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大学教育国际化的选择与对策 被引量：67
1
作者 刘道玉 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期6-10,共5页
大学教育国际化是当前世界高等教育发展的主流趋势,是我国参加世贸组织后大学必然面对的问题,特别是那些准备建设世界一流水平的重点大学,更需要尽快地采取积极的措施。我国大学教育国际化只能走自主创新之路,应转变传统的教育观念,在... 大学教育国际化是当前世界高等教育发展的主流趋势,是我国参加世贸组织后大学必然面对的问题,特别是那些准备建设世界一流水平的重点大学,更需要尽快地采取积极的措施。我国大学教育国际化只能走自主创新之路,应转变传统的教育观念,在办学理念上集东西文化之精髓;改革僵化的大一统教育体制;提高教师水平;着力培养优秀的学生;开展创造性的研究。 展开更多
关键词 大学教育 大学国际化 对策
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中外合作办学的动因及发展对策 被引量：25
2
作者 王凤兰 《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第2期32-37,共6页
介绍了中外合作办学定义。通过分析教育国际化的必然性和加入WTO对我国教育的影响,研究了中外合作办学这种创新的教育形式对我国教育事业发展所发挥的积极作用。根据国际贸易的“相对比较优势”理论,说明了这种办学形式对世界教育的发... 介绍了中外合作办学定义。通过分析教育国际化的必然性和加入WTO对我国教育的影响,研究了中外合作办学这种创新的教育形式对我国教育事业发展所发挥的积极作用。根据国际贸易的“相对比较优势”理论,说明了这种办学形式对世界教育的发展也是有益的。分析了《中外合作办学条例》的颁布对规范、促进中外合作办学发展所发挥的积极作用。 展开更多
关键词 中外合作办学机构(项目) 教育国际化 国际教育市场 相对比较优势
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思想政治教育学基本范畴 被引量：15
3
作者 李焕明 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2002年第1期116-118,共3页
作为一门独立学科的思想政治教育学，它有自己的基本范　畴，主要包括：灌输与互动、理解与激励、内化与外化等。这些基本范畴受制于思想政治教　育学学科独特的研究对象、分析方法、专门知识和学科规范，是其他学科所不能取代的。
关键词 思想政治教育学 灌输与互动 理解与激励 内化与外化
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高等教育国际化：欧洲案例研究 被引量：6
4
作者 许长青 阚阅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期45-50,74,共7页
高等教育国际化具有悠久的文化历史渊源,也是当代高等教育发展的主流特征之一。欧洲高等教育国际化是一个内在不断诉求的过程,其发展经历了从起步、徘徊、推进、纵深发展到一体化的基本路径。在高等教育国际化的发展过程中,欧洲制定了... 高等教育国际化具有悠久的文化历史渊源,也是当代高等教育发展的主流特征之一。欧洲高等教育国际化是一个内在不断诉求的过程,其发展经历了从起步、徘徊、推进、纵深发展到一体化的基本路径。在高等教育国际化的发展过程中,欧洲制定了一系列不同层面的政策文本和相应的行动措施。通过一系列政策文本和行动措施的落实,欧洲高等教育国际化日益凸显,产生了良好的国际影响,在全球范围内形成了高等教育国际化的典型个案。 展开更多
关键词 欧洲 高等教育 国际化
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适应素质教育的教师教育观念及其培养 被引量：10
5
作者 梁红燕 辛涛 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期31-35,共5页
新课程改革强调要首先转变教师的教育观念,然而教师的教育观念并不因为政策倡导和行政要求就会自然发生。本文分析了适应素质教育的教育理念的应有之意,指出教师的教育观念和政策倡导的教育理念的不同,提出将教育理念转化为教师个体化... 新课程改革强调要首先转变教师的教育观念,然而教师的教育观念并不因为政策倡导和行政要求就会自然发生。本文分析了适应素质教育的教育理念的应有之意,指出教师的教育观念和政策倡导的教育理念的不同,提出将教育理念转化为教师个体化的教育观念的可能途径。 展开更多
关键词 素质教育 教育观念 内化过程 转化策略
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论高等教育国际化与本土化的指向与内涵 被引量：6
6
作者 刘晖 《广州大学学报（社会科学版）》 2005年第3期78-82,92,共6页
