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动物科学专业《分子生物学》课程多元化考核模式探讨
被引量：
8
1
作者
徐坤
冯宇
+2 位作者
王昕
徐秀容
张智英
《家畜生态学报》
北大核心
2017年第11期92-96,共5页
针对目前动物科学专业《分子生物学》课程学时严重不足的现象以及教考分离所导致的种种弊端,提出详细的"课堂表现+章节-期末考试+文献汇报+综述写作+研究方案设计+实验操作"六位一体多元化考核方案。旨在建立"教-学-考&q...
针对目前动物科学专业《分子生物学》课程学时严重不足的现象以及教考分离所导致的种种弊端,提出详细的"课堂表现+章节-期末考试+文献汇报+综述写作+研究方案设计+实验操作"六位一体多元化考核方案。旨在建立"教-学-考"实时联动机制,"以考促学"、"以考促教",多管齐下促使教师和学生充分利用课堂、课间和课余时间进行互动交流;进而提高学生学习纪律与积极性、知识被动学习、知识主动学习、总结归纳、应用创新和实验动手能力等方面的综合素养,为培养优秀的动物科学专业拔尖创新型科研人才奠定基础。
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关键词
动物科学专业
分子生物学
多元化考核
教学改革
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职称材料
施工技术课程改革之浅见
被引量：
5
2
作者
叶雯
《番禺职业技术学院学报》
2006年第2期43-44,共2页
施工技术课程改革,应从六方面进行:将传统经典知识与现代技术有机融合,实施理论知识现场教学,采用多媒体动画教学,进行典型案例教学,教授学习策略与培养独立学习能力,采取多元化考核。
关键词
施工技术
现场教学
动画演示
多元化考核
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职称材料
以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究
被引量：
1
3
作者
臧丽坤
路丽英
闫红亮
《大学化学》
CAS
2023年第8期9-14,共6页
从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以...
从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以实现价值塑造、知识传授和能力培养的“立德树人”目标。
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关键词
三全育人
化学与社会
课程思政
雨课堂
多元考核体系
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职称材料
运城学院多元化考核在细胞生物学教学中的效果评价
被引量：
1
4
作者
孙奴奴
《现代农业科技》
2019年第10期260-261,263,共3页
以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力...
以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%、6.62%,优秀率分别升高了6.07%、2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩提高了5.52分(P<0.01),期末考试成绩提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。
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关键词
细胞生物学
多元化考核法
教学效果
运城学院
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职称材料
基于“雨课堂”的工程化学基础课程教学实践与研究
被引量：
1
5
作者
李阳
邹云
《科教导刊》
2019年第24期104-106,共3页
高等教育的核心是培养高素质创新性人才,将混合式学习工具'雨课堂'运用到'工程化学基础'的教学过程中,取得了较好的效果。在针对机械工程专业开设'工程化学基础'的过程中,结合专业方向特点,优化教学方案和内容...
高等教育的核心是培养高素质创新性人才,将混合式学习工具'雨课堂'运用到'工程化学基础'的教学过程中,取得了较好的效果。在针对机械工程专业开设'工程化学基础'的过程中,结合专业方向特点,优化教学方案和内容,利用好多媒体教学,使教学形象化;在教学过程中融入实际科研案例,培养学生要学以致用。同时采取多元化考核,有助于学生综合素质的培养。
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关键词
工程化学基础
雨课堂
多媒体教学
教学方法
多元化考核
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职称材料
基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用
被引量：
1
6
作者
陈志宏
何晓伟
刘洋
《安徽农学通报》
2019年第22期147-148,共2页
基于多元化考核的任务驱动法是以任务为驱动,以能力为导向,结合多元化的课程考核评价体系的新型课程教学方法。该文主要介绍了食品法律法规课程教学改革的必要性以及基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用实施方案...
