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应用型院校专业群建设的思维和路径选择分析 被引量:37
1
作者 张君诚 许明春 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期22-27,共6页
专业群是应用型院校解决产教融合难、更好地完成转型任务的有效途径之一。专业群建设目的是通过校内(外)资源重组,深化产教融合、培养具有产业链背景与思维的应用型人才、解决学生所学与所用之间的落差。在提出专业群建设要实现学科思... 专业群是应用型院校解决产教融合难、更好地完成转型任务的有效途径之一。专业群建设目的是通过校内(外)资源重组,深化产教融合、培养具有产业链背景与思维的应用型人才、解决学生所学与所用之间的落差。在提出专业群建设要实现学科思维转向需求思维、投入思维转向产出思维、均衡发展思维转向特色发展思维、封闭单一思维转向开放合作思维等四种思维转变基础上,分析并形象提出"里应外合"与"成群结队"是应用型院校专业群建设的思维和路径选择。进一步从专业群的组建形式、构建"平台+模块+方向"课程体系和前期趋同后期分化的教学安排、专业群背景的师资队伍建设与整合、共享共建实践资源和深化创新创业教育、专业群的运行反馈与校内专业结构优化和调整、专业群建设的组织保障机制等六个方面对专业群建设路径进行了探讨。 展开更多
关键词 里应外合 成群结队 专业群 思维 路径
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光子学与光子技术对中西部科技经济发展的影响 被引量:25
2
作者 杨志勇 侯洵 《西北大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 1998年第6期475-479,526,共6页
对光子学与光子技术领域的发展动态和发展趋势进行了系统综述。指出:①光子学与光子技术的发展必将导致若干重大学科群的形成;②光子学与光子技术领域的突破性进展必将导致中西部地区区域经济步入新的发展阶段。
关键词 光子学 光子技术 区域经济 中国 科技发展
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加强学术团队建设 促进学科持续发展 被引量:23
3
作者 伍百洲 包健 《重庆大学学报(社会科学版)》 2004年第4期158-159,共2页
学科队伍建设是学科建设的关键,学术团队建设是学科队伍建设的重点,学术带头人是学术团队的核心。培养和引进学术带头人,鼓励和支持学术带头人组成学术团队,实施政策与利益导向,完善考核与激励机制,强化学术团队的形成和发展,创建和谐... 学科队伍建设是学科建设的关键,学术团队建设是学科队伍建设的重点,学术带头人是学术团队的核心。培养和引进学术带头人,鼓励和支持学术带头人组成学术团队,实施政策与利益导向,完善考核与激励机制,强化学术团队的形成和发展,创建和谐的团队氛围是促进学术团队建设的良好方法。 展开更多
关键词 学科队伍 学术团队 学术带头人 学术骨干
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Z世代线上直播学习的行为逻辑及反思 被引量:19
4
作者 吴明华 张樾 《当代青年研究》 CSSCI 2021年第6期45-50,共6页
网络社交时代学习直播间的快速发展,既反映出青年群体对自我披露与展示的适应,又带来巨大心理距离和群体性孤独。运用福柯权力规训理论,探讨Z世代线上直播学习的行为逻辑。在没有绝对权力的学习直播间中,个体主动进入共同学习的场域,接... 网络社交时代学习直播间的快速发展,既反映出青年群体对自我披露与展示的适应,又带来巨大心理距离和群体性孤独。运用福柯权力规训理论,探讨Z世代线上直播学习的行为逻辑。在没有绝对权力的学习直播间中,个体主动进入共同学习的场域,接纳与吸收自我展示所带来的规训力量,实现社群融入,满足"云同窗"之间彼此的监督和陪伴的诉求;在主动展示学习成果的过程中,他们也能获得他人的激励,进而增强对社群的情感认同。但一旦脱离共同学习的网络环境,参与者之间的现实联系很难进一步发展,个体之间仍旧是一种弱联系。新媒体环境放大了微观权力在特定空间中的作用,即被观看的个体行为受到限制;但通过对规则的适应和自我的改变,可以帮助个体获得新的社会资源,这有别于网络时代"娱乐至上"和"极度狂欢"的认识。 展开更多
关键词 规训 学习直播间 群体性孤独
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以学科建设为核心的公立医院高质量发展创新管理体系构建 被引量:14
5