文章从国际比较的视域分析高等教育国际化与本土化,探讨了高等教育国际化与本土化的基本表象,阐述了全球化背景中的国际化与本土化的的指向与关系,提出在制度、理论和行动三个层面分析国际化与本土化内涵的框架。
关键词 高等教育 国际化 本土化
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远程教育特征论 被引量：8
7
作者 张亚斌 《现代教育技术》 2001年第1期42-50,共9页
大量采用图表、数字统计等实证手法 ,对远程教育的特征这个长期困扰在人们的基本命题作了详细、深入、系统的论述 。
关键词 远程教育 特征 开放性 社会性 丰富性 媒体性 多样性 教育系统 教育对象 教育多次
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浅谈知识管理对信息技术在教育中运用的指导 被引量：4
8
作者 郭友兰 《现代远程教育研究》 2002年第1期21-24,共4页
知识管理在21世纪企业管理上是一个很流行的词汇,它对企业生存、发展有着深远的意义,而且知识管理包容的思想也对教育信息化有重要的指导作用。本文先对知识管理的定义、核心、实质及与信息技术的关系进行了阐述,然后初步探讨了知识管... 知识管理在21世纪企业管理上是一个很流行的词汇,它对企业生存、发展有着深远的意义,而且知识管理包容的思想也对教育信息化有重要的指导作用。本文先对知识管理的定义、核心、实质及与信息技术的关系进行了阐述,然后初步探讨了知识管理对信息技术在教育中运用的意义。 展开更多
关键词 知识管理 信息技术教育 知识内化 资源库 社会差异
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社会认同视阈下社会主义核心价值体系建设 被引量：8
9
作者 唐泽 罗湘明 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期153-156,共4页
社会主义核心价值观的认同是科学思想理论体系通过个体内化为日常生活的意识、观念与语言的认知过程。缜察其过程机理,它是由社会主义核心价值观、思想政治教育者、教育对象、教育工具和教育方式等基本要素有机匹配与相互作用形成的动... 社会主义核心价值观的认同是科学思想理论体系通过个体内化为日常生活的意识、观念与语言的认知过程。缜察其过程机理,它是由社会主义核心价值观、思想政治教育者、教育对象、教育工具和教育方式等基本要素有机匹配与相互作用形成的动态过程。认同的内化机制是受教育者通过显性的学习、实践、体验和内在的思辨、选择、融合等活动,将社会主义核心价值体系的思想精髓逐步融入自身价值观并不断固化的运行方式之总和。它主要包含社会主义核心价值观大众化的解读机制,价值理论学习与价值生活实践相结合的联动机制,从教化、体验到体认、固化的过程机制。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 教育认同 动态过程 内化机制
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职业教育“双师型”教师专业发展的“内卷化”及其破解 被引量：8
10
作者 李晓娟 《职教通讯》 2020年第6期85-93,共9页
培育一支高水平的“双师型”教师队伍是提升新时代职业教育质量的核心要素,教师的专业发展是培育高水平“双师型”教师队伍的实践路径。然而,在“双师型”教师的专业发展过程中出现了整体规划意识薄弱、身份认同障碍、自我发展效果不佳... 培育一支高水平的“双师型”教师队伍是提升新时代职业教育质量的核心要素,教师的专业发展是培育高水平“双师型”教师队伍的实践路径。然而,在“双师型”教师的专业发展过程中出现了整体规划意识薄弱、身份认同障碍、自我发展效果不佳的“内卷化”现象,这是由系统思维的缺乏、合作性文化氛围的缺失、选聘标准的错位、评价的失序、伦理的弱化五方面造成的。为了破除教师专业发展“内卷化”的“硬约束”和“软约束”,可以从以下五个角度着手:系统思考,开发多方沟通途径;建立学习共同体,实现教师团体合作学习;改变心智,建构合理选聘标准;建立共同愿景,重视评价制度改革;超越自我,重视教师职业伦理。 展开更多
关键词 职业教育 “双师型”教师 专业发展 “内卷化”现象
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论中国高等教育国际化的几个问题 被引量：8
11
作者 肖红梅 钟贞山 《江西科技师范学院学报》 2005年第1期25-29,共5页
该文阐述了高等教育国际化的科学内涵,揭示了中国高等教育国际化的必然性,分析了我国高等教育国际化存在的问题与障碍,指出了我国高等教育国际化的对策与路径选择。
关键词 高等教育 国际化 内涵 问题与对策
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西方国家留学生教育与高等教育国际化 被引量：7
12
作者 刘巍 刘春霞 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第3期86-89,共4页
