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从心理学博士论文引文看我馆的期刊保障率 被引量：14
1
作者 祁思妍 谈琼 糜凯 《新世纪图书馆》 2003年第3期14-16,共3页
我们选择了本校发展与教育心理学2001届的博士论文作为引文分析的对象。从引文的文献类型、引文出版年代和引文的语言类型的角度统计出使用率较高的期刊,获知本校的期刊文献保障率,为订购专业期刊提供参考依据。
关键词 心理学博士论文 引文分析 期刊文献 文献保障率 期刊订购 发展心理学 教育心理学
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教育心理学在学生教育教学工作中的应用与实践 被引量：11
2
作者 王娜 《高教学刊》 2016年第4期106-107,共2页
随着教学改革与示范建设的逐步推进,教育心理学在学生教育教学工作中扮演着越来越重要的作用。在学生教育教学工作中积极开展教育心理学课程,有利于帮助教师了解学生的内在心理与学习状态,建立良好的师生关系,提高教学质量。本文拟从教... 随着教学改革与示范建设的逐步推进,教育心理学在学生教育教学工作中扮演着越来越重要的作用。在学生教育教学工作中积极开展教育心理学课程,有利于帮助教师了解学生的内在心理与学习状态,建立良好的师生关系,提高教学质量。本文拟从教育心理学概论出发,在分析教育心理学在学生教育教学工作中的重要意义的基础上,重点探讨了教育心理学在学生教育教学工作中的具体应用与实践。 展开更多
关键词 教育心理学 教育教学 心理健康 教学质量
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现代教育心理学理论在《体育与健康》教科书中的应用 被引量：8
3
作者 陈珂琦 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第1期99-101,共3页
现代教育心理学的发展 ,为体育教学观念的转变、教学目标体系的构建、教学内容的选择、教学方法的改革、教学评估的确立奠定了理论基础。新课程标准《体育与健康》教科书的研究与编写应反映现代教育心理学理论研究的最新成果 。
关键词 教育理论 教育心理学 教学目标 体育与健康 新课程标准
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我国教育心理学发展中存在的问题及其原因 被引量：10
4
作者 冉苒 张长英 《江苏技术师范学院学报》 2006年第3期1-4,25,共5页
我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题。造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确。严格确定教育心理学的学科对象具有重要意义。本文认为,教育心理学的学科对象是学校... 我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题。造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确。严格确定教育心理学的学科对象具有重要意义。本文认为,教育心理学的学科对象是学校教育教学活动中师生相互作用时的心理现象及规律。 展开更多
关键词 教育心理学 学科对象 问题 原因 互动系统
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大学生学习动机与网络使用的现状及关系研究 被引量：10
5
作者 开治中 《中国健康心理学杂志》 2012年第10期1561-1563,共3页
目的探讨大学生的学习动机与网络使用的现状及相互关系,包括不同类型的学习动机与网络使用程度与目的之间的关系。方法应用20项学习动机量表与网络使用量表对940名大学生进行测量。使用SPSS19.0进行相关分析和回归分析。结果网络使用和... 目的探讨大学生的学习动机与网络使用的现状及相互关系,包括不同类型的学习动机与网络使用程度与目的之间的关系。方法应用20项学习动机量表与网络使用量表对940名大学生进行测量。使用SPSS19.0进行相关分析和回归分析。结果网络使用和上网时间分别与学习动机(总分r=-0.110,P=0.001)、远景动机(r=-0.140,P<0.001)、利己动机(r=-0.124,P<0.001)、内部动机(r=-0.351,P<0.001)显著负相关。网络成瘾耐受性、人际与健康问题和时间管理问题是与学习动机主要相关的因子。结论大学生过度使用网络会导致学习动机下降。通过增强大学生的网络成瘾耐受性,教育大学生处理人际与健康问题和学会时间管理能够帮助降低网络成瘾风险从而提高学习动机。 展开更多
关键词 教育心理学 大学生 学习动机 网络使用
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激发创造活力 寻求特色教育——试谈教育心理学在建筑设计基础教学中的应用 被引量：9
6