作者 刘逸杰 谢泽宁 孙斌 《中国医院管理》 北大核心 2023年第9期84-87,共4页
通过以学科建设驱动高质量发展作为切入点,探索并实践现代医院管理制度下学科建设思路和理念,因地制宜开展立体式学科建设工作,建立一整套学科扶持和加速提升项目作为系统性解决学科发展的方案,利用医院学科群优势解决临床实际问题,挖... 通过以学科建设驱动高质量发展作为切入点,探索并实践现代医院管理制度下学科建设思路和理念,因地制宜开展立体式学科建设工作,建立一整套学科扶持和加速提升项目作为系统性解决学科发展的方案,利用医院学科群优势解决临床实际问题,挖掘潜在增长点,促使若干具备发展潜力的学科及学科群成为学术高地,从而构建以学科建设为核心的公立医院高质量发展创新管理体系。 展开更多
关键词 公立医院 高质量发展 学科建设 学科群
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早期胃癌临床筛选的现状和进展 被引量:14
6
作者 吴云林 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期485-487,共3页
经过三十多年的努力,中国部分医疗中心早期胃癌手术率已达15%~20%,但与日本等国尚存明显差距。日本早期胃癌中约40%无临床症状,而我国单从临床症状人群中筛选早期胃癌显然不够,必须放宽胃镜及胃X线钡餐检查指证,并适时开展胃癌普查工... 经过三十多年的努力,中国部分医疗中心早期胃癌手术率已达15%~20%,但与日本等国尚存明显差距。日本早期胃癌中约40%无临床症状,而我国单从临床症状人群中筛选早期胃癌显然不够,必须放宽胃镜及胃X线钡餐检查指证,并适时开展胃癌普查工作。胃黏膜高级别上皮内瘤变(HGIEN)包括上皮重度不典型增生和原位癌,内镜下有确切病灶者,可予内镜下切除或外科手术治疗。放大内镜、共聚焦内镜及经内镜固有荧光光谱检测等新技术有助于诊断早期胃癌。组建跨学科、跨专业的学科群,是增进各科合作及共同提高我国早期胃癌手术率的重要途径。 展开更多
关键词 早期胃癌 无症状人群 上皮内瘤变 新技术 学科群
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论带头学科在医院学科群建设发展中的重要性 被引量:14
7
作者 沙震宇 赵建美 王小荣 《中国医疗管理科学》 2018年第1期12-14,共3页
文章探讨了带头学科在医院学科群建设发展中的重要性,从带头学科的概念、选定带头学科的重要意义、遴选带头学科的关键要素和构建带头学科的基本策略等方面进行了阐述。学科群建设直接关系到医院的可持续发展,是提高医院核心竞争力的关... 文章探讨了带头学科在医院学科群建设发展中的重要性,从带头学科的概念、选定带头学科的重要意义、遴选带头学科的关键要素和构建带头学科的基本策略等方面进行了阐述。学科群建设直接关系到医院的可持续发展,是提高医院核心竞争力的关键性因素,而学科群建设涉及多学科的合作,必须要有一门带头学科作为主导,以带领学科群向前发展,使学科间呈现多学科、跨学科交叉的网络联系,产生不可低估的合力。如果缺乏带头学科敏锐深邃的引领,学科群就会迷失方向,找不到着力点,因而说明带头学科在医院学科群建设发展中具有决定性意义。 展开更多
关键词 医学科研 带头学科 学科群 核心竞争力
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构建新建本科院校学科群课程体系的探索 被引量:14
8
作者 许四海 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期77-82,共6页
课程作为教学内容的载体,是学校教育的核心构成,是高等学校进行人才培养的基本途径。课程体系决定教学内容,直接关系着学生的知识、能力、素质的全面发展,对高等院校提高人才培养质量、提升办学水平、打造办学特色都具有极其重要的地位... 课程作为教学内容的载体,是学校教育的核心构成,是高等学校进行人才培养的基本途径。课程体系决定教学内容,直接关系着学生的知识、能力、素质的全面发展,对高等院校提高人才培养质量、提升办学水平、打造办学特色都具有极其重要的地位和作用。新建本科院校课程体系在课程价值、目标、内容和结构等四个方面存在问题,学科群课程体系科学性、开放性、灵活性、整体性特征要求构建学科群课程体系应处理好课程体系与学科专业、学术性与职业性、综合性与专业性、统一性与多样性之间的关系。邵阳学院在构建新建本科院校学科群课程体系方面进行了很好的探索。 展开更多
关键词 学科群 课程体系 基本特征 实践探索
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论构建我国医院管理会计学科体系 被引量:13
