均餐后2 h血糖为（6.07±0.61）mmol/L;对照组患者平均空腹血糖为（5.51±0.47）mmol/L、平均餐后2 h血糖为（7.65±0.53）mmol/L,干预后两组平均空腹血糖、平均餐后2 h血糖差异均有统计学意义（t值分别为2.479、2.596;P〈0.05）.干预前两组患者自我管理态度评分、饮食依从性评分、运动准确性评分差异无统计学意义（P＆gt;0.05）,干预后观察组患者自我管理态度评分、饮食依从性评分、运动准确性评分高于对照组,两组差异均有统计学意义（P〈0.05）.干预后观察组患者自然分娩数量及比例高于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 交互分析模式团体教育可以有效提高患者自我管理行为水平,改善患者妊娠结局. 展开更多
关键词 糖尿病 妊娠 健康教育 交互分析模式 团体教育
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联通主义学习中学习者社会网络特征研究 被引量：19
15
作者 郭玉娟 陈丽 +1 位作者 许玲 高欣峰 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期32-39,67,76,77,共11页
联通主义理论揭示了"互联网+"时代教与学的新规律,学习者社会网络的形成是联通主义学习的重要过程,因此,深刻认识联通主义理论中的社会网络规律显得尤为重要。该研究使用社会网络分析法对国内第一门cMOOC微信群中的交互数据... 联通主义理论揭示了"互联网+"时代教与学的新规律,学习者社会网络的形成是联通主义学习的重要过程,因此,深刻认识联通主义理论中的社会网络规律显得尤为重要。该研究使用社会网络分析法对国内第一门cMOOC微信群中的交互数据进行收集与分析,探究了联通主义学习情境中的社会网络特征。研究发现:在宏观层面,整个课程微信群交互形成的社会网络是一个多中心的复杂网络;在中观层面,内部子结构形成了8个凝聚子群;在微观层面,度数中心性和中间中心性较高的节点(参与者)在网络中发挥着重要的联通作用。最后,从三个方面进行了总结:联通主义学习中教师是引导者、促进者,符合联通主义课程的教师观;自组织是联通主义理论的重要特征;联通主义学习者的网络地位可以反映其联通主义学习的情况。 展开更多
关键词 联通主义 慕课 在线学习 在线学习者 社会网络 社会交互 “互联网+教育” 微信群
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从公有学前教育资源占有者的构成看学前教育的公平性 被引量：17
16
作者 徐雨虹 陈淑华 《幼儿教育（教育科学）》 2007年第4期22-24,32,共4页
公有学前教育资源分配存在不公平现象。政府可以通过宏观调控,将学前教育投资公开化、公平化,逐步取消幼儿园评级制度,建立弱势群体保障制度,为弱势群体提供教育投资咨询服务,以打破学前教育中的“马太效应”,推进学前教育公平建设。
关键词 学前教育 弱势群体 公平
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卡通游戏式健康教育联合团体辅导在儿童难治性多发性抽动症护理中的应用 被引量：16
17
作者 王红歌 孙雪义 +1 位作者 张玉 尼晓丽 《中华现代护理杂志》 2020年第20期2773-2777,共5页
目的探究卡通游戏式健康教育联合团体辅导干预应用于难治性多发性抽动症患儿的护理效果。方法选取2018年2月—2019年5月郑州大学第一附属医院收治的93例难治性多发性抽动症患儿为研究对象,按照随机数表法分为联合组、观察组与对照组,每... 目的探究卡通游戏式健康教育联合团体辅导干预应用于难治性多发性抽动症患儿的护理效果。方法选取2018年2月—2019年5月郑州大学第一附属医院收治的93例难治性多发性抽动症患儿为研究对象,按照随机数表法分为联合组、观察组与对照组,每组各31例。对照组采取儿科常规护理干预,观察组在对照组基础上实施团体辅导干预,联合组在观察组基础上联合卡通游戏式健康教育进行干预。干预前后采用注意缺陷多动障碍量表(SNAP-Ⅳ)、Yale-Brown强迫量表(Y-BOCS)、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCCS)、中文版-韦氏儿童智力测验系统(C-WISC)评分、耶鲁抽动症整体严重程度量表(YGTSS)和儿少主观生活质量问卷(ISLQ)评价3组干预效果。结果干预4周后,3组患儿心理障碍、意识状态、临床症状和生活质量均有改善,联合组SNAP-Ⅳ(21.29±5.15)分、Y-BOCS(12.93±3.53)分、YGTSS(25.47±4.09)分、ISLQ(48.77±8.81)分,均低于对照组和观察组;PHCCS(54.07±6.48)分、C-WISC(97.23±5.94)分,均高于观察组和对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论卡通游戏式健康教育联合团体辅导可有效改善难治性多发性抽动症患儿临床症状,缓解其情绪与心理障碍,提高生活质量。 展开更多
关键词 儿童 健康教育 难治性多发性抽动症 卡通游戏 团体辅导
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艾丽斯·杨的多元文化主义公民资格观与公民教育观探析 被引量：10
18
作者 何晓芳 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期13-17,共5页
在全球化时代,一体与多元成为世界发展的两种趋势。以艾丽斯·杨为代表的多元文化主义公民教育思想在20世纪末以来已经成为世界公民教育理论与实践中一个令人注目的亮点。普遍与差异、同质与异质成为多元化时代公民教育不可忽视的... 在全球化时代,一体与多元成为世界发展的两种趋势。以艾丽斯·杨为代表的多元文化主义公民教育思想在20世纪末以来已经成为世界公民教育理论与实践中一个令人注目的亮点。普遍与差异、同质与异质成为多元化时代公民教育不可忽视的两组矛盾。 展开更多
关键词 公民资格 公民教育 多元文化主义 族群 差异
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“互联网+教育”助力分析化学课程群建设 被引量：15
19
作者 陈怀侠 党雪平 黄建林 《大学化学》 CAS 2017年第12期12-16,共5页
在"互联网+教育"和传统课堂教育交融时期,将微课融入传统课堂,逐步向慕课、翻转课程过渡,将专业基础课程和方向课程组建成分析化学课程群新体系,优化教学内容,传授学科思想,提升学生的专业学习兴趣和教学质量。
关键词 互联网+教育 分析化学 课程群
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2018年全国高校高等教育科研论文统计分析——基于16家高等教育研究最具影响力期刊的发文统计 被引量：15
20
作者 王小梅 周光礼 +5 位作者 周详 刘植萌 王者鹤 聂文静 彭安莉 曾晶晶 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期27-32,共6页
2018年全国高校高等教育科研论文的统计对纳入统计范围的期刊进行了调整。分析表明,高等教育科研发文高校的分布呈现不平衡状况,以"双一流"建设高校为代表的全国重点高校占据优势地位,其中"双一流"建设高校的发文... 2018年全国高校高等教育科研论文的统计对纳入统计范围的期刊进行了调整。分析表明,高等教育科研发文高校的分布呈现不平衡状况,以"双一流"建设高校为代表的全国重点高校占据优势地位,其中"双一流"建设高校的发文总贡献率、发文5篇以上高校占比都超过60%,活跃作者占比超过80%,高职院校、民办高校的贡献率明显偏低。高等教育科研作者队伍职称以高级职称为主,作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式。有超过70%的科研论文受基金资助,其中受国家级和省部级基金资助论文占比较大。从研究涉及领域看,具有关注政策、回应关切并持续追踪等特点,研究热点较为突出,具有中国特色。 展开更多
关键词 高校 高等教育 科研论文 统计分析 作者队伍 研究主题
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