作者 许蓁 袁逸倩 李伟 《时代建筑》 2001年第S1期46-50,共5页
文章针对近年来我国建筑学专业设计基础教育发展的状况,以教育心理学作为研究的方法和基础,试图通过对天津大 学建筑设计基础课程教学改革的实践成果的总结与分析,探讨现代建筑基础教育的特点与本质, 并进一步针对调查所得 ... 文章针对近年来我国建筑学专业设计基础教育发展的状况,以教育心理学作为研究的方法和基础,试图通过对天津大 学建筑设计基础课程教学改革的实践成果的总结与分析,探讨现代建筑基础教育的特点与本质, 并进一步针对调查所得 的问题提出适合我国国情、符合现代教育心理的建筑设计基础教学的基本途径和方法,从而为我国现代建筑教育提供适 当的理论基础。 展开更多
关键词 建筑教育 建筑设计基础教育 创造力 教育心理学
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单亲家庭孩子的心理问题及教育建议 被引量：5
7
作者 王自坤 邓晓燕 《曲靖师范学院学报》 2007年第6期101-103,共3页
单亲家庭孩子在心理上表现为亲社会性行为减少,产生攻击性行为,多疑、嫉妒,情绪消极、缺乏自信,情绪不稳、易养成双重性格.教育时家庭要有良好的教养方式、加强沟通;教师要处处关心他们,主动与他们沟通和交流;社会公众应给以理解和关爱... 单亲家庭孩子在心理上表现为亲社会性行为减少,产生攻击性行为,多疑、嫉妒,情绪消极、缺乏自信,情绪不稳、易养成双重性格.教育时家庭要有良好的教养方式、加强沟通;教师要处处关心他们,主动与他们沟通和交流;社会公众应给以理解和关爱,为孩子的健康成长创造一个和谐的氛围. 展开更多
关键词 教育心理学 单亲家庭 孩子 教育对策
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物理实验教学的教育心理学视角 被引量：3
8
作者 孙志雄 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第12期79-80,83,共3页
该文采用理论联系实际的方法,讨论了运用教育心理学理论指导编写物理实验教材、设计实验内容,分析物理实验过程学生的心理特点及运用教育心理学理论指导物理实验教学的积极作用和成功尝试,探讨改革物理实验教学的新思路、新方法和新手... 该文采用理论联系实际的方法,讨论了运用教育心理学理论指导编写物理实验教材、设计实验内容,分析物理实验过程学生的心理特点及运用教育心理学理论指导物理实验教学的积极作用和成功尝试,探讨改革物理实验教学的新思路、新方法和新手段以及学科教学中引进教育心理学理论的必要性及其意义。 展开更多
关键词 物理实验 教育心理学 教学改革
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荀子教育心理思想探析 被引量：3
9
作者 刘森 李慎 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第5期30-33,共4页
荀子是我国古代著名的思想家、教育家 ,是先秦儒家最后一位大师。他著述中散存着的丰富的教育心理思想至今仍具有鲜明的时代特征和个性特点 。
关键词 荀子 教育心理思想 先秦儒家 道德价值观 学习方法
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高等学校人才培养中非智力因素影响分析 被引量：4
10
作者 程美华 相广海 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第12期103-107,共5页
人才培养质量是高等教育质量的第一体现,其中非智力因素在提高人才培养质量中发挥着重要的作用。选择9种典型非智力因素,通过单因素实验和正交实验统计分析,得出非智力因素对高等学校教学和人才培养质量具有很大影响,其中心理素质、自... 人才培养质量是高等教育质量的第一体现,其中非智力因素在提高人才培养质量中发挥着重要的作用。选择9种典型非智力因素,通过单因素实验和正交实验统计分析,得出非智力因素对高等学校教学和人才培养质量具有很大影响,其中心理素质、自律性、意志力、综合能力、创新活动等因素影响相对较大,各因素对人才培养质量的影响相关性大小依次是综合能力、创新活动、意志力和心理素质。 展开更多
关键词 非智力因素 人才培养 因素分析 教育心理
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大学生学风调查 被引量：4
11
作者 鲁娟 王悦 景丽 《中国健康心理学杂志》 2012年第5期792-794,共3页