外国留学生教育是高等教育国际化的重要内容之一,发展留学生教育是推进高等教育国际化进程的重要途径。研究西方国家发展留学生教育的主要措施,及其在本国高等教育国际化进程中的作用,认真总结其成功经验,对我国发展留学生教育,推动高... 外国留学生教育是高等教育国际化的重要内容之一,发展留学生教育是推进高等教育国际化进程的重要途径。研究西方国家发展留学生教育的主要措施,及其在本国高等教育国际化进程中的作用,认真总结其成功经验,对我国发展留学生教育,推动高等教育国际化具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 留学生教育 高等教育 国际化
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道德情景剧的德育实践及实效探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例 被引量：7
13
作者 禹俊华 《玉溪师范学院学报》 2014年第3期65-69,共5页
无法被人同化吸收并整合为个人的本质是当前道德教育的一个困境,情景剧教学在一定程度上为我们解决这个困境提供了一种思路和方法。它分为课前准备阶段和课堂展示阶段,其中包含了创作、表演和观看。而在这一系列步骤中,学生的主体性得... 无法被人同化吸收并整合为个人的本质是当前道德教育的一个困境,情景剧教学在一定程度上为我们解决这个困境提供了一种思路和方法。它分为课前准备阶段和课堂展示阶段,其中包含了创作、表演和观看。而在这一系列步骤中,学生的主体性得到了突出,积极性和主动性得到了充分的调动,学生们从中主动而不是被动地感受到了道德缺失的危害,意识到道德对自身素质的培养和社会发展的重要作用,从而自觉规范、加强自身的道德修养。而且也有利于学生建构生活德育,避免德育与生活的疏离,特别是其中的情境体验强化了学生的道德情感。可培育学生合作学习、探究学习的意识和能力,并在合作和探究中发现道德,感受道德的力量。 展开更多
关键词 德育 道德内化 情景剧 教学效果
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价值与功能:工具主义视野下的高等教育国际化 被引量：3
14
作者 徐小洲 江增煜 《中国高教研究》 北大核心 2023年第6期20-27,共8页
厘清高等教育国际化等相关概念内涵,分析高等教育国际化具有整体性、时代性、曲折性等发展性特征,阐述工具主义以政治观、经济观、人才观、文化观等思想渗透于高等教育国际化的价值理念,并在认识基础上深度影响着高等教育国际化政策与... 厘清高等教育国际化等相关概念内涵,分析高等教育国际化具有整体性、时代性、曲折性等发展性特征,阐述工具主义以政治观、经济观、人才观、文化观等思想渗透于高等教育国际化的价值理念,并在认识基础上深度影响着高等教育国际化政策与办学行为,剖析构建世界高等教育命运共同体的愿景与难题,提出通过催生合作共赢意愿、摆脱发展路径依赖、突破传统发展格局、推动协商合作模式等,重构高等教育国际化新路径。 展开更多
关键词 高等教育 国际化 工具 价值 路径
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高校团员意识教育的生长点 内化点 群集凝聚点 被引量：7
15
作者 郑彩莲 《广西青年干部学院学报》 2002年第3期18-20,共3页
团员意识的共性本质是记得起自己是团员、先进青年、党的助手与后备军。高校团员意识还带有浓重的学习、志愿、法制、团队意识的高学历个性色彩。面对办学体制改革、网络冲击、市场人才需求压力、转型期价值整合,世界文化的碰撞磨合所... 团员意识的共性本质是记得起自己是团员、先进青年、党的助手与后备军。高校团员意识还带有浓重的学习、志愿、法制、团队意识的高学历个性色彩。面对办学体制改革、网络冲击、市场人才需求压力、转型期价值整合,世界文化的碰撞磨合所带来的高校团员意识教育新难题,探索表明:思想政治教育通道是团员意识的生长点;实践活动教育通道是团员意识的内化点;团的组织建设通道是团员意识的群集凝聚点。 展开更多
关键词 高校 团员意识教育 邓小平理论 队伍建设 制度建设 思想政治教育 组织建设
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高等职业教育国际化发展路径的探析 被引量：6
16
作者 李建民 《江苏建筑职业技术学院学报》 2015年第2期54-56,共3页
目前,我国高等职业教育国际化发展程度普遍较低,面临的发展困境较多.为了探索高等职业教育国际化发展的有效路径,分析了世界经济全球化背景下高等职业教育国际化发展的现实意义,提出了当前形势下高等职业教育国际化发展首先要解决更新... 目前,我国高等职业教育国际化发展程度普遍较低,面临的发展困境较多.为了探索高等职业教育国际化发展的有效路径,分析了世界经济全球化背景下高等职业教育国际化发展的现实意义,提出了当前形势下高等职业教育国际化发展首先要解决更新国际化教育理念,高职院校国际化办学要明确定位、选准对象.对处于不同发展阶段的高职院校,实施国际化发展要因校而异、各有侧重,走出一条适合各自学校发展、富有特色的国际化发展路径. 展开更多
关键词 高等职业教育 现代职教体系 教育国际化 发展困境 路径选择