9
作者 张晓玉 《中华医院管理杂志》 北大核心 2006年第2期88-90,共3页
现代医院管理会计学是结合现代管理会计学和我国医院改革实践经验而建立的一门新的边缘学科。医院管理会计学科体系的构建主要是以基础性管理会计实务为主,兼顾能适应医院特点的管理会计新进展。根据医院管理会计学科的规律性,医院管理... 现代医院管理会计学是结合现代管理会计学和我国医院改革实践经验而建立的一门新的边缘学科。医院管理会计学科体系的构建主要是以基础性管理会计实务为主,兼顾能适应医院特点的管理会计新进展。根据医院管理会计学科的规律性,医院管理会计学可以进一步分为医院预测决策会计学、医院控制会计学、医院责任会计学等分支学科。随着我国医院管理会计学科建设与发展,也应逐步建立具有中国特色的高级医院管理会计学。 展开更多
关键词 医院 管理会计学 学科体系
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综合性大学优势学科群与大科研平台的协同发展 被引量:13
10
作者 杨清华 许仪 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第6期9-11,16,共4页
党的十八大提出实施创新驱动发展战略,高校内部学科和科研的协同合作是其创新发展的基础。该文探讨了高校学科群与大科研平台的关系,并以中山大学为例,阐述了该校优势学科群与大科研平台协同发展的战略选择,介绍了该校推进海洋学科群及... 党的十八大提出实施创新驱动发展战略,高校内部学科和科研的协同合作是其创新发展的基础。该文探讨了高校学科群与大科研平台的关系,并以中山大学为例,阐述了该校优势学科群与大科研平台协同发展的战略选择,介绍了该校推进海洋学科群及南海研究院大科研平台协同建设的策略和经验,并对加强该校海洋学科群与南海研究院协同发展提出了建议。 展开更多
关键词 学科群 协同发展 科研平台 综合性大学
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特色学科群对接产业集群,服务行业科技进步——西安工程大学构建5+X产学合作创新模式的探索 被引量:11
11
作者 刘江南 《西安工程大学学报》 CAS 2012年第1期127-131,共5页
纺织产业集群化、融合化发展态势明显,为行业高校主动服务产业科技进步提出了新的要求.西安工程大学在深入分析学科发展依托的行业发展布局及学校特色优势学科群的基础上,以特色学科群对接产业集群,确定了特色学科群服务行业科技进步的... 纺织产业集群化、融合化发展态势明显,为行业高校主动服务产业科技进步提出了新的要求.西安工程大学在深入分析学科发展依托的行业发展布局及学校特色优势学科群的基础上,以特色学科群对接产业集群,确定了特色学科群服务行业科技进步的发展思路及战略布局,积极服务行业科技进步,构建5+X产学研合作创新模式,取得了良好成效. 展开更多
关键词 学科群 产业集群 合作创新模式 纺织行业
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《西北农林科技大学学报(自然科学版)》2010-2019年载文及作者群分析 被引量:11
12
作者 屈李纯 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2021年第9期155-164,共10页
【目的】分析《西北农林科技大学学报(自然科学版)》(以下简称学报)2010-2019年刊载论文情况、作者群及学术影响力,为学报的组稿、约稿及建立稳定的作者队伍提供参考。【方法】基于中国知网中国学术期刊全文数据库和学报网站数据,以学报... 【目的】分析《西北农林科技大学学报(自然科学版)》(以下简称学报)2010-2019年刊载论文情况、作者群及学术影响力,为学报的组稿、约稿及建立稳定的作者队伍提供参考。【方法】基于中国知网中国学术期刊全文数据库和学报网站数据,以学报2010-2019年发表的论文为研究对象,利用文献计量学方法,对学报10年来的载文量、学科分布、基金项目、地区和机构分布以及第1作者情况进行分析。【结果】(1)2010-2019年学报总载文量3664篇,其中校内稿件1511篇,校外稿件2153篇,分别占总载文量的41.24%和58.76%;载文涵盖10个学科大类,其中农业科学类论文最多(2671篇),占总载文量的72.90%。基金论文占比平均为95.39%,其中国家级项目资助论文占基金论文数的62.20%。(2)作者来源以陕西省最多,占总载文量的51.66%;其次为吉林、北京、河南等省(市)。