目的调查大学生学习风气。方法以某高校全体在校大学生为调查对象,应用自制量表,调查学生对学校学风的评价、学习态度、对学习成绩的期望值、自习时间、上课睡觉和做其他作业的情况等。结果大部分大学生对本校学风的评价为较好(36.6%)... 目的调查大学生学习风气。方法以某高校全体在校大学生为调查对象,应用自制量表,调查学生对学校学风的评价、学习态度、对学习成绩的期望值、自习时间、上课睡觉和做其他作业的情况等。结果大部分大学生对本校学风的评价为较好(36.6%)和一般(35.7%),学习态度为一般(45.0%)和比较刻苦(39.1%),对学习成绩的期望值为优秀(39.9%)和良好(43.5%),用于自习的时间平常在1～3小时之间(63.7%),周末在6小时以下(77.7%),90%以上的大学生都有过上课睡觉的经历,75.7%的大学生课堂上做过其他作业,差别均有统计学意义(χ2=1760.669,1408.387,1369.100,164.914,672.366,1314.384,589.755;P均<0.001)。结论大学生学习风气较好,对学习的期望值较高,但自习时间比较少,课堂纪律有待加强,要采取各种措施加强其学风建设。 展开更多
关键词 教育心理学 大学生 学风 调查
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教育心理学在多媒体课件设计制作中的应用 被引量：3
12
作者 马智刚 冯平 +2 位作者 王维俊 郭军华 葛敏 《电气电子教学学报》 2008年第2期101-103,共3页
本文提出了在电工类课程教学中,应当将教育心理学的基本原理应用到多媒体课件的设计制作中。在课件的构思和创意上,切实从教学规律出发,注意以学习者的心理角度去审视所制作的界面,以突破学习中的难点,培养思维能力和创新能力,促进知识... 本文提出了在电工类课程教学中,应当将教育心理学的基本原理应用到多媒体课件的设计制作中。在课件的构思和创意上,切实从教学规律出发,注意以学习者的心理角度去审视所制作的界面,以突破学习中的难点,培养思维能力和创新能力,促进知识的"正迁移"。以优化教学过程,提高教学质量的观点。 展开更多
关键词 教学心理学 多媒体课件 电工课程
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高职学生学习动机的问卷编制与发展特点研究 被引量：3
13
作者 雷春 梁玉蓉 王薇 《贵州教育学院学报》 2008年第2期9-14,共6页
目的编制适合高职学生学习动机测量的问卷,探索其发展特点。方法参照国内外有关学习动机的研究成果,编制初试问卷,分别应用1176、1175份问卷调查的调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,并分析问卷的内部一致性。结果高职学生的... 目的编制适合高职学生学习动机测量的问卷,探索其发展特点。方法参照国内外有关学习动机的研究成果,编制初试问卷,分别应用1176、1175份问卷调查的调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,并分析问卷的内部一致性。结果高职学生的学习动机包括完成任务动机、获得奖赏动机、解决问题动机、获得赞誉动机、满足兴趣动机等五个因子。不同高职学生群体的学习动机各有其特点。结论所编制的高职学生学习动机问卷具有较好的信度和效度,可用于测量高职学生的学习动机;教育者在激发动机时应采取相应的策略。 展开更多
关键词 教育心理学 高职学生 学习动机 问卷 发展特点
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高校学生求职压力下的教育心理学探析 被引量：3
14
作者 李旭红 《高教学刊》 2016年第9期233-234,共2页
伴随着我国体制的改革,大学生就业压力越来越重,压力也越来越大。当压力累计到一定程度后,便会诱发大学生的心理问题,并且形成一定的恶性循环,心理问题同时会加大大学生的就业问题。因此,高校现阶段应该通过有效的心理教育帮助高校学生... 伴随着我国体制的改革,大学生就业压力越来越重,压力也越来越大。当压力累计到一定程度后,便会诱发大学生的心理问题,并且形成一定的恶性循环,心理问题同时会加大大学生的就业问题。因此,高校现阶段应该通过有效的心理教育帮助高校学生缓解压力,基于此原因,文中首先概述了高校学生的求职压力,并且从教育心理学的角度提出了改善建议,望带来借鉴。 展开更多
关键词 高校学生 求职压力 教育心理学
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高中生批判性思维对学业成就的影响——学业情绪和学业自我效能感的链式中介作用 被引量：2
15
作者 唐冰清 牛玉柏 +2 位作者 林国业 秦亚平 谢建伟 《人类工效学》 2022年第6期28-35,共8页
目的基于认知情绪理论、自我效能感理论和学业情绪的控制-价值理论,探讨高中生批判性思维的发展现状与特点,以及学业情绪和学业自我效能感在批判性思维影响学业成就中的链式中介作用。方法采用加利福尼亚批判性思维倾向问卷、学业情绪... 目的基于认知情绪理论、自我效能感理论和学业情绪的控制-价值理论,探讨高中生批判性思维的发展现状与特点,以及学业情绪和学业自我效能感在批判性思维影响学业成就中的链式中介作用。方法采用加利福尼亚批判性思维倾向问卷、学业情绪量表和学业自我效能感量表对江苏省某中学的1169名高中生进行施测。结果(1)高中生批判性思维整体处于较高水平,相比于高一学生,高二和高三学生的批判性思维有明显的下降,且女生高于男生。(2)高中生的学业情绪和学业自我效能感在批判性思维影响学业成就中起到双向链式中介作用。结论高中生的批判性思维与学业成就具有密切联系,学业情绪和学业自我效能感在该联系中起重要作用。 展开更多