基于多元化考核的任务驱动法是以任务为驱动,以能力为导向,结合多元化的课程考核评价体系的新型课程教学方法。该文主要介绍了食品法律法规课程教学改革的必要性以及基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用实施方案,为更好地达到课程教学目标提供一定的参考。
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关键词
多元化考核
任务驱动法
食品法律法规
教学改革
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职称材料
题名
动物科学专业《分子生物学》课程多元化考核模式探讨
被引量：
8
1
作者
徐坤
冯宇
王昕
徐秀容
张智英
机构
西北农林科技大学动物科技学院
出处
《家畜生态学报》
北大核心
2017年第11期92-96,共5页
基金
陕西省自然科学基础研究计划(2017JQ3007)
西北农林科技大学教学改革研究项目(JY1703020)
文摘
针对目前动物科学专业《分子生物学》课程学时严重不足的现象以及教考分离所导致的种种弊端,提出详细的"课堂表现+章节-期末考试+文献汇报+综述写作+研究方案设计+实验操作"六位一体多元化考核方案。旨在建立"教-学-考"实时联动机制,"以考促学"、"以考促教",多管齐下促使教师和学生充分利用课堂、课间和课余时间进行互动交流;进而提高学生学习纪律与积极性、知识被动学习、知识主动学习、总结归纳、应用创新和实验动手能力等方面的综合素养,为培养优秀的动物科学专业拔尖创新型科研人才奠定基础。
关键词
动物科学专业
分子生物学
多元化考核
教学改革
Keywords
Animal
Science
major
Molecular
Biology
diversified
assessments
teaching
reform
分类号
S811.5 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
施工技术课程改革之浅见
被引量：
5
2
作者
叶雯
机构
番禺职业技术学院建筑与艺术设计系
出处
《番禺职业技术学院学报》
2006年第2期43-44,共2页
文摘
施工技术课程改革,应从六方面进行:将传统经典知识与现代技术有机融合,实施理论知识现场教学,采用多媒体动画教学,进行典型案例教学,教授学习策略与培养独立学习能力,采取多元化考核。
关键词
施工技术
现场教学
动画演示
多元化考核
Keywords
construction
technique
on-the-site
instruction
animation
demonstration
diversified
assessments
分类号
TU74 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究
被引量：
1
3
作者
臧丽坤
路丽英
闫红亮
机构
北京科技大学化学与生物工程学院化学系
出处
《大学化学》
CAS
2023年第8期9-14,共6页
基金
北京科技大学教育教学改革项目(JG2019M40)。
文摘
从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以实现价值塑造、知识传授和能力培养的“立德树人”目标。
关键词
三全育人
化学与社会
课程思政
雨课堂
多元考核体系
Keywords
Three
All-Round
Education
Chemistry
and
society
Course
ideology
and
politics
Rain
Classroom
diversified
assessments
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运城学院多元化考核在细胞生物学教学中的效果评价
被引量：
1
4
作者
孙奴奴
机构
运城学院
出处
《现代农业科技》
2019年第10期260-261,263,共3页
基金
院级教学改革项目(JG201810)
文摘
以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%、6.62%,优秀率分别升高了6.07%、2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩提高了5.52分(P<0.01),期末考试成绩提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。
关键词
细胞生物学
多元化考核法
教学效果
运城学院
Keywords
cell
biology
diversified
assessments
teaching
effect
Yuncheng
University
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于“雨课堂”的工程化学基础课程教学实践与研究
被引量：
1
5
作者
李阳
邹云
机构
郑州大学机械工程学院
出处
《科教导刊》
2019年第24期104-106,共3页
文摘
高等教育的核心是培养高素质创新性人才,将混合式学习工具'雨课堂'运用到'工程化学基础'的教学过程中,取得了较好的效果。在针对机械工程专业开设'工程化学基础'的过程中,结合专业方向特点,优化教学方案和内容,利用好多媒体教学,使教学形象化;在教学过程中融入实际科研案例,培养学生要学以致用。同时采取多元化考核,有助于学生综合素质的培养。
关键词
工程化学基础
雨课堂
多媒体教学
教学方法
多元化考核
Keywords
fundamentals
of
engineering
chemistry
rain
classroom
multimedia
teaching
teaching
methods
diversified
assessments
分类号
TQ02-4 [化学工程]
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用
被引量：
1
6
作者
陈志宏
何晓伟
刘洋
机构
滁州学院生物与食品工程学院
出处
《安徽农学通报》
2019年第22期147-148,共2页
基金
滁州学院一般教研项目(No.2018jyy025)
文摘
基于多元化考核的任务驱动法是以任务为驱动,以能力为导向,结合多元化的课程考核评价体系的新型课程教学方法。该文主要介绍了食品法律法规课程教学改革的必要性以及基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用实施方案,为更好地达到课程教学目标提供一定的参考。
关键词
多元化考核
任务驱动法
食品法律法规
教学改革
Keywords
diversified
assessments
Task-driven
approach
Food
laws
and
regulations
Teaching
reform
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
动物科学专业《分子生物学》课程多元化考核模式探讨
徐坤
冯宇
王昕
徐秀容
张智英
《家畜生态学报》
北大核心
2017
8
下载PDF
职称材料
2
施工技术课程改革之浅见
叶雯
《番禺职业技术学院学报》
2006
5
下载PDF
职称材料
3
以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究
臧丽坤
路丽英
闫红亮
《大学化学》
CAS
2023
1
下载PDF
职称材料
4
运城学院多元化考核在细胞生物学教学中的效果评价
孙奴奴
《现代农业科技》
2019
1
下载PDF
职称材料
5
基于“雨课堂”的工程化学基础课程教学实践与研究
李阳
邹云
《科教导刊》
2019
1
下载PDF
职称材料
6
基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用
陈志宏
何晓伟
刘洋
《安徽农学通报》
2019
1
下载PDF
职称材料
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