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“双减”与“内卷”互嵌结构下儿童美好生活的困境与破解
17
作者 王晓莉 吴梦琰 《基础教育参考》 2024年第4期62-72,共11页
“双减”政策实施后,教育“内卷”的痛点依旧存在,基础教育生态秩序完善的道路仍阻碍重重。学校、家庭与社会作为影响儿童生活幸福感的重要主体,与“双减”政策在观念上不一致,行动上不统一,导致儿童负担仍然难以减轻,面临着缺少有效社... “双减”政策实施后,教育“内卷”的痛点依旧存在,基础教育生态秩序完善的道路仍阻碍重重。学校、家庭与社会作为影响儿童生活幸福感的重要主体,与“双减”政策在观念上不一致,行动上不统一,导致儿童负担仍然难以减轻,面临着缺少有效社交、焦虑泛化与隐性不公正等问题。以儿童“美好生活”愿景为指导,立足社会生态理论的立场,综合“双减”系列政策和教育内卷化等相关社会系统,分析其对儿童生活所带来的影响,可为困境剖析提供新视角。建议基于社会各界进行实践突围的思路,通过推动闲暇教育价值认同、政府主导媒体话语、学校活动形式与评价方式的升级转型,回应“双减”与“内卷”互嵌结构下儿童的真实困境,以此促成儿童美好生活的达成。 展开更多
关键词 “双减”政策 教育“内卷化” 教育焦虑 闲暇教育 教育公平
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从全球视角看国际医学教育及其未来方向 被引量：6
18
作者 汪青 《复旦教育论坛》 2007年第3期89-92,共4页
国际化是当今高等教育最重要的焦点,为医学院校带来了强有力的挑战和机遇。本文从全球视角分析高等教育尤其是医学教育国际化的内涵及其驱动因素,相信在新的教育技术和教学手段的促进下,未来的医学教育将转向跨国整合型、多校合作的教... 国际化是当今高等教育最重要的焦点,为医学院校带来了强有力的挑战和机遇。本文从全球视角分析高等教育尤其是医学教育国际化的内涵及其驱动因素,相信在新的教育技术和教学手段的促进下,未来的医学教育将转向跨国整合型、多校合作的教育模式。 展开更多
关键词 医学教育 国际化 教育模式
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基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用 被引量：6
19
作者 毛婷 李娟 +2 位作者 张雯 吕萌萌 张静平 《中华护理教育》 CSCD 2019年第9期696-699,共4页
目的探讨基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用效果。方法选取我院大学三年级99名学生为研究对象,将基于知识内化的教学策略融入内科护理学教学过程,形成课前、课中、课后阶段知识内化的教学流程。结果学生全部通过课程考核,总... 目的探讨基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用效果。方法选取我院大学三年级99名学生为研究对象,将基于知识内化的教学策略融入内科护理学教学过程,形成课前、课中、课后阶段知识内化的教学流程。结果学生全部通过课程考核,总成绩为(78.42±5.82)分,满意度为76.8%~82.8%。结论基于知识内化的教学有利于提升学生课程学习效果和教学满意度。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法 内科护理学 知识内化
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艺术教育的本质及文化观念 被引量：6
20
作者 孙悦湄 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2020年第1期28-33,共6页
艺术教育中的文化观念主要体现在三个方面,即对文化的理性认知、文化的"人学"性质以及文化与人的互化关系。文化的理性认知涉及的是文化哲学,它构成对文化认知的思想观念及由此而形成的价值判断;文化的"人学"性质,... 艺术教育中的文化观念主要体现在三个方面,即对文化的理性认知、文化的"人学"性质以及文化与人的互化关系。文化的理性认知涉及的是文化哲学,它构成对文化认知的思想观念及由此而形成的价值判断;文化的"人学"性质,主要阐释人作为文化生成的主体作用和意义,以及人的社会本质和属性;文化与人的互化关系,即人创造文化,文化反过来塑造人,即文化"内化"与"外化"的辩证统一,它是文化作用于人的根本存在方式,也是艺术教育的根本目的。文化观念决定了文化的发展方向和价值观,以文化观念作为思想基础的艺术创作,体现了文化深层结构的价值取向,以此为基础,构筑现代艺术教育的人才培养体系、文化传播方式,传承人类优秀文化遗产,建构文化开放和交流的平台,以文化自信心建构中国特色社会主义艺术教育体系的整体结构。 展开更多
关键词 艺术教育 文化哲学 人学 内化 外化 优秀传统文化
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