载文主要来自高校,占总载文量的90.31%,其中来自学报主办单位西北农林科技大学的论文数量最多,占总载文量的46.15%;其次为吉林农业大学、西安理工大学、北京林业大学和四川农业大学等高校。(3)载文篇均作者数为5.01人,且以3~6位作者为主;发表1篇论文的作者占第1作者人数的91.66%,核心作者占第1作者人数的8.34%,核心作者发文量占总载文量的16.89%;硕士以上学历及具有中级和副高级职称的作者是学报的主要作者群。(4)学报总被引频次和综合影响因子呈逐年稳定上升趋势,2019年综合影响因子最高,达到0.991;2013年以来学报学术期刊影响力指数稳居综合性农业学科前5位。【结论】学报作者群分布广泛,校内稿件占比呈逐年下降趋势,核心作者群有待扩充;学报在全国农林类高校科研群体中的认可度较高,校外稿件占比呈逐年明显上升趋势,学术影响力在综合性农业学科中连续多年稳居前列。 展开更多
关键词 西北农林科技大学学报(自然科学版) 载文量 学科分布 作者群 基金论文 学术影响力
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档案学的本质特征与可持续发展 被引量:10
13
作者 刘家真 廖茹 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期4-8,共5页
作者指出了影响档案学学科发展的主要因素;论证了档案、档案工作或档案规律不能成为档案学的学科研究对象;分析了图书馆学、情报科学与档案学的根本差异,指出能够凸显档案学本质特征的学科研究对象是:信息资源的档案化管理与人类记忆的... 作者指出了影响档案学学科发展的主要因素;论证了档案、档案工作或档案规律不能成为档案学的学科研究对象;分析了图书馆学、情报科学与档案学的根本差异,指出能够凸显档案学本质特征的学科研究对象是:信息资源的档案化管理与人类记忆的长期保存。作者论述了信息化环境给档案学发展带来的机遇,以及档案学可持续发展的努力方向。 展开更多
关键词 档案学 本质特征 研究对象 档案化管理 信息资源管理 学科群
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学科群专业文献建设之路径 被引量:9
14
作者 黄向阳 《现代情报》 北大核心 2007年第6期105-107,共3页
学科群的建立、发展是社会对科技重要性认识的需要,高科技提高了生产力水平,促进了社会的进步,这点已被世人共识,高校及其它研究机构都在积极应对,但高科技的产生离不开专业文献的支持,建设学科群专业文献是对学科群科研工作的保障,如... 学科群的建立、发展是社会对科技重要性认识的需要,高科技提高了生产力水平,促进了社会的进步,这点已被世人共识,高校及其它研究机构都在积极应对,但高科技的产生离不开专业文献的支持,建设学科群专业文献是对学科群科研工作的保障,如何建设这样的支撑文献?有待探讨。 展开更多
关键词 学科群 建设 路径 专业文献
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综合医院学科群评估指标体系构建 被引量:9
15
作者 梁辰 袁辉 +1 位作者 李婕 石军 《解放军医院管理杂志》 2017年第8期743-745,共3页
学科群建设作为现代大型综合性医院创造更高临床和科研效益的途径之一,针对学科群的考核指标体系对提高学科群质量、促进学科群发展、科学管理学科群具有重要意义。从国内外医院学科群发展现状出发,通过头脑风暴、Delphi法、因子分析法... 学科群建设作为现代大型综合性医院创造更高临床和科研效益的途径之一,针对学科群的考核指标体系对提高学科群质量、促进学科群发展、科学管理学科群具有重要意义。从国内外医院学科群发展现状出发,通过头脑风暴、Delphi法、因子分析法等构建考核指标体系及权重。 展开更多
关键词 综合医院 学科群 评价指标
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基于学科群建立强化传帮带的讲课教师团队 被引量:8
16
作者 辛宝平 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2007年第S1期20-22,共3页
高校的扩招必然使得讲课教师团队中青年教师的比例增加,各学科的日渐融合又要求高校加强学科群的建设。分析了当前学院教师结构及其问题,传帮带的模式、现状和特点,加强学科群建设的要求,提出了强化传帮带,建立基于学科群的讲课教师团... 高校的扩招必然使得讲课教师团队中青年教师的比例增加,各学科的日渐融合又要求高校加强学科群的建设。分析了当前学院教师结构及其问题,传帮带的模式、现状和特点,加强学科群建设的要求,提出了强化传帮带,建立基于学科群的讲课教师团队的建议。 展开更多