关键词 教育心理学 认知 唤醒 课程设计 高中生 批判性思维 学业情绪 学业自我效能感 学业成就
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电工类课程CAI课件的心理学问题初探 被引量：2
16
作者 马智刚 冯平 孔若飞 《电气电子教学学报》 2001年第3期96-98,共3页
从教学心理学出发 ,对电工学课程 CAI课件的设计及应用中的一些心理问题作初步探索 ,以解决电工学课程教学中 ,怎样充分利用计算机辅助教学软件 ,发挥 CAI课件的教学功能 ,优化教学过程 。
关键词 教学心理学 CAI课件电工学课程
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贵州省中学生认知与学习策略的研究 被引量：1
17
作者 洪邦辉 张叶恒 姚鑫 《宜春学院学报》 2008年第2期53-55,共3页
采用中学生认知与学习策略量表调查了542名中学生的认知与学习策略使用情况。结果表明:⑴从初二到高三,学生的认知与学习策略水平基本表现出随年级增长而提高的趋势,在高二年级出现曲折情况,高三年级学生在各分量表上得分均较高。⑵女生... 采用中学生认知与学习策略量表调查了542名中学生的认知与学习策略使用情况。结果表明:⑴从初二到高三,学生的认知与学习策略水平基本表现出随年级增长而提高的趋势,在高二年级出现曲折情况,高三年级学生在各分量表上得分均较高。⑵女生在14个分量表上得分普遍比男生高,但在效能信念、控制信念、一般策略、深加工策略和自我调控策略分量表上不如男生。⑶汉族学生和少数民族学生在行为目标、自我确定目标、自我调控策略及努力的付出分量表上差异达到显著性水平。与汉族学生相比,少数民族学生在各分量表上得分均较高。 展开更多
关键词 教育心理学 认知策略 学习策略
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初中生同伴接纳、友谊支持、孤独感与网络成瘾的关系 被引量：1
18
作者 郝泽生 张海滨 牛玉柏 《人类工效学》 2017年第6期26-31,41,共7页
目的探究孤独感在同伴接纳、友谊支持与网络成瘾之间的中介作用及性别差异。方法采用青少年病理性网络使用量表、孤独感量表、同伴提名法以及友谊质量问卷对成都市745名初中生进行测查。结果中学男生的网络成瘾率显著高于女生;孤独感完... 目的探究孤独感在同伴接纳、友谊支持与网络成瘾之间的中介作用及性别差异。方法采用青少年病理性网络使用量表、孤独感量表、同伴提名法以及友谊质量问卷对成都市745名初中生进行测查。结果中学男生的网络成瘾率显著高于女生;孤独感完全中介了友谊支持对网络成瘾的影响,部分中介了女生同伴接纳对网络成瘾的影响;孤独感对女生友谊支持与网络成瘾的影响要大于同伴接纳对网络成瘾的影响。结论男女生同伴接纳、友谊支持对网络成瘾的影响有着不同的模式,友谊支持对初中生的影响更大,同伴接纳只对女生网络成瘾产生影响。 展开更多
关键词 同伴接纳 友谊支持 孤独感 网络成瘾 互联网 网民 青少年 中学生 娱乐 游戏 社会心理学 教育心理学
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基于教育心理学的大学ESP课程的建构 被引量：1
19
作者 王莉萍 马骊 《湖北函授大学学报》 2018年第18期143-144,共2页
本文主要分析了ESP的概念及其分类,重点探究了基于教育心理学的大学ESP课程的构建,以期在教育的新形势下,教育心理学能够更好地适应当今社会的发展,同时对于学生多样的心理需求也可以进一步满足。
关键词 教育心理学 ESP课程 建构
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教育心理学与人文文化的对立及超越 被引量：1
20
作者 黄丽敏 《黑河学院学报》 2018年第6期49-50,共2页
教育心理学以其健康元素与教学元素相融的策略,促使科学主义与行为主义也被广泛重视,为教育行业的发展起到促进作用。相反,人文文化以文化为基础,与国家的强弱、人格的高低及涵养的深浅息息相关。因此,教育心理学与人文文化形成"... 教育心理学以其健康元素与教学元素相融的策略,促使科学主义与行为主义也被广泛重视,为教育行业的发展起到促进作用。相反,人文文化以文化为基础,与国家的强弱、人格的高低及涵养的深浅息息相关。因此,教育心理学与人文文化形成"科学主义""行为主义"与"人文主义""多元文化"的双向对立。但在文化交融的现在,教育心理学与人文文化也形成一种超越局面,学科开放、视野融合,使教育成为一门综合发展的学科。 展开更多
关键词 教育心理学 人文文化 对立 超越
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