关键词 传帮带 学科群 讲课教师团队
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香港一流大学学科群网络化组织形式研究 被引量:8
17
作者 刘海兰 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2021年第3期78-90,共13页
香港大学、香港科技大学、香港中文大学与香港城市大学等一流大学主要以学院实体型、学术团体型、科研凝聚型等组织形式组建学科群,以组织的异质性、合作的多样化展开多学科的科学研究与人才培养,实现"追求卓越、坚守诚信、学术自... 香港大学、香港科技大学、香港中文大学与香港城市大学等一流大学主要以学院实体型、学术团体型、科研凝聚型等组织形式组建学科群,以组织的异质性、合作的多样化展开多学科的科学研究与人才培养,实现"追求卓越、坚守诚信、学术自由"的核心价值。香港这4所大学以创办一流大学或国际大学为信念与共同愿景,将各学科构建成巨型网络。通过发挥网络弱连接的优势,以成员的多样性点燃创新的火花;发挥网络的结构洞的位置优势,搭建学科之间的"桥梁";构建适度的学科中心度,扩大社会影响力与提高社会声誉。将粤港澳大湾区建成高等教育的高地和国际高等教育示范区,大湾区各大学须不断完善学科群的组织形式,打破学科、院校之间的藩篱,构建由核心层、中间层与外围层组成的复杂网络,加强各学科之间的联结,促进学科成员之间的对话与沟通,建设若干一流学科群或特色学科群,形成核心竞争力。 展开更多
关键词 香港 一流大学 学科群 组织形式 网络化
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学科群与大学教育知识自我组织 被引量:6
18
作者 谭镜星 陈梦迁 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期74-79,共6页
随着大学知识环境和人们知识观的变化,大学知识组织及其结构也发生了明显的变化,其表现出知识的自我组织功能。学科群作为一种有效的大学知识组织,能消解学科的局限性,促进大学的知识融合,实现大学的知识传播、生产和增值。
关键词 学科群 学科 教育知识 自我组织
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基于国家重点实验室的学科群建设思路探讨——以亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室为例 被引量:7
19
作者 王青峰 王敏 +2 位作者 杨瑞春 袁文才 姜峰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第10期27-29,共3页
以亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室所依托的学科群为切入点,拟从基于国家科技平台的优势学科群内涵、特点以及构建策略开展初步探讨。
关键词 国家重点实验室 学科群 构建策略
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面向能源环境领域研究生育人生态构建与实践——以山西大学能源环境学科群教育教学改革为例 被引量:2
20
作者 郭芳芳 郝艳红 +2 位作者 田俊梅 张圆圆 程芳琴 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期7-13,共7页
基于教育生态理论,立足山西能源大省的产业特色,山西大学发挥综合类大学能源环境领域多学科优势,提出“能力为基、创新为本、服务需求、回归工程”的研究生教育理念,组建由能源动力、环境工程、控制工程等学科构成的学科群,形成学缘结... 基于教育生态理论,立足山西能源大省的产业特色,山西大学发挥综合类大学能源环境领域多学科优势,提出“能力为基、创新为本、服务需求、回归工程”的研究生教育理念,组建由能源动力、环境工程、控制工程等学科构成的学科群,形成学缘结构互补的导师团队,开展教育教学改革。通过整合多方资源,搭建贯通政产学研用的载体,探索出“学生中心、四方联动、平台支撑、四位一体”的研究生育人生态,打造了服务产业升级和区域经济转型的政产学用的县域“襄垣模式”和产学研用的“大地模式”,培育了一批适应产业发展的复合创新型人才,社会影响广泛深远。这一育人生态不仅为资源型经济转型发展提供了人才支持,也为地方高校“政产学研用”共融提供了示范样本。 展开更多
关键词 能源环境 学科群 研究生教育 育